长歌行 汉乐府
长歌行_诗词赏析_汉_汉乐府_少壮不努力-老大徒伤悲
赏析
此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回 打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人 们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。 这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青” 喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万 物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地 到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏 如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而 努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来 不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励 青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
赏析
自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中 葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟 了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活 力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死， 也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易 的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春” 稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们 对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。
作者简介
汉乐府，是指汉族民歌音乐。乐府初设于 秦，是当时少府下辖中专门管理乐舞演唱教 习的机构。
公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时 期。乐府的职责是采集民间歌谣或文人的诗 来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”， 或简称“乐府”。
注释
1 长歌行：汉乐府曲题，《相和歌·平调曲》，可 以长声歌唱。 2 葵：蔬菜名。 3 朝露：清晨的露水。晞（xī）：干燥，晒干。 4 “阳春”句：阳春是露水和阳光都充足的时候， 露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠， 即所谓的“德泽”。阳，温和。布，布施，给予。 德泽，恩惠。 5 秋节至：秋天到来。
注释
汉乐府民歌：《长歌行》原文译文赏析
汉乐府民歌：《长歌行》原文译文赏析《长歌行》两汉：佚名青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【译文】园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
【注释】长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
百川：大河流。
少壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
【赏析】这是一首咏叹人生的歌。
唱人生而从园中葵起调，这在写法上被称作“托物起兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。
园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。
诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之，写到整个自然界，由于有春天的阳光、雨露，万物都在闪耀着生命的光辉，到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。
《长歌行》古诗全文
长歌行
【作者】汉乐府【朝代】汉
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
译文
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
注释
(1)长歌行：汉乐府曲题。
这首选自《乐府诗集》卷三
十，属相和歌辞中的平调曲。
(2)葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
(3)朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
(4)”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
(5)秋节：秋季。
(6)焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
(7)百川：大河流。
(8)少壮：年轻力壮，指青少年时代。
(9)老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
长歌行古诗讲解
长歌行古诗讲解长歌行古诗讲解《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。
此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，为大家整理了古诗长歌行翻译，欢迎借鉴！古诗简介《长歌行》是汉乐府中的一首诗，属《相和歌辞》，是劝诫世人惜时奋进的诗篇。
此诗主要是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发出了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。
其情感基调是积极向上的。
其主旨体现在结尾两句，但诗人的思想又不是简单的表述出来，而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象，寓教于审美之中。
古诗长歌行原文长歌行作者：乐府诗集青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
译文早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
词句注释⑴长歌行：汉乐府曲题，《相和歌·平调曲》，可以长声歌唱。
⑵葵：蔬菜名。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说：“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
⑶朝露：清晨的露水。
晞（xī）：干燥，晒干。
⑷”阳春“句：阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
长歌行古诗带拼音解释
长歌⾏古诗带拼⾳解释长歌⾏古诗带拼⾳解释 这⾸《长歌⾏》不同于汉代其他的⽂⼈诗哀叹⼈⽣的短促、⿎吹及时⾏乐，它是⼀⾸唱反调的诗，是⼀⾸难能可贵的佳作。
下⾯是⼩编整理的长歌⾏古诗带拼⾳解释，欢迎来参考！ 原⽂： 汉乐府《长歌⾏》 qīng qīng yuán zhōng kuí 青青园中葵， zhāo lù dài rì xī 朝露待⽇晞。
yáng chūn bù dé zé 阳春布德泽， wàn wù shēng guāng huī 万物⽣光辉。
cháng kǒng qiū jié zhì 常恐秋节⾄， kūn huáng huā yè shuāi 焜黄华叶衰。
bǎi chuān dōng dào hǎi 百川东到海， hé shí fù xī guī 何时复西归？ shǎo zhuàng bù nǔ lì 少壮不努⼒， lǎo dà tú shāng bēi ⽼⼤徒伤悲。
注释： 长歌⾏：汉乐府曲调名。
葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之⼀，可⼊药。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草⽊凋落枯黄的样⼦。
华：同“花”。
衰：为了押韵，这⾥可以按古⾳读作"cuī"。
徒：⽩⽩的 百川：河流。
译⽂： 早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒⼲。
春天把幸福的希望洒满了⼤地，所有⽣物因此都呈现出⼀派繁荣⽣机。
常常担⼼肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条⼤河奔腾着向东流⼊⼤海，什么时候才能再向西流回来？ 如果年轻⼒壮的时候不知道图强，到了⽼年头发花⽩，⼀事⽆成，然后悲伤也没⽤了。
【古诗三百首】汉乐府民歌《长歌行》
【古诗三百首】汉乐府民歌《长歌行》长歌行【两汉】佚名青青园中葵，为丛藓科扭口藓等待日?。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋喻云亮，?黄华叶何如。
百川东到海，何时复西归?允文允武不不懈努力，老大徒伤悲!译文园中的葵菜青青不得志，葵叶上的露珠被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
常常害怕秋天一至，美丽的花叶就可以枯黄、衰落。
千万条江河奔腾着向东流入大海，什么时候就可以轻西流?人也一样年少时如果不珍惜时间努力向上，到老只能白白地悔恨与悲伤了。
注解①长歌行：汉乐府曲牌名。
②葵：“葵”做为蔬菜名，指我国古代关键蔬菜之一。
《诗经?豳风?七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说道“葵菜古人种为常食，今之种者颇红豆。
存有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最轻者名鸭脚葵。
其实小例如指顶，皮薄而施明德，实内子轻虚如榆荚仁。
”本诗“青青园中葵”即为所指此。
Seiches一种菊科草本植物也叫做“葵”。
向日葵即为其中之一。
此外，蒲葵也可以缩写.“葵”，用蒲葵叶制成的扇子表示“葵扇”。
③朝露：清晨的露水。
④阳春：温暖的春天。
布：布施，给与。
德泽：恩惠。
⑤秋节：秋季。
⑥?徐：形容草木凋零枯黄的样子。
华：同“花掉”读音同“花掉”。
衰：念"cuī"，古时候没"shuaī"这个音。
(但根据语文出版社出版发行的《古代汉语》所以我们指出，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗诵法都就是不可行的。
所以读shuaī)⑦百川：大河流。
少：年轻。
老：老年。
⑧徒：白白地。
⑨?：天亮，引申为阳光照耀。
⑩允文允武：年轻力壮，指青少年时代。
老大：年老。
(指年老了，中年时，人老了，过了青年时期。
此句话指到指年老了，中年时，人老了，过了青年时期只能白白地悔恨与悲伤了。
)赏析这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
六年级《长歌行》古诗
《长歌行》是汉乐府的诗歌，其中青青园中葵和桃李待日开是两个不同的版本。
以下是桃李待日开版本的全文：
桃李待日开，荣华照当年。
东风动百物，草木尽欲言。
枯枝无丑叶，涸水吐清泉。
大力运天地，羲和无停鞭。
功名不早著，竹帛将何宣。
桃李务青春，谁能贳白日。
富贵与神仙，蹉跎成两失。
金石犹销铄，风霜无久质。
畏落日月后，强欢歌与酒。
秋霜不惜人，倏忽侵蒲柳。
这首诗以园中的桃李为喻，描述了人生的短暂和青春的宝贵。
它提醒人们要珍惜时光，追求功名，不要蹉跎岁月，否则将一事无成。
同时，诗中也表达了对人生无常和时光流逝的感慨，以及对富贵和神仙的虚幻追求的批判。
这首诗在六年级的教材中常常作为启示学生珍惜时间的教材之一，引导学生认识到时间的宝贵和青春的有限，鼓励他们努力学习、追求进步。
长歌行汉乐府古诗解释
长歌行汉乐府古诗解释《长歌行》是汉乐府中的一首诗，属《相和歌辞》，是劝诫世人惜时奋进的诗篇。
此诗主要是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发出了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。
1.原文长歌行⑴青青园中葵⑵，朝露待日晞⑶。
阳春布德泽⑷，万物生光辉。
常恐秋节至⑸，焜黄华叶衰⑹。
百川东到海，何时复西归⑺？少壮不努力⑻，老大徒伤悲⑼。
2.注释⑴长歌行：汉乐府曲题，《相和歌·平调曲》，可以长声歌唱。
⑵葵：蔬菜名。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说：“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
⑶朝露：清晨的露水。
晞（xī）：干燥，晒干。
⑷”阳春“句：阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
阳，温和。
布，布施，给予。
德泽，恩惠。
⑸秋节至：秋天到来。
⑹焜（kūn）黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读“shu āi”，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
⑺“百川”二句：以河中流水比喻光阴和人的年龄，都是一去不返。
⑻少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑼老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
3.译文青青的菜园啊绿葵儿青青，清晨的露珠啊要在阳光下消失。
和煦的春光啊普遍赐给了恩泽，大地上的万物啊都焕发出了蓬勃生机。
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长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
译文
嫩绿的葵菜长在园中，
晶莹的朝露等待阳阳光照耀。
春天把希望洒满大地，
生物都呈现出繁荣的景象。
时常担心那寒秋的来到，
花草树木都变黄衰落了。
无数条江河向东流入海，
什么时候才能再向西流？
年少时如果不及时努力，
到老就只能徒然悲伤了。
重点注释
①长歌行：汉乐府曲调名。
②晞：晒干，引申为阳光照耀。
③德泽：恩泽，恩惠。
④徒：徒然，白白地。
精彩赏析
这是一首咏叹人生的歌。
歌唱人生而从园中葵起调，托物起兴。
这首诗将园中葵比作一位充满青春活力的少年，又推及至大自然中的万事万物，闪耀着着生命的光辉，呈现出生机盎然的景象。
看似是对春天的礼赞，实则借物喻人，借物言理，劝诫青少年要把握住青春的大好时光，努力奋斗。
全诗出言警策，催人奋进，使人牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训。
“少壮不努力、老大徒伤悲”已成为流传千古的名向。