烹饪大师进校园 倾情传授烹饪技巧
烹饪大师进校园策划方案
烹饪大师进校园策划方案一、活动简介烹饪大师进校园是一项旨在推广烹饪文化和培养学生烹饪技能的活动。
通过邀请知名烹饪大师前往高校进行烹饪课程和讲座，本活动旨在激发学生对烹饪的兴趣，提高他们的烹饪技能，丰富校园文化内涵。
二、活动目标1.激发学生对烹饪的兴趣，鼓励他们参与烹饪活动；2.培养学生的烹饪技能，提高他们的生活自理能力；3.推广烹饪文化，增加校园文化的多样性；4.促进师生之间的交流与合作。
三、活动内容1.烹饪大师课程邀请知名烹饪大师前往学校开设烹饪课程，学生可以通过报名参加这些课程。
烹饪大师将教授学生一些基本的烹饪技巧和菜品制作方法。
这些课程将注重实践操作，学生将亲自动手制作美食，通过实践来提高烹饪技能。
2.烹饪讲座烹饪大师还将进行一系列烹饪讲座，讲解烹饪的理论知识、烹饪文化以及健康饮食等内容。
这些讲座将为学生提供一个了解烹饪的机会，帮助他们增加对烹饪的认识和理解。
3.烹饪比赛在活动期间，将组织一场烹饪比赛，学生可以组队参加。
比赛内容可以是自选菜品的制作或根据指定主题进行烹饪，评委将由烹饪大师和相关教师组成。
比赛不仅考察学生的烹饪技能，还能够提升他们的团队协作能力，激发创新思维。
4.烹饪展示在活动期间，设立烹饪展示区域，展示参与活动的学生所制作的菜品和烹饪成果。
展示不仅是对学生努力的肯定，也能够为其他学生提供学习的机会和灵感。
5.其他衍生活动活动期间，可以组织一些与烹饪相关的衍生活动，如美食分享会、食材展销会等。
这些活动将为学生提供更多与烹饪相关的交流和学习机会。
四、活动计划1.活动时间活动将在每个学年的第二学期开展，具体时间为3月初至4月底，活动时间为连续两个月。
2.活动准备–确定活动主题和目标；–活动策划团队的组建和任务分工；–联系知名烹饪大师，确保他们的参与；–与学校相关部门沟通，确认场地和设备的使用。
3.活动宣传–制作海报、宣传册等宣传材料；–在校园内张贴海报，宣传活动；–利用校园媒体、社交媒体等发布宣传信息。
杭州新东方烹饪学校杰出学子徐苗苗回校分享经验
杰出学子徐苗苗创业大分享春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风儿里跳动着来了……校园里的高杨树的叶子在阳光底下一动一动地放着一层绿光，空气有一点发燥。
就在这样一个炎热的夏天，杭州新东方的杰出学子徐苗苗重返校园，畅聊生活和工作，给学生带去了一阵清新。
在大会上，徐苗苗首先给大家讲述了她在杭州新东方的学习经历。
她表示，也是在这样一个炎热的夏天，她从江苏宿迁，一路往南，来到了杭州新东方，成为了一个西点专业的一个新生，开始了自己为期一年的“回炉重造”。
同时，徐苗苗也讲述了自己校园时的趣事。
她表示自己当初刚来的时候觉得自己是个“另类”。
因为她不同于很多同学，有着几年工作经历，而且还是个80后。
在一个90后甚至95后组成的集体，她成了一个不折不扣的“老人”。
“虽然我年纪比班里的人都大，但我心态非常年轻，和班里的90后相处得非常融洽，大家都喜欢喊我苗姐。
每次到了课间，教室里回响着‘苗姐’、‘苗姐’的声音。
”回忆起自己的校园生活，徐苗苗笑得非常灿烂。
她也希望学弟学妹，可以珍惜校园生活，好好学习，也好好珍惜和同学相处的岁月。
说完了自己的学习经历，徐苗苗又向学弟学妹分享了自己的创业经历。
她说自己当初从新东方毕业后，一开始选择找了一家酒店做西点师，积累经验后，决定辞了工作自己创业——加盟了莫卡西村。
说到自己的创业经历，徐苗苗几度哽咽：“现在，我有了自己的店，过程很辛苦，我每天都是第一个上班，最后一个下班，经常是回到家，累得直接躺在床上就这么睡着了。
但是我就是这么一天一天的，坚持了下来。
现在，店铺已经上了轨道，我的生活也是越来越好。
这一切离不开我的努力，更离不开母校杭州新东方的培养。
如果不是学校教会了我技能，让我有展翅飞翔的翅膀，我依然只是一个普通的高中毕业生，没学历没技能，就这样虚度了我的一生。
我现在拥有的一切，都是母校赐予我的，真的非常感谢母校的栽培。
”徐苗苗动情的演讲，赢得了在场学生的热烈鼓掌，掌声久久不息，给这个燥热的夏天增添了一份炽热。
国宴传承人王志强来我校上演“美食诱惑”
国宴传承人王志强来我校上演“美食诱惑”7月14日，国宴传承人王志强莅临杭州新东方，现场表演教学，带来了一场美食盛宴。
正式开课前，厨师助理在那边洗菜；工作人员维持现场秩序；全场学生静静等待大师的到来。
大家迎接王大师的到来随着一个穿着配有国徽的厨师服、系着厨师围巾、戴着厨师高帽，长相英气的中年男子走进教室，现场响起了雷鸣般的掌声。
这位就是大家苦苦等待的国宴大师王志强。
他也是乐烹厨苑特聘讲师、国家特级烹调技师、国家公共二级营养师，五行养生餐烹饪大师，全国烹饪大赛邀请赛特邀评委，素食餐饮联盟协会客座教授，吉林卫视《幸福辞典》、北京生活频道《生活2014》等节目烹饪营养嘉宾。
当一个人的头上顶着这么多的头衔，即使这个人傲娇、有架子，似乎也是理所当然，与他的身份“相配”。
然而，在王大师的身上，丝毫看不出任何的架子，有的只是平易近人。
王大师营养讲解做菜前，王大师介绍了做菜所需的材料，并从营养学的方面着手，介绍了每个菜的营养以及所含的能量。
一问一答，现场气氛活跃。
王老师还特意强调，人体所需的营养素因男女、年龄以及工种而异，需要针对不同的人制定不同的营养套餐。
王大师现场烹制介绍完毕后，王大师正式开始现场教学。
每道菜，王大师都进行了详细的详解，细节方面王大师也是“不放过”。
为了更好地让学生体验，王大师还邀请了学生上台实践操练。
虽然只是最基本的切菜，同学们也是积极上台，大显身手，一时现场非常热闹。
王大师现场教学当一道道美食“出品”，教室里飘荡着阵阵香味，不绝于“鼻”。
学生，一窝蜂地纷纷拍照，纪念这美味的一刻；王大师自己，也用手机记录下自己的又一个“作品”。
国宴养生豆腐，鲜嫩的豆腐和菠菜融为一体，再搭上菌菇，滑嫩爽口又不失营养；皮蒜面包烤肉，面包松脆可口，烤肉香嫩味美；薄饼肉松卷，薄饼包裹着鲜美的猪肉牛肉馅，怎一个好吃了得。
王大师烹制的“皮蒜面包烤肉”王大师烹制的“国宴养生豆腐”王大师烹制的“薄饼肉松卷”果然，一眨眼的功夫食物就被“抢劫一空”，连摆盘的生菜，也是进了同学们的肚子里。
厨师进课堂活动意义
厨师进课堂活动意义近年来，厨师进课堂活动在许多学校中得到了广泛的开展。
这一活动的意义重大，不仅丰富了学生的课堂生活，还带来了诸多实际的教育价值。
厨师进课堂活动能够让学生更加亲近食物，加深对食物的认识。
如今，饮食结构不合理和营养不均衡的问题普遍存在，而这一问题与食物知识的缺乏密切相关。
通过厨师进课堂活动，学生们可以近距离观察和了解各种食材的特点、营养成分及其对人体的作用。
这种亲身体验能够增加学生对食物的兴趣，培养他们正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯。
厨师进课堂活动能够提高学生的动手能力和创新意识。
在传统的课堂教学中，学生大多是被动接受知识，缺乏实际操作的机会。
而厨师进课堂活动则为学生提供了锻炼动手能力的机会。
学生们可以亲自动手制作食物，学习烹饪技巧和食物搭配的原理，培养他们的创造力和创新能力。
这种实践性的学习方式不仅能够提高学生的实际操作能力，还能够激发他们的学习兴趣和学习动力。
厨师进课堂活动还能够促进学生之间的合作与交流。
在烹饪的过程中，学生们需要相互配合、协作完成任务。
他们需要共同商讨菜品的制作方法、食材的选择以及分工合作等问题。
通过这种合作与交流，学生们能够培养良好的团队合作精神，增加彼此之间的互信和沟通能力。
这对于培养学生的集体意识和团队精神具有重要的意义。
厨师进课堂活动还能够培养学生的责任心和自理能力。
在烹饪的过程中，学生们需要自己完成食材的准备、厨具的清洗以及餐后的整理等任务。
这种自我管理的能力培养对于学生的成长非常重要。
通过这一活动，学生们能够提高自己的责任心，培养自己的自理能力，为将来的生活做好充分的准备。
厨师进课堂活动在学生的成长中具有重要的意义。
它不仅能够加深学生对食物的认识，提高他们的动手能力和创新意识，还能够促进学生之间的合作与交流，培养他们的责任心和自理能力。
相信通过这一活动的开展，学生们将能够更加全面地发展自己，为未来的生活打下坚实的基础。
杭州新东方名师进校园 零距离感受知味观大厨风采
杭州新东方名师进校园零距离感受知味观大厨风采为了给学生搭建一个深入学习市场流行菜的平台，杭州新东方烹饪学校学子与大师零距离交流学习，提升我校学生的专业技能水平及专业涵养，杭州新东方烹饪学校邀请知味观·味莊行政总厨盛钟飞亲临学校授课指导。
据悉盛大师精擅菜品研发制作，是中式烹调师，目前担任杭州知味观味庄餐饮有限公司行政总厨一职，负责所有门店的厨房管理及菜品研发工作。
此次授课，他为杭州新东方的学子们带来了三色糖排，南宋蟹酿橙，香鲜鳕鱼舫三道菜肴。
盛大师厨艺精湛，经验丰富，对烹饪技术有着自己独特的见解。
课上，盛大师结合市场流行菜及中餐行业的发展现状，为学子们解说了餐饮业的广阔未来，并亲身示范烹制了三道精美菜肴。
在场的同学们被大师精美绝伦的示范、娴熟的动作、高超的技艺深深吸引，现场掌声不断。
同学们展现了强烈的求知欲，手拿笔记本听着盛钟飞大师的指导认真地做着笔记。
没过多久，三道色香味俱全的菜肴就制作完成，同学们争先恐后的抢着拍照，可见大师厨艺精湛，同学们学习心切。
值得一提的是，本次授课的三道菜中，其中蟹酿橙和香鲜鳕鱼舫都是2016年G20杭州峰会晚宴菜品。
宋代林洪《山家清供》食谱有载：“蟹酿橙，橙大者截顶，剜去穰，留少液，以蟹膏肉实其内，仍以蒂枝顶覆之，入小甑，用酒、醋、水蒸熟，加苦酒入盐，供，既香而鲜，使人有新酒菊花、香橙螃蟹之兴。
”香鲜鳕鱼舫是2016年G20杭州峰会意大利总理宴菜品，传统与现代相结合，因考虑到西方人的使用习惯及口味，融入了咖喱酱和杭州千岛湖鲟鱼子酱，鳕鱼鲜嫩，咸鲜至极，口感极佳。
本次授课过程中，除了盛钟飞大师亲自讲解和示范外。
盛大师也在课堂中为杭州新东方学子分享了宝贵的工作经验，给同学们讲了餐饮从业人员应当具备的条件，他说，要想成为一名好厨师，除了过硬的烹饪技能，还得拥有吃苦耐劳的品质。
课后，同学们与盛钟飞大师积极互动，热烈讨论。
名师进校园活动让每一位学子都受益匪浅。
通过名师授课不仅能让同学们接触到新鲜菜品，增长阅历，也能给同学们在技术学习过程中增加信心与前进的动力！。
烹饪进校园教学设计方案
一、教学目标1. 培养学生对烹饪的兴趣，提高学生的生活自理能力。
2. 传授基本的烹饪知识和技能，让学生掌握安全、卫生的烹饪方法。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的创新思维和审美能力。
4. 引导学生了解中华美食文化，传承和发扬传统烹饪技艺。
二、教学对象小学四年级至初中二年级学生三、教学内容1. 基础烹饪知识：烹饪工具的认识、食材的挑选与处理、烹饪方法与技巧等。
2. 简单菜肴制作：家常菜、地方特色菜、节日特色菜等。
3. 烹饪文化介绍：中华美食文化、地方特色饮食文化等。
4. 环保与健康饮食教育。
四、教学资源1. 教室：宽敞明亮，配备烹饪操作台、厨具等。
2. 教学材料：烹饪教材、烹饪图片、视频资料等。
3. 师资：具备烹饪专业知识和教学经验的教师。
4. 实践基地：学校食堂或烹饪实验室。
五、教学步骤1. 准备阶段- 教师根据教学内容准备教材、食材、厨具等。
- 学生提前了解本次烹饪课程的主题和目的。
2. 导入阶段- 教师简要介绍烹饪课程的意义和目标。
- 通过图片、视频等方式激发学生对烹饪的兴趣。
3. 讲解阶段- 教师详细讲解烹饪知识，包括食材处理、烹饪方法、安全卫生等。
- 学生认真听讲，并做好笔记。
4. 实践阶段- 学生分组进行烹饪实践，教师巡回指导。
- 学生在操作过程中，注意安全、卫生，培养良好的烹饪习惯。
5. 评价阶段- 教师对学生的烹饪作品进行评价，指出优点和不足。
- 学生之间互相交流心得，分享烹饪经验。
6. 总结阶段- 教师总结本次烹饪课程的内容，强调重点和难点。
- 学生回顾所学知识，分享烹饪过程中的趣事。
六、教学评价1. 学生对烹饪的兴趣和参与度。
2. 学生掌握烹饪知识和技能的程度。
3. 学生在烹饪过程中的安全、卫生意识。
4. 学生之间的团队合作和沟通能力。
七、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法。
2. 定期开展烹饪技能比赛，激发学生的学习兴趣。
3. 结合学校实际情况，开发具有地方特色的烹饪课程。
我的烹饪教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的烹饪教师经历。
烹饪，作为我国饮食文化的重要组成部分，不仅承载着中华民族的智慧，更是一门充满魅力和创意的艺术。
而作为烹饪教师，我有幸将这份传承与热爱传递给更多的人。
在此，我想以“我的烹饪教师”为题，与大家分享我的教学故事和心得。
一、初涉烹饪，激发热爱记得在我还是一名学生的时候，对烹饪这门艺术并没有太多的了解。
直到有一次，我参加了一场烹饪比赛，亲眼目睹了老师们精湛的技艺和丰富的创意，我被深深吸引。
从那一刻起，我下定决心，要成为一名烹饪教师，将这份热爱传递给更多的人。
二、坚定信念，投身烹饪教育为了实现我的梦想，我毅然决然地选择了烹饪专业，并全身心地投入到烹饪学习中。
在求学的过程中，我不仅掌握了丰富的烹饪知识，还学会了如何将理论与实践相结合。
毕业后，我成为了一名烹饪教师，开始了我的烹饪教育生涯。
三、教学方法，寓教于乐作为一名烹饪教师，我深知教学方法的重要性。
在我的课堂上，我始终坚持寓教于乐的原则，让同学们在轻松愉快的氛围中学习烹饪技艺。
1. 激发兴趣，培养热爱兴趣是最好的老师。
我会在课堂上分享一些有趣的烹饪故事，让同学们了解烹饪的历史和文化，激发他们对烹饪的热爱。
2. 注重实践，提高技能烹饪是一门实践性很强的艺术。
我鼓励同学们多动手操作，从切菜、炒菜到摆盘，让他们在实践中不断提高自己的烹饪技能。
3. 个性化教学，关注个体差异每个学生都有自己的特点和优势。
我会根据每个学生的实际情况，制定个性化的教学计划，关注他们的成长和进步。
四、关爱学生，传递正能量作为一名烹饪教师，我不仅要关注学生的技能培养，还要关注他们的心理健康。
在我的课堂上，我始终以身作则，用自己的言行传递正能量，引导同学们树立正确的人生观和价值观。
1. 关爱学生，关注成长我会定期与学生交流，了解他们的学习生活情况，关心他们的成长。
对于遇到困难的学生，我会给予更多的关心和帮助，让他们感受到温暖。
2. 培养团队精神，共同进步烹饪是一门团队合作的技艺。
杭州东方烹饪学校“名师名菜进名校”系列之闻银峰大师
杭州东方烹饪学校“名师名菜进名校”系列之闻银峰大师2014年2月24日，杭州新东方烹饪学校“名师名菜进名校”系列活动精彩继续，国家高级烹饪师、江苏省餐饮行业名师闻银峰莅临我校为学子们讲学授课，春风化雨。
新东方学子夹道欢迎闻大师的到来校园里，春雨过后，嫩草吐新芽。
为热烈欢迎闻大师来校讲学，学校举行了隆重的欢迎仪式，新东方学子排着数百米的长队，夹道迎接。
伴随着热烈的掌声，闻大师来到了杭州新东方烹饪学校，学生代表送上鲜花表达对大师的欢迎。
座无虚席的讲学现场偌大的讲学大厅里，早已座无虚席。
上午9时整，讲学活动正式开始，闻大师开门见山地向同学们阐述了烹饪的意义和价值，介绍了烹饪行业的整体概况和发展趋势，阐释了“烹”“调”的涵义。
随后，他介绍了中国烹饪的发展历史及中国八大菜系的历史及地域演变，他指出，娴熟的烹饪技巧需要持之以恒地刻苦训练与积累，同时，深厚的理论修养也必不可少。
他告诫同学们：“只有努力的精彩，没有等待的辉煌。
”希望同学们把握好良好的学习机会，从现在做起，创造属于自己的辉煌。
闻大师信手拈来的烹饪理论知识让在座学子大开眼界，同时，也吸引众多前来咨询报名的新生家长。
闻大师分享烹饪理论知识一丝不苟的现场学子讲学现场，师生齐聚随后他进行了烹饪示范，闻大师将带来清炖狮子头、红烧划水、文思豆腐、梁溪脆鳝四道淮扬菜代表菜肴。
操作之前，闻大师详细介绍了淮扬菜的菜系特点和历史传承。
针对现场操作的菜肴，闻大师就选料、刀工处理、辅料、调味料、烹调方法等逐一地向同学们讲解，同时也向同学们分享了烹饪过程中的操作技巧和方法，之后开始了操作环节，闻大师原料加工驾轻就熟，刀工处理精妙绝伦，烹调技巧炉火纯青。
四道菜肴将炒、烧、蒸、炸等烹调技巧的神秘面纱逐一揭开。
随着时间的推移，演示菜肴华丽诞生，现场掌声如潮。
讲学活动在热烈的氛围中拉下帷幕。
闻大师精妙的刀工操作示范大师作品之梁溪脆鳝闻大师操作演示作品全心投入的现场学子杭州新东方烹饪学校举行的“名师名菜进名校”系列活动，旨在给学生搭建一个了解和传承杭帮菜等菜系精髓的平台，零距离接触大师名厨，提升我校学生的专业技能水平及专业涵养。
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烹饪大师进校园倾情传授烹饪技巧
9月16日，“中国烹饪大师”、“国家高级技师”、“杭帮菜大师”方贵中大师在杭州新东方烹饪学校课堂为金领大厨班的学子现场授课，独家传授烹饪秘笈，带来一场赏心悦目的厨艺表演。
现场授课
方大师的厨艺表演受到杭州新东方烹饪学校师生及广大烹饪爱好者的热烈欢迎，大家争相一睹大师风采，实操教室座无虚席。
现场示范
授课过程中，为更好地向各位学子们展示，方大师提前做好准备工作。
从菜品比较、菜品分析、菜品研究到制定授课方案、选择授课技巧，授课示范他无不亲自计划、实施。
最终在课堂上，在助手的协助下，方大师亲自为现场为学子们带来了三道美味佳肴——“东坡牛扒”、“龙井听峰铃”、“宫保鸡丁”，引得在座的学子和参观者争相品尝。
在菜品演示开始前，方贵中大师引用历史故事生动形象地讲述了每道菜的来历，让在座的同学耳目一新。
在菜品演示过程中，方大师一边示范一边讲述操作流程，他精湛的刀法让学生们羡慕，炉火纯青的烹制技巧更让杭州新东方烹饪学校的学子和参观者学生们大开眼界，学习兴趣倍增。
龙井听峰铃摆盘中
授课现场方大师亲切地与杭州新东方烹饪学校的学子及参观者互动交流，每做完一道菜，方大师都会给学子们强调每一道菜做菜在制作过程中应注意的一些细节及注意事项，如在制作“龙井虾仁”时，方大师强调：“要用适当的盐分锁住虾仁的水分，盐分不能过多也不能过少，只有适量的盐分才能保证虾仁的鲜嫩。
”现场，方大师还耐心的对学生的疑惑一一作答。
方大师与参观学者互动
方大师生动的授课方法和独树一帜的精湛厨艺，赢得了同学们的阵阵掌声。
现场学子及参观者在品尝了方大师现场制作的精美菜品时，都露出了赞叹的微笑。
这堂课让同学们受益匪浅。
示范结束之后，来自金领大厨1706班的学生金成剑当即表示，“通过今天的课让我感受到了中国饮食文化的博大精深，同时也让我学到了如何让肉质更鲜美的技巧，我觉得以后我要更加努力学习厨艺。
”金领大厨班的学生金徐思宇则说：“今天的课让我领悟到了做菜的精髓，无论是在刀功还是在火候上都需要精准地控制和掌握才行。
”
东坡牛扒
龙井听峰铃
宫保鸡丁。