断魂枪课件

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《断魂枪》课件1

《断魂枪》课件1
时代背景
作品创作于20世纪40年代,正值中国抗日战争时期 ,民族矛盾和阶级矛盾尖锐,作者通过小说表达了 对时局的担忧和对未来的期望。
个人经历
孙犁在抗战期间曾亲身经历过战争,对于战争给人 民带来的苦难有着深刻的体验,这也为他的创作提 供了丰富的素材。
孙犁生平及文学成就
生平简介
孙犁(1913-2002),原名孙树勋,河北安平人。现代著名小说家、散文家,“荷花淀派 ”创始人。
赞美善良宽容的胸怀
通过孙老者对王三胜等人的宽容和帮助,展现善良宽容的胸怀, 赞美这种美好品质。
05
跨文化对比与影响研究
中西方武侠文化比较
武侠精神
中国武侠文化强调忠诚、仁义、 勇敢等品质,而西方骑士精神则
注重荣誉、信仰和英勇。
武术技艺
中国武术注重内外兼修,以气功、 招式和武器使用为主,西方武术则 更强调体力和技巧。
时代背景:抗战时期文学环境
文学环境概述
抗战时期,中国文学界面临着 空前的民族危机和社会动荡, 文学作品成为了鼓舞士气、宣 传抗日的重要载体。
文学流派与团体
在抗战背景下,出现了许多以 抗日救亡为主题的文学流派和 团体,如“抗日救亡文艺运动 ”、“延安文艺座谈会”等。
文学创作特点
抗战时期的文学作品具有鲜明 的时代特色,主要表现为强烈 的爱国主义情感、对战争残酷 的描绘、对和平的渴望以及对 民族精神的颂扬。
培育民族精神
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。《断魂枪》等 经典作品所蕴含的英勇、正义、忠诚等品质,有助于培育学生的 民族精神,塑造健全人格。
引导学生正确看待传统文化与现代文明关系
传承与弘扬传统文化
通过学习《断魂枪》等经典作品,让 学生了解中华民族优秀传统文化的丰 富内涵和独特魅力,进而自觉传承和 弘扬传统文化。

《断魂枪》课件老舍

《断魂枪》课件老舍

现实意义思考
传承与发扬传统武术文化
01
面对传统武术文化的衰落,我们应该积极传承和发扬传统武术
文化,让更多的人了解和认识传统武术文化的博大精深。
培养武德修养
02
在现代社会,我们应该注重培养武德修养,不仅要注重技艺的
提高,更要注重品德的修养和人格的完善。
弘扬民族精神
03
我们应该积极弘扬民族精神,让更多的人了解和认识中华民族
《断魂枪》课件老舍
contents
目录
• 作品背景及作者简介 • 故事情节与人物形象 • 语言艺术及修辞手法 • 主题思想探讨与价值观体现 • 艺术成就及影响评价 • 知识拓展:其他相关作品推荐
01
作品背景及作者简介
老舍生平与文学成就
生平
老舍(1899年-1966年),原名舒庆春,字舍予,是中国现代著名小说家、剧作家。 他出生于北京一个满族贫民家庭,自幼生活贫困,历经多次生活变故。
幽默诙谐
作品中融入了大量的幽默元素和诙 谐的笔触,使得沉重的主题在轻松 愉快的氛围中得以展现。
口语化表达
老舍善于运用地道的北京口语,使 得作品更贴近普通百姓的生活,增 强了艺术感染力。
修辞手法运用举例
比喻
通过生动的比喻,将抽象的事物 具体化,帮助读者更好地理解作
品内涵。
夸张
运用夸张手法,突出人物性格特 点和场景特征,增强作品的戏剧
同时期其他作家类似作品推荐
巴金的《家》、《春》、 《秋》三部曲
通过描写一个封建大家庭的衰落和新一代青年 的觉醒,反映了封建制度的腐朽和进步力量的 成长。
茅盾的《子夜》
以20世纪30年代的上海为背景,揭示了民族工业在帝 国主义和官僚资本主义双重压迫下的困境和挣扎。

断魂枪-老舍PPT课件

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• 主要枪法有拦、拿、孔、挑、刺、崩、抡,还有舞 枪花等。全套共为两段。第一段主要是拦拿扎枪;第 二段主要是舞花、抡扎及长枪短用等。
• 其练习决窍是身走灵如猫,枪出迅如镖,枪扎一条 线,枪抡不见面,收枪如捺虎,枪摆似游龙,手眼 身法步,气力达枪尖。
7
老舍与拳师马永奎的交往
• 22岁时,老舍因退婚事件生了一场大病,几乎要了他的命。 病好之后,想起锻炼身体,从此和打拳结下了不解之缘。
老舍
教教作背内艺思 学学者景容术考 目重简简述赏练 的点介介评析习
退出1
十八般武艺
• 《水浒传》有谓十八般武艺是指九长九短: • 九长是枪、戟、棍、钺、叉、钂、钩、槊、
环;九短是刀、剑、拐、斧、鞭、锏、锤、 杵。 • 还有一说是刀、枪、剑、戟、棍、棒、槊、 钂、斧、钺、铲、钯、鞭、锏、锤、叉、 戈、矛; • 另一说是:弓、弩、枪、刀、剑、矛、盾、 斧、钺、戟、鞭、锏、挝、殳、叉、耙头、 绵绳套索、白打。
《断魂枪》的故事情节和人物活动就是在这样的背景
中展开的。
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西化一派认为传统文化从整体上看具有负面性、
写 消极性和劣根性,应采取批判和超越的态度。
作 背 景
本位文化则倾向于对传统文化的认同与肯定, 反对过多批判。
老舍的经历使他在本文文化与中国传统文化的 冲突问题上有直接的观察、深入的比较和独特的态
• 最早是练剑术。老舍不仅会舞剑,而且舞得颇有心得,居然 编了一部《舞剑图》。老舍的第一本专著居然是武术专著, 可惜这部《舞剑图》已失落多年。
• 1930年,《学生画报》的记者陈逸飞,看望从英国转道新 加坡回国的老舍,看到他练拳。他说他练的是昆仑六合拳, 并且为其解说六合拳的流派。
• 1933年4月,老舍忽患背痛,痛得很厉害,医治无效,大夫 无策。这使他下决心加强锻炼,便拜济南著名回教拳师马永 奎为师,开始系统练拳。拳术结合狗皮膏药果然见效。从此, 老舍不再间断拳术锻炼。此事在《赠拳师马永奎扇面题词》 上有详细记载。

断魂枪PPT教学课件

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性外激素
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
蚂蚁怎样通讯?&
正常的行走 屁股翘起
发现食物源, 屁股拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用
动物为什么要 结群生活?
极地生活的企 鹅,常常是成千上 万聚集在一起,因 为它们身处的是冰 天雪地的世界,虽 然身上有着厚厚的 脂肪,但集群无疑 可以相互取暖,这 种集群对御寒有好 处。
断魂枪
老舍
快速阅读课文,复述故事情节,并思考:
故事情节发展的典型环境(时代背 景)是什么?
典型环境: 清末 列强入侵 古老中国的传统文明受到资本
主义狂风的强烈震撼 时代碰撞,资本主义工业文明
占上风
典型人物:沙子龙
试分析沙子龙的形象,他是一个什 么样的人? 坚决不传五虎断魂枪的人
断魂枪: 枪之“魂”在哪? 在大漠长河荒林野店马队驼 铃的江湖之中 古老中国的传统文明之中
坚决不传: 1. 为何不传?
清醒的智者 无人可传 2. 在理智上顺应了时代的潮流,但在精 神上他真的放弃了吗? 生不逢时 执著孤傲 敛气守节 精神失落
• 人物的典型性:
• 理智地认清时代的发展,但 精神上又对自己挚爱的东西 有着无限的眷念。他的失落 代表了那类在时代的碰撞中 曾被历史赋予了极大价值的 人的内心的失落。
3. 短瘦、利落、硬棒,两眼明得像霜夜 的大星
动作:1. 一跺脚,刀横起,大红缨子在肩前
摆动。 削砍劈拨,蹲越闪转,手起 风生,忽忽直响。忽然刀在右手心上 旋转,身弯下去,四围鸦雀无声,只 有缨铃轻叫。刀顺过来,猛的一个 “跺泥”,身子直挺,比众人高着一 头,黑塔似的。

断魂枪-老舍 ppt课件

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• 1930年,《学生画报》的记者陈逸飞,看望从英国转道新 加坡回国的老舍,看到他练拳。他说他练的是昆仑六合拳, 并且为其解说六合拳的流派。
• 1933年4月,老舍忽患背痛,痛得很厉害,医治无效,大夫
无策。这使他下决心加强锻炼,便拜济南著名回教拳师马永
奎为师,开始系统练拳。拳术结合狗皮膏药果然见效。从此,
• 1918年毕业于北京师范学校,曾任小学校长。
• 1924年赴英国伦敦大学东方学院任汉语教师,并开始 从事文学创作。
• 1930年回国后曾在齐鲁大学、山东大学任教授。抗战 期间,在重庆中华全国文艺界抗敌协会任理事兼总务 部主任。
• 1946年赴美讲学,1949年回国。曾任全国文联副主席
,全国作协副主席,北京市文联主席等职。
“文明其精神,野蛮其体魄”(梁启超)
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2. 中国现代作家的“侠客”情 结
“贵力而尚强……独立 自由之人道也”(鲁迅)
“借文字的力量, 把野蛮人的血液,
注射到老态龙钟颓废腐败的中华民
族身体里去使它兴奋起来, 年轻起
来, 好在廿世纪舞台上, 与别个民族
争生存权利”。——苏雪林
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3. 晚清历史与国人心态
• 朱缨枪。
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真实的“断魂枪”
• 索命断魂枪是武术中的一套久享盛名的长器械套路。 其套路招势刚劲有力,节奏分明,变化多端,连贯 通达.技击点神出鬼没,取其要害,索其性命,断其 魂魄。
• 主要枪法有拦、拿、孔、挑、刺、崩、抡,还有舞 枪花等。全套共为两段。第一段主要是拦拿扎枪;第
二段主要是舞花、抡扎及长枪短用等。
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老舍在伦敦
• 1924年老舍受燕京大学

语文《断魂枪》课件1

语文《断魂枪》课件1
红色基因是中国共产党人的精神内核,蕴含着丰富的革命精神和爱国情怀。《断魂枪》作 为一部红色经典作品,有助于传承红色基因,引导人们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平。
对当代青少年教育意义
培养爱国情怀
通过《断魂枪》的学习,可以引导青少年树立正确的国家观和民族观,培养他们的爱国情怀和民族自豪感。这对于培 养青少年的社会责任感和使命感具有重要意义。
描写手法运用和意境营造方法
生动的人物描写
通过外貌、动作、语言、 心理等方面的描写,塑造 鲜活、立体的人物形象。
细腻的环境描绘
运用生动的笔触,描绘出 故事发生的环境和场景, 营造出逼真的氛围。
意象的运用
借助具体的物象和象征手 法,表达抽象的情感和意 境,增强作品的艺术感染 力。
修辞手法运用和效果评价
《断魂枪》所反映的社会现实和人性问题
深入挖掘小说中所揭示的社会现实和人性问题,如权力斗争、道德沦丧、人性复杂等, 引导学生进行思考和讨论。
06
课堂互动环节设计与实践
小组讨论:分享阅读心得和感悟
01
分组并确定小组长,确 保每个学生都能参与讨 论。
02
讨论主题:《断魂枪》 中的人物形象、情节发 展、主题思想等。
比喻和拟人
通过比喻和拟人手法,使描写更 加生动形象,增强读者的感受力

排比和对偶
运用排比和对偶句式,使语言更加 整齐、有力,增强表达效果。
反复和呼应
通过反复使用某些词语、句式或情 节,形成呼应和回环之美,加深读 者印象。
05
知识拓展与延伸阅读推荐
相关历史事件回顾和讨论
辛亥革命的历史背景和影响
探讨《断魂枪》所反映的历史时期,分析辛亥革命对当时社会、 文化、政治等方面的影响。

《断魂枪》 老舍 ppt课件

《断魂枪》 老舍 ppt课件
三十四岁结婚,已有一男一女,均狡猾可喜。闲时喜 养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所不读 全无所获并不着急。教书作事均甚认真,往往吃亏,亦不 后悔。如此而已,再活四十年,也许有点出息。
《断魂枪》 老舍
《断魂枪》 老

如今,非物质文化遗产越 来越受到世界的重视。每年六 月的第二个星期六,定为“文化 遗产日”。至此,我国已经有 了“文化遗产日”、“文化遗 产标志”和“文化遗产保护公 益歌曲”,对于增强全体民众 的文化遗产保护意识将会起到 十分积极的促进作用。
• 因此,《骆驼祥子》可以朗诵。它的语言 是活的。
《断魂枪》 老舍
半殖民地半封建社会的中国的时代背景和文化冲突特征。一方面, 中国古老的传统文明正在被西方现代物质文明所替代。另一方面,文明 的更替又是以民族压迫的方式进行的。
小说的主要人物沙子龙是位武艺精湛、身怀绝技的国术大师。一方 面,他保守落寞,对时代的变迁心怀不满。另一方面,他又孤傲执著, 在对武艺的挚爱和追求中体现着顽强的性格力量。沙子龙复杂矛盾的心 态表现在他表面顺应潮流,镖局改了客栈,白天不谈武艺,而内心深处 却仍然与现实隔绝,视武艺为至宝,以“不传”与时代抗衡。沙子龙的 命运寓示着国术乃至传统文化的命运。对此,老舍的态度明显是同情多 于批判。
断作者、读者之魂
在传统文化逐渐流失的今天,深 怀对传统文化深深眷恋的老舍和阅读 作品的我们,无不为五虎断魂枪的流 失唏嘘叹惋,为“五虎断魂枪”传说中 的绝妙、高超魂牵梦绕。“断魂枪”断 “作者、读者”之魂。
小说真切而精致地写出了一个蜕变时代旧 风气的衰微,精湛的构思包含着浓郁而复杂的 感情,既灌注着国道不振而国术没落的感慨, 也流露了与昨天告别时的留恋和悲凉。小说充 满着一种文化嬗变的历史悲凉感。

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02
基本动作与技巧
握枪姿势与站桩
握枪姿势
右手紧握枪身,手心向内,拇指和食指夹住枪身,其余三指自然伸直。左手握 住枪尾,手心向外,五指紧握。
站桩
双脚与肩同宽,脚尖向前,膝盖微屈,身体重心放在两腿之间。双手握枪,手 臂自然下垂,枪尖指向地面。
刺、挑、劈、扫等基本动作
01
02
03
04

双手握枪,向目标直线刺出, 力达枪尖。注意保持身体平衡
常见运动损伤及急救方法
擦伤
皮肤受到摩擦或撞击后,出现表皮破损和少量出血。应立即用生理盐水或清水清洗伤口, 然后涂抹消炎药膏,用无菌纱布包扎。
扭伤
关节部位受到外力作用,导致关节周围韧带等软组织损伤。应立即停止运动,用冰袋冷敷 受伤部位,抬高受伤肢体以减少肿胀,48小时后可改用热敷促进恢复。
肌肉拉伤
肌肉在运动中急剧收缩或过度牵拉引起的损伤。应立即停止运动,用冰袋冷敷受伤部位, 加压包扎减少出血和肿胀,抬高受伤肢体以减少疼痛。
安全意识培养
遵守安全规则
在进行断魂枪练习时,必须严格遵守安全规则和指导,确保自身和 他人的安全。
注意观察周围环境
时刻保持警惕,注意观察周围环境的变化和潜在的危险因素,及时 采取防范措施。
掌握自我保护技能
学习并掌握基本的自我保护技能,如摔倒时的自我保护、遇到危险时 的应急处理等,以减少运动中的意外伤害。
THANKS
感谢观看
团队协作
强调团队整体作战能力,通过默契 的配合和协同作战,发挥最大战斗 力。
心理调适方法
01
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放松训练
通过呼吸调整、肌肉放松 等方法,降低紧张焦虑情 绪,保持冷静和自信。
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• 老人的身子忽然活展了,将身微偏,让过枪尖,前把 一挂,后把撩王三胜的手。拍,拍,两响,王三胜的 枪撒了手。场外叫了好。
人物描写解析
• 写王三胜,刻画出王三胜的粗鲁豪放但又外露 浅薄;
• 写孙老者,刻画出孙老者是一位性格内向又身 怀绝计,且很有点来头的人。 • 写沙子龙,没有细节描写,而是通过王三胜, 孙老者的对比来衬托。
•老舍还在信中提出“约法三 章”:第一,要能受苦,能吃窝 头,如果天天想坐汽车就别找我。 • 第二,要能刻苦,学一门专长; 第三,不许吵架,夫妻和和睦睦 过日子。 老舍还说:“我没有 欧洲人的习惯,出去时,夫人在 前面走,我在后面跟着打伞,我 不干。如果心里有气,回家就打 太太我也不干。我愿建立一个互 相友爱、和和睦睦的家庭。” 此后,老舍一天去一封信,连续 写了一百多封信。之后,他又说: “咱们要和睦相处,决不能吵架 拌嘴。”这句话成为老舍夫妇恪 守的信条,他们共同生活了35年, 从没有红过脸。
返回
• 第二部分从“王三胜、沙子龙的大伙计”到 倒数第三段结束,“他们都没去”。这是小 说的主干,具体描写了两部分内容:一部分 内容是沙子龙大徒弟王三生在街头卖艺时与 孙老者比武的失败。这一部分写得一小波三 折,处处渲染了未出场的沙子龙的武功与威 名,更激起了读者一睹沙子龙风彩的强烈愿 望。另一部分内容是在沙子龙家里,“神枪 沙”拒绝了孙老者提出的比武要求和传授 “断魂枪”的请求,经过前一部分厚厚的铺 垫,在火爆的氛围中沙子龙出场了,然而与 读者热烈的期望大相径庭。
• 老舍在1968年被提名,到了最后5 名还有他;秘密投票结果,第一名 就是老舍。 但是在1968年, 中国已经进入了“文革”高峰。各 国谣传老舍已经去世,瑞典就派驻 华大使去寻访老舍下落,又发动其 它国家进行联合调查,中国官方当 时对此没有答复(编者注:老舍死 于1966年8月24日),瑞典方面断 定老舍已经去世。由于诺贝尔奖一 般不颁给已故之人,所以评选委员 会最终决定在剩下的4个人中重新 进行评选,条件之一,最好是一个 亚洲人东方人。结果这一年的诺贝 尔文学奖得主成了日本的川端康成。
老舍与胡挈青的恋爱
• 1930年,北师大音乐老师带胡 絜青到白涤洲家中,请老舍到北 师大演讲,老舍欣然应允,这是 胡絜青与老舍的第一次见面。尔 后,朋友们便极力撮合这门婚事。 后来,老舍回济南教书。放寒假 时,他给胡絜青寄来一封长信, 介绍了自己的身世。信中说: “你给我的第一印象,像个日本 少女,你不爱吭声……你我都是 满族人,生活习惯一样。你很好 学,我对外国名著、外国地理、 历史、文学史也很了解,彼此有 共同语言,能生活到一起。”
• 这堂课上完后大家再发表自己
的看法,看看是否同意这种观 点。
返回
读老舍的小说,宛若在读白居
易的诗,平易畅达,老妪能解。
——杨义《中国现代小说史》
文艺界尽责的小卒----老舍
• 我是文艺界中的一名小卒,十几年 来日日操练在书桌上与小凳之间, 笔是枪,把热血洒在纸上。可以自 傲的地方,只是我的勤苦;小卒心 中没有大将的韬略,可是小卒该作 的一切,我确是作到了。以前如是, 现在如是,希望将来也如是。在我 入墓的那一天,我愿有人赠给我一 块短碑,刻上:文艺界尽责的小卒, 睡在这里。 • ——老舍
对话描写

文章对沙子龙用白描手法写了他 的肖像,又通过对话写他的内心世界。
语言
• “不,我还不饿!”孙老者很坚决 。
• 孙老者深深的看了沙老师一眼:“不比武, 教给我那趟五虎断魂枪。”“五虎断魂 枪?”沙子龙笑了:“早忘净了!早忘净 了!告诉你,在我这儿住几天,咱们逛逛 各处,临走,多少送点盘缠。”
• 第三部分即小说的最后两个自然 段。写比武事件发生后的沙子龙 和他的徒弟。徒弟们不再崇拜沙 子龙。沙子龙更加陷入与现实隔 绝的小天地里自我欣赏
通过人物的外形和语言表现人物的心理
人物外形
• 沙子龙
• 谁不晓得沙子龙是利落,短瘦,硬棒,两眼明得 像霜夜的大星?
• 夜静人稀,沙子龙关好了小门,一气把六十四枪 刺下来;而后拄着枪,望着天上的群星,想起当 年在野店荒林的威风。叹一口气,用手指慢慢摸 着凉滑的枪身,又微微一笑,“不传!不传!”
人物外形
• 孙老者
• 谁也没看得起这个老人:小干巴个儿,披着件粗蓝布 大衫,脸上窝窝瘪瘪,眼陷进去很深,嘴上几根细黄 胡,肩上扛着条小黄草辫子,有筷子那么细,而绝对 不像筷子那么直顺
• 老头子的黑眼珠更深更小了,像两个香火头,随着面 前的枪尖儿转,王三胜忽然觉得不舒服,那两黑眼珠 似乎要把枪尖吸进去!
老舍名字的由来
• “我的名字就是我的姓。以姓作名,舒字拆开来, 是舍予,意思是‘无我’。我很为自己的姓名骄 傲,从姓到名,从头到脚,我把自个儿全贡献出 去。关键是一个舒字,舍什么,舍的是‘予’。 我写书用的笔名老舍,也是保留一个‘舍’字, 不是老‘予’。以姓为名,以名构成姓,都是围 绕这个意思,这是我一辈子的信念。”
怀念老舍
• 老舍先生来到这个世 界,走南闯北,带来 一部中国文人的传奇。 老舍先生的辞世遗恨 绵绵,留下一段悲怆 的历史。老舍先生的 一生,无论是生还是 死,引起我们无尽的 追思和回忆,我们怀 念您,老舍先生,中 国的脊梁!
断魂枪 小说结构分析
全篇大致可以分为三个部分。 第一部分从开头到“他们开始相信是 真的了。有年月,有地方,千真万确, 敢起誓”。作者在对时代背景的含蓄描 绘中,渲染出时代的氛围。概括地勾勒 出神枪沙子龙的命运。点出了他的性格, 在今昔之间的惊人三五年,老舍以其生于忧患、 死于忧患的个性气质,及其顽强的承担命运的精 神,通过沙子龙这样一个艺术形象,来反映清朝 末年,辛亥革命前夕中国的社会风貌。在这种社 会环境下,沙子龙由风云一时走向失落,作者的 写作意图是很清楚的,而对落后民族“历史性的 沉沦”,应该振奋起来,如果像沙子龙那样止于 失落,我们就要永远被时代抛弃。沙子龙的悲剧, 是作者为我们敲起的警钟。近现代是中国人现代 意识觉醒的时代,也是一个前所未有的充满忧患 意识的民族主义时代,老舍的忧患意识,正是一 个优秀作家热爱祖国、关心民族命运的充分体现。
• 如果说作者立足于孙老者与沙子龙的对比的话,那 么王三胜就是他们之间的衬,王三胜正衬孙老者, 反托和对照的手法。 王三胜的鲁莽气盛与沙子龙的深藏不露相对比;孙 老者的刚直锐进又与沙子龙的保守愚顽相映照。在 对同一个人物的描绘中,或用反差极强的对比,或 用先扬后抑等手法去刻划其性格特点。
• 沙子龙下了台阶,也抱着拳:“孙老者, 说真的吧;那条枪和那套枪都跟我入棺材, 一齐入棺材!”
语言解析
• 通过孙老者的言语,突出了他刚直锐进, 对学习武术的执着。 • 与孙老者的一段简朴对话,通过他的声调 和语气,可以穿透他的心理世界。这一端 话是全篇的点睛之笔,活脱脱地描画出沙 子龙地心理流程,勾勒出一位久在江湖地 老拳师地性格:巧于应付、圆滑自守。
清贫的童年生活
• 老舍(1899—1966), 原名舒庆春,字舍予, 满族人。出身贫寒, 幼年丧父,从小生活 在北京西城小羊圈胡 同,在大杂院里度过 了他的童年和少年生 活。
老舍的母亲对他的影响
• “……我的真正的教师,把性格传给我的,是我 的母亲。母亲并不识字,她给我的是生命的教 育。” • 生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的 血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是 母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。
小说擅于运用烘托和对比的手法来刻画
人物的独特性格丰富的内心世界。
• 从人物配制及其关系来看,小说的三个人物各 有其鲜明个性,他们之间互相映衬,互相烘托。 如王三胜的争强好胜、功利自私与沙子龙的深 藏不露、不计功利相映衬;孙老者的刚直进取 与沙子龙的消极冷漠相对比,孙老者的武艺高 强,是先以刻画王三胜的功夫为烘托,以王三 胜比武失败为对照,这些鲜明的对比烘托不仅 构成人物之间性格冲突的基础,掩出了绕有趣 味的传奇故事,也强化了批判的主题,可以说 王三胜和孙老者的形象,都是为刻画沙子龙的 形象而设置的。因而在全篇中,主要人物沙子 龙虽然着墨不多,却含蓄丰富,能给人留下深 刻的印象。
老舍之死

老舍遗像
• 所以他被称为狂士、为疯子。这狂士对那些小小的举动可 以因无关宏旨而忽略,叫大事可就一点也不放松,在别人 正兴高采烈,歌舞升平的时节,他会极不得人心的来警告 大家。人家笑得正欢,他会痛哭流涕。及至社会上真有了 祸患,他会以身谏,他投水,他殉难!——《诗人》 老舍先生是1966年8月24日在北京投太平湖自尽的,后来 太平湖被填平,今天寻得到旧处,却没有湖面了。发现先 生尸体的当天据太平湖公园看门人说,头一天(8月24日) 这位老人在公园一个人坐了一整天,由上午到晚上,整整 一天,几乎没动过。估计,悲剧的终了是发生在午夜。
人物外形
• 王三胜
• 大个子,一连横肉,努着对大黑眼珠,看着 四周。大家不出声。他脱了小褂,紧了紧深 月白色得腰里硬,把肚子杀进去。给手心一 口唾沫,抄起大刀来:
• 大刀靠了身,眼珠努出多高,脸上绷紧,胸 脯子鼓出,像两块老桦木根子。一跺脚,刀 横起,大红缨子在肩前摆动。削砍劈拔,蹲 越闪转,手起风生,忽忽直响。
老舍与诺贝尔奖
• 舒乙首次披露:1968年老舍曾获诺贝尔文学奖。 中国作为文学大国,始终没有人获得诺贝尔文学 奖,其原因除了政治偏见以外,还因为中国作家 的作品被翻译成外文的太少,在交流上存在着技 术上的难题。而老舍当时在中国作家中恰恰是作 品被译介最多的,连瑞典文的也有。另外,诺贝 尔文学奖评选程序也很复杂,先是由国际著名学 者进行提名,被提名者可能有几百人,然后层层 筛选,最后剩下5位候选人,再由评选委员秘密投 票,得票最多的就是诺贝尔文学奖得主。
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