第六单元 碳和碳的氧化物推断专题

合集下载

人教版九年级化学教案:第六单元《碳和碳的氧化物》专题复习教学设计

人教版九年级化学教案:第六单元《碳和碳的氧化物》专题复习教学设计
5.课后巩固与拓展:
-设计具有针对性的课后练习,巩固所学知识;
-推荐相关阅读材料、科普视频等,拓展学生的知识视野。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学活动设计:
-利用多媒体展示地球生态环境的图片,引导学生关注环境保护。
-提问:“为什么二氧化碳会导致温室效应?它与我们生活中的碳有什么关系?”引发学生对碳及其氧化物的好奇心。
2.教学内容:
-简要回顾已学的碳元素知识,如碳的化学性质、碳在自然界中的存在形式等。
-介绍本节课将围绕碳及其氧化物展开学习,强调其在生活中的重要性。
3.教学目标:
-激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性。
-建立新旧知识之间的联系,为学习新知打下基础。
(二)讲授新知
1.教学活动设计:
-通过讲解、动画演示、实验验证等方式,向学生介绍二氧化碳、一氧化碳的化学性质、制取方法及其在自然界和生活中的应用。
-发现并解决学生在学习过程中存在的问题。
(五)总结归纳
1.教学活动设计:
-教师引导学生共同总结本节课所学的碳及其氧化物知识。
-学生分享学习心得,提出改进建议。
2.教学内容:
-碳及其氧化物的基本性质、反应原理和应用。
-环保意识、绿色化学观念的渗透。
3.教学目标:
-帮助学生构建完整的知识体系,提高他们的认知水平。
人教版九年级化学教案:第六单元《碳和碳的氧化物》专题复习教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生掌握碳及其氧化物的基本性质,理解碳在自然界中的循环过程,熟悉二氧化碳、一氧化碳的化学式、结构及化学性质。
2.培养学生运用化学知识解释生活中与碳相关的现象,如碳燃烧、碳酸盐的形成等。

南京市人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典复习题(培优专题)

南京市人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物经典复习题(培优专题)

考试范围:xxx ;满分:***分;考试时间:100分钟;命题人:xxx学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________一、选择题1.证据推理是化学学科核心素养的重要内容,下列推理正确的是( )A .分子由原子构成,因此分子的质量一定大于原子B .金刚石、石墨和C 60均是由碳元素组成的单质,因此它们的性质相似C .纯净物中只含有一种物质,则由同种分子构成的物质一定是纯净物D .不含可溶性钙、镁化合物的水是软水,则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水2.地表约有71%被水覆盖,但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%。

下列有关说法正确的是A .用活性炭给水杀菌消毒B .为了健康可多饮蒸馏水C .软水一定是纯净物D .用肥皂水鉴别硬水和软水 3.下列化学反应的化学方程式书写正确的是( ) A .硫在氧气中燃烧:22S+O =SOB .红磷在空气中燃烧:225 4P+5O 2P O 点燃C .铁丝在氧气中点燃:2234Fe+3O 2Fe O 点燃 D .澄清石灰水检验CO 2:232CaOH+CO =CaCO +H O4.下列有关物质的鉴别方法或依据错误的是A .氮气和二氧化碳:用燃着的木条伸入瓶中B .氧气和二氧化碳:倒入澄清的石灰水检验C .二氧化碳和二氧化硫:根据气味不同D .高锰酸钾和氯酸钾:根据颜色不同5.化学学习要建构若干基本观念,以下四类化学基本观念中认识不正确的是( ) A .元素观:H 2O 、CO 2、KMnO 4和O 2中均含有氧元素B .变化观:一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化C .分类观:从组成上看五氧化二磷和氯酸钾(KC1O 3)都属于化合物D .微粒观:氯化钠是由氯化钠分子构成的6.构建化学基本观念是学好化学的基础,下列对化学基本观念的认识错误的是 A .元素观:金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质B .微粒观:保持C 60化学性质的最小微粒是C 60分子C .转化观:同种元素的原子和离子在化学反应中可以相互转化D .守恒观:3g 镁在2g 氧气中充分燃烧生成5g 氧化镁,不符合质量守恒定律7.下列有关叙述正确的是:A .二氧化碳能使紫色石蕊变红B .酒精蒸发,分子体积增大C .氯化钠由氯化钠分子构成D .元素的种类由原子中质子数或核电荷数决定8.对下列事实的微观解释正确的是( ) A .用水银体温计测量体温,水银柱上升﹣温度升高,分子变大B .一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同﹣物质中氧原子数不同C .石墨质地很软,而金刚石坚硬﹣碳原子的结构不同D .固体碘(I 2)和碘蒸气(I 2)都能使淀粉溶液变蓝色﹣同种分子化学性质相同9.下列对一些事实的解释正确的是A .AB .BC .CD .D10.下列实验方案不能达到实验目的的是( )A .用燃着的木条鉴别2CO 和2NB .用带火星的木条检验2OC .用酚酞试液鉴别蒸馏水和氨水D .用点燃氢气的方法证明水的组成 11.同种元素形成的不同单质互称同素异形体,下列两种物质属于同素异形体的是( )A .一氧化碳和二氧化碳B .冰和干冰C .氧气和臭氧(3O )D .汞和水银 二、填空题12.如图是自然界中碳循环的示意图,回答下列问题:(1)据图分析,自然界中碳循环主要通过___________(填物质名称)进行实现。

第六单元 碳和碳的氧化物专题复习

第六单元 碳和碳的氧化物专题复习

第六单元 碳和碳的氧化物1、碳的单质:金刚石、石墨和C 60等的物理性质和用途(见课本略)。

同种元素可以组成不同种单质:O 2和O 3 ,红磷和白磷等。

金刚石、石墨他们物理性质差异原因: ,但他们的化学性质相同,原因: 。

木炭、活性炭具有 ,因为具有 。

2、碳的化学性质:1)、常温下碳的化学性质稳定(山水画和书法等能保存很久)。

2)、高温下碳的化学性质活泼:①可燃性:C+O 2===CO 2(O 2充足),2C+O 2===2CO(O 2不充足);②还原性:C+2CuO===2Cu+CO 2↑ 现象: 。

注意事项:待试管冷却后再倒出粉末(防止灼热的铜和氧气反应重新生成氧化铜)。

3、二氧化碳(CO 2):1)、物理性质:无色无味的气体,密度比空气 , 溶于水。

2)、化学性质:①自身不能燃烧也不支持燃烧;②能与水反应生成碳酸: ,(酸能使 色的石蕊试液变成 色。

);但碳酸很不稳定,易分解,反应化学方程式 ③能与石灰水(Ca(OH)2溶液)反应: (该反应用于签别CO 2)。

4、二氧化碳的实验制法:1、反应的药品: 和 。

2、反应原理: 3、制取装置:发生装置类型:固+液→气,收集装置:只能用 法。

4、实验步骤:①检查装置的气密性,②装入固体药品,连接仪器,注入液体药品,③检验并收集CO 2:检验:用 ,验满: 。

5、注意事项:长颈漏斗应插入到液面以下(防止气体从长颈漏斗处逸出)5、一氧化碳(CO ):1、物理性质:无色无味的气体,密度接近空气,难溶于水。

2、化学性质:①有毒性:CO 极易和血红蛋白结合,使血红蛋白不再与氧气结合,使人缺氧而窒息死亡;②可燃性:2CO+O 2===2CO 2 ; ③还原性: ,反应现象: 注意事项:①先充CO 气体再加热(防止CO 不纯引起爆炸),先停止加热后停止充CO 气体(防止灼热的铜和氧气反应重新生成氧化铜)[气灯灯气];②尾气用燃烧的方法处理掉。

点燃 点燃 高温 点燃6、概念和原理等其他知识点:还原反应、氧化剂:的物质是氧化剂具有氧化性发生还原反应被还原,还原剂:的物质是还原剂具有还原性发生氧化反应被氧化。

九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物专题六一氧化碳的性质课件新版新人教版

九年级化学上册第6单元碳和碳的氧化物专题六一氧化碳的性质课件新版新人教版

第六单元 碳和碳的氧化物
专题六 一氧化碳的性质
1. 鉴别O2、CO、CO2三种气体可行的简便方法是( D ) A.将气体分别通入澄清石灰水 B.B. 将气体分别通入石蕊溶液 C. 试验三种气体在水中的溶解性 D. 用燃着的木条分别伸入瓶内
2. 株洲晚报2月28日报道:“因厨房窗户紧闭,4名年轻 人深夜煤气中毒,幸好被及时抢救,均脱离危险”。下 列有关叙述正确的是B( )
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化, 但遇到微量CO知识,小雨初步设想
用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清石灰水对碳与氧
化铜反应生成的气体进行检验。根据小雨的设想,请你 完成填空:
(1)若试纸不变色,石灰水变浑浊,则只有CO2; (2)若试纸__变_蓝___,石灰水无__明__显__现__象_,则只有CO; (3)若试纸_变__蓝__,石灰水_变__浑__浊___,则既有CO2,又有
A. 引起煤气中毒的主要成分是CO2 B. 为了便于及时发现煤气泄漏,煤气厂常在家用煤气中
掺入微量具有难闻气味的气体 C. 冬天用煤炉取暖时,为了防止冷空气进入,应关闭门
窗 D. 在煤炉旁放一盆冷水,可以防止煤气中毒
3. 某化学小组利用混有少量CO2的CO气体还原CuO,并 验证反应后的气体产物。实验装置如图Z6-6-1所示(可 重复使用)。按气体从左到右的方向,装置
连接顺序正确的是( C )
A. 丙→甲→乙→丁 B. 甲→丙→乙→丁 C. 丙→乙→甲→乙→丁 D. 乙→甲→丙→乙→丁
4. 在学习过程中,小雨同学提出一个问题:“碳燃烧时 可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应 生成的气体也有多种可能?”
【猜想】碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2;② 只有CO;③既有CO2,又有CO。

第六单元《碳和碳的氧化物》知识点总结

第六单元《碳和碳的氧化物》知识点总结

第六单元《碳和碳的氧化物》知识点总结(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除木炭+氧化铜 澄清的石灰水第六单元 碳和碳的氧化物 知识总结 课题一 金刚石、石墨、C60一、碳的几种单质1. 金刚石(C )是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。

2. 石墨(C )是最软的矿物之一,有优良的导电性,润滑性。

(1)可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的电刷等。

注意:铅笔不含铅,是石墨和黏土混合而成的混合物。

(2)无定形碳:焦炭、木炭、活性炭、炭黑等,由石墨的微小晶体和少量杂质构成。

活性炭、木炭具有疏松多孔的结构,所以有强烈的吸附性,可用于:制糖工业、防毒面具里的滤毒罐。

3. C 60 是一种由60个碳原子构成的分子,形似足球,性质很稳定。

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是:碳原子的排列不同。

CO 和CO 2的化学性质有很大差异的原因是:分子的构成不同。

二、 单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各异, 而各种单质碳的化学性质却完全相同 !1. 常温下,化学性质稳定【为何碳在常温下化学性质比较稳定碳原子的最外层有4个电子,既不容易得电子,也不容易失去电子,因此常温下碳的化学性质比较稳定。

】档案材料一般用碳素墨水书写; 古代书画历经百年也安然无恙;木质电线杆埋入地下部分用火烧焦可防腐都是利用这个原理。

2. 碳具有可燃性:C+O 2CO 2(充分燃烧) 2C+O 22CO (不充分燃烧)碳在氧气中燃烧现象:燃烧剧烈,发出白光;放热;生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

3. 碳具有还原性: 可用于冶金工业。

2Fe 2O 3+3C 4Fe+3CO 2↑ 木炭还原氧化铜的实验(见右图)【实验现象】澄清的石灰水变浑浊;黑色固体逐渐变成红色。

【化学方程式】C+2CuO 2Cu+CO 2↑ 反应开始的标志:澄清的石灰水变浑浊。

第六单元 碳和碳的氧化物+单元整理与复习课件-2024-2025学年九年级化学人教版2024上册

第六单元 碳和碳的氧化物+单元整理与复习课件-2024-2025学年九年级化学人教版2024上册


单元作业
三、实验题
14. 根据下列实验要求回答问题。
(第14题)
(1)写出图中仪器的名称:
① 试管 ;② 集气瓶 。

单元作业
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 CaCO3+
2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑ ,制取装置为 B
和 C (两空均填序号)组合。检验二氧化碳的原理
CO
+Ca(OH)
3. 下列实验过程中不会出现颜色变化的是(
A. 木炭粉与氧化铜共热
B. 一氧化碳通入澄清石灰水中
C. 活性炭加入红墨水中
D. 二氧化碳通入石蕊溶液中
B )
单元作业
4. C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界,C60的分
子结构与足球相似(如图)。下列说法正确的是
( D )
A. 足球由C60构成
B. C60这种物质由碳原子直接构成
7. 碳酸分解: H2CO3
CO2+H2O
8. 实验室制二氧化碳:
H2O+CO2↑

CaCO3+2HCl



CO2 ↑ +H2O


H2CO3



CaCl2+


单元作业
9. 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊:
CaCO3↓+H2O
2


CO2+Ca(OH)

CaCO
↓+H
O
2
2
3
2

(用化学
方程式表示)。


单元作业
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式

2KMnO

(完整word版)第六单元碳和碳的氧化物课后推断题专题训练

(完整word版)第六单元碳和碳的氧化物课后推断题专题训练

九年级化学上册第六单元课后推断题专题训练1.归纳总结是学习化学的重要方法.小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理,并建构了如图所示的转化关系图.请回答下列问题(1)写出括号内一种含有碳元素物质的化学式;(2)转化关系图中由C→CO2的反应类型是反应;(3)CO2常用于灭火,但镁着火不能用CO2灭火,原因是它们能发生置换反应并生成一种黑色固体,请写出该反应的化学方程式.2.归纳整理是学习的重要方法,框图整理是一种简单明了的整理方法.小明同学归纳了有关二氧化碳的转化知识关系图(如图1所示):(1)图1中①、②、③、④变化中属物理变化的是(填序号).(2)图1物质中由两种元素组成的物质是:(填化学式).(3)写出实现变化③的化学方程式;该反应属于反应(填“化合”或“分解”).(4)按照如图2所示操作,可观察到(填“上”或“下”)层的烛火先熄灭,说明二氧化碳的密度比空气的,且二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧,因此可用于.(5)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为.实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的现象是.3.根据氧气、一氧化碳、二氧化碳的性质填空.(1)干冰是.(2)能使带火星的木条复燃的是.(3)绿色植物进行光合作用吸收的是,释放的是.(4)能在空气中燃烧的是,反应的化学方程式.(5)已知A、B为两种黑色粉末状固体,E是能与血红蛋白结合的有毒气体,D为红色单质.A、B、C、D、E、F 六种物质之间的转化关系如图所示,请回答:①请描述固体D的一个物理性质和对应的用途(颜色除外);②B和E反应的化学方程式;③C→F的化学方程式;④A→E的化学方程式.4.构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,右图是李红同学构建碳及含碳物质间转化知识网络,请结合图示回答下列问题:(1)你学过的含碳单质有金刚石、石墨和足球烯(化学式为),它们物理性质差异很大,原因是.(2)写出实现图示中③这一转化的两种途径(用化学方程式表示,请注明反映条件):Ⅰ.;Ⅱ..(3)二氧化碳使石蕊试液变红涉及的反应是如图所示转化中(填数字序号);写出二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学方程式.5.碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如图所示:(1)物质X的化学式为.(2)在物质的分类中,C属于(填字母)A.氧化物B.混合物C.单质(3)写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式.6.碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示.(1)物质X的化学式为.(2)在物质的分类中,Y属于.A.单质B.化合物C.氧化物D.混合物(3)写出一种符合题意的Y与盐酸反应的方程式.(4)写出X的一种工业用途.7、A~F均为初中化学中常见的物质,且均含一种地壳中含量最多的元素,其中E是单质;B、C均为液体,且组成相同;D是引起温室效应的主要物质;反应①中出现火星四射现象。

人教版化学-九年级上册-第六单元 碳和碳的氧化物

人教版化学-九年级上册-第六单元 碳和碳的氧化物

第六单元碳和碳的氧化物分析解读:1. 碳单质在中考中会结合碳单质的化学式或分子模型,考查微观构成和宏观组成及各种碳单质的物理性质及其用途之间的关系。

在实验探究题和图框推断题中考查木炭还原氧化铜的反应原理或通过反应物的特点及实验现象推导反应。

主要以选择题和填空题形式出现,有时也会出现在简答题中,有时结合其他知识点综合考查。

涉及的命题点有:①碳单质的物理性质和化学性质;②几种碳单质物理性质存在较大差异的原因;③碳单质的用途等。

2. 中考对碳的氧化物的考查,主要以物质的鉴别、推断及其含碳化合物之间的转化;对氧化物的物理性质和化学性质的差别及应用和在转化过程中化学方程式的书写。

二氧化碳的性质和用途是中考的高频点,常以文字叙述的形式在选择题中考查,有时也会在填空题或简答题中考查。

主要涉及的命题点有:①二氧化碳的物理性质(密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧、能使紫色石蕊溶液变色);②二氧化碳的化学性质以及用途(与氢氧化钠、澄清石灰水反应)。

3. 中考对二氧化碳制取的考查多为综合性试题,结合氧气的制取一起考查,会给出具体的气体制备原理,结合具体的条件选择发生装置和收集装置,只要熟记装置选择的考虑因素,解题不是什么问题。

气体制取和收集装置的选择应根据制取气体从原理上是否科学,严谨、合理,装置上和操作中是否安全、简便、现象是否明显,药品是否经济、易得、环保节能等方面进行分析。

知识梳理:考点一单质碳(常见考点)金刚石石墨C60外观无色透明,正八面体形状的晶体深灰色,金属光泽,不透明的细鳞片状的固体形状似足球,有金属光泽结构导电性不导电导电不导电硬度天然存在的最硬的物质质软质脆导热性不导热良好不导热方法总结:1.物质的性质决定物质的用途,物质的用途在一定程度上反应物质的性质。

2.一种元素可以组成不同种单质;3.石墨在一定条件下可以转化为金刚石,该变化为化学变化;4.活性炭的吸附性是物理性质。

考点二碳单质的化学性质(高频考点)化学性质稳定性常温下性质稳定可燃性完全燃烧(氧气充足)C+O2点燃CO2应用:做燃料不完全燃烧(氧气不充足)2C+O2点燃2CO还原性C+2CuO高温 2Cu+CO2↑(置换反应)现象:_固体由黑色变成红色,生成使澄清石灰水变浑浊的气体CuO是氧化剂,C是还原剂(填“氧化剂”或“还原剂”)②和CO2反应:2C+O2=====点燃2CO _CO2是氧化剂_,C是还原剂(填“氧化剂”或“还原剂”)应用:冶金工业考点三二氧化碳的性质(常见考点)1.性质物理性质无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰化学性质一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸与水反应生成碳酸:CO2+H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红,H2CO3 == H2O+ CO2↑碳酸不稳定,易分解能使澄清的石灰水变浑浊:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 本反应用于检验二氧化碳。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

5、下图中A ~ H都是初中化学中常见的物质,已知 A、B都是黑色固体,D、F为红色固体,H为蓝色 溶液,它们之间的转化关系如图所示。请推断出 各物质后解答下列问题:
CuO (1)写出物质B的化学式 ; (2)写出上述物之间转化时发生化合反应的化学 高温 方程式: C+CO2 ; 2CO (3)转化过程③用可化学方程式表示为: 高温 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 ;
火焰颜 色
化学推断题常用“题眼”知识点归 纳 淡蓝色 H2、S(空气中)
蓝色 蓝紫色 CO、CH4 S(氧气中)
常见气 体
无色无味 O2、N2、H2、CO、CO2、CH4 有刺激性 SO2 、 NH3 、 HCl 气味 黄色 暗紫色 硫磺(S) 高锰酸钾(KMnO4) 红磷、Cu、Fe2O3 KClO3、CaCO3等 C、Fe粉、MnO2、CuO、Fe3O4
MnO2 (1) 2kClO3====2KCl+3O 2↑ △ 点燃
( 2)
C+O2===CO2
3、A~E是初中化学常见的物质,已知A和E 都可以作燃料,其中A是天然气的主要成分。
(1)反应①的化学方程式为CH4+2O2===CO2+2H 。 2O (2)反应②所属的基本反应类型是 分解反应 。 (3)E物质作燃料的优点是 无污染 (答一点)。
常见固 体颜色
红色 白色 黑色
化学推断题常用“题眼”知识点归 纳 元素之最 O 1.地壳(人体)中含量最多的非金属元素是: Al 2.地壳中含量最多的金属元素是: CO2固体— 干冰 CaO— 生石灰 石灰石、大理石的主要成分是— CaCO3
一些物质 的俗称
化学推断题常用“题眼”知识点归 纳 1.使带火星木条复燃的气体是:O2 2.使澄清石灰水变浑浊的气体是:CO2 3.天然最硬的物质是: 金刚石 4.最常见的液态物质是:H2O H2O 5.相对分子质量最小的氧化物是: CaO 其它 6.常用的氧化物食品干燥剂是: 7.与盐酸反应有CO2产生的物质一般含有的原子团是: CO328.有剧毒,能跟血红蛋白结合的气体是: CO CaCO3 9.水垢、蛋壳、珍珠的主要成分是: 10.天然气主要成分是: CH4 H2O和H2O2 11.组成相同但分子构成不同的物质是: CO和CO2
8、A-H是初中化学中的常见物质,其中E对维持生命活 动至关重要,A,B为黑色固体,C是红色金属单质, 它们的相互转化关系如下图所示:
试回答下列问题: (1)写出C、H的名称:B、F的化学式 铜 铁 C H B CuO F CaCO3 (2)写出下列反应的化学方程式:
① ②
C+2CuO
高温
2Cu+CO2↑ CaCO3↓+H2O
10、下图是初中化学中常见物质间的转化关系,其 中甲、乙为单质,A、B、C、D为化合物,且A与B的 组成元素相同,C与D的组成元素也相同。其余反 应条件、部分反应物已略去。试推
H2O2 、 (1)写出有关物质的化学式:A_________ CO或 CO2 ; 乙_________ H2 、C_____________ (2)写出下列化学方程式: MnO2 2H2O2====2H2O+O2↑ ; A→B+甲:______________________________ 高温 点燃 2CO+O2 2 CO2或 C+CO2 2CO C→D: _______________________________ 。
7、已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下转 化关系。其中A、C两种物质的组成元素相同,且常 温下是液体,E是天然气的主要成分。
B A C D E
(1)写出D、E两种物质的名称:D 二氧化碳 , 甲烷 E 。 MnO2 (1)2H2O2 2H2O+O2↑ (2)写出A→B+C的化学方程式: 。 (3)写出D物质的一种用途: 人工降雨 。
或热值高 或来源广
点燃
4、X、Y、Z是初中化学常见的物质,它们之间有如 图所示的转化关系.X是有毒气体,Y是一般情况 下不支持燃烧的气体,请回答下列问题.
CO ①写出X的化学式 2O ②写出Y→Z反应的化学方程式 CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H ; ③在自然界中,Y转化为O2的主要途径是绿色植物 的 光合作用 .
1.黑色粉末A与无色溶液B在常温下混合可得到C和D, 其中A在反应前后质量和化学性质都不变;若将E放在 D中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,并生成具有刺激 性气味的气体F: 1)写出有关物质的的名称: A 二氧化锰 C 水 F 二氧化硫 2)上述物质中属于氧化物的有 MnO2 H2O2 H2O SO2 3)写出相关a(OH)2
③ C+CO2
高温
2CO
9、有A,B,C,D,E,F六种物质,其中A,B,C,D,E,五种物质的组 成中均含有同一种元素,A,F为单质,F为红色固体,其余 为化合物,D是鸡蛋壳的主要成分。它们之间的转化关系 如下(一些反应物和反应条件已略去)
请回答: (1)写出下列物质的化学式: A C B CO D CaCO3 E H2CO3 (3)向E溶液中滴加紫色石蕊试液的现象是紫色石蕊试液变红 。 (4)指出反应⑤在物质鉴别中的应用:用澄清的石灰水鉴别二氧化碳 。 反应⑥在工业生产中的应用: 工业生产CaO和CO2 用煤炉取火,应保持室内通风,防止 (5)从反应①②可得到的启示是: 。 CO中毒 (6)写出⑤的所有反应方程式 CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O 。
6、同学们以盖房子的方式总结出了 如下物质间的关系。A、B、C均为 纯净物,且上、下相邻的物质问均 可发生反应。回答下列问题。 (1)若B是氧气,A是最理想的清洁燃料,则A与B 点燃 反应的化学方程式为 2H2+ O2 === 2H2O 。 (2)若B是氧气,B与C的反应现象为红色固体逐渐变 Cu 。 成黑色,则C是 (3)若B是一氧化碳,B与c的反应可用于高炉炼铁, 高温 2Fe+3CO 则该反应的化学方程式为 3CO+Fe2O3 。2
(1)2H2O2
MnO2 点燃
2H2O+O2↑
SO2
(分解反应)
(化合反应)
(2)S+O2
2、白色固体A与黑色粉末B混合加热生成白色固体C和无色 气体D,黑色固体E可在D中燃烧并生成一种 使石灰水变浑浊的气体F。 (1)写出有关物质的化学式: A kClO3 F CO2 (2)写出相关反应的方程式。
相关文档
最新文档