美术教案奇妙的建筑
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版一、教学目标1. 让学生了解岭南建筑的特点，培养学生的审美观。
2. 引导学生观察生活中的建筑，学会发现美、欣赏美。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 岭南建筑的基本特点2. 观察生活中的建筑，学会发现美、欣赏美3. 制作岭南建筑模型三、教学重点与难点1. 教学重点：岭南建筑的特点及制作方法2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，提高学生的创新意识和团队协作精神四、教学过程1. 导入新课1.1 老师出示岭南建筑图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么地方的建筑吗？它们有什么特点？1.2 学生回答问题，老师总结：这些建筑都来自于我国的岭南地区，它们具有独特的地域特色，今天我们就来学习岭南建筑的相关知识。
2. 岭南建筑的特点2.1 老师简要介绍岭南建筑的历史背景及地域特点。
2.2 通过图片展示，让学生了解岭南建筑的基本特点，如：骑楼、镬耳屋、庭院等。
2.3 学生分享自己对岭南建筑的看法和感受。
3. 观察生活中的建筑3.1 老师引导学生关注身边的建筑，学会发现美、欣赏美。
3.2 学生分组讨论，分享自己发现的美丽建筑。
3.3 老师点评学生的分享，总结欣赏建筑的方法。
4. 制作岭南建筑模型4.1 老师讲解制作岭南建筑模型的方法和步骤。
4.2 学生分组合作，动手制作岭南建筑模型。
4.3 老师巡回指导，解答学生制作过程中的问题。
5. 展示与评价5.1 学生展示自己制作的岭南建筑模型，介绍制作过程和创意。
5.2 老师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
5.3 学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
6. 课堂小结6.1 老师总结本节课的学习内容，强调岭南建筑的特点及欣赏方法。
6.2 学生分享自己的学习收获。
五、作业布置1. 课下收集更多岭南建筑的图片，与同学分享。
2. 尝试运用今天所学的方法，制作一个自己喜欢的岭南建筑模型。
《奇妙的建筑》小学美术教案
《奇妙的建筑》小学美术教案《奇妙的建筑》小学美术教案作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的《奇妙的建筑》小学美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《奇妙的建筑》小学美术教案1教材版本：广东版《美术》实验教科书小学第五册教学年级：小学三年级学习领域：造型*表现课时：一课时教学目标：1、认知目标：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。
2、情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。
3、能力目标：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。
教学重点：*生物外形与建筑外形的联想*建筑的外观和结构观察。
教学难点：*如何表现奇特的建筑。
兴趣点：*欣赏不同类型的建筑造型；*世界名建筑的外形联想。
作业内容：*异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇妙的建筑。
作业要求：*基本要求：设计一个具有奇特外形（与平时我们所见的`不同）的建筑。
*较高要求：造型奇特，表现的较细致。
*个性探究：构思与众不同，线条、色彩表现细致丰富。
教学准备：powerpoint教学课件、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。
水果卡片（把全班分成若干小组，以水果名称命名，如：苹果组、桔子组等）。
教学活动设计教学环节教师活动学生活动备注课堂准备今天，这节课我把同学们分成四人小组，每个小组桌上都有一个水果卡片，这就是你们的组名了。
分小组，讲要求组合成各个小组课堂导入展示悉尼歌剧院图片，直接导入课题欣赏大师建筑的美课堂发展*播放幻灯片：一系列建筑图片（附文字介绍）了解大师建筑的历史、背景等，.增长知识。
*请同学们带着问题欣赏这些图片：1、这些建筑美吗？2、美在哪里？学生发挥自主探究能力，各抒己见。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版
三年级上册美术教案-奇妙的建筑2-岭南版教学目标1.了解岭南风格建筑的特点并能描述出来。
2.能够运用所学技巧，绘制出简单的岭南风格建筑。
3.培养学生的审美能力和艺术表现力，练习细致观察和手工能力。
教学重点1.了解岭南风格建筑的特点。
2.学会用基本造型和构图手法描绘岭南风格建筑。
教学难点1.学生的审美能力和艺术表现力有所不足，需要多加培养。
2.学生细致观察和手工能力较差，需要多加训练。
教学准备1.课件：岭南风格建筑图片。
2.教材：《美术三年级上册》。
3.工具：铅笔、橡皮、彩笔、绘图纸等。
教学步骤第一步：导入1.师生互动：老师询问学生们知道什么是岭南风格建筑，并让学生们分享自己的想法和认识。
2.导入知识：老师用图片和文字介绍岭南风格建筑的特点和特别之处，帮助学生更加深入了解。
第二步：示范教学1.教师运用课件和实物，详细讲解岭南风格建筑的基本线条和特征。
2.教师通过画图示范，演示如何用基本线条和构图手法描绘岭南风格建筑。
第三步：创意实践1.学生自行根据所学线条特征和构图手法，绘制岭南风格建筑的简单图案。
2.让学生进行自我评价，互相交流和分享自己的作品，互相学习和提高。
第四步：作品展示和评价1.老师评价和展示学生所做的作品，表扬优秀作品和提出修改意见。
2.让学生自己评价自己的作品，并用口头和书面的形式互相交流意见和建议，提高彼此的艺术鉴赏力和审美能力。
教学总结本节课主要让学生初步了解和掌握岭南风格建筑的基本线条和构图手法，并鼓励学生进行创意实践，进行艺术表现和互相学习。
通过本堂课的学习，学生们增强了对岭南风格建筑的了解，培养了审美能力和艺术表现力，同时也锻炼了细致观察和手工能力。
在今后的学习中，还需要进一步加强对岭南风格建筑的研究和探索，发挥个人创意和实践能力，不断提高自己的艺术修养和技能水平。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑8-岭南版
三年级上册美术教案-奇妙的建筑8-岭南版一、教学目标：1. 让学生了解岭南建筑的特点和风格，培养学生的审美能力。
2. 通过观察和绘画，让学生掌握岭南建筑的基本构造和细节，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对家乡建筑的热爱和自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容：1. 岭南建筑的特点和风格2. 岭南建筑的构造和细节3. 岭南建筑的绘画方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：岭南建筑的特点和风格，岭南建筑的构造和细节。
2. 教学难点：岭南建筑的绘画方法。
四、教学过程：1. 导入：通过展示岭南建筑图片，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解岭南建筑的特点和风格，展示岭南建筑的构造和细节，让学生了解岭南建筑的美。
3. 练习：让学生根据所学内容，尝试画出岭南建筑，教师进行指导。
4. 作业布置：让学生回家后，观察身边的岭南建筑，并尝试画出自己最喜欢的岭南建筑。
五、教学评价：1. 学生对岭南建筑的特点和风格的理解程度。
2. 学生对岭南建筑构造和细节的掌握程度。
3. 学生绘画岭南建筑的能力。
六、教学延伸：1. 组织学生参观岭南建筑，亲身体验岭南建筑的魅力。
2. 开展岭南建筑摄影比赛，让学生用镜头记录身边的岭南建筑。
3. 邀请岭南建筑专家进行讲座，让学生更深入地了解岭南建筑。
通过本节课的学习，希望学生能够了解和掌握岭南建筑的特点和风格，提高学生的绘画技能，培养学生的审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
同时，让学生更加热爱和自豪自己的家乡建筑，增强学生的家乡情怀。
重点关注的细节是“岭南建筑的绘画方法”。
岭南建筑的绘画方法详细补充和说明：岭南建筑是中国南方特有的一种建筑风格，以其独特的造型、精美的雕刻和丰富的色彩而闻名。
在学习岭南建筑的绘画方法时，我们需要关注以下几个方面：1. 观察与理解：在绘画之前，首先要对岭南建筑进行仔细的观察和理解。
观察建筑的整体造型、比例关系、结构特点以及细节装饰。
三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版
标题：三年级上册美术教案-奇妙的建筑1-岭南版一、教学目标1. 让学生了解建筑的基本特征和功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过观察和描绘建筑，让学生学会表现建筑的美感，提高绘画技能。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强学生对建筑艺术的兴趣。
二、教学内容1. 建筑的基本特征和功能2. 建筑的线条、形状和色彩3. 建筑的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本特征和功能，建筑的绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现建筑的美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示岭南地区的建筑图片，引导学生关注建筑的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习建筑的基本特征和功能（1）教师讲解建筑的基本特征，如稳定性、安全性、舒适性等。
（2）学生举例说明建筑的功能，如居住、工作、学习、休闲等。
3. 学习建筑的线条、形状和色彩（1）教师引导学生观察建筑的线条、形状和色彩，总结岭南建筑的特点。
（2）学生通过观察和讨论，发现岭南建筑线条流畅、形状独特、色彩丰富。
4. 学习建筑的绘画技巧（1）教师示范建筑的绘画步骤，如构图、起稿、勾线、上色等。
（2）学生跟随教师一起绘画，掌握绘画技巧。
5. 学生实践学生根据自己的观察和想象，绘制一幅岭南建筑的画。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，相互评价，教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、绘画等方式，让学生了解了建筑的基本特征和功能，学会了表现建筑的美感。
在教学过程中，要注意引导学生关注建筑的特点，激发学生的兴趣，同时注重培养学生的绘画技能和审美能力。
在今后的教学中，可以尝试让学生走出课堂，观察身边的建筑，进一步拓宽学生的视野，提高学生的实践能力。
六、课后作业（课后自主完成）学生根据自己的兴趣，选择一种建筑进行绘画，要求运用本节课所学的绘画技巧，表现建筑的美感。
教师批改作业，给予评价和建议。
重点关注的细节是“学习建筑的绘画技巧”。
美术教案-奇妙的建筑
美术教案－奇妙的建筑教学目标：1.让学生了解不同建筑的特点和风格，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2.培养学生运用线条、色彩和形状创作出富有创意的建筑物。
3.提高学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力。
教学重点：1.建筑物的线条、色彩和形状表现。
2.学生创作过程中的审美指导和实践操作。
教学难点：1.建筑物的空间感和立体感表现。
2.学生创作中的创新意识培养。
教学准备：1.教师准备相关建筑物的图片、视频等素材。
2.学生准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩笔等）。
教学过程：一、导入1.教师展示一些有趣的建筑物图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2.学生分享自己对建筑的看法和喜好。
二、讲授1.教师讲解建筑的基本概念，如建筑物、建筑风格等。
2.教师展示不同风格的建筑物图片，讲解其特点，如中国古代建筑、西方古典建筑、现代建筑等。
三、实践1.学生分组，每组选择一种建筑风格进行创作。
2.教师巡回指导，针对学生创作中的问题进行解答和指导。
1.创作准备（1）学生讨论并确定建筑风格。
（2）学生准备绘画工具和素材。
2.创作过程（1）学生用线条勾勒出建筑物的轮廓。
（2）学生用色彩填充建筑物，注意色彩搭配和渐变效果。
（3）学生添加细节，如窗户、门、屋顶等。
（4）学生尝试表现建筑物的空间感和立体感。
3.创作指导（1）教师引导学生观察和分析建筑物的线条、色彩和形状。
（2）教师指导学生如何表现建筑物的空间感和立体感。
（3）教师鼓励学生发挥创意，尝试不同的表现手法。
四、展示与评价1.学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得。
2.教师组织学生互评，指出优点和不足。
五、课后作业1.学生回家后，尝试创作一幅以“奇妙的建筑”为主题的绘画作品。
2.家长协助学生完成作品，并拍摄照片至班级群。
教学反思：本次课程通过实践操作，让学生了解了不同建筑的特点和风格，提高了学生的审美能力。
在创作过程中，学生充分发挥了创新精神和实践能力，作品质量较高。
但在教学过程中，仍有个别学生表现出注意力不集中、创作速度慢等问题，需要在今后的教学中加强引导和关注。
18《奇妙的建筑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册岭南版
18《奇妙的建筑》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解建筑的基本构成和特点，掌握绘画建筑的基本方法，能够运用线条和色彩表现出建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对建筑艺术的感知能力和表现能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑艺术的热爱和欣赏能力，激发学生的创新意识，增强学生的审美情趣。
二、教学内容1. 建筑的基本构成：建筑物由基础、墙体、柱子、屋顶等部分组成，每个部分都有其独特的功能和形式。
2. 建筑的特点：建筑具有实用性、艺术性和象征性等特点，是人类智慧和创造力的结晶。
3. 绘画建筑的方法：通过观察和分析建筑的特点，运用线条和色彩表现出建筑的形态、结构和美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出建筑的美感，如何培养学生的建筑艺术感知能力和表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示建筑模型和图片，引起学生对建筑艺术的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解建筑的基本构成和特点，引导学生观察和分析建筑的形式、结构和美感。
3. 示范：示范绘画建筑的方法，引导学生运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
4. 实践：学生根据所学知识，进行绘画实践，教师进行指导和反馈。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 《奇妙的建筑》2. 副建筑的基本构成和特点，绘画建筑的方法3. 内容：建筑的基本构成、特点、绘画方法、作品展示等七、作业设计1. 绘画作业：根据所学知识，绘画一幅建筑作品，要求运用线条和色彩表现出建筑的形态和美感。
2. 写作作业：写一篇关于建筑艺术的感悟和体验的文章，要求表达自己的观点和感受。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对建筑艺术有了更深入的了解和认识，绘画技能得到了提高，创新意识得到了激发。
美术教案-奇妙的建筑
美术教案－奇妙的建筑教学目标：1. 让学生了解不同种类的奇妙建筑，并了解它们的独特之处；2. 培养学生对创造性思维和设计的兴趣；3. 发展学生的绘画和渲染技巧。
教学准备：1. 图片或照片展示奇妙建筑；2. 纸张、铅笔和彩色铅笔或彩色画笔。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些奇妙的建筑照片或图片，并引导学生发表一些他们对这些建筑的感受和观点。
例如，学生可能会说这些建筑形状奇特，色彩丰富，或者令人惊叹。
讨论：2. 引导学生讨论这些建筑的特点和独特之处。
学生可以注意到一些奇妙建筑的特点，比如不寻常的形状、颜色、材料或用途。
教师可以提出一些问题引导学生思考，比如：“为什么这些建筑看起来与众不同？”、“什么使它们奇妙？”、“你会喜欢住在这样的建筑物中吗？为什么？”等。
创作：3. 让学生选择一座奇妙建筑，并使用铅笔在纸上简单勾画这些建筑的基本形状和结构。
学生可以使用照片或图片作为参考。
4. 鼓励学生使用彩色铅笔或彩色画笔为建筑物添加颜色和细节。
学生可以自由发挥，根据自己的创意来设计和装饰建筑物。
展示和分享：5. 邀请学生展示和分享他们的作品。
学生可以简要介绍他们所选择的建筑，以及他们是如何创作和设计的。
反思：6. 结束活动时，与学生一起讨论他们对这次创作活动的感受。
问学生他们学到了什么，是否对创造性思维和设计产生了兴趣。
延伸活动：- 给学生展示更多的奇妙建筑照片或图片，并邀请他们模仿或创造自己的奇妙建筑；- 邀请学生进行小组合作，设计一个城市或社区，其中包含多个奇妙的建筑；- 深入了解一些有名的奇妙建筑，比如巴黎圣母院、埃菲尔铁塔等，并研究它们的设计和历史背景。
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美术教案－奇妙的建筑
《奇妙的建筑》教学设计教材版本：广东版《美术》实验教科书小学第五册教学年级：小学三年级奇妙的建筑学习领域：造型*表现课
时：一课时教学目标
：1、认知目标：通过欣赏大师的奇妙的建筑，认识奇妙的建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。
2、情感目标：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。
3、能力目标：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。
教学重点：*生物外形与建筑外形的联想*建筑的外观和结构观察。
教学难点
：*如何表现奇特的建筑。
兴趣点：*欣赏不同类型的建筑造型；*世界名建筑的外形联想。
作业
内容：*异想天开地用画笔模仿生物的样子设计几座奇妙的建筑。
作业
要求：*基本要求：设计一个具有奇特外形（与平时我们所见的不同）的建筑。
*较高要求：造型奇特，表现的较细致。
*个性探究：构思与众不同，线条、色彩表现细致丰
富。
教学准备：powerpoint教学、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。
水果卡片（把全班分成若干小组，以水果名称命名，如：苹果组、桔子组等）。
教学活动设计
教学环节教师活动学生活动备注
课堂准备今天，这节课我把同学们分成四人小组，每个小组桌上都有一个水果卡片，这就是你们的组名了。
分小组，讲要求组合成各个小组
课堂导入
展示悉尼歌剧院图片，直接导入
课题
欣赏大师建筑的美
课堂发展*播放幻灯片：一系列建筑图片（附文字介绍）了解大师建筑的历史、背景等，.
增长知识。
*请同学们带着问题欣赏这些图片：1、这些建筑美吗？
2、美在哪里？
学生发挥自主探究能力，各抒己见。
（给小组加分奖励）通过观察建筑的外形与结构，培养学生的观察力，引导
学生发挥想像力。
*板书：外形建筑美
线条
色彩
想一想：我最喜欢什么动物？我会用什么样的花纹和色彩去表现它的花衣裳？
归纳美术知识，强化学生对事物的美术概括能力。
1、习题：我们来猜猜建筑大师的设计灵感，请你连线。
神圣家族教堂
玉米悉尼歌剧院
贝壳美迪斯尼乐园
蜘蛛网慕尼黑体育馆
球2、是不是只能做这样的联系，还可能来自于什么事物的外形呢？
请每个小组完成习题。
不是，像悉尼歌剧院的灵感可能来自于海上的帆……
拓展思维设计构思：1、假设你是一位建筑设计师，你会设计什么样的建筑呢？2、你的建筑具有怎样奇特的外形？积极发言，表达构思启发学生开动脑筋表达设计意图展示若干设计图稿，引导学生设计时，大胆想像。
受启发，更大胆的运用仿生概念设计奇妙的建筑教师准备的设计样稿用于启发学生，要注意鼓励学生更开阔的运用各种自然、生活中
的事物设计，而不要受到老师范画的限制。
学生创作教师巡视指导，给予适当意见。
小组讨论，合作创作。
培养学生合作精神师生评价
给予肯定意见，说出需要改进的意见。
自评与他评、组评相结合。
从构思、线条表现、色彩表现等方面。
让学生成为评价的主体，学生更有兴趣投入到美术学习中。
课后延伸世界奇特的建筑还有很多，它的知识是无穷无尽的，你们在平时要多看多想，希望将来你们中间会有人设计一些漂亮奇特的建筑。
课后学习和观察。
进一步了解有关于建筑的知识。