龙教版小学信息技术第四册教案
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十二课充实家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园一、教学目标1.了解什么是家园。
2.认识到如何充实自己的家园。
3.学会与家人一起打理家园。
4.通过本节课的学习，增强孩子对家中环境的关注度和责任感。
二、教学重点1.家园的定义和作用。
2.充实家园的方法和意义。
三、教学难点1.如何让孩子充实自己的家园。
2.如何让孩子认识到家园的作用和意义。
四、教学过程1.导入1.1 询问家园的定义和作用。
老师可以向学生问：“家园是什么？”“它在我们生活中扮演什么样的角色呢？”1.2 引入充实家园的话题。
根据孩子们的回答，老师可以让孩子们自然地引入到充实家园的话题中来。
2.讲解2.1 家园的定义和作用。
老师可以让孩子们自己思考家园的定义和作用，之后再由老师讲解和补充。
2.2 充实家园的方法和意义。
老师可以简单讲解一下家园的美化和管理，包括植物种植、墙面装饰、布置家具等等，让孩子们了解如何充实自己的家园。
3.实践3.1 分组讨论让学生分成小组，讨论如何充实家园，可以让孩子们分享一下家里的一些自己充实家园的经验。
3.2 观察家园环境教师带领学生走到操场上，让孩子们自己观察家园环境，如树木、花草、花园等。
3.3 家园美化活动让孩子们回到教室，自己设计家园美化活动，可以涂画、种植、整理等等，来让孩子们亲身感受如何美化家园。
4.总结教师带领孩子们回顾本节课的内容，是否达到了预定的教学目标，让孩子们自我总结。
五、课堂延伸1. 在让孩子们充实家园时，可以组织亲子活动，让学生和家长一起来参加，增强家人之间的互动。
2. 可以分组设计一些有创意的家具，增强学生的创造性思维。
3. 可以映射至其他的科目，如语文及数学进行延伸教学，如作文谈论自己如何充实家园，数学中可以让孩子们计算一下充实家园需要花费多少钱等等。
教学计划4(教案精选)小学信息技术第四册全册教案汇总
《小学信息技术》第四册教学计划一、小学信息技术课程的性质和任务信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识, 让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能, 了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养, 形成学生良好的文化素质, 为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通, 开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能, 养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则, 评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新, 使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第四册教材的教学内容安排1、信息技术初步:了解电脑的本领及发展史,学会常用软件的安装及删除。
2、操作系统简单介绍:了解网络的初步知识,学会看到网上其他同学电脑内的信息。
3、用计算机作文,在 Word 中,制作自己的主页,并设置为 Web 页。
4、网络的简单应用,学会上网,学会网上游西湖,学会根据要求上网搜索宇宙奥秘的探索。
小学信息技术第四册程序设计教学方案
小学信息技术第四册程序设计教学方案第一章：引言在当今信息化时代，程序设计已经成为了一项非常重要的技能。
为了培养学生的创新思维和解决问题的能力，小学信息技术课程逐渐引入了程序设计的内容。
本教学方案旨在介绍小学信息技术第四册的程序设计内容，帮助学生掌握基本的程序设计思维和编程技巧。
第二章：教学目标本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学目标。
通过学习，学生将能够：1. 理解程序设计的基本概念和原则；2. 掌握算法设计和流程图的基本方法；3. 学会使用Scratch等编程工具进行简单的图形编程；4. 培养分析问题和解决问题的思维习惯；5. 培养团队协作精神和创新能力。
第三章：教学内容本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学内容。
主要包括以下几个方面：1. 程序设计基础知识：介绍程序设计的基本概念、程序设计语言和编程工具的使用；2. 算法设计和流程图：学习如何使用算法设计解决问题，并通过绘制流程图来表示程序的执行流程；3. Scratch编程：通过Scratch工具进行简单的图形编程，包括动画、游戏和交互设计等；4. 项目实践：组织学生进行小组项目实践，培养其团队协作和创新能力。
第四章：教学方法本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学方法。
考虑到小学生的认知特点和学习能力，教学将采用以下方法：1. 启发式教学：通过启发性问题和案例引导学生主动探索，激发学生的兴趣和创造力；2. 任务驱动学习：以项目任务为驱动，引导学生在实践中学习，提高学生的问题解决能力；3. 组织合作学习：鼓励学生在小组内合作学习，培养团队协作和沟通交流能力；4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，配合示例和案例进行教学，提高学生的理解和记忆效果。
第五章：教学评价本章介绍了小学信息技术第四册程序设计的教学评价方式。
为了全面评价学生的学习情况和能力发展，教学评价将采用以下方法：1. 作业评价：通过学生完成的编程作业，评价学生的编程思维和实践能力；2. 项目评价：对学生小组项目实践的成果进行评价，评价其团队合作和创新能力；3. 考试评价：结合笔试和机试，评价学生对程序设计基础知识和编程工具的掌握程度；4. 参与评价：评价学生在课堂讨论、合作学习和分享交流中的积极参与程度。
龙教版小学信息技术第四册教案(全册)
4、留给学生5分钟的时间对面的知识进行巩固。
5、进行“自我介绍”的创作，并出示相应的评价标准。
6、展示并评价，留下疑问，已经制作好的演示文稿能不能有一些变化呢？
反思与感悟
课 题
第七课让幻灯片上的文字和图片动起来
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节 尝试发现 （创情质疑 尝试解疑）
第二环节 探究形成（交流提升 总结提升）
第三环节 联想应用（创造应用 展示评价）
本课教学流程如下：
1、出示有动画效果的自我介绍的演示文稿，用动态的演示文稿学生的学习热情和欲望，自然并有交往地引出本课的教学内容。并通过两个问题的追问让学生进一步地明确本节课应的目标。
（1）怎样启动WPS？
（2）在WPS中如何创建一个表格文档？
（3）WPS表格文档窗口中这部分都是做什么的？
2、学生自学本部分内容
（1）学生自己通过读书来学习。
（2）遇到自己解决不了的问题左右同学间可以相互交流讨论。
（3）自己动手实际操作一下。
3、学生汇报学习成果
（1）指名汇报，由学生操作演示给其余同学看。
掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法
授课时间
目
标
知识与技能：1、了解WPS表格中的数据运算符+、-、*、/、=的作用及函数的意义，学会在表格中进行简单的数据运算及运用函数进行数据的求和、平均值运算。
2、通过老师的引导、学生自主探究和合作学习，学会在WPS表格中进行数据运算及数据填充。
3、在学习中体会信息技术在日常生活和学习中的重要作用，感知表格中数据运算和数据填充的快捷和方便。
信息技术第四册教学计划[五篇范例]
![信息技术第四册教学计划[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/909f200f580102020740be1e650e52ea5518ced8.png)
信息技术第四册教学计划[五篇范例]第一篇：信息技术第四册教学计划一、信息技术课程纲要对教材的目的要求在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质。
培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和发展的需要，也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口。
中小学信息技术教育课程，是信息技术教育的重要组成部分，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术基础只是，基本技能和实际应用的重要途径，是在中小学一门知识和技能性相结合的基础性课程。
二、全册教材简析主要包括：计算机常识和简单的操作，窗口图形操作系统的简单操作，用计算机画图，用计算机制作版报，网络的简单应用，用计算机制作多媒体报告。
三、全册教学要求1、学会进入word2000，会打开或关闭工具栏，认识word2000窗口，会推出word2000。
2、学会输入文章，并把输入的文章保存起来，会打开过去保存的文章。
3、学会修改文章中的错误，整段文字的删除、移动和复制，查找替换文字。
4、会改变文字的大小，改变字体和颜色，会设计多姿多彩的艺术字。
5、会制作简单的表格，调整表格中的文字，给表格穿上漂亮的外衣。
6、会设定整个版面的尺寸、画各种图形，改变图形的大小位置和颜色。
7、会在版报中插入图片，学会使用文本框。
会打印版报。
四、课时安排1课4课时2课4课时3课5课时4课4课时5课4课时6课4课时7课5课时8课5课时第二篇：四年级信息技术第四册教学计划四年级信息技术第四册教学计划一、指导思想根据学校工作计划和教育部《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
龙教版信息技术第四册
（3）在学习IE收藏夹这一部分内容时,为突破收藏夹的建 立与整理这一教学难点。教师可考虑运用此前学生已学习的” 资源管理器” 的相关内容来进行知识的迁移，可由文件夹 的创建和管理，过渡到收藏夹的建立及整理。
另外，整理信息的能力对于四年级的学生来说，正是需 要锻炼的方面，可通过本单元的学习加强和培养学生这方面 的意识和能力。
三、教学内容
第一单元 快乐网上行
（四个单元共16课）
第二单元 真情传递 第三单元 朋友面对面来自第四单元 我爱我“家”
三、教学内容
第一单元 （快乐网上行）
第一课 网络加油站
（初识因特网）
第二课 网上乐园转一转
（网上信息搜索）
第三课 留住快乐
（网址收藏）
第四课 把快乐带回家
（网上信息下载）
三、教学内容
（2）四年级学生对新鲜事物容易产生强烈的 兴趣，结合本单元QQ的教学，做为教师要注意 引导学生不要过分迷恋网络这个虚拟的世界，引 导学生学会自我保护，不要随意将陌生人加入到 自己的QQ中来。
（3）QQ部分的教学重点除了QQ的基本操作 外,还有利用QQ进行“文件的传送”的基本方 法,让学生了解这也是网上通信的一种方式.
展开教学。
将网络知识进行了合理安排，突出了重点，分散了难点。
网络加油站→网上乐园转一转→留住快乐→把快乐带回家
初识因特网→网上信息搜索→网址收藏→网上信息下载。
3、教学情境-学习任务的设置和教 学资源的选择贴近学生生活，符合 学生年龄特点和认知结构
在创设单元中每课的教学任务时，我 们注重选择一些贴近孩子生活，利于孩子 身心健康的这样的实例，来展开教学。
每课以“活动内容”为任务主线来 创设教学情境。
•作品主线：
龙教版小学信息技术第四册
龙教版小学信息技术第四册龙教版小学信息技术第四册尊敬的各位专家、评委：大家好，今天我说教材的内容是龙教版小学信息技术第四册。
现结合《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》和教学理念，谈一下我对本册教材的理解。
一、课标与教材内容1、课标对本册教材内容的基本要求：通过本册教材的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习与合作学习的手段。
2、本册教材的主题：在本册教材中学生可以学到因特网的基本知识，在网络上获取信息，利用因特网互相传送知识和经验，发表意见和见解，进行信息的交流和资源的共享；设计制作网页，并且发布网页，了解网络安全常识，从而培养学生获取、传输、处理、应用信息的能力，增强信息技术安全意识。
3、编者意图与编写体例：为了体现信息技术学科教学的技术性、操作性的特点，达到提高信息素养、为终身学习奠定基础的目标，编者本着与学生的生活实际相结合的原则，紧扣《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，以例题的形式，系统的讲授信息技术基本知识和技能，采用小课题、小步子、任务驱动的编写方法，力求实现与其他学科课程的整合；每节课结合课程内容用“做一做”、“想一想”、“试一试”、“练一练”等方式启发学生思考，适时地练习；用“小知识”、“小窍门”开拓学生的知识面。
4、本册教材知识结构与逻辑关系（1）本册教材知识结构本册教材包括四个单元，主要包括两方面内容。
第一方面网络基础知识与技能（包括一、二、三单元）第一单元快乐网上行这一单元的知识，是让学生了解因特网的基本知识，掌握利用浏览器浏览、搜索、收藏及获取信息的基本方法。
第二单元真情传递通过本单元的学习，使学生在学会收发电子邮件的同时，能充分认识到电子邮件是因特网上的一项重要服务。
第三单元朋友面对面网上论坛和网上聊天是继前面学习电子邮件之后，互联网为我们提供的另外一种使用非常广泛的网上交流方式，通过本单元的学习掌握网上论坛及QQ即时聊天软件的使用方法第二方面网页制作与发布（四单元）第四单元我爱我“家”通过本单元的学习使学生了解和掌握网页制作的一般流程及基本方法，学会制作图文并茂的网页，并学会用表格规划网页，利用IIS发布网页，进一步使学生了解到互联网不仅是我们获取信息的重要工具，同时也是我们发布信息的一个重要途径。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案 第四课 把快乐带回家[学习资料]
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龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第四课把快乐带回家一、教材分析本节课是继“网上信息查找”、“网址收藏”后的又一上网必备的基本技能。
通过本课的学习，可以让学生掌握保存网站信息的各种方法，能够更加自由畅快地在网上冲浪。
本课的主要内容有保存整个网页的方法、保存图片的方法、保存网页上部分文字的方法以及下载程序文件的方法。
通过本课学习，旨在培养学生利用互联网收集信息的意识和能力。
重点：掌握保存网站信息的基本方法。
难点：程序文件的下载。
本教材中程序文件的下载，是以游戏的下载方法为例来介绍的，但在实际的使用过程中，还会遇到多种类型的文件，如歌曲、电影等文件的下载，且部分下载后的文件均为压缩文件。
针对这些问题，建议教师可根据实际情况为学生作简单的介绍。
第一课时主要学习保存整个网页的方法、保存图片的方法和保存网页上部分文字的方法。
第二课时学习下载程序文件的方法。
二、学生分析网络走入千家万户，许多学生的家里配备电脑，并有条件上网，因此这部分学生对网络的了解相对多一些，在课堂教学中应充分考虑到这一点，并利用这一点为教学服务。
另外，基于学科整合的思想并考虑到四年级学生已掌握的知识结构，可考虑将第一课时的基本内容与Word文字处理软件相结合，以制作Word板报为任务展开教学。
三、教学目标知识与技能：掌握保存网站信息的基本方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生将网络知识与Word技能综合运用的能力。
过程与方法：采用自主和协作式的学习方法，让学生在任务的完成过程中逐步发现和归纳出需要解决的问题，确定学习需求，有利于培养学生主动参与的意识，并在参与中体验自主学习的乐趣。
情感态度、价值观：通过协作学习，使学生认识到人和人之间沟通的重要性，在树立团队意识的同时，培养学生的创新能力。
培养学生能够有效地利用信息，表达个人的思想和情感，综合运用各类信息解决实际问题的能力。
四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室、宽带连入互联网。
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利用背景对话框美化幻灯片的方法
教学准备
多媒体电子教室；WPS办公软件，提前所学生自学课件及文字、图片素材，放置到学生电脑的桌面上，供学生上课时操作。
教学方法
启发式教学法，发现式教学法，任务驱动教学法
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现（创情质疑尝试解疑）
第二环节探究形成（交流提升总结提升）
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现（创情质疑尝试解疑）
第二环节探究形成（交流提升总结提升）
第三环节联想应用（创造应用展示评价）
本课教学流程如下：
1、出示有动画效果的自我介绍的演示文稿，用动态的演示文稿学生的学习热情和欲望，自然并有交往地引出本课的教学内容。并通过两个问题的追问让学生进一步地明确本节课应的目标。
第三环节联想应用（创造应用展示评价）
流程如下
1、如何从表中找出最佳音乐，体育，美术的最佳学生呢？
2、让学生尝试找出办法去解决问题并自学课本内容
3、分层交流以下知识点：数据排序的方法，明确关键词的作用，区分升序和降序的不同
4、巩固形成：学生运用新知进行数据排序，然后汇报筛选的操作方法，老师要留给学生几分钟的时间对前面汇报知识进行一下巩固。
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现（创情质疑尝试解疑）
第二环节探究形成（交流提升总结提升）
第三环节联想应用（创造应用展示评价）
本课教学流程如下：
1、展示演示作品，提问是用什么软件作的。
2、参照office利用知识和任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解决的问题，让学生带着问题去学习，激发学生的学习动机，培养学生自主学习的能力。
6、展示评价，在品评的过程中，让学生自己评价作品中最得意的地方，学生交流评价，老师适度鼓励，让学生获得成功的喜悦。充分激发学生的学习兴趣与探索欲望。
反思与感悟
课题
第九课让自我介绍有声有色
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
学会演示文稿中插入声音和视频
软件环境：WPS表格程序。
教学
方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
一、引入新课：
教师展示自己制作的电子表格（展示生活中常用的票据，让学生了解表格的强大功能，激发学生的兴趣，从而引出本课的教学内容）问：想知道这个票据是用什么软件制作的吗？这节课我们就来学习一个新的软件WPS表格。
二、新授课
（一）学习WPS表格的启动、创建表格文档、认识WPS表格的窗口组成。
5、创造应用，掌握排序和筛选的方法后，可以为学生出示一个新的任务，在学生完成作品创作的过程中，老师要出示相应的评价标准。
6、展示评价，回家尝试在数据功能区还可以完成哪些任务？
反思与感悟
课题
第五课插入图表
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
数据图形化
授课时间
目
标
知识与技能：1、了解图表在数据分析中的作用和柱形图、条形图等图表类型的特点；能根据分析数据的不同要求，选择恰当的图表类型，会根据数据进行简单的数据分析。
3、交流打开演示文件方法，操作界面的认识，简单地插入文字、图片、新幻灯片、播放演示文稿的方法
4、留给学生5分钟的时间对面的知识进行巩固。
5、进行“自我介绍”的创作，并出示相应的评价标准。
6、展示并评价，留下疑问，已经制作好的演示文稿能不能有一些变化呢？
反思与感悟
课题
第七课让幻灯片上的文字和图片动起来
教学准备
多媒体电子教室，WPS2013办公软件，提前把素材放置到桌面，供学生上课时操作。
教学方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节尝试发现（创情质疑尝试解疑）
第二环节探究形成（交流提升巩固形成）
第三环节联想应用（创造应用展示评价）
反思与感悟
课题
第六课大家都来认识我
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
初步认识WPS演示软件
授课时间
目
标
知识与技能：1、学会启动WPS演示的方法，认识WPS演示窗口的基本组成，能够制作简单的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。
2、修饰“自我介绍”演示文稿，提高创作个性化作品的能力，通过自主探究、合作学习进一步培养学生自学能力。
3、在学习探究活动中让学生体验到成功，在评价交流活动中学会欣赏他人的作品。
掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法
授课时间
目
标
知识与技能：1、了解WPS表格中的数据运算符+、-、*、/、=的作用及函数的意义，学会在表格中进行简单的数据运算及运用函数进行数据的求和、平均值运算。
2、通过老师的引导、学生自主探究和合作学习，学会在WPS表格中进行数据运算及数据填充。
3、在学习中体会信息技术在日常生活和学习中的重要作用，感知表格中数据运算和数据填充的快捷和方便。
2、引导学生通过看书或学习导航自学，设计规定的动画效果。让学生带着问题去学习，激发学习动机，培养自主学习能力。
3、为文本或是图片添加动画的方法，自由设置动画的顺序，修改动画的效果，设置幻灯片放映时的切换效果。
4、梳理总结后，根据情况让学生完成自定义动画的相关练习，对前面的知识进行巩固
5、学生掌握幻灯片的自定义动画、切换效果的设置操作后，可通过小组合作，制作富有创意的动态的“自我介绍”演示文稿，并在此环节出示相应的评价标准。
四年级信息技术
(下册)
大同区第一小学校
课题
第一课认识WPS表格
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
让学生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出；学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
授课时间
目
标
知识与技能：；让学生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出；学会在WPS表格中输入数据、修改数据。
教材分析
教学重点
数据，自动筛选与高级筛选的操作方法。
教学难点
关键字的选定和方式的选择，自定义筛选条件的使用。
教学准备
多媒体电子教室，WPS办公软件，学生自学课件及表格素材。
教学方法
任务驱动，自觉与小组合作学习相结合
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式
第一环节尝试发现（创情质疑尝试解疑）
第二环节探究形成（汇报交流总结提升）
第三环节联想应用（创造应用展示评价）
教学流程如下：
1、创设计算参赛学生成绩的情景。
2、利用自己的方式计算成绩，教师巡视指导。
3、学生汇报计算成绩方法，教师演示数据计算方法、数据填充，教师进行引导
4、学生根据老师的讲解练习巩固，老师进行总结
5、综合练习本课知识，出示评价标准
反思与感悟
课题
第三课表格的修饰
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
表格的制作及调整
授课时间
目
标
知识与技能：学习在表格中插入行、列、，合并单元格，设置单位元格式，调整行高，调整页边距，并美化表格
教材分析
教学重点
学会在表格中插入行、列、，合并单元格，设置单位元格式，调整行高，调整页边距
教学难点
单元格式的设置
教学准备
多媒体教室，WPS办公软件，学生自学课件及表格素材
（2）相互交流补充。
（3）教师进行小结。
（二）学习如何在WPS表格中录入和修改数据。
1、教师问：我们认识了WPS表格软件，那么如何在表格中输入数据呢？看谁最先找到到方法？
学生可以自己实际操作试验，看看怎么样可以做到，并抢答：
2、教师指最先抢答的同学来演示操作
3、相互交流学习心得。
4、那么我录入错误要怎么样修改呢？谁能帮助我？
课型
新授课
课时
1课时
教学内容
动画添加、动画顺序调整、动画效果更改、幻灯片放映的设置
授课时间
目
标
知识与技能：1、学会为文本和图片等对象添加自定义动画的方法，能够自由调整动画顺序，并对动画效果进行更改，能够为放映的幻灯片设置不同的切换效果。
2、通过自主探究和合作学习的活动，进一步掌握通过多种途径解决问题的能力和自主学习新知识的能力。第三环节联想应用（创Fra bibliotek应用展示评价）
本课教学流程如下：
1、梳理学过的内容，如何添加美丽的背景呢？背景设置
2、提示学生“设计”功能区面板，是为了让学生进行有目的的自主尝试。
3、用背景对话框设置背景，使用配色方案设计背景色，应用设计模板设置背景色
4、给学生留5分钟时间对前面学过的知识进行一下巩固
5、学生掌握设置幻灯片背景后，分小组，自主选择学习任务，为不同风格个性的作品设计背景等。并出示相应的评价标准。
使无序内容变有序
授课时间
目
标
知识与技能：1、理解排序和筛选的作用，知道主要关键字、次要关键字和第三关键字的作用，并能够合理使用他们，掌握数据和筛选的操作方法。
2、通过自主探究与合作学习提升对数据表的分析和处理能力，能根据实际需要对数据表进行筛选。
3、通过尝试探索，逐步形成“遇到问题先自己想办法解决”的思想和习惯，让学生感受WPS表格的强大功能，体验学习的快乐和成功。
5、指名学生来演示操作
6、教师进行总结。
三、练习
学生把自己上学期期末语文、数学、英语的成绩设计成表格，录入进计算机中。
四、展示学生的作品。
五、保存表格、退出。
教师问：我做完的作品我们要怎么保存下来下课可以自己使用？