用电压表电流表测电阻(学案)
实验指南：用电压表和电流表测量电阻的操作教案
实验指南：用电压表和电流表测量电阻的操作教案一、实验目的1.了解电阻的概念和电阻的测量方法。
2.学习如何使用电压表和电流表来测量电阻。
二、实验仪器和材料1.直流电源：1个。
2.变阻器：1个。
3.电压表：1个。
4.电流表：1个。
5.万用表：1个。
6.电源线：若干。
7.电阻：若干。
8.电线：若干。
三、实验步骤1.将电阻、电压表和变阻器连接组成如图1所示的电路。
2.将电源的正极和电路的一端相连，将电源的负极和电路的另一端相连。
3.通过变阻器调节电路中的电流大小，使电流保持在任意固定值。
4.用万用表测量电流的大小并记录下来。
5.用电压表测量电路中电阻的电压大小，并记录下来。
6.根据欧姆定律计算电阻值：电阻值=电压÷电流。
7.重复以上步骤3-6多次，记录每次测量的电流和电压值。
8.完成实验后，将电路拆开，将实验仪器归还到仪器室。
四、注意事项1.实验过程中一定要按照顺序进行操作。
2.在插拔电线时一定要确保电源已经关闭。
3.用电压表和电流表时，注意正确连接，避免短路。
4.实验后及时清理仪器和材料，保持实验室的清洁和整洁。
五、实验结果分析1.根据测量值计算出电阻的平均值，并计算出误差。
2.分析误差的来源，有无问题。
3.根据实验结果，进一步了解电阻的概念和测量方法。
六、实验总结通过本次实验，我们学习了如何使用电压表和电流表来测量电阻，并掌握了电阻的概念和测量方法。
实验过程中充分体会到了科学精神的重要性，同时也收获了与同学的合作和团队合作意识。
此外，我们还应该深入了解电学知识，为今后的学习和研究打下坚实基础。
《用电压表和电流表测电阻》教案
一、教学目标1. 让学生掌握电压表和电流表的使用方法。
2. 让学生了解电阻的测量原理。
3. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 电压表和电流表的使用方法。
2. 电阻的测量原理。
3. 实验操作步骤。
三、教学重点与难点1. 电压表和电流表的使用方法。
2. 电阻的测量原理。
四、教学方法1. 采用讲授法讲解电压表和电流表的使用方法、电阻的测量原理。
2. 采用实验法让学生动手操作，培养观察现象、分析问题、解决问题的能力。
五、教学过程1. 讲解电压表和电流表的使用方法。
（1）电压表的使用方法：将电压表并联在待测电阻两端，红表笔接正极，黑表笔接负极。
（2）电流表的使用方法：将电流表串联在待测电阻电路中，红表笔接正极，黑表笔接负极。
2. 讲解电阻的测量原理。
电阻的测量原理：根据欧姆定律，电阻R等于电压U与电流I的比值，即R=U/I。
3. 学生动手实验。
（1）学生分组，每组一台电压表、一台电流表、一个待测电阻。
（2）按照实验步骤，分别测量待测电阻的电压和电流。
（3）根据测量数据，计算待测电阻的电阻值。
4. 分析实验现象，解决问题。
（1）观察实验现象，发现电压表和电流表的读数是否符合预期。
（2）如果实验现象与预期不符，分析可能出现的问题，并解决。
（3）总结实验结果，得出待测电阻的电阻值。
5. 总结与反馈。
（1）总结本节课所学内容，强调电压表和电流表的使用方法、电阻的测量原理。
（2）收集学生实验报告，对实验结果进行反馈。
（3）针对学生实验中出现的问题，进行解答和指导。
六、教学评估1. 课堂讲解评估：观察学生对电压表和电流表使用方法、电阻测量原理的理解程度。
2. 实验操作评估：检查学生在实验中是否能够正确使用电压表和电流表，以及能否根据测量数据正确计算电阻值。
3. 实验报告评估：评估学生实验报告的质量，包括实验数据的准确性、实验结果的合理性以及问题分析的深度。
七、教学资源1. 教学PPT：提供电压表、电流表的使用方法以及电阻测量原理的图文并茂的介绍。
用电压表和电流表测电阻教案
用电压表和电流表测电阻教案用电压表和电流表测电阻教案（一）教学目的1、会用伏安法测电阻。
2、培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度。
（二）实验器材：每组配备干电池三节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻一只（5欧或10欧，其电阻值用不透明白胶布粘封，并标以Rx字样。
要求学生暂不揭开。
），导线若干条。
（三）教学过程1、引入新课问：请叙述欧姆定律的内容，计算公式及公式中各物理量的单位。
（学生回答略）问：伏安法测电阻的原理和方法是什么（学生回答略）引出本节。
板书：〈第三节实验：用电压表和电流表测电阻〉2、进行新课（1）问：本实验的目的是什么？答：学会用电压表和电流表测电阻。
（2）问：实验的原理是什么？电阻两端的`电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律计算出它的电阻。
（3）问：谁能设计一个用伏安法测定电阻的实验电路？学生板演（参见课本上的图8—1）。
教师讲评。
（4）问：用伏安法测电阻需要哪些实验器材？学生回答，接着检查和认识自己小组的实验器材。
注意认清哪个元件是待测定值电阻Rx。
（5）问：做这个实验需要哪些步骤？学生回答，教师小结：①按电路图连接电路。
连接电路时开关应是断开状态。
滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值位置。
电压表和电流表的正负接线柱要连接正确。
电压表使用0～3伏量程，电流表使用0～0。
6安量程。
②检查电路连接无误后，闭合开关；调节滑动变阻器的滑片，改变被测电阻两端的电压，观察电压表的示数为l伏、2伏和3伏时电流表的读数；将三组电压和电流的对应值填入自己设计的实验记录表格中。
③根据记录的三组实验数据分别算出未知电阻的三个值。
为了减小误差，算出电阻的平均值，作为被测电阻的阻值。
即④实验要求：积极动手，按要求操作，记录数据、计算结果要实事求是。
实验完毕要整理好仪器。
以上内容，边讲边板书，只写提纲、内容留待学生课后作业填写。
板书：2、实验原理：3、实验电路：4、实验器材：5、实验步骤：6、实验记录：7、测量结果：Rx=〉（6）学生进行实验，教师巡视指导。
电压表和电流表 伏安法测电阻(学案)
第七节电压表和电流表伏安法测电阻班级姓名学号一、学习目标1、了解电流表（表头）的工作原理，知道什么是满偏电流和满偏电压；2、理解电流表改装原理，知道如何将电流表（表头）改装成电压表和大量程的电流表；3、掌握伏安法测电阻的原理和方法，并要了解伏安法测电阻误差产生的原因是由于电压表的分流和电流表的分压造成的；4、会正确选择电流表内接法和外接法；二、问题与题例问题：问题1：正确理解电流表（表头）的内阻Rg，满偏电流Ig，满偏电压Ug，它们三者之间具有什么关系？问题2：如何将一个小量程的电流表改装成一个量程较大的电流表或电压表？其中运用了电阻的什么规律？问题3：在用伏安法测量导体的电阻时，我们可以选取电流表的外接法和内接法。
那么试用一些简单的语言描述如何正确选取外接法和内接发？题例：例题一：书145页例题二：书146页三、目标检测1．图1中的甲、乙两个电路，都是由一个灵敏电流计G和一个变阻器R组成，它们之中一个是测电压的电压表，另一个是测电流的电流表，那么以下结论中正确的是（）A ．甲表是电流表，R 增大时量程增大B ．甲表是电流表，R 增大时量程减小C ．乙表是电压表，R 增大时量程减小D ．上述说法都不对2、电流表（表头）的内阻为25Ω，满偏电流Ig=3mA ，要改装成为0.6A 的电流表应如何改装？改装后的电流表的内阻为多大？3、电流表的内阻是R g =200Ω，满刻度电流值是I g =500微安培，现欲把这电流表改装成量程为1．0V 的电压表，正确的方法是（ ）A ．应串联一个0．1Ω的电阻B ．应并联一个0．1Ω的电阻C ．应串联一个1800Ω的电阻D ．应并联一个1800Ω的电阻4、如图测电阻Rx,当电压表的表头P 从b 点，接到a 点时电压表读数变化明显，应用 接法； 电流表读数明显，应用 接法。
四、配餐检测A 组题：书147页练习五B 组题：1、有一个电流表（表头），满偏电流Ig=500μA,若使其并联一个1000Ω的电阻，则成为一个量程为1mA 的毫安表，若要将这个毫安表改装成为量程为10V 的电压表，应怎么办？2、一个电流表的满刻度电流值I g = 0．6A ，面板如图所示，那么它每一小格所相应的电流是______mA ，指针现在的电流示数是______A 。
物理教案-实验：用电压表和电流表测电阻
物理教案－实验：用电压表和电流表测电阻1. 实验目的本实验旨在通过使用电压表和电流表来测量电阻，掌握测量电阻的基本原理和方法。
2. 实验原理电阻是制约电流通过的物理量，它的大小可以通过测量电流和电压的关系来确定。
根据欧姆定律，当一根导体两端的电压为V，通过导体的电流为I时，电阻R 可表示为：R = V / I通过将电压和电流进行测量，再利用欧姆定律的公式计算，可以得到电阻的数值。
3. 实验器材•直流电源•电压表•电流表•电阻箱•导线4. 实验步骤1.将电源的正极和负极分别与电压表和电流表相连。
确保连接正确并稳定。
2.将电阻箱的一个端口与电流表相连，另一个端口与电源的负极相连。
3.用导线将电压表的正端和电流表的负端连接在一起，再将电压表的负端与电源的负极相连。
4.调节电阻箱，使得电流表显示的电流稳定在一个适当的范围内（例如0.1A）。
5.记录下电压表的读数和电流表的读数，并计算电阻的数值。
6.按照上述步骤，多次测量不同电流下的电阻数值，并记录实验数据。
5. 实验数据记录电压表读数 (V) 电流表读数 (A) 电阻值(Ω)2.5 0.1 253.2 0.2 164.0 0.3 13.334.8 0.4 125.5 0.5 116. 结果分析通过实验数据的记录和计算，我们可以发现在本实验中所测得的电阻值基本符合预期。
然而，由于实际电路中的导线和接触电阻等因素的影响，测得的电阻值可能存在一定的误差。
7. 实验总结通过本次实验，我们掌握了使用电压表和电流表测量电阻的基本方法。
同时，我们也了解到实际电路中的各种因素可能会对测量结果产生影响。
在实际应用中，我们要注意选择合适的测量仪器，并尽量减小各种误差因素的影响，以获得更准确的测量结果。
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用电压表和电流表测电阻教案
用电压表和电流表测电阻教案一、教学目标1. 让学生掌握电压表和电流表的使用方法。
2. 让学生了解电阻的测量原理。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 电压表和电流表的使用方法。
2. 电阻的测量原理。
3. 实验操作步骤。
三、教学重点与难点1. 电压表和电流表的使用方法。
2. 电阻的测量原理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电压表和电流表的使用方法，电阻的测量原理。
2. 实验法：学生分组进行实验，测量电阻。
五、教学过程1. 导入新课：讲解电压表和电流表的使用方法，电阻的测量原理。
2. 学生分组实验：测量电阻。
六、教学评估1. 学生实验报告：评估学生在实验过程中的操作准确性、数据记录和结果分析。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度、思考深度和协作能力。
3. 学生作业：评估学生对实验知识的巩固和运用能力。
七、教学资源1. 电压表、电流表、电阻器、导线等实验器材。
2. 实验指导书、PPT课件。
3. 网络资源：有关电压表、电流表和电阻测量原理的科普文章和视频。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解电压表和电流表的使用方法，电阻的测量原理。
2. 第3-4课时：学生分组实验，测量电阻。
九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地达成教学目标。
反思内容如下：1. 学生对电压表和电流表的使用方法的掌握程度。
2. 学生对电阻测量原理的理解程度。
3. 实验过程中，学生操作的准确性和严谨性。
4. 学生分组讨论的活跃程度，以及协作能力。
5. 教学进度安排是否合理，是否存在时间上的紧迫感。
十、拓展与延伸1. 让学生了解并掌握多用电表的使用方法，拓展测量范围。
2. 引导学生探究电阻的温度系数，了解电阻随温度变化的规律。
3. 组织学生进行综合实验，如测量电路中的电流、电压和电阻，提高学生的综合实验能力。
4. 鼓励学生参与科技活动，如制作简单的电路元件，提高学生的动手实践能力。
实验：用电压表和电流表测电阻教案二
实验：用电压表和电流表测电阻教案二
教学目标：通过本实验，学生将学会使用电压表和电流表测量电阻的方法。
理解电阻与电压、电流之间的关系。
教学准备：
1. 一台电源，输出稳定的直流电压。
2. 一台电阻箱，可以调节电阻的大小。
3. 一台电压表，可以测量电路中的电压。
4. 一台电流表，可以测量电路中的电流。
5. 相关的导线和连接器。
实验步骤：
1. 将电阻箱连接到电源的正负极上，确保电路闭合。
2. 首先，将电阻箱的电阻调到一个适当的起始值，例如100欧姆。
3. 将电压表并联在电路中，测量电路中的总电压，记录下数值。
4. 将电流表串联在电路中，测量电路中的总电流，记录下数值。
5. 根据欧姆定律$U=IR$，计算出电路中的电阻值，即$R=\\dfrac{U}{I}$。
6. 根据实际测量的电阻值和电阻箱调节的值进行比较，观察是否一致。
教学提示：
1. 实验过程中，要确保电路正确连接，避免短路和接触不良。
2. 测量时，要注意读数精确，可适当调节电压或电流大小。
3. 实验结束后，要将电路断开，并将调节电阻恢复到初始状态。
拓展实验：
1. 改变电阻箱的电阻值，分别测量不同电阻值下的电压和电流，观察电阻与电压、电流之间的关系。
2. 探究不同材料和形状的导体对电阻的影响。
实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之一
实验：用电压表和电流表测电阻教案示例之一教案标题：用电压表和电流表测电阻教学目标：1. 理解电压、电流和电阻的基本概念；2. 掌握使用电压表和电流表测量电阻值；3. 培养学生实验设计和数据处理的能力。
教学准备：1. 材料：电源、电压表、电流表、可变电阻器、导线、待测电阻、万用表；2. 设备：实验台、实验线；3. 知识：电压、电流和电阻的基本概念。
教学过程：引入：1. 结合生活实例，引入电压、电流和电阻的概念，让学生了解它们在日常生活中的应用。
实验操作：2. 将电源、电压表和待测电阻连接成电路，电压表并联于待测电阻两端，并记下电压的数值；3. 将电源、电流表和待测电阻连接成电路，电流表串联于待测电阻中，并记下电流的数值；4. 重复上述操作，改变电源电压或待测电阻的数值，记录电压和电流的变化。
实验结果分析：5. 利用测得的电压和电流数值，根据欧姆定律R=U/I计算待测电阻的值；6. 比较测得和计算得到的电阻数值，分析实验误差的来源。
结果讨论：7. 结合实验结果和分析，讨论影响电压、电流和电阻测量的因素，如误差来源、仪器精度等；8. 引导学生总结测量电阻值的方法和技巧。
实验总结：9. 学生小结实验过程和结果，总结实验中学到的知识和技能；10. 教师进行实验总结，强调实验的重要性和科学精神。
教学延伸：11. 引导学生探究其他测量电阻的方法，如桥式测量法、电流比较法等；12. 引导学生应用电压表和电流表测量不同电路中的电阻值，培养实际应用能力。
展示评估：13. 学生展示自己设计的测量电阻实验，并进行评估和讨论；14. 通过实验展示和评估，评判学生对电压、电流和电阻的理解和应用能力。
小结：本教案以用电压表和电流表测电阻为例，通过实验操作、结果分析和讨论等环节，帮助学生理解电压、电流和电阻的概念，并掌握使用电压表和电流表测量电阻的方法。
通过实验，培养学生实验设计和数据处理的能力，提高他们的科学素养。
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用电压表、电流表测电阻
学习目标：
1、应用欧姆定律和串联电路的规律，学会测量电阻的方法。
2、进一步学会电路连接和测量技巧。
3、经历改变待测电阻两端电压的设计、实验过程，体验解决物理问题方法的多样性。
4、通过实验过程，小组内同学分工协作，懂得团队合作的意义。
学习过程：
一、课前自学
实验设计：现有一段电阻未知的导体，要测量它的电阻值，请你设计一个实验来测量该导体的电阻值。
1、我们学过的测量仪器中有没有可以直接测量电阻的仪器？_______（“有”或“没有”）
2、根据欧姆定律，如果让你来测量该导体的电阻，你的实验原理是__________，实验中需要测量的物理量有_________________。
3、在你设计的实验中，你是如何实现多次测量，求出电阻平均值，减小实验误差的？
______________________________________________________。
4、根据你的实验方法，在下列方框中画出实验电路图。
5、请根据你的实验方法，在下面方框中设计出实验记录表。
6、为了确保实验的顺利进行，请你写出在连接电路和实验过程中的注意点（至少写出两点）
① __________________________________________.
② __________________________________________.
③ __________________________________________.
1、交流实验设计报告。
说明实验原理，交流实验电路，讨论不同实验电路的优缺点。
将正式的实验报告填入下表中。
2、交流在连接电路和实验过程中应注意的事项。
3、按电路图连接器材，测量数据，并将数据填入上面的表格中。
求出每次测得的电阻值，并计算出电阻的平均值。
(电阻值保留一位小数)
4、交流实验结果，回顾实验过程，电路连接和实验操作有没有什么故障或失误？
5、实验“探究导体中电流与电压的关系”与“用电压表、电流表测电阻”的异同点比较
1、伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器的作用是：一是_________________（实现方法：__ ____________________)；二是____________________________________________________ (实现方法：__________________________)。
2、某同学在做“伏安法测电阻”的实验中，刚闭合电键，就发现电流表的指针有明显的正向偏转，移动滑片过程中，发现电流表的示数逐渐减小，发生这种情况的原因可能是（）
A、电流表的正负接线柱接反
B、待测电阻断路
C、电流表所选量程太小
D、闭合电键前，滑动变阻器的滑片移至电阻最小值
3、某同学在做“伏安法测电阻”的实验中，闭合电键后发现，电流表、电压表都有较小的示数。
随后，他调节滑动变阻器的滑片的位置，发现电流表、电压表的示数没有任何变化。
产生这种现象的原因是（）
A、待测电阻断路
B、连接滑动变阻器时，接了金属杆的两个接线柱
C、滑动变阻器断路
D、连接滑动变阻器时，接了电阻丝的两个接线柱
4、小明正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键，移动滑片过程中，发现电流表始终没有示数，电压表示数始终为6伏，产生这种现象的原因是（）
A、待测电路短路
B、滑动变阻器断路
C、待测电阻断路
D、滑动变阻器短路
四、小结
通过本节课的实验你有哪些收获和体会？实验中还有什么疑问或新的发现？。