基于嵌入式技术的视频媒体播放器的设计

基于嵌入式技术的视频媒体播放器的设计
基于嵌入式技术的视频媒体播放器的设计

本科毕业论文

题目:基于嵌入式技术的

视频媒体播放器的设计

学院:

班级:

姓名:王帅

指导教师:李怀繁职称:副教授

完成日期:2014 年6月 5 日

基于嵌入式技术的视频媒体播放器的设计

摘要:随着用户需求的日趋多样化,单一功能的视频媒体播放器功能已经渐渐强大起来。嵌入式设备以其强大的功能、低廉的价格等优点成为了开发视频媒体播放器首选设备。本文设计的播放器将视频媒体技术与嵌入式技术完美结合起来,不仅实现了音视频的播放,而且采用mini2440开发板,搭载Linux内核,使其具有强大的潜力,可开发实现多种功能,满足用户多变的需求。该视频媒体播放器支持多种格式的音、视频文件的播放,可实现媒体文件播放的暂停、音量调节等播放功能,并且由于其应用于Linux 内核之上,比其他播放器有更广阔的发展空间。

关键词:mini2440开发板;视频媒体播放器;Linux内核;嵌入式技术;

目录

1.引言 (1)

1.1 研究背景与目的 (1)

1.2 研究方法 (2)

2. 系统分析 (3)

2.1 概要分析 (3)

2.2 开发环境 (3)

3. 系统设计 (4)

3.1 构建基本环境 (4)

3.2 配置相关服务器 (5)

3.3 移植应用程序 (6)

4. 系统实现 (8)

4.1 运行流程 (8)

5 系统测试 (9)

5.1 测试流程 (9)

5.2 功能测试 (10)

结论 (13)

参考文献 (14)

附录 (16)

1引言

1.1 研究背景与目的

在现代信息化社会,视频媒体在信息产业和媒体技术的发展和在人类社会的应用等方面产生的影响和作用越来越明显,且越来越重要[1]。视频媒体技术的发展和应用,使得文化教育、科技、娱乐等诸多行业的飞速发展与相互渗透,同时,正在逐步改变着整个人类社会的生活方式与工作结构。不言而喻,媒体产业的产生和发展,不仅会引发计算机工业的革命,而且也将会推动人类社会发生巨大变革。

嵌入式操作系统是计算机技术发展到一定阶段的中间产物,它无法与功能全面的计算机操作系统相比,但却凭借自身体积小、功能专用、稳定性高、价格低廉等优点正迅猛发展。目前,具有知识产权保护的嵌入式系统在中国逐渐形成了一个热门领域,嵌入式系统的稳步发展使嵌入式软件的研发的重要性与日俱增。优秀的平台需要配合相应的应用才能充分发挥最大潜力,所以,视频媒体技术的嵌入式发展已成为视频媒体技术发展的必然。

近年来,随着嵌入式技术的飞速发展,越来越多的企业开始开发嵌入式软件,并取得了一定的成果,开发了许多产品,其中包括了一些类型的嵌入式视频播放器。但是却没有一款产品能够垄断嵌入式视频播放器的市场。究其原因,现今的视频媒体播放器大部分是由计算机上通用的媒体播放器移植而来的,忽视了嵌入式设备的特殊性,其播放器在实用功能、视频显示和操作方便上不能媲美于计算机,而且也没有发挥嵌入式系统的潜力[2]。

在世界的其他国家,对视频媒体技术的研究和媒体产业的发展非常重视,投入了大量的人力、物力,开发出了一些体积小、易用性好的媒体播放器,并且产品不断更新换代,发展上升空间巨大,功能日趋完善。

随着计算机的发展和影视行业以及数据处理等技术的日趋成熟,为视频媒体技术的起步奠定了坚实的基础,并为各个行业的相互渗透与大融合提供了可靠保证。同时,视频媒体是人类可直接接受的最丰富和最全面的信息来源,对于推动当今社会的发展和文明的进步起着重要作用,视频媒体技术的需求与日俱增。

在日益信息化的现代社会中,计算机和网络已经渗透了我们日常生活的方方面面。作为一个现实,一个新的嵌入式设备中各种应用的数量正在稳步上升,人们可以有各种嵌入式设备,甚至一个人有多种,如手机,MP3或智能电器[3],嵌入式技术正在飞速地发展。

将嵌入式技术与视频媒体技术的结合,将使得二者的功能更加强大。一种具有体

积小、反应快、扩展性强等优点的视频媒体播放器正是融合了嵌入式技术与视频媒体技术,将改变人类的生活,推动社会的发展。

1.2 研究方法

视频媒体的出现使计算机具有了强大的综合处理文字、声音、图像以及视频的能力,依靠形象丰富的图、文等信息以及便利的交互性,改善了人机交互界面,人们使用电脑的方式发生了很大的变化,因此为计算机进入生产和生活的人打开新的领域。同时,媒体技术也是继承与变革传统产业,尤其是印刷、出版、广告行业等产业的新兴技术。还可以利用多媒体技术实现电子化,达到提高生产力的目的。由此来看,发展视频媒体技术将对我国国民经济、文化教育和科技进步方面产生深远的影响。

该嵌入式视频媒体播放器采用探索性研究法,应用嵌入式设备开发的一般流程,主要步骤包括概要设计,详细设计,编码实现以及系统测试。该播放器采用了性价比较高的mini2440型开发板,通过剪裁Linux内核并将其配置后移植到开发板上,同时,移植了libmad库及mplayer播放器,编写按键驱动代码,最后,在开发板上配置相关参数,实现视频媒体播放器。

2 系统分析

2.1 概要分析

视频媒体播放器的设计预期应满足如下需求:实现音视频文件的播放、暂停、切换等功能;可以播放指定目录下的媒体文件;响应快,播放流畅,运行稳定,播放视频文件时满足音视频同步的要求;具有良好的用户界面,较好的易用性。

2.2 开发环境

硬件环境为: Mini2440嵌入式开发板。

软件环境:编译工具:GCC,交叉编译工具:ARM Linux GCC 4.4.3,共享库:libmad-0.15.2b。Linux系统是一种类似于UNIX的操作系统,也是当前颇具发展潜力的计算机用操作系统[4]。Linux之所以能在短短的几十年里发展迅速,与Linux所具有的良好特性息息相关。Linux不仅传承UNIX的优秀设计思想,而且拥有了最新UNIX的全部功能[5]。Linux的主要特点为极强的兼容性;多用户、多任务的操作系统;可移植性强;管理功能强大,可进行远程管理;稳定性高;具有较完善的编程语言和shell命令解析器。 Linux系统上已经拥有了许多高级编程语言,使得它成为了理想的应用开发平台。

在本次设计中,我们会修改到Linux系统的部分文件,需要修改的Linux的文件系统结构如下:

/bin 该目录用于存放Linux的命令,例如ls、chmod等,其文件类型为可执行文件,即使普通用户也有可执行权限;

/etc 该目录存放了系统运行时所需要的各种配置文件,包括网络配置文件,设备配置文件,系统配置文件等;

/mnt 该目录用来存储挂载到本系统的存储设备的目录;

/lib 用于存储Linux系统动态链接库/ lib目录,共享库的大多数应用程序将使用该目录。

/home 该目录用于存放新建用户的登陆目录的目录,对应于用户名。

作为一种桌面操作系统,Linux正凭借其自身的优势而蓬勃发展。同时,作为一个稳定的服务器,Linux可以和其他各种业务操作系统相媲美,甚至占有很大的市场份额。凭借其强大的可移植性,Linux在嵌入式领域的应用也变得越来越普遍,产品的发展日新月异。

在本次设计中,我选择了自己初学时使用的mini2440开发板,它是一种配置较高且比较实用的嵌入式设备,具有了较稳定、高效的电源系统与处理器,运行起来比较流畅[6]。其结构图以及相关参数如下:

图2-3 Mini2440开发板

CPU使用的三星S3C2440处理器,频率为400MHz;内存为64M大小的SDRAM,其时钟频率高达100MHz。用户资源包括6个按键和4个用户调试灯。它的电源适配器外接电压+5V。

板身尺寸为100 x 100mm,支持Linux以及WindowsCE操作系统。

3 系统设计

3.1 构建基本环境

Bootloader是负责管理和指导硬件启动的程序。当系统启动,它开始运行硬件设备的初始化,在系统软件环境下调用内核。由于具体的硬件和硬件配置千差万别,所以bootloader的实现也不同。即使相同的CPU模型,其外围设备可以是不同的,显然没有通用的引导支持所有的CPU。在本次设计中使用了U-Boot,它能承载的CPU 类型较多[7]。

首先将U-Boot写入,配置好相关环境变量后将内核、文件系统写到mini2440开发板上,配置启动文件,开发板就可以启动了。其步骤如下:首先,将u-boot文件下载到NandFlash的0地址,在supervivi中使用命令:x(格式化)以及v(使用usb下载);然后下载内核,使用命令为:setenv envName envValue(修改环境变量)和saveenv(保存修改过的环境变量);接着,将镜像文件下载到内存中,并将ROM中的无用数据擦除;使用命令:nand write.jffs2 0x30200000 0x100000 0x500000(将内存地址为0x30200000的数据写入nandflash的0x100000地址,长度为0x500000)以及bootcmd(环境变量);最后,下载文件系统,使用命令:tftp 0x30200000 rootfs_qt.jffs2[8]。将文件系统写入时使用命令:nand write.jffs2 0x30200000 0x600000 0x2000000,到此,基本环境就建好了。

3.2 配置相关服务器

在本次设计中为了达到搭建环境与传输文件的目的,我们使用了TFTP的服务,一种很多的场合都用到TFTP的协议。

下面简述配置TFTP的过程,首先查看是否已经安装了tftp 服务端程序:输入命令为rpm -qa | grep tftp。如果没有,则安装,此时输入rpm -ivh packageName。然后修正配置文件,使得tftp生效,把tftp文件中的相关内容修改为disable no。接着启动xinetd服务,在终端输入:service xinetd restart/reload/start/stop/status。最后设置xinetd开机自动启动,输入:chkconfig --list | grep xinetd。配置完成后测试tftp服务。

在本次设计中,使用NFS可以使程序的调试更加方便、高效。用户的根文件需要在主机目录下,由网线到开发板安装的目录和文件的目录为根文件系统的内容,可以将根文件系统的用户编写的程序更新无需重新烧到板子而重新使用,可大大加快程序的调试。

下面简述配置NFS服务的过程:首先查看是否安装了nfs服务器程序,在终端

输入:rpm -qa | grep nfs,查看结果后输入:rpm -qa | grep portmap。如果没有,则参照以上安装TFTP服务来进行安装。然后,修改配置文件exports,使得共享生效。接着,使用service命令启动nfs服务。可以选择设置nfs开机启动,在终端输入:chkconfig --list | grep nfs,结果正确后输入:chkconfig --list | grep portmap。最后进行测试,输入:mount -t nfs -o nolock 127.0.0.1:/home/sram/a /mnt。

为了搭建适合ARM体系使用的编译环境,在配置完上述服务后还需要安装交叉编译器。由于ARM体系不同于我们日常用的PC机的体系,所以,要使程序正常执行,还得使用该编译器通过编译成能在我们的mini2440板子上运行的程序,下面简述交叉编译器如何安装:首先,对交叉编译器进行解压,解压到指定的文件中。接着对配置文件操作,修改配置使其使用交叉编译器。操作如下:打开文件/home/../.bashrc,输入:vi .bashrc,换行后输入:/bin:$PATH。接着查看,在终端输入“arm”,双击tab,得到如下结果:

图3-3 查看交叉编译器

最后进行WINDOWS环境配置。运行开始菜单中的超级终端,命名并选择类型,选择调试端口,如图:

图3-4配置端口

设置端口,如图:

图3-5 端口设置

完成了上述配置后,开发板的应用环境与windows的调试环境就搭建好了,最后只需要将应用程序移植的开发板上即可。

3.3 移植应用程序

在本次设计中,我们的核心播放程序为Mplayer,它类似于windows下的播放类型软件。其特点是一款源代码向大众开放,在命令行的界面基础上,图形界面的安装因操作系统而异。

该软件的优势在于不仅拖动播放速度飞快,而且对于破损文件也支持播放,在低配置的机器上使用更能凸显优其势。

按照以下步骤安装,首先下载并解压缩MPlayer。切换当工作目录,输入命令:cd /mywk/mplayer/MPlayer-1.0rc2。然后,配置安装信息,必须将命令输入完整,输入命令为:./configure --prefix=/tmp/mplayer --disable-mencoder --enable-linux-devfs

--disable-iconv --enable-network --disable-live --disable-dvdnav --disable-dvdread

--disable-dvdread-internal --disable-libdvdcss-internal

--enable-ftp --enable-libavcodec_a --enable-libavcodec_mpegaudio_hp --enable-mad

--disable-mp3lib --disable-ivtv --enable-fbdev --enable-ossaudio --enable-cross-compile

--cc=arm-linux-gcc --host-cc=gcc --target=arm-linux --enable-static

--with-extraincdir=/tmp/libmab/mad/include --with-extralibdir=/tmp/libmab/mad/lib 2>&1 |tee logfile[9],#ifndef HAVE_PLD .macro pld reg .endm #endif。然后使用命令make,最后使用make相关命令进行归档。

此时mplayer已经出来了,安装完成,输入./mplayer new.avi -framedrop -quiet -vf rotate=1,scale=240:320测试。

Libmad是一个源代码开放的音频类型的解码库,在本次设计中,libmad库为我们提供了一系列解码支持,MP3数据解码工作将很容易解决。下面是安装libmad库的一般步骤:首先,解压下载好的libmad文件,切换到工作目录,使用命令为:cd /mywork/libmad/libmad-0.15.1b;然后配置安装信息为:./configure CC=arm-linux-gcc --host=arm-linux --disable-shared --disable-debugging--prefix=/tmp/libmab/mad,注意格式要正确。因为版本更新的关系,本人发现,只有删除Makefile中的“--fforce-mem”才能通过编译。最后使用make install[10]命令归档。

Mplayer是本次设计中的核心播放软件,将其下载到开发板的步骤如下:首先,安装主程序,创建相关目录,使用命令mkdir在/usr下创建源码目录;接着移动到创建目录,在终端输入:mv all-20060611/* /usr/lib/codecs[11];最后进行安装mplayer,配置安装信息为:./configure --prefix=/usr/local/mplayer --enable-gui --enable-freetype

--codecsdir=/usr/lib/codecs/ --win32codecsdir=/usr/lib/wincodecs/ --language=zh_CN。注意确保输入内容为:--codecsdir=/usr/lib/codecs/以及--language=zh_CN,最后使用make 以及make install结束安装。

如果想安装自定义皮肤,与之前解压安装的步骤相同,之后只需将名称改为default即可,此时过程使用mv命令。安装完进行调试,切换到软件目录下。最后输入命令:./mplayer启动该播放器。

本次设计中驱动主要为按键驱动,其安装过程如下:首先需要编写按键驱动代码(代码见附录),编译生成.ko文件;然后将按键的驱动模块,和以前一样,在终端上输入文件名来加载模块KO。完成后需要查看按键模块的主设备号,此时输入:cat /proc/devices | grep keys_driver。接着用上一步得到的主设备号生成按键驱动设备文

件,使用的命令为:mknod /dev/keys_driver c <主设备号> 0。最后查看/dev 目录下是否已存在按键驱动设备文件keys_driver,在终端输入ls /dev |grep ‘keys_driver’。如果未出现结果则重复上述步骤。

4 系统实现

4.1 运行流程

连接电源线,将串口调试线,网线与计算机连接,如图:

图4-1 接线

将超级终端运行在PC机上,然后打开开发板上的开关,终端会将开始状态显示于开发板。成功启动后,开发板会显示logo,如图4-2:

图4-2 开机显示logo

运行播放软件,在超级终端输入./myplayer,按回车键后出现3个选项,分别为

播放视频、播放音乐和退出软件,如图:

图4-3 播放器功能选择

选择功能时使用2440开发板的按键k1、k2、k3来选择相应的功能,退出播放器选择功能3,最后关闭开发板电源。

5 系统测试

5.1 测试流程

图5-1 软测试流程

5.2 功能测试

开机运行测试是对开发板能否正常启动并显示开机logo进行测试,主要检测开发环境是否正确的搭建以及能否正常的运行,同时测试图片显示模块是否正常工作。

测试过程:将开发板电源线接通电源并与开发板连接好,将串口调试线将计算机与开发板连接,在计算机上配置好超级终端后打开开发板开关。

测试结果:开发板正常运行并显示如图的开机画面。

基本播放测试主要是播放控制测试,其任务是对播放器提供的调节音量、暂停/

继续、停止、关闭等功能进行测试。

测试过程:在超级终端里输入/ myplayer运行播放器,然后进入功能界面,在材料中任意选择,播放时执行增加音量,降低音量,暂停,继续,停止,关闭操作。

终端控制按键如下:

暂停/继续:P或空格键。

增加/减小音量:9/0。

快进:右方向键。

快退:左方向键。

测试结果:基本的播放功能得到实现,下图为播放MTV《仙剑主题曲》时的画面。当按下上述控制键后均可实现其对应功能,下图为按P键暂停播放后所拍摄到的画面。

图5-3 播放视频文件

同步测试为测试音视频播放是否同步,通过播放音视频同时检测其歌词来测试播放器的音视频同步性能。

测试过程:将耳机与开发板正确连接,在超级终端里输入./myplayer 来运行播放器,然后进入功能选择界面,按动开发板背面开关k1,则开始播放视频文件,观察视频和音频是否同步。

测试结果:测试视频为《仙剑主题曲》的MTV文件,以下内容为从歌词文件中截取的片段:

[03:19.09]永远不会凋谢的花。

[03:24.81]一转眼忘了时间。

[03:27.13]丢了感觉黑了世界。

[03:30.64]再逞强再疯狂也会伤。

当播放至如图所示画面时,图中显示歌词为:再逞强再疯狂也会伤,从耳机听到歌词与图中相同,时间与截取的片段相符合。结果显示播放较为同步。

图5-4 同步测试

在播放过程中,有时出现轻微停顿现象,经多次测试后证实为硬件配置局限导致,由于mini2440开发板的内存较小,处理器效率较低,所以测试结果符合预期目标。

结论

本文设计的播放器,与其他视频媒体播放器不同的是,加入了按键驱动模块与图片显示模块,实现了按键控制与开机图片的显示功能。该播放器基于Linux内核,加入按键驱动程序与图片显示程序,最后移植到mini 2440开发板上。该视频媒体播放器,使用方便,能够完成日常的视频播放任务,体积小,占用内存少,支持播放多种格式的音频,视频文件。经过调试,基本达到了目标,如果继续对其进行完善,可以成为一款媒体播放软件。

由于技术与时间问题,程序的功能实现依然不够完美。视频媒体播放器只是完成了主要的功能,界面还没有完善,用户体验一般。这些问题都是本文设计播放器的弊端,以后本人将会继续查阅资料对播放器进一步的完善。

参考文献:

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[11]Haerr G.Microwindows https://www.360docs.net/doc/23521021.html,,1999.12:258-259.

The Design of Video Media Player Based

on Embedded Technology

Abstract:With the increasingly diverse needs of users, single-function video media player has gradually more and more powerful. Embedded-devices had become the best choice of the development of video media player for its powerful features and low price. This design of the video player is a perfect combination of embedded technology and media technology, not only can play the audio and video files, but also use the mini2440 development-board, equipped with Linux kernel ,so it has a strong potential to achieve a variety of functions can be developed to meet the changing needs of people. The video media player supports multiple formats of audio and video files, enabling media file playback pause, adjust volume and other playback functions, and because of its application and on the Linux kernel, there is a broader development space than any other player .

Key words: mini2440 development board; video media player; Linux kernel;

embedded technology;

《技术与设计的关系》教案

《技术与设计的关系》教案 一、教材分析 《技术与设计的关系》是高中技术与设计1第二章第一节的内容。新课程标准对本节内容的要求是:理解技术与设计的关系,能分析设计在技术发明和革新中的作用。本节课是在学生对技术有一定认识的基础上具体的阐述技术与设计的辨证关系,是全书的基础性章节,也是由技术到设计的过度章节。为以后学习“设计的过程”、“设计的评价”等内容奠定了基础。 本节课的教学对象是高一年级学生,他们刚刚对技术有了初步的了解,对设计还蒙着一层神秘的面纱。好奇心较强,思维活跃,虽然他们的生活经验不是很丰富,但根据他们现有的认知水平和认知风格还是很容易接受本节课的内容。 二、学情分析 1.原有认知发展分析:由于高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高,同时学生的辨证思维也在发展起来,为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下了基础。 2.原有知识结构分析:通过对第一章“走进技术世界”的学习,学生对技术已经有了较为深刻和全面的了解,基本形成了正确对待技术的态度和正确使用技术的意识,理解了“技术为人服务”的技术理念。 3.非认知因素分析:作为人类文明的一个组成部分,技术蕴涵着一定的科学性和丰富的人文性。 三、教学目标 1.知识与技能 ①、理解技术与设计的关系。 ②、学会分析设计在技术发明和革新中的作用。 ③、了解技术革新对设计产生的重要影响。 2.过程与方法 培养辨证思维,学会多角度地思考问题。 3.情感、态度与价值观 激发高中生的求知欲,培养学生对技术的兴趣,丰富学生的课余生活。 教学重点:学会分析设计在技术发明和革新中的作用以及技术对设计的要影响。教学难点:了解技术更新对设计产生的重要影响。 四、教学方法 皮亚杰的建构主义理论指出学生获取知识不是通过教师教育,而是学习者在一定情境中,借助他人的帮助,利用必要学习资料,能通过自我建构重组的方式获得知识。强调学生的自主学习和探究学习。本课通过“创设情境法”,采用启发式、讲述式、分析等多种教学方法,教给学生的学法是“分析案例——合作探究——得出结论——思维扩展”,并以课程目标为依据,努力提高教学的生动性和逻辑性,使学生能够自己建构出本课的知识点。 五、教学流程设计

基于STM32和uC_OS-II的多任务设计-嵌入式系统课程设计报告

基于STM32和uC_OS-II的多任务设计-嵌入式系统课程设 计报告 NORTH CHINA UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY 嵌入式系统课程设计报告 学生姓名: 学号: 学院: 专业班级: 指导教师: 同组成员: 2016年 12 月 26 日 嵌入式系统课程设计报告 一、课程设计目的 本课程设计是在《嵌入式系统原理与应用》课程的基础上,通过软件编程及仿真调试的实践,进一步掌握嵌入式系统的原理和应用方法,是毕业设计前的一 次重要实践,为今后从事嵌入式系统相关工作岗位打下良好的基础。 二、设计题目及要求 2.1 设计题目: 基于STM32和uC/OS-II的多任务设计 2.2 功能实现:

使用uC/OS-II的任务管理函数和STM32库函数控制相应的寄存器,完成一个多任务设计。整个设计共有4个任务,驱动一个LED指示灯闪烁、由3个LED指示灯组成的流水灯、驱动蜂鸣器和利用swd方式进行printf输出。 2.3 设计要求: 理解和熟练使用KEIL软件、STM32寄存器、STM32库函数和uC/OS-II任务管理函数,用KEIL软件完成编程和调试,下载到开发板中实现4个设定的任务,并完成课程设计报告。 四个任务分别为: (1)驱动1个LED指示灯闪烁、 (2)由3个LED指示灯组成流水灯 (3)驱动蜂鸣器发出响声。 (4)利用swd方式进行printf输出。 三、设计原理说明 3.1 硬件说明 本次课程设计主要使用的是STM32 神舟 IV 号开发板为基础进行课程设计的,本节将详细介绍神舟IV号开发板的各部分硬件原理与实现。 (1)开发板资源图 - 1 - 嵌入式系统课程设计报告

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嵌入式系统设计与应用第五章程序设计与分析(1) 西安交通大学电信学院 任鹏举

本章主要内容 Software Design Cycle ●嵌入式软件中的组件(状态机 、循环缓存器、队列) ●编程模型,如数据流和控制图●编译方法介绍 ●根据性能、大小和功耗来分析 和优化程序 ●如何测试程序以验证其正确性

1 嵌入式程序组件 ●状态机(State machine) 用变量来表示内部的状态,根据输入完成状态的转移交通灯控制、CPU design controller ●循环缓冲区(Circular buffer) I/O input buffer ●队列(Queue)

状态机(1) ● 反应系统(reactive system ):响应外部事件的系统。 ●外部输入是间歇到达● 适合使用状态机描述 ● 有限状态机是表示有限个状态以及在这些状态之间的转移和动作等行为的数学模型。 ●Moore 机:● Mealy 机:输出只由当前状态确定 输出依赖于当前状态和输入

状态机(2) 例子:一个简单的座位安全带控制器 idle buzzer seated belted 未入座/-入座/定时器启动 未系安全带且定时器未超时/- 未系安全带/定时器启动系好安全带/-系好安全带/蜂鸣器关闭 定时器超时/蜂鸣器启动 未入座/-未入座/蜂鸣器关闭输入/输出-= 无动作

状态机(3) #define IDLE 0#define SEATED 1#define BELTED 2#define BUZZER 3switch (state) { case IDLE: if (seat) { state = SEATED; timer_on = TRUE; } break; case SEATED: if (belt) state = BELTED; else if (timer) state = BUZZER; break; case BELTED: if (!seat) state = IDLE; else if (!belt) state = SEATED; break; case BUZZER: if (belt) state = BELTED; else if (!seat) state = IDLE; break; } Inputs :seat, belt, timer Outputs: buzzer

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1、课程设计目的 《嵌入式系统设计课设》是与《嵌入式系统设计》课程相配套的实践教学环节。《嵌入式系统设计》是一门实践性很强的专业基础课,通过课程设计,达到进一步理解嵌入式芯片的硬件、软件和综合应用方面的知识,培养实践能力和综合应用能力,开拓学习积极性、主动性,学会灵活运用已经学过的知识,并能不断接受新的知识。培养大胆发明创造的设计理念,为今后就业打下良好的基础。 通过课程设计,掌握以下知识和技能: 1.嵌入式应用系统的总体方案的设计; 2.嵌入式应用系统的硬件设计; 3.嵌入式应用系统的软件程序设计; 4.嵌入式开发系统的应用和调试能力 2、课程设计题目和实现目标 课程设计题目:基于28027的虚拟系统 任务要求: A、利用28027的片上温度传感器,检测当前温度; B、通过PWM过零中断作为温度检测A/D的触发,在PWM中断时 完成温度采样和下一周期PWM占空比的修正;PWM频率为1K; C、利用按键作为温度给定;温度给定变化从10度到40度。 D、当检测温度超过给定时,PWM占空比增减小(减小幅度自己设 定);当检测温度小于给定时,PWM占空比增大(增大幅度自己 设定); E、把PWM输出接到捕获口,利用捕获口测量当前PWM的占空比; F、把E测量的PWM占空比通过串口通信发送给上位机; 3、设计方案-----介绍系统实现方案和系统原理图 ①系统实现方案: 任务A:利用ADC模块通道A5获取当前环境温度。 任务B:PWM过零触发ADC模块,在PWM中断服务函数中,将当前环境温度和按键设定温度进行比较,并按照任务D的要求修订PWM占空比。

嵌入式系统设计与应用复习资料.docx

嵌入式系统设计与应用复习资料 (一)?单项选择题: 1. 下面哪个系统属于嵌入式系统。 ( 八、“天河一号”计算机系统 C 、联想S10±网木 D ) B 、联想T400笔记本计算机 D 、联想OPhone 手机 2. 软硕件协同设计方法与传统设计方法的最大不同Z 处在于(B )。 A 、软硬件分开描述 C 、协同测试 3. 卜?面关于哈佛结构描述正确的是(A A 、程序存储空间与数据存储空间分离 C 、程序存储空间与数据存储空间合并 4. 下面哪一种工作模式不属于ARM 特权模式 A 、用户模式 B 、系统模式 C 、 5. ARM7TDM1的工作状态包括(D )。 A 、测试状态和运行状态 C 、就绪状态和运行状态 6. USB 接口移动硬盘最合适的传输类型为( A 、控制传输 B 、批量传输 C 、 7. 下而哪一种功能单元不属于I/O 接口电路。(D ) A 、USB 控制器 B 、UART 控制器 C 、以太网控制器 &下面哪个操作系统是恢入式操作系统。(B ) As Red-hat Linux B 、 PCLinux C 、 Ubuntu Linux D 、 SUSE Linux 9. 使用Host-Target 联合开发嵌入式应用,(B )不是必须的。 A 、宿主机 B 、银河麒麟操作系统 C 、目标机 D 、交叉编译器 10. 下面哪个系统不属于嵌入式系统(D )。 A 、MP3播放器 B 、GPS 接收机 C 、“银河玉衡”核心路由器 D 、“犬河一号”计算机系统 11. 在嵌入式系统设计中,嵌入式处理器选型是在进行(C )吋完成。 A 、需求分析 B 、系统集成 C 、体系结构设计 D 、软便件设计 12. 下面哪一类嵌入式处理器最适合于用于工业控制(B )。 A 、嵌入式微处理器 B 、微控制器 C 、DSP D 、以上都不合适 13. 关于ARM 了程序和Thumb 了程序互相调用描述正确的是(B )。 A 、 系统初始化Z 后,ARM 处理器只能工作在一种状态,不存在互相调用。 B 、 只要遵循一定调用的规则,Thumb 子程序和ARM 子程序就可以互相调用。 C 、 只要遵循一定调用的规则,仅能Thumb 子程序调用ARM 子程序。 D 、 只耍遵循一定调用的规则,仅能ARM 子程序调用Thumb 子程序。 14. 关于ARM 处理器的异常的描述不正确的是(C )。 A 、复位属于异常 B 、除数为零会引起异常 B 、软硬件统一描述 D 、协同验证 B 、存储空间与10空间分离 D 、存储空间与10空间合并 (A )0 软中断模式 D 、FTQ 模式 B 、挂起状态和就绪状态 D 、ARM 状态和Thumb 状态 B )0 中断传输 D 、等时传输 D 、LED

论艺术与设计的关系资料

代码学号分类号密级 论艺术与设计的关系 二级学院艺术设计学院 专业名称环境设计 年级 14级环艺11 学生姓名 指导教师 2015年12月13日

【摘要】:我们正处在一个经济飞速发展的时代,世界各国人民对于环境的重视程度越来越高。经过了一些国家经济的成长,对于由此而引起的自然环境和历史环境的破坏引起了人们不断的反省,人们进一步理解了“衣食足然后知设计”这一道理。随着各国建设事业的推进,无论是旧城区的改造更新,还是新城的大规模建设,人们的休闲和娱乐……都为环境设计提供了各式各样的机会,无论是国家还是市民,都把环境设计做为一项大事业、一个大课题来对待。 【关键词】:环境设计环境艺术艺术与设计 一、论设计与艺术的关系 在人类刚出现在地球的远古时期,也就是12000年前的旧石器时代末期,人类设计行为的发生是伴随着“能够制造工具的人”的出现而开始的,而设计行为的持续发展由于人类文明未曾中断的历史一样悠久。在悠悠的历史长河中,随着人类物质文明的发展,设计也从最早时期的有意识、有目的的加工,慢慢演变成为今天涵盖人类审美和功能需要的创造活动。我认为此衍生出来人类对美的需求,也就是今天所说的艺术。 广义的设计包括了人类所有生物性和社会性的原创活动,从这个层面说,人类史上第一位设计师应该是用石块或棍棒作为工具或武器,有意识、有目的的挑选石块,打制成器的那位。而艺术的希腊语和拉丁文都有技能和技巧的意思,与现如今我们理解的美和道德所代表的艺术略有不同,但是从艺术的最原始词义来讲,艺术应该是从原始设计师们的工具制作过程中产生的。可以说,设计是一种特殊的艺术,设计的创造过程是遵循使用化求美法则的艺术创造过程。设计被视为艺术活动,是艺术生产的一个方面。由马斯洛的需要层次理论可知,人类的需求分为七个层次,分别是生理需求、安全需求、感情需求、获得尊重的需求、自我实现的需求、被认知和理解的需求以及最终对美的需求。 随着人类生产力和科技的不断发展,设计对美的不断追求就决定了设计中必然的艺术指向。总而言之,艺术和设计时密不可分的。包豪斯提出的三个观念可以解释一部分艺术和设计的关系:艺术与技术的新统一,设计的目的是人而不是产品,设计必须遵循自然与客观的法则来进行。人类与生俱来的对美的追求,需要通过客观物的载体实现,从这个角度来说,设计物形式美的创造,并不仅仅是为了物的美观和漂亮,而是为了满足人在使用时的审美关照,满足人使用时所获得的审美感受而存在。 艺术性是人的精神需求,也是人性中融合文化、时尚、经验所形成的复杂同意体,通常带有一定的普遍性因素。因此,在设计艺术时间的具体表现上,往往以流行的风格样式来对应。这是设计艺术的艺术性本质最表面,也是最活跃的表现设计艺术的艺术性本质是以满足人的精神需求而存在的,是衡量是实现设计艺术创造性的主要途径。 艺术与设计既是有区别,但是同时他们也有着不可分割的的紧密关联的。 艺术与设计有着密不可分的联系。早在原始社会,原始人类打制的石器就已经体现了实用与审美相统一的关系。随着社会的发展,人类造物活动范围在不断的扩大和审美意识的提高,艺术与设计更是紧密地结合在一起,这在中外艺术设计发展史上体现的都很明显。与技术的新统一,设计的目的是人而不是产品,设计必须遵循自然与客观的法则来进行。人类与生俱来的对美的追求,需要通过

嵌入式系统课程设计

嵌入式系统课程设计 学号:1070410014030 班级:通信10 姓名:刘豆

嵌入式系统在智能交通中的应用摘要:介绍了嵌入式系统及其操作系统,并将其系统和通用计算机系统作了比较,总结了嵌入式系统产品在ITS(Intelligent Traffic system ),智能交通系统应用中的工作稳定性高,环境适应能力强和设备独立性三个特点,且结合嵌入式产品在ITS中应用的这几个特点,探讨了嵌入式系统在智能交通系统中应用研究。最后,展望嵌入式系统在ITS(智能交通系统)中的广泛应用。 关键词:嵌入式系统;嵌入式操作系;ITS;数字信号 中图分类号: Application of Embedded System in ITS Abstract: This article mainly introduce embedded system and its operation system , the embedded system are compared with general computer system. And this article summarizes three characteristics about embedded systems’ production applied to ITS: the high working stabilities, the strong ability for environment and the independency of equipments .Combining with the application research of embedded systems in ITS。At last, the author prospects that embedded systems are used widely in ITS in the whole nation. Keywords; embedded system; embedded operational systems ; ITS ; digital signal 嵌入式系统如今在实际生活中有巨大应用,观察身边不难发现电子产品、智能家居等大多用嵌入式系统来实现。这篇论文举一个应用实例,即智能交通系统。一个智能交通系统(ITS)主要由交通信息采集、交通状况监视、交通控制、信息发布和通信5大子系统组成。各种信息都是ITS的运行基础,而以嵌入式为主的交通管理系统就像人体内的神经系统一样在ITS 中起至关重要的作用。嵌入式系统应用在测速雷达、(返回数字式速度值)运输车队遥控指挥系统、车辆导航系统等方面,在这些应用系统中能对交通数据进行获取、存储、管理、传输、分析和显示,以提供交通管理者或决策者对交通状况现状进行决策和研究。 1.嵌入式系统与嵌入式操作系统 1.1嵌入式系统 通俗来讲,嵌入式系统是带有操作系统的单片机系统;主要由嵌入式处理器、相关支撑硬件和嵌入式软件系统组。他的框架可分为5个部分:处理器、内存、输入/输出、操作系统与应用软件(如图1所示)。嵌入式软件包括与硬件相关的底层软件、操作系统、图形界面、通讯协议、数据库系统、标准化浏览器和应用软件等。总体看来,嵌入式系统具有便利灵活、性能价格比高、嵌入性强等特点,可以嵌入到现有任何信息家电和工业控制系统中。软件角度来看,嵌入式系统具有不可修改性,系统所需配置要求较低&系统专业性和实时性较强等特点。 1.2 嵌入式操作系统 对于目前发展迅速的信息产品来说,其最关键的核心技术就是嵌入式操作系统。嵌入式操作系统EOS(Embedded Operating System)是一种支持嵌入式系统应用的操作系统软件。嵌入式操作系统具有通用操作系统的基本特点,如能够有效管理越来越复杂的系统资源;能够把硬件虚拟化,使得开发人员从繁忙的驱动程序移植和维护中解脱出来;能够提供库函数、驱动程序、工具集以及应用程序;另外,嵌入式操作系统在系统实时高效性、硬件的相关依赖性、软件固态化以及应用的专用性等方面具有较为突出的特点。

技术与设计的关系_4

第二章技术世界中的设计节技术与设计 的关系 第二章技术世界中的设计 节技术与设计的关系 【教材版本】 通用技术《技术与设计1》,江苏教育出版社出版。 【设计理念】 从生活实际和哲学辩证的角度出发表达技术与设计的关系。 【教材分析】 1.知识结构分析: 本节辩证阐述了技术与设计的关系:技术的发展离不开设计及技术更新对设计产生了重要影响,并指明设计具有丰富的内涵。这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定,有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。它是本册教材学习的基础,也是培养兴趣的关键内容。 课时 2.知识发生发展过程分析: 通过节内容技术与设计的关系,由章的技术介绍向设计进行过渡。

3.知识学习意义分析: 本节是一个基础性的内容,可以帮助学生理解设计的重要性,激发对设计过程的兴趣和学习欲望。 4.教学建议与学法指导说明: 结合学生生活中、身边的实例,使学生充分理解技术与设计间的辩证关系。 【学情分析】 1.原有认知发展分析 由于高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高,同时学生的辨证思维也在发展起来,为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下了基础。 2.原有知识结构分析 通过对章“走进技术世界”的学习,学生对技术已经有了较为深刻和全面的了解,基本形成了正确对待技术的态度和正确使用技术的意识,理解了“技术为人服务”的技术理念。 3.非认知因素分析 作为人类文明的一个组成部分,技术蕴涵着一定的科学性和丰富的人文性,容易激发高中生的求知欲、开阔眼界,培养学生对技术的兴趣,丰富学生的生活情趣,提高审美能力。 【教学目标】

1.知识与技能 理解技术与设计的关系,学会分析设计在技术发明和革新中的作用。 了解技术发展对设计产生的重要影响。 理解设计的丰富内涵。 2.过程与方法 培养辨证思维,学会多角度地思考问题。 3.情感、态度与价值观 激发高中生的求知欲、开阔眼界,培养学生对技术的兴趣和想像力,丰富学生的生活情趣,提高审美能力。 【重点难点】 教学重点:技术与设计的关系。 教学难点:理解技术与设计间存在的辩证关系,既相互促进又相互制约;技术设计与艺术设计的侧重点不同。 【教学资源】 主要在多媒体教室内进行案例分析和图像视频演示,还要准备电熨斗、电吹风和一些艺术设计和技术设计的图片。 【教学方法】 讲授法、讨论法、演示法。 【教学思路】 学生自主阅读,了解课文内容; 进行案例分析,理解技术与设计的关系;

嵌入式系统课程设计

《嵌入式系统设计与应用》课程设计 题目嵌入式系统的实践教学探讨 1.嵌入式系统设计与应用课程的内容概述 1.1 内容概述 本课程适用于计算机类专业,是一门重要的专业课程。它的任务是掌握嵌入式系统的基本概念;掌握嵌入式处理器 ARM 体系结构,包括ARM总体结构、存储器组织、系统控制模块和I/O外围控制模块;掌握ARM指令集和Thumb指令集;掌握ARM汇编语言和C语言编程方法;了解基于ARM 的开发调试方法。它的目的是了解和掌握嵌入式处理器的原理及其应用方法。 1)介绍嵌入式系统开发的基础知识,从嵌入式计算机的历史由来、嵌入式系统的定义、嵌入式系统的基本特点、嵌入式系统的分类及应 用、嵌入式系统软硬件各部分组成、嵌入式系统的开发流程、嵌入 式技术的发展趋势等方面进行了介绍,涉及到嵌入式系统开发的基 本内容,使学生系统地建立起的嵌入式系统整体概念。 2)对ARM技术进行全面论述,使学生对ARM技术有个全面的了解和掌握,建立起以ARM技术为基础的嵌入式系统应用和以ARM核为基础 的嵌入式芯片设计的技术基础。 3)ARM指令系统特点,ARM 指令系统,Thumb 指令系统,ARM 宏汇编,ARM 汇编语言程序设计,嵌入式 C 语言程序设计。 1.2实践教学探讨 在IEEE 计算机协会2004年6月发布的Computing Curricula Computer Engineering Report, Ironman Draf t 报告中把嵌入式系统课程列为计算机工程学科的领域之一,把软硬件协同设计列为高层次的选修课程。美国科罗拉多州立大学“嵌入式系统认证”课程目录包括实时嵌入式系统导论、嵌入式系统设计和嵌入式系统工程训练课程。美国华盛顿大学嵌入式系统课程名称是嵌入式系统

(完整word版)嵌入式系统设计与应用

嵌入式系统设计与应用 本文由kenneth67贡献 ppt文档可能在W AP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 课程名称:课程名称:嵌入式系统设计与应用 总学时:其中讲课36学时,上机实践环节12 36学时12学时总学时:其中讲课36学时,上机实践环节12学时教材:嵌入式系统设计教程》教材:《嵌入式系统设计教程》电子工业出版社马洪连参考书:参考书:1、《嵌入式系统开发与应用》北航出版社、田泽编著. 嵌入式系统开发与应用》北航出版社、田泽编著. 2、《ARM体系结构与编程》清华大学出版社杜春雷编著ARM体系结构与编程体系结构与编程》嵌入式系统设计与实例开发—ARM ARM与C/OS3、《嵌入式系统设计与实例开发ARM与μC/OS-Ⅱ》清华大学出版社王田苗、魏洪兴编著清华大学出版社王田苗、ARM嵌入式微处理器体系结构嵌入式微处理器体系结构》4、《ARM嵌入式微处理器体系结构》北航出版社、马忠梅等著. 北航出版社、马忠梅等著. 张石.ARM嵌入式系统教程嵌入式系统教程》5、张石.《ARM嵌入式系统教程》.机械工业出版2008年社.2008年9月 1 课程内容 绪论:绪论: 1)学习嵌入式系统的意义2)高校人才嵌入式培养情况嵌入式系统设计(实验课)3)嵌入式系统设计(实验课)内容安排 第1章嵌入式系统概况 1.1 嵌入式系统的定义1.2 嵌入式系统的应用领域及发展趋势1.3 嵌入式系统组成简介 第2章嵌入式系统的基本知识 2.1 2.2 2.3 嵌入式系统的硬件基础嵌入式系统的软件基础ARM微处理器的指令系统和程序设计ARM微处理器的指令系统和程序设计 2 第3章 3.1 3.2 3.3 基于ARM架构的嵌入式微处理器基于ARM架构的嵌入式微处理器ARM 概述嵌入式微处理器的组成常用的三种ARM ARM微处理器介绍常用的三种ARM 微处理器介绍 第4章 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 嵌入式系统设计 概述嵌入式系统的硬件设计嵌入式系统接口设计嵌入式系统人机交互设备接口嵌入式系统的总线接口和网络接口设计嵌入式系统中常用的无线通信技术 3 第5章嵌入式系统开发环境与相关开发技术 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 6.1 6.2 6.3 6.4 概述嵌入式系统的开发工具嵌入式系统调试技术嵌入式系统开发经验嵌入式系统的Bootloader Bootloader技术嵌入式系统的Bootloader技术μC/OS-II操作系统概述C/OS-II操作系统概述ADS开发环境ARM ADS开发环境C/OS-II操作系统在ARM系统中的移植操作系统在ARM μC/OS-II操作系统在ARM系统

论技术与设计的关系

论技术与设计的关系 内容摘要:技术是千锤百炼、功到自然成;设计是发现、提炼、厚积薄发。技术与设计之间既互相差异,又不可分割。设计推动着技术的发展,技术又给设计提供了更为广阔的发展平台。本文着重表达笔者个人对于技术与关系之间关联性的看法。 关键词:技术、设计、平面设计、融合、推动 一、技术: 自从人类社会的发端开始,技术就与每个人息息相关,一刻也没有离开过!只不过是每个人是否明确清晰地感觉到和识别出来而已! 比如古老的保留火种的技术就是把雷电击中的枯树或者自燃起火的火种一直燃烧在岩洞洞穴中。直到火燧氏发明了钻木取火,才得以是人类的生活方式得以大大地改善! 观其本质,技术的存在取决于人们的需要,并满足其需要。早期人类创造及使用技术是为了解决其基本需求。而现在的技术则是为了满足人们更广泛的需求和欲望,并需要一巨大的社会结构来支撑它。 技术是总结出来的一种方法,是一种抽象理论论述而不是具体的活动过程或工具实物。技术作为一种抽象,源于实践活动又高于实践活动。技术是随着人们认识的深化而不断深化的。在一项生产活动中,一种技术的应用只会考虑环境中的一个或几个特定变量,而其他环境变量被忽略了,这是必然的,这些被忽略的环境因素也可以影响技术发挥作用,随着生产的重复进行,之前被忽略的环境因素的影响会不断的被认识,人们对技术的认识是一个不断进步的过程。 不论何种文化,技术都是异曲同工的词汇。它可以指物质,如机器、硬件或器皿,但它也可以包含更广的架构,如系统、组织方法和技巧。技术它是知识进化的主体,由社会形塑或形塑社会。 技术具有抽象性。要求我们在应用技术时必须有意识的把技术和实际联系起来,并注意到任何总结出来的技术都不是一成不变的,有待我们进一步完善。 技术具有目的性。技术的目的性要求我们在应用技术时要认识到,我们应用一种技术除了造成我们想要的结果还会有一些我们不在意的结果,而这些结果产生的影响可能对我们有间接的意义。 技术具有环境性。技术的环境性要求我们在引进技术时认真考察目标环境是否适合这项技术的应用,特别是不要忽略了技术应用的默示环境要求。 伴随着人类文明的推进,我们对各种技术的应用显得愈加迷恋。不得不承认,高科技技术的发明使我们免去了许多绞脑汁的痛苦,帮助我们更为快速的做出我们想要的各种效果。技术是随着时代的进步而不断发展延伸的。技术是生产力,体现在技术能够给人类带来福祉,方便人们的生活,提高效率,节约成本,创造出惊人的产量和质量,不断满足人们生产生活的所需。技术又从另一个层面说明人类的智慧是多么的博大精深永无止境。人类大脑的潜能的利用和开发到目前为止还极其有限。有朝一日潜能的突破又将掀起一场新的技术革命。到那时,技术带给人类的恐怕前途无量了。

嵌入式系统设计与应用-西安交通大学教师个人主页

嵌入式系统设计与应用第六章进程和操作系统(3)西安交通大学电信学院孙宏滨 i n S u n i 'a n J i a o t o n g U i v e r s i t y I n t e r n a l T e a c h i n g U s e O n l y

● 我们该如何评估调度策略?● 能满足所有截止时限 ● CPU 利用率---CPU 执行有用工作所占的时间比例● 调度开销---做调度决策所需的时间 i n S u n i 'a n J i a o t o n g U i v e r s i t y I n t e r n a l T e a c h i n g U s e O n l y

● 分配优先级主要有两种方法:● 静态优先级:在整个执行过程中优先级始终不变● 动态优先级:在执行过程中优先级发生变化 i n S u n i 'a n J i a o t o n g U i v e r s i t y I n t e r n a l T e a c h i n g U s e O n l y

● 单调速率调度(Rate-Monotonic Scheduling, RMS ):首先为实时操作系统开发的调度策略之一,直至现在仍然被广泛使用。● RMS 属于静态调度策略。事实证明,固定优 先级的做法在许多情况下都足以有效地调度进程。● RMS 的理论基础是单调速率分析(Rate Monotonic Analysis, RMA )。i n S u n i 'a n J i a o t o n g U i v e r s i t y I n t e r n a l T e a c h i n g U s e O n l y

嵌入式系统课程设计 跑马灯报告

嵌入式系统 课程设计报告 学部 专业 学号 姓名 指导教师 日期 一、实验内容

设计msp430单片机程序并焊接电路板,利用msp430单片机芯片实现对跑马灯、按键识别及数码显示这三大模块的控制 二、实验目的 1.熟悉电路原理图,了解单片机芯片与各大模块间的控制关系 2.增强看图和动手设计能力,为将来从事这个专业及相关知识奠定基础 3.在焊接的同时,理解源程序是如何实现相应功能的 三、实验设备及器材清单 实验设备:电烙铁、烙铁架、尖嘴钳、斜口钳、镊子、万用表等 器材清单: 模块元器件名称单位(个/块) 电源 78051 AMS11171 电容10V100u3 二极管IN40071 104电容2 晶振32768Hz1 33电容2 8MHz2跑马灯发光二极管8 100欧电阻8 74LS5731 104电容2 键盘按键8 10K电阻9 104电容3 103电容1 HD74HC212数码显示7段数码显示(共阴极)1 24脚插座1 74HC1641 14脚插座1复位电路二极管IN40071 电容10V100u1 按键1 10K电阻1 14脚下载口1电路板1 MSP430F149芯片及插座1 四、硬件电路框图

五、程序清单 跑马灯程序#include #define uchar unsigned char #define uint unsigned int int main( void ) { void delay( ); WDTCTL = WDTPW + WDTHOLD; unsigned char i=0,j=0; P2DIR=0XFF; P2SEL=0X00; while(1) { for(i=0;i<10;i++) { P2OUT=0XFF; delay(50); P2OUT=0X00; delay(50); } for(j=0;j<10;j++) { P2OUT=0X55;

江苏科技大学通信专业嵌入式系统设计及应用_复习大纲

嵌入式系统设计复习 题型: 1、填空,15分左右 2、选择,30分左右 3、简答题40分左右 4、综述15分左右 第一章嵌入式系统概述 提纲: 1、掌握嵌入式系统的定义 2、了解嵌入式系统的一般组成 嵌入式微处理器、外围硬件设备、嵌入式操作系统以及用户的应用程序 (嵌入式系统一般由嵌入式计算机和执行部件组成。其中嵌入式计算机是整个嵌入式系统的核心,主要包括硬件层、中间层、系统软件层以及应用软件层) 知识点: 1、嵌入式系统的定义与特点 定义:是以应用为中心、以计算机技术为基础、软件硬件可裁剪、适应应用系统对功能、可靠性、成本、体积、功耗严格要求的专用计算机系统 特点:软件硬件可裁剪 ①专用性:嵌入式系统具有特定的功能,用于特定的任务; ②低成本:嵌入式系统极其关注成本; ③低功耗:嵌入式系统大都有功耗的要求; ④高实时性OS; ⑤嵌入式系统的运行环境广泛; ⑥嵌入式系统的软件通常要求固态化存储; ⑦嵌入式系统的软件、硬件可靠性要求更高; 2.RISC指令系统的特点 答:指令系统:RISC设计者把上要精力放在那些经常使用的指令上,尽量使它们具有简单高效的特色。对不常用的功能,常通过组合指令来实现。因此,在RISC机器上实现特殊功能时,效率可能较低。但可以利用流水技术和超标量技术加以改进和弥补。 存储器操作:RISC对存储器操作有限制,使控制简单化 程序:RISC汇编语言程序一般需要较大的内存空间,实现特殊功能时程序复杂,不易设计 中断:RISC机器在一条指令执行的适当地方可以响应中断 CPU:由于RISC CPU包含少的单元电路,因而面积小、功耗低 设计周期:RISC微处理器结构简单,布局紧凑,设计周期短,且易于采用最新技术易用性:RISC微处理器结构简单,指令规整,性能容易把握,易学易用 应用范围:由于RISC指令系统的确定与特定的应用领域有关,所以RISC机器更适合于嵌入式应用 3、嵌入式系统由硬件与软件组成,其中软件的组成 答:由实时多任务操作系统、文件系统、图形用户界面接口、网络系统及通用组件模块组成 4、嵌入式系统的运行可靠性指标

技术与设计的关系(教案)

技术与设计的关系(教案) 一、教材内容分析 1.教材的地位和作用本节内容是《技术与设计1》第二章第一节内容,本节课将技术的性质与技术设计联系起来,是由技术向设计过渡的小节。这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定,有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。它是本册教材学习的基础,也是培养兴趣的关键内容。本节内容是让学生“理解技术与设计的关系,能分析设计在技术发明和革新中的作用”的同时,感受设计的重要性,对设计过程产生兴趣和学习的欲望。二、教案对象分析学生在生活中已产生了一些设计的观念,但对技术与设计的关系并不了解。而高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高,同时学生的辨证思维也在发展起来,为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下了基础。学生有设计的认识,但没有上升到理性的角度去思考,尤其是分析技术与设计两者之间的关系,形成了新的思考点,需要他们思考、分析。三、教案目标知识与技能: 1.理解技术与设计的关系,学会分析设计在技术发明和革新中的作用。 2.理解设计的丰富内涵。 3.了解技术发展对设计产生的重要影响。 4.理解技术与设计相互依存,相互促进的关系。过程与方法: 1.学会多角度地思考问题,发展辨证思维能力。 2.提高小组协作分析问题的能力。 情感态度与价值观: 1.培养对技术的兴趣和想象力,提高审美情趣。 2.培养设计的兴趣,能更好关注身边的事物。 四、教案重点与难点 重点与难点:技术与设计的辨证关系。 五、教案策略1.通过动手操作及思考领会设计的内涵。 2.通过举例、图片和实物展示,领会设计的丰富内涵。 3.通过案例分析,组织讨论,理解设计在技术发明和革新中的作用以及技术发展对设计产生的重要影响,感受设计的重要性,领会技术与设计的辨证关系。 4.教案时间:1课时。 六、教案资源准备 1.收集艺术设计和技术设计的图片。 2. 白纸每人一张。七、教案程序设计: 1.课前展示几张设计的图片,包括工业设计,建筑设计和装潢设计。 2.新课导入:展示蜜蜂的蜂巢图片,让学生回答这是什么,怎样构成? 在学生回答后给出:蜜蜂的蜂窝构造非常精巧、适用而且节省材料。蜂房由无数个大小相同的房孔组成,房孔都是正六角形,每个房孔都被其它房孔包围,两个房孔之间只隔着一堵蜡制的

嵌入式系统课程设计报告书

成绩学生课程实践能力考查 题目:温度按键设定、显示、报警系统设计 课程名称:嵌入式系统开发专业班级: 学生学号: 学生姓名: 考查地点: 考查时长: 4小时 所属院部: 指导教师: 2017 — 2018学年第 2 学期 金陵科技学院教务

2017-2018学年第2学期《嵌入式系统开发》实践能力考核 任课教师签名: 日期: 温度按键设定、显示、报警系统设计 要求: 1、读取DS18B20温度,在液晶上实时显示,并显示上、下限,初始值上限32,下限26。 2、通过按键可以设置环境温度的上限与下限, WK_UP键按下调节上限,再按下调节下限,再按下调节上限…… KEY1按下加1; KEY0按下减1, 根据上限与下限判断当前温度有没有超出范围。 3、当温度超过上限,LED1隔1秒亮一次。超过下限,LED2隔1秒亮一次。(也可自定义报警方式) 4、串口波特率一律用9600bps。 液晶显示的信息: STM32 test name: xxxxxxxxx Maximum is 32C,Minimum is 26 C The temperature is 29 C,now! (xxxxx就是自己的名字拼音) 目录: 第一章.系统要求 1、1设计要求

1、2设计方案 第二章.硬件设计 2、1开发板原理图 2、2 DS18B20模块 2、3按键模块 2、4 LCD显示模块 2、5 LED 模块 第三章.软件设计 3、1程序流程图 3、2程序部分代码 3、2、1主函数、main、c 3、2、2 LED 函数led、c 3、2、3温度代码 s18b20、c 3、2、4键盘代码key、c 第四章、实物效果图 第五章、课程总结 第一章.设计要求及方案 1、1设计要求 1、读取DS18B20温度,在液晶上实时显示,并显示上、下限,初始值上限32,下限26。 2、通过按键可以设置环境温度的上限与下限, WK_UP键按下调节上限,再按下调节下限,再按下调节上限…… KEY1按下加1; KEY0按下减1, 根据上限与下限判断当前温度有没有超出范围。

技术与设计的关系

第三节技术与设计的关系 学习目标 1.掌握设计的概念。 2·理解技术的实现要靠精心的设计来完成。 3.了解设计与技术的相互关系。 设计是人类的一种重要创造活动,现代设计是把各种技术成果转化为生产力的一种手段和方法。具体地说,设计是针对预定的目标经过一系列的规划、分析和决策,产生相应的文字、数据、图形等信息的过程。如服装设计、建筑设计、机械设计、农田水利设计等。设计之后的成果通过实践或实施转化为某项工程或产品(图1.9)。 人类要改造自然,要满足各种需求,就需要改计,需求是设计的动力源泉。设计的本质是一个创新的过程,把创新构思转化为合乎人类需要的某类产品或工程的过程。 为了达到人们对美的追求,服装设计师设计出了款式多样、色彩各异、个性十足的各类服饰;要拥有温馨、舒适的家居环境,需要进行装潢设计;为了出行便利,人们设计制造出了多种交通工具…… 一、技术目标通过精心设计实现 “核桃好吃壳难剥”。我们现在考察核桃剥壳技术,设计一种比较实用的核桃剥壳设备。如果没有周到精心的构思设计过程,是难以做到的。 我们仅从该设备的工作原理和方案选择来分析,就可以了解到设计过程的复杂性和反复性。可以参考一般坚果或类似的农产品(花生、板栗、杏核等)的破壳方法,比较并拟定核桃剥壳机的工作方式。 先来考察几种常用的破壳方法: 1.撞击法(图1.10)

核桃以较大的速度v撞击打板(或衬板),经反复撞击后使核桃外壳开裂,实现去壳。 2.轧辊挤压法(图1.11) 在花生、稻谷等的去壳设备中,多使用一对转向相反、间距可调的平行放置的圆辊实现剥壳功能。 3.搓碾法(图1.12) 核桃在两片相对运动着的动、定齿盘问受到强烈的碾搓和剪切作用,外壳破碎并脱离,达到去壳目的。 实践与体验 以上方法是几种常见的破壳手段。通过试验、查资料、经验甚至凭直觉我们可以比较出这些方法的特点。 根据兴趣和条件,同学们可以自由组合成项目组,选定试验或调查的项目,并选出组长。项目组成员讨论组内分工,确定工作任务(填写表1.2)。

嵌入式系统课程设计报告

嵌入式系统课程设计报告 课程名称:嵌入式系统课程设计 项目名称:基于ARM实现MP3音乐盒 专业:电子科学与技术

一、设计内容 基本功能:预存四首歌曲,实现循环播放; 每个按键对应一首歌曲。 拓展功能:通过按键简单演奏音乐,类似钢琴; 实现两个模式的切换,切歌模式和音量加减模式。 二、设计思路 基础功能: 将音频数据存储在SD卡中,使用FATFS文件系统进行数据的读写,通过SPI2总线将数据传到内核。内核再将数据通过SPI1总线传送到音频解码模块VS1053,输入的数据(即比特流数据)被解码后送到DAC发出声音。 将音乐存储在SD卡内,通过文件的地址来判别将要播放哪一首音乐,通过地址的递增和循环来实现音乐的自动循环播放。按键对曲目的控制,可通过键盘扫描函数,判断哪一个键被按下,使键盘扫描函数返回不同的返回值,实现对文件地址的控制。将此返回值设置为全局变量,可实现在音乐播放中曲目的切换。 另外,我们还利用解码模块实现对音量的控制,使用按键控制音量的提高或降低。使用SPI1总线将TFT显示屏连接到内核,显示按键功能、当前曲目、当前模式等信息。 由于开发板只有5个按键,按键数量有限,需要对按键实现曲目切换和音量功能的复用。我们小组设置了两种模式,切歌模式和音量模式,并定义左键为模式切换键,实现不同模式的选择和按键的复用。 拓展功能: 基本思路是通过定时器中断来产生一定频率的50% 空占比的脉宽调制波,用此脉宽调制波激励扬声器,从而使扬声器发出一定频率的声音。 所以只要将不同按键的中断子程序设置为对定时器进行不同数据的配置,即可实现不同按键与不同扬声器发生频率的对应。 然后使一个按键的按下与松开均进入中断,且分别实现开启(扬声器发声)与关闭(扬声器不发声)定时器的功能,从而使课题的附加功能表现地更自然。 三、硬件配置 基础功能: (1)SD卡:存储音频数据

2019嵌入式课程设计-嵌入式系统设计与应用(第2版)-王剑-清华大学出版社

嵌入式系统课程设计计划 具体内容、进度安排及要求 (附课表,包含指导、答疑、上机的时间、地点,指导教师,学生班级,分组情况等)一、内容及要求: 通过本次课设,使学生了解嵌入式系统的特点,进一步理解和巩固课堂所学的嵌入式系统的基本理论和知识。掌握嵌入式系统的基本设计与分析方法,从而达到理论与实际相结合,并为今后从事嵌入式系统设计及其相关领域的各项工作打下坚实的基础。具体要求如下: 1、掌握嵌入式系统的硬件设计原理。 2、掌握嵌入式linux操作系统下的C语言应用程序设计技术 3、掌握嵌入式linux操作系统驱动程序设计技术 4、掌握嵌入式linux操作系统的移植技术 5、掌握嵌入式linux操作系统的交叉编译与动态调试技术 具体内容如下: (1)熟悉嵌入式硬件系统基础知识及基于Linux的应用开发环境的建立和程序设计方法 熟悉嵌入式硬件系统基础知识,熟悉嵌入式操作系统Linux的特点,了解Linux的主要模块及各自的功能。掌握虚拟机VMW ARE的使用方法,掌握通过交互式的环境来设计和定制内核、选择系统特性,然后进行编译和调试的全过程。了解BSP在嵌入式系统中位置及其作用。掌握在嵌入式操作系统Linux上搭建嵌入式应用开发环境的方法,熟悉Bootloader的使用方法。 (2)嵌入式操作系统Linux平台的编译移植搭建 安装嵌入式实验开发平台的BSP。根据嵌入式实验开发平台的特点和系统需求,利用VMARE环境配置Linux操作系统的特性和功能, 熟悉Bootloader的使用方法,使用TOOLCHAIN进行交叉编译、链接生成操作系统内核,生成系统映像文件ZImage。下载并运行编译好的Linux系统内核。对文件系统同样进行相关编译移植下载至嵌入式开发平台上。 (3)嵌入式数据库SQLITE与UI开发工具QT的掌握。 (4)根据所学理论知识和嵌入式硬件开发平台的具体情况,设计一个具有一定规模较复杂功能的嵌入式系统(如嵌入式系统设备驱动程序),一般来讲需要2个学生共同完成. (5)编写课设报告。课设报告要求: 1.要求使用A4纸打印,必须有封面和目录。封面内容有课设题目、班级、序号(两位)、姓名、指导教师、日期等内容。 2.课设内容一般应包含如下部分: ①课设名称、目的、要求、内容。 ②嵌入式系统a8开发硬件平台的基本概述。 ③嵌入式操作系统Linux配置、编译、移植的基本原理和过程及测试程序设计。 ④嵌入式数据库sqlite的移植过程及程序设计。 ⑤基于QT的数据库应用程序设计。 ⑥目标系统如嵌入式设备驱动程序的设计。 ⑦课设结果及分析。 ⑧收获、体会和建议。 二、进度安排: 1.嵌入式开发平台的熟悉(硬件设计环境和软件开发环境)(1天) 2.嵌入式操作系统Linux平台的编译移植搭建(1天) 3.嵌入式linux操作系统的交叉编译与动态调试(1天) 4.嵌入式数据库SQLITE的熟悉(1天)

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