描写的分类和作用
描写手法介绍
写好细节需要注意的几个问题 （1）选用典型细节 能抓住典型细节，而应选择具有代表性、概括性、能反 映深刻主题的事。这样才更具有广泛性， 有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。 （2）细致观察事物 要调动自己的各种感 官，对事物作非常细致的观察，把它积累下来，作为写 作的素材。写人是这样，细节描写用于写景、状物时， 则要把握住景物的特征和变化。 （3）细节描写要服从表现中心的需要 选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见 大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌 （4）细节描写要服从表现中心的需要 选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见 大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。
语 言 细 节 描 写
即对人物的某一典型语言进 行仔细描写
如：
《鲁提辖拳打镇关西》中在 鲁达打死镇关西之后他诈死， 就是一个语言的细节，说明 鲁达粗中有细，勇敢机智的 性格特点。
即对人物的典型行动进行深入细致的
描写
行 动 细 节 描 写
如： 女人的手指震动了一下，想是叫苇 眉子划破了手。她把一个手指放在 嘴里吮了一个。”（孙犁《荷花 淀》）作者用“震动”、“吮”两 个动词准确、细致而生动地写出了 水生嫂得知丈夫明天就要上大部队 去的消息之后丰富、复杂、细腻的 情感世界及其微妙的心理变化，一 个关心丈夫，体贴丈夫，但又深明 大义，顾全大局的思想进步的青年 妇女形象跃然纸上。
细节描写要求：新颖独特、有生命力 要尽量典型，富有表现力
例如：
茹志鹃的《百合花》运用细节描写法两处写到了通讯 员枪筒里插的树枝，前呼后应，把通讯员天真、纯朴、 面临战争不紧张、热爱生活、爱好自然等品性活生生 地写出来了。此外，通讯员肩上撕破大洞，新媳妇准 备缝，通讯员不肯；通讯员牺牲后，新媳妇一针一针 地在缝他衣肩上那个破洞等细节描写，表现了新媳妇 对通讯员牺牲的无比悲痛和深厚的军民鱼水之情。
人物描写的分类及其作用
细节描写专项训练一、人物描写的分类及作用：A、外貌描写的作用：反映出人的喜好、身份、生活态度等，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
B、语言描写的作用：表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身分与社会地位。
C、动作描写的作用：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格特点。
D、心理描写的作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
E、神态描写的作用：表现人物内心世界，画人物性格,反应人物品质.二、环境描写及作用1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性2、渲染气氛三、指出下列句子的描写方法。
（1）可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
（）(2）老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。
”( ）（3）老头子站起来，拾起篙，撑了一下。
那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。
（）（4）月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响.( ）（5））他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
（）（6))他真想站起来。
可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？（）（7））却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前.（）（8）父亲说:事已如此，不必难过,好在天无绝人之路！" （）（9）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
( ）（10）过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
（ )（11）我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？（）(12)他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
（）(13)他只说：“不要紧,他们去不好！”( ）（14)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
（ )(15）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……（ )（16）我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
作文写作基础：描写方法的分类和作用
作文写作基础：描写方法的分类和作用描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
描写是文学创作的基本手法之一。
下面是小编为你带来的写作基础：描写方法的分类和作用，欢迎阅读!按内容来分：描写有人物描写和景物描写两种一、人物描写:人物描写分为肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。
1.肖像描写(外貌描写)：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2.动作描写(行动描写)：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
例如：他迈着步子，踏步向前进。
3.语言描写：是通过人物的个性化的独白(自言自语)或对话(与别人交谈)来表现刻画人物性格的一种描写方法。
例如：他诚恳的说：“对不起，是我伤害了你。
”4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
例如：他心想，如果我有了钱，那就可以买车了!5.神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
例如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。
神态描写也叫表情描写。
二、环境描写：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
1.自然环境描写是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、渲染当时的气氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2.社会环境描写一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
写出当时社会的不同背景，为下文人物性格描写设下铺垫。
也可分为风景描写、静态物体与动态物体的描写。
描写方法的不同分类:按叙述分类:可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1.正面描写(直接描写)，是对人或环境的直接描述2.侧面描写(间接描写)，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
人物描写方法及作用
描写方法及其表达作用一、什么是人物描写？对人物进行具体、生动形象的描摹，就是人物描写。
人物描写最主要的就是鲜明、准确、深刻地刻画人物的性格特征。
所谓人物的性格特征，就是指人物的思想、感情和个性。
二、人物描写方法的分类基本方法有：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写外貌（肖像）描写：是指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。
语言描写：是塑造人物形象的重要手段。
包括人物的独白和对话。
动作描写：对人物举止、动作、行为的描写。
心理描写：就是对人物内心的思想情感活动进行描写。
神态描写：专指人的脸部表情。
描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。
三、知识小练：下列人物描写分别属于哪一类描写。
1、孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：“不多了，我已经不多了。
”（）2、“啊?我才84分？”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。
“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！唉……”（）3、一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。
他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“嗨”了一声．使劲抱起松树扛到自己肩上．然后小心翼翼地伸展着腿部。
（）4、听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。
那两汪清水似的凤眼，虽然总是淡淡的看人，却有说不出的明澈。
（）5、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
（）四、描写方法的作用1、肖像（外貌）描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、细节描写答题格式：运用外貌描写，生动形象地写出了人物……特点，表现人物的……精神（性格、品质）/表达了作者……情感。
2、侧面描写答题格式：通过侧面描写，衬托了写作对象……的特点（品质、精神），表达了……心情。
人物描写的作用
The so-called genius is a lie, and hard work is real.同学互助一起进步（页眉可删）人物描写的作用你平时在散文中有看过人物描写的句子吗?那你知道人物描写的作用是什么吗?以下是关于人物描写的作用，欢迎阅读!人物描写的方法及作用【1】概念:1.外貌描写(肖像描写)，对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2.行动描写(动作描写)，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
作用:1)肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
2)行动描写:展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
(在人物描写中有重要地位。
)3)语言描写:表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。
4)心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
5)环境描写A、自然环境描写: 渲染……气氛;衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格;推动情节发展。
B、社会环境描写:从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。
作用:交代故事发生的社会背景;预示人物命运;揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等;推动情节发展。
6)细节描写:抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。
作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。
写人则如见其人，写景则如临其境。
人物描写方法及作用【2】描写方法：是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的.一种手法。
初中语文现代文阅读理解中的描写分类及其作用
特点
对人物面部神情的描写。
作用
更加凸显人物个性，给读者以真实感，使人物形象栩栩如生，使文章生动形象。
举例
《孔乙己》：“孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。”揭示了孔乙己的自尊被戳痛时的痛苦不安。
心理描写
特点
对人物内心的思想情感活动进行描写。
作用
反映人物的性格，展示人物的内心世界，交代人物的思想感情基础和行动的内在依据，表现人物丰富而复杂的感情。
常见的描写方法
①描写——按描写对象分
人
物
描
写
外貌描写
特点
对人物的容貌、体态、身材、服饰等进行描写。
作用
以“形”传“神”，揭示人物的思想品质、精神风貌、性格特征、身份、社会地位等。
举例
《孔乙己》：“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破。”凸显了孔乙己的懒惰、穷困以及时常遭受欺辱的境况。
②描写——按描写角度分
正面描写
(直接描写)
特点
用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。
作用
①写出(或表现)人物的特点(如：性格、心理、情感等)。②表现文章主题。
侧面描写
(间接描写)
特点
通过对周围人物的描写或环境的描绘来表现所要描写的对象，使其鲜明突出。
作用
①使人物或事件更加突出。②使主题更加深刻含蓄。
特点
对人物个性化的举止动作的描写。
作用
表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，推动情节的发展。
举例
《孔乙己》：“(孔乙己)便排出九文大钱。”刻画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气，也从深层揭示出他的穷酸本相。
所有描写方法
所有描写方法小学语文句子的描写手法有语言描写，动作描写，神态描写，心理描写，外貌描写，环境描写等。
1.语言描写，是塑造人物形象的重要手段，展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界2.动作描写，日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作，军事活动时的动作，无所不可。
3.神态描写，指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；4.心理描写，对一个人物在一定环境下的心理状态、精神面貌和内心活动的描写。
5.外貌描写，对人物的外貌（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等）进行描写。
6.环境描写，对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
2.句子的描写方法都有什么描述:它是一种用生动的语言描述人或风景的技巧。
按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。
人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
按特征分类有：1白描，所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法，鲁迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中关于藤野先生的一段介绍：“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：‘我就是叫作藤野严九郎的……。
’”语言简洁，印象深刻。
2、细描，细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔，如阿累的《一面》写鲁迅就比鲁迅写藤野又细一些：“他的面孔黄黑带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼，好象浓墨写的隶体‘一字’。
”？新风霞的《傻二哥》则写得更细腻，把一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致，从他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的准备、吆喝的声调、吆喝的内容到他对顾客和邻里穷哥们儿的态度都细细写来，写出了一个活生生的善良、勤快、乐观，穷而有志的年轻人的性格和形象。
人物描写的分类及其作用
人物描写的分类及其作用一、人物描写的分类及作用:（一）分类:人物描写一般包括——外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写注意:外貌描写不等于肖像描写,外貌描写包括了肖像描写。
肖像描写就是指描绘一个人的相貌,主要就是五官,也就就是头部,比如说描写她的眼神。
而外貌描写的范围要大一点,着重描写一个人的气质,穿着,以及言谈举止。
所以肖像描写不同于外貌描写。
(二)描写的作用1、外貌描写的作用:反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格与形象可以起烘托作用。
2、语言描写的作用:表现人物思想、品质与性格特点,揭示人物的身分与社会地位。
3、动作描写的作用:通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格特点。
4、心理描写的作用:直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。
5、神态描写的作用:表现人物内心世界,画人物性格,反应人物品质(此处请补充后边的练习)阅读实践:人物描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神态与心理活动等方面的描摹绘写。
一、外貌描写,就是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。
人的气质、精神、心理、感情的变化往往凝聚在脸部表情上,所以“画脸”、“点睛”就是外貌描写的重点。
文段(一)阅读下面文段,回答问题。
这来的便就是闰土。
虽然我一见便知道就是闰土,但又不就是我这记忆上的闰土了。
她身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像她父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵就是这样的。
她头上就是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包与一支长烟管,那手也不就是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像就是松树皮了。
问:文段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用就是什么？答:文段(二)阅读下面文段,回答问题。
天使1小时侯,我就是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。
无论在家里还就是在学校,父母与老师、兄弟与同学都极其厌恶我,然而,在心里我渴望着大家的关爱,就像人们渴望上帝的福泽一样。