家长教子观念转变典型材料
家长教子成功典型案例
家长教子成功典型案例家长教子是每个家庭都会面临的重要问题，成功的家长教子案例可以给我们提供很多借鉴和启发。
下面，我们就来看一些家长教子成功的典型案例。
首先，我们要提到的是李先生和他的儿子小明。
李先生是一名成功的企业家，他工作繁忙，但他总是抽出时间陪伴儿子。
他不仅在学业上给予小明充分的支持和鼓励，还在生活中教导他做人的道理。
李先生用自己的行动告诉小明，成功不仅仅是成绩的好坏，更重要的是品德和做人的态度。
小明在李先生的教导下，不仅成绩优秀，而且为人正直，受到老师和同学的喜爱。
其次，我们要提到的是王女士和她的女儿小芳。
王女士是一名普通的家庭主妇，但她对小芳的教育却非常用心。
她注重培养小芳的兴趣爱好，鼓励她多参加各种课外活动。
王女士还注重与小芳进行心灵沟通，让小芳能够在成长过程中感受到母爱的温暖和支持。
在王女士的教导下，小芳不仅成为了一名优秀的学生，还培养了自己的特长，成为了一名多才多艺的少女。
最后，我们要提到的是张先生和他的儿子小强。
张先生是一名严厉的父亲，他对小强的要求非常严格，经常让小强感到压力很大。
但是，张先生也非常关心小强的成长，他会在家庭作业和学习上给予小强充分的指导和帮助。
虽然小强在成长过程中承受了很大的压力，但他也在张先生的教导下，养成了坚韧不拔、勇往直前的性格，最终成为了一名优秀的学生和职场人才。
通过以上的案例，我们可以看到，家长教子成功的关键在于家长的用心和教育方式。
家长应该注重陪伴孩子，给予他们充分的支持和鼓励，培养他们的品德和做人的态度。
同时，家长也要注重培养孩子的兴趣爱好，让他们在多样的发展中得到全面的成长。
最重要的是，家长要在孩子成长的过程中给予他们适当的压力和指导，让他们在面对困难时能够坚韧不拔，勇往直前。
总之，家长教子成功的典型案例告诉我们，家长的教育方式和态度对孩子的成长有着至关重要的影响。
只有家长用心教育，孩子才能茁壮成长，成为有理想、有担当的人才。
希望每个家长都能够从这些成功的案例中汲取教训，为自己的孩子创造一个良好的成长环境。
家庭教育观念转变事例（范文5篇）
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第一篇：家庭教育小故事被人称为“丹青神化”的唐代画家阎立本。
出生在雍州万年(今西安市)一个绘画艺术之家。
他在父亲和哥哥的培养下，十六七岁就已落笔不俗，名噪乡里。
但阎立本却总觉得自己的水平还比不上一些古代的名画家。
有一天，有人告诉他，在长江之滨的荆州，新近发现了一块张僧繇(yáo)的绘画石刻。
阎立本一听，喜形于色，暗想，张僧繇是南北朝时代的“画圣”之一，尤其是他画的龙，栩栩如生，令人叫绝。
我何不前往荆州，一饱眼福啊!于是，他毅然带上笔墨纸砚，踏上了千里行程。
经过两个多月的跋山涉水，阎立本终于平安到达了荆州。
他住进旅店，风尘未洗，就请店家领他去看绘画石刻。
绘画石刻是在一家菜园的角落里，上面已被涂上了许多污泥，不少地方难以辨认。
石刻周围，荒草丛生，乌鸦鼓噪，阴森森的阎立本打眼一看，大失所望：“原来不过如此，我白来一趟了。
”可回店之后，他又觉得自己有点太轻率了。
第二天一早，他回到原处，擦掉污泥，细看一番，才发现画中果然有不少妙处。
第三天，他提来一桶水，把石刻认真冲刷了几遍，再细心端详，反复揣摩，更觉得张僧繇的技艺高人一筹。
他越看越入迷，白天看不够，晚上又打起灯笼继续观赏。
就这样，阎立本在石刻前竟一坐就是十几天。
第二篇：家庭教育的小故事故事发生在美国北部的一个小镇，这个小镇在新世纪的今天仍然保持着淳朴的民风和上个世纪的建筑格局，因而成为一个旅游怀旧的好地方。
深知小镇发展根本的人们，尽自己最大的努力维护小镇的风貌，甚至换一片屋上的瓦也要经过全镇推举出来的长老会的审查。
随着时间的推移，到小镇来旅游的人越来越多，小镇的商业设施已不能满足游人的需要。
有两个洞察这一商机的年轻人DD约翰和杰克分别向长老会提出了申请：他们要在小镇上建一个超市，用来向人们提供日用品和旅游纪念品。
家长教子典型案例简述
家长教子典型案例简述家长教子典型案例：小硕是们我班的一名学生，今年13岁，在老师眼里，他是一个“问题学生”，他不遵守课堂和课间纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，即使在老师督促下，注意力仍然很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，作业常不完成，懒得做一些动脑思考的题貝，只愿意完成部分的语文，英语的抄写作业，学习上需要背、默的练习，一律是空自的。
他是个活泼、调皮，适有些多的男孩，不仅在学习上不努力，在集体活动如：运动会、元旦晚会⋯这些活动上，不积极参加，不为运动员等同学喝彩，反而喝倒彩，而且脾气大，常闹事，所以与同学和老师们的关系十分紧张。
在家里，不听家长的话，经常与家长反着干，因此，也经常惹得家长为他担心。
家长教子典型案例背景：造成小硕学习散漫，逆反心里强的原因是多方面的。
首先从他的家庭情况来分析。
根据我的了解，在他上小学四年级的时候他的爸爸就在天津打工，妈妈在北京打工。
四年来，他与叔叔婶婶还有他的奶奶住在一起。
其家庭教育以叔叔管教为主，奶奶和婶婶的教育为辅，孩子心里根本不服气，随着时间推移，孩子在校的表现越来越不能令老师和家长满意，老师重视他的学习情况和行为规范存在的问题，反映后，他的叔叔常常会耐心地教育一番，但是由于身份原因，有些时候不敢强加管理，所以即使犯了错误也不会受到相应的教育，所以逐渐养成了现在存在的一些坏习惯。
由于父母在外打工，奶奶总是觉得小硕父母不在身边，比较可怜，所以溺爱娇宠，导致小硕在家一直处于以“我”为中心的氛围中，对他的教育，家长并没有找到存在问题的根源，教育之中总夹杂着溺爱。
其次，父母在外打拼，始终觉得在孩子成长的过程中没有尽到一个做父母的职责，觉得对孩子有所亏欠，为了弥补自己的过失，所以在物质上尽可能满足孩子的各种要求。
例如：小硕想要手机，他妈妈给他买了一部苹果5S，有了手机直接结果就是在家不学习、不写作业，只知道玩游戏、聊天，既影响了学习，又影响了休息，导致成绩直线下滑，由级部350名左右下滑到460名左右。
家庭教育孩子榜样正面案例
家庭教育孩子榜样正面案例家庭教育是孩子成长过程中的重要环节，一个良好的家庭教育环境能够为孩子的全面发展打下坚实的基础。
在家庭教育中，父母作为孩子的第一任老师，其言行举止都会对孩子产生深远的影响。
以下是一些家庭教育中孩子榜样的正面案例，供家长参考和学习。
家庭教育的重要性家庭教育是塑造孩子性格、价值观和行为习惯的关键阶段。
一个健康、和谐的家庭环境能够为孩子提供稳定的情感支持和积极的学习榜样。
正面案例一：尊重与理解小明的父母总是尊重他的选择和意见，无论是学习还是兴趣爱好。
他们通过倾听小明的想法，给予合理的建议，而不是一味地命令和控制。
这种尊重和理解的氛围让小明学会了独立思考和自我表达，也培养了他尊重他人的品质。
正面案例二：以身作则小华的父母在生活中总是以身作则，无论是遵守交通规则，还是对待他人的礼貌。
他们通过自己的行为向小华展示了什么是正确的行为准则。
小华在这样的环境中长大，自然而然地学会了遵守规则和尊重他人。
正面案例三：鼓励探索与创新小刚的父母鼓励他探索未知，尝试新事物。
他们为小刚提供了丰富的学习资源和实验材料，支持他进行各种科学实验和艺术创作。
这种鼓励创新的教育方式激发了小刚的好奇心和创造力，使他成为了一个充满想象力和探索精神的孩子。
正面案例四：培养责任感小丽的父母从小就教育她要有责任感。
无论是完成家务，还是参与社区服务，他们都鼓励小丽承担起自己的责任。
通过这些实践活动，小丽学会了为自己的行为负责，也培养了她的社会责任感。
正面案例五：情感支持与鼓励小强在学习上遇到了困难，他的父母并没有责备他，而是给予了他情感上的支持和鼓励。
他们帮助小强分析问题，找到解决问题的方法，并鼓励他不要放弃。
这种积极的情感支持帮助小强克服了困难，增强了他的自信心。
结尾通过这些正面案例，我们可以看到，家庭教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品质和能力。
家长应该成为孩子的榜样，通过自己的行为来影响和教育孩子。
同时，家长也应该给予孩子足够的爱和支持，帮助他们成长为有责任感、有创造力和有同情心的人。
论家长教育观念的转变
论家长教育观念的转变改革开放以来，我国基础教育改革不断地深入，并在上世纪90年代掀起新一轮的课程改革，尝试改变现行教育的应试导向，最终达到向素质教育的转变，也取得了辉煌的成就。
但是，不可否认，现行教育是一个人成长的主要道路，是社会发展、国家复兴的根基。
基于此，应试作为评价学生是否能进一步深造并选一个更好的学校深造起着无法替代的作用。
因此，无论从国家、学校，还是家长、学生，都不能完全摆脱它而寻找一个更科学的方法，这也是教育改革不能快速推进的症结所在。
但是，我们又不是无能为力的，我们有许多工作可以做，比如改变人们的教育观念，就是急需要做的工作。
几十年以来国家的教育观念在逐步改变，从一开始空喊“科教兴国”到切实重视，并推进教育改革的进行，已经算是很大的飞跃了。
学校与教师是教育改革的执行者，在与以前相比观念也有了比较大的转变。
可是最近几年，教师抵触课程改革的情况时有发生，这种情况的出现自然在很大程度上是改革自身的原因（如太理想化，不能从实际出发），可是也反映出教师在观念上还没有完全接纳这种新理念。
教师的观念跟不上教育改革的进程，成为现在很多研究者关心的问题。
那么作为教育链条上极为重要的一环的家长的教育观念怎样呢？他们是不是能很好地接纳新的教育理念？这是应该引起我们关切的一个问题，因为新的教育理念是要靠教师与家长来直接执行的。
一、家长教育观念的现状（一）家长的教育目的观我们可以想象，家长送孩子上学的目的是希望他们能有一个美好的未来，所谓“可怜天下父母心”，这正暗合斯宾塞的教育目的，即为未来的生活做准备。
他们有非常好的出发点，关注教育的结果，可是关注教育的结果总给人一种太功利化的嫌疑。
美国教育家杜威看到了这一教育目的的局限，他提出了“教育即生全国注册建筑师、建造师考试备考资料历年真题考试心得模拟试题活，教育即成长”的目的观，旗帜鲜明地关注学生的教育过程，强调现在，而不是未来，这一伟大的理念正是诊治家长功利病的良方妙药。
教子有方好家长事迹材料(通用3篇)
教子有方好家长事迹材料 篇2
李是堤村学校六（2）班的宣扬委员。今年11岁，在班主任马老师的悉心引导及父母的言传身教中，她一每天健壮成长为一名品学兼优的好同学。李泽晶在进入学校读书的五年半的时间里，多次被评为“三好同学”“文明标兵”“短跑冠军”“学习之星”“优秀班干部”“阅读之星”等。作为家长，在孩子的成长过程中也必需担当着重要角色。下面我就谈谈自己教育孩子的几点心得。
孩子如同一张白纸，只要作为家长的你用你的行动去开创，信任都可以画出一幅漂亮的图画，让这幅画呈现出它自身独有的魅力。
用自己的行动让孩子变得优秀
教子有方好家长事迹材料 篇3
孩子的点滴进步与家长老师的教育息息相关。作为家长，我们在孩子的成长过程中担当着重要的角色，下面我就谈谈自己教育孩子的几点心得：
一、教育孩子要以身作则。
其实我们都知道，在平常的生活中，孩子身上的许多坏习惯其实就是跟父母学的。比如说脏话、东西乱扔等。作为母亲，也作为一名老师，我盼望我的孩子有这些坏习惯，我在孩子面前从不说脏话，当孩子听到别人说脏话，我也会告知她，那样说是不对的。我习惯把用完的东西都整理的井井有条，在我的督促与熏陶下，我的孩子也做到了这一点。并明确地告知让她自己的事情要自己做，不能依靠他人。让她成为一棵健壮成长的小树，而不是成为大树下面的一棵小草。
三、好习惯是培育出来的。
许多家长可能都有这样的困惑，我家孩子做题总是马虎大意的，常常丢三落四。其实，只要家长仔细监督引导，有急躁地去教育他们，我信任孩子这些毛病都是可以克服的。我的女儿身上原来也有这样的毛病。为了改掉她的这个坏毛病，于是首先我要求她要在做题时要读题两次，仔细思索后再做答，并且做完肯定要仔细检查两次，假如有写得不仔细地地方，我会让她擦了重写，刚开头的时候女儿也不太协作，也有些反抗但是在我的严格督促下，渐渐地习惯了这样的学习方式后，做题的错误率大大降低了，字也写地工整了，学习成果也总是名列前茅。
教子有方好家长事迹材料(精选多篇)
第一篇：教子有方家长事迹材料三2“教子有方家长”事迹材料我和孩子一起成长城关四小：三（2）班学生：马睿涵家长：马冬燕光阴荏苒，不知不觉我的女儿快九岁了，已上三年级了。
九年前，她如天使般降临到我们家。
这九年里，包括以后长长的岁月，我所做的一切，就是和孩子一起努力，一起成长，给她最大的爱和自由，和女儿做朋友，给她营造一个和谐幸福的家，让她在爱的氛围里健康幸福地成长。
孩子是父母的心头肉，手中宝，我们爱她，但从不溺爱。
在女儿刚有自我意识时，我们培养她的自理能力，自己的事情自己做，比如整理玩具，洗自己的小物件。
稍大些时就教她叠被子、收拾自己的房间，都必须由她自己来完成，培养她良好的生活习惯。
我的女儿性格温顺乖巧，有时候会因为胆小而不敢做某件事，我从不指责她，而是鼓励她，告诉她：“别人能做到的事，你也一定行，而且也许你会做得更好！”这样，孩子渐渐就有了自信心。
记得在她上一年级的时候，我带她参加了一个团队的户外活动。
那天，团队举办的是爬山比赛。
当时也没想那么多，就拉着她参加比赛了。
当爬到半山时，我回头往下看了一下，有点害怕了，山下的人都成一个个小黑点了，我的腿也软了。
于是，我给女儿说：“马睿涵，我害怕，算了吧，我们还是慢慢往下走吧”。
没想到女儿说:“妈妈，你别往下看，我们既然参加比赛了，还是坚持上吧，你不是常说，别人能做的事，我们也一定能做到”。
就这样，我们手拉着手，一直坚持爬到山顶，那一天没有取上名次，可是是我的孩子鼓励着我坚持到最后！从女儿上一年级到现在，我家也在悄悄地发生着变化，不仅女儿在学习，我们也在学习。
当女儿遇到问题时，我们一家三口会一起讨论，解决问题，而不大声训斥、指责孩子为什么上课不好好听讲什么的。
每当孩子学了新知识，我们会让她给我们当小老师，把她学的知识再讲给我们听，这样无形当中，让孩子又把学到的知识巩固了一遍，既培养了她的语言表达能力，又给了她锻炼胆量的机会。
在闲暇之余，我们一家几乎不看电视，也很少上网。
典型的家庭教育案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景张华，一个普通的家庭，父母都是普通职工，家庭经济条件一般。
张华从小聪明伶俐，成绩优异，深受家人喜爱。
然而，随着张华的成长，家庭教育问题逐渐凸显，成为影响其健康成长的重要因素。
二、家庭教育问题1. 父母教育观念偏差张华的父母虽然关心孩子的成长，但教育观念存在偏差。
他们认为，只要孩子学习好，其他方面的问题都可以忽略。
因此，在家庭教育中，父母过于注重孩子的学习成绩，忽视了孩子的兴趣爱好、身心健康等方面。
2. 父母陪伴时间不足由于工作原因，张华的父母陪伴孩子的时间较少。
他们忙于工作，无暇顾及孩子的日常生活和学习。
这使得张华在成长过程中缺乏安全感，容易产生孤独、焦虑等心理问题。
3. 家庭氛围紧张张华的家庭氛围较为紧张。
父母经常因为工作压力、家庭琐事发生争吵，使得张华生活在紧张、压抑的环境中。
这种家庭氛围对孩子的心理健康产生负面影响。
4. 缺乏有效的沟通张华与父母之间的沟通存在障碍。
他们很少主动与孩子交流，孩子遇到问题也不愿意向父母倾诉。
这导致家庭关系疏远，孩子缺乏家庭温暖。
三、家庭教育案例分析1. 父母教育观念的调整针对父母教育观念偏差的问题，张华的父母开始反思自己的教育方式。
他们意识到，孩子的全面发展比学习成绩更重要。
于是，他们开始关注孩子的兴趣爱好，鼓励孩子参加各类兴趣班，培养孩子的综合素质。
2. 增加陪伴时间为了弥补陪伴时间不足的问题，张华的父母尽量调整工作时间和作息，确保每天至少有1-2小时与孩子相处。
他们陪伴孩子做作业、玩耍，关心孩子的日常生活，让孩子感受到家庭的温暖。
3. 改善家庭氛围张华的父母开始努力改善家庭氛围。
他们学会在日常生活中控制情绪，避免在孩子面前争吵。
同时，他们还积极参与家庭活动，增进家庭成员之间的感情。
4. 加强沟通张华的父母意识到沟通的重要性，开始主动与孩子交流。
他们耐心倾听孩子的想法，关心孩子的心理变化，帮助孩子解决生活、学习中的问题。
在沟通中，张华感受到了家庭的关爱，逐渐拉近了与父母的距离。
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家长教子观念转变典型
材料
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家长教子观念转变典型材料
-----花果山乡中家长学校二年级家长学员李江平孩子的教育问题现在可以说是困扰很多家长的一个难题,简单粗暴的教育方法已
经没有了立足之地,“棍棒底下出人才”的理论也被科学证实了它的武断性与片面性，失去了它存在的意义，没有了它的存在空间！那么，现代父母应该如何教育自己的子女，让孩子健康成长,让他成为一个对祖国对社会有用的人才呢？我想，这里的关键是为人父母者要改变以往的教育观念，找到并推崇一种适合新时代的孩子们的教育方式！教育孩子这件事并不是很难，我们只需要把握这样一个最基本的原则：培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信积极、快乐感性的孩子。
一、培养孩子的爱心。
孩子的素质教育应从教育母亲开始。
母亲是孩子的第一任老师，母亲的一言一行直接影响着孩子的言行以及性格的发展。
孩子是母亲的一面镜子，你对他大声吼，他就对你高声叫；你给予他爱抚，他回报你温情！作为母亲，要从心底里给予孩子更多的关爱，在他幼小的心里埋下爱的种子，他一定会长成一棵充满爱心的好苗儿！孩子真正需要的是父母本人，而不是父母的钱财，你能给予孩子再多的物质财富，却不如给孩子一个充满热情的拥抱，物质的满足只能让孩子的心灵被铜臭污染，让他心里形成“有奶便是娘”的观念！没有亲情，友情等情谊的概念，何谈用心的去爱他人！
二、培养孩子的责任感。
父母的确认、表扬与鼓励是孩子上进的原动力，在孩子细小的心灵中，他可能认为一切都是游戏，作为父母，不妨在孩子的成长过程中，告诉孩子哪些事情是游戏，哪些是要承担后果的！让孩子知道事情的利弊，从而约束并改变自己的行为！比如我孩子小的时候，她拿一支铅笔将我们家的墙壁都画上了一些说不出名的图画，我们当时都非常生气，后来转念一想，孩子不是不知道吗，于是我强忍怒火，将她拉到跟前，告诉她，墙壁是不能乱画的，字和画应当写在纸上，当孩子意识到自己的行为错误的时候，顺便告诉他诸如外墙、桌子，书本等都是不能乱画的，在后来的日子里，她不仅自己不乱画，而且监督别的小朋友，不让他们乱画！因为她明白了，这是一份责任！如果我们当初粗暴的训斥她一顿，她最好的表现也只可能停留在不在墙上乱画这个认识层面上！
三、教会孩子幽默面对生活，培养孩子的宽容心和抗挫能力。
人生十有八九是在逆境中求生存求发展，每个生命必须独立承担他（她）自己生命的痛苦，别人无法替代；鼓励孩子参与社会活动，在活动中去学会辨别真善美，在尊重与诚信的基础上广交朋友，并拥有少量的知心朋友；在生活的点滴中，引导孩子使用幽默诙谐的语言化解矛盾，形成健康饱满，乐观稳定的情绪情感，积极乐观的面对生活中的苦与乐！
教育培养孩子是一项长期的战略任务。
从孩子懂事时起，家庭就是子女的第一堂课，家长就是孩子的第一位启蒙老师。
然而，作为家长我们应该给孩子提供什么样的教育应该为孩子打下什么样成才基础这都是每个家长都必须认真认识和待的。
现在许多现实经验都告诉我们一个深刻的启示，那就是教子先要教己。
首先作为一个合格的家长必须做到，通过不断地学习，不断完善自己的心理素质和文化素质，使家长在心理上更加成熟。
为此家长要自觉不断地学习科学文化
知识，不断地自我反省，分析教育子女的成功与失误，积累丰富的经验；也可以向专家咨询，阅读心理学、教育学之类的书籍，开阔眼界，增长知识。
实现了这样积累，正像许多的教育大师们说得那样，要给孩子一杯水，师长就要有一桶水。
其次是要通过言传身教对孩子进行循循善诱，尤其是那些未成年的孩子，他们可塑性强，善于进行生活模仿。
在这个阶段里，作为第一个老师的家长对孩子的影响是十分巨大的。
因此家长就应该成为一个模范的生活行为的规范者。
正是通过家长们的言传身教，为孩子树立一个良好形象，为他们世界观、价值观、人生观的形成创造一个良好的人文环境。
再次是家长对孩子的教育要遵循一个渐进的程序，要按照成才规律培养孩子，努力为他们铺就一条宽广的成材之路，力争避免家教方面存在的一些误区。
总之，家庭生活环境和社会生活环境都要给孩子创造一个良好的氛围，要让儿童从日常的生活中，感受真善美的陶冶，通过耳濡目染，培养孩子良好的品质，使其心理在一种健康、向上、友爱的环境中得到发展。
要十分注意方法，对孩子切忌采用粗暴简单的训斥，这样容易使孩子产生自卑心理和抵触情绪；也不能采用迁就、纵容的方法，这样就会使孩子产生不辨是非，自以为是的心理，采用正面引导，循循善诱的方法，如通过劳动培养孩子勤劳、助人为乐的品德，让孩子在心理上感受到劳动后的愉快及帮助他人后的快乐。
让孩子先成人，后成材！一个孩子具备了优良的道德品质和积极向上的乐观心态，好好学习便成了孩子自然而然的选择！。