北师大在线作业答案提示---实验心理学(上)教程文件
北师大版的教育心理学课后练习答案 心理学答案
进行学习目的性教育，激发和培养间接兴趣。
正确组织课堂教学，防止学生疲劳现象的发生。
加强意志力的培养和锻炼。
运用两种注意相互转化的规律组织教学。
第四章感觉、知觉与教学
一、（略）
二、1．内部、外部
2．对人的知觉、对物的知觉、时间知觉、空间知觉、动力知觉
3．选择性、整体性、理解性、恒常性
窗体顶端
综合练习参考答案
第一章心理学概论
一、（略）
二、1．心理过程、个性心理，认识过程、情感过程、意志过程
2．感觉、知觉、记忆、思维、想象
3．1879，冯特
三、1．C；2．D；3．B．
四、1．×；2．×；3．√；4．√
五、1．参考答案：
心理学的研究为马克思主义哲学提供了科学的论据；有助于克服和批判各种唯心主义思想；有助于邻近学科的发展。
（5）感知是多种分析器协同活动的结果，这就要求在直观教学过程中交替使用多种感官感知对象，动员学生多种分析器参加活动。如、听、说、看、做、想。
第五章记忆及知识巩固
一、（略）
二、1．识记、保持、再认、回忆
2．储存、提取
3．形象性、概括性
4．记忆回涨、内容减少
5．形象记忆、语义记忆（逻辑记忆）、情绪记忆、动作记忆、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
四、选择
1．B；2．B；3．D；
五、1．参考答案：
客观方面：①刺激物强度的相对性；②刺激物之间的对比性；③刺激物的变化性；④刺激物的新异性主观方面：①人的个性倾向性，人的需要、兴趣、价值观等有别。②人的心境、精神、疲劳度、期待、知识经验等不同。
2．参考答案：
①明确活动的目的任务；②合理地组织活动；③稳定间接兴趣；④坚强的意志力。
实验心理学答案
一、实验设计题：设计一个实验想了解年龄对再认能力的影响。
设计一个前摄抑制与倒摄抑制的实验。
设计一个实验来研究关键字母法是否能够提高儿童的英语词汇记忆能力。
设计一个实验想了解语文教材对学生写作水平的影响。
设计一个速度——准确性权衡的实验。
组别前测处理后测实验组O1 X O2控制组O3 / O4实验设计举例举例1：设计一个实验想了解有无反馈对划线准确性的影响。
①自变量：在练习中是否给与被试反馈。
自变量有两个水平。
因变量：画线的准确性，用画出的线段与标准线段长度误差的平均值表示。
额外变量：被试的姿势、态度，被试原本的画线能力，周围环境的干净整洁，主试的态度等。
②实验设计是单因素两水平的被试间前测后测实验设计，模式如下：O1：第一组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。
O2：再练习画线80次中给予反馈之后，再画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。
O3：第二组被试先练习画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。
O4：再练习画线80次中不给予反馈之后，再画线20次的线段长度的平均值与标准长度的误差。
③两组是随机抽样，随机分组，保证实验前相等。
④通过独立样本单因素共变数分析，检验两组后测成绩是否有差异，若O2﹤O4，则反馈对画线准确性有促进作用。
举例2：设计一个实验考察暴力场面对人的记忆的影响。
实验假设：暴力场面有损人的记忆。
被试：某大学的自愿参加者；随机分配到以下两组。
组一：看带有暴力场面的电影组二：看非暴力场面的电影看完电影之后，要求两组被试回答25道关于电影中事件的问题。
其中一道题非常关键：问被试，在银行外面露天停车场踢球的男孩穿的足球衫上的号码是多少。
自变量：暴力场面，有两个水平，一是看暴力电影，二是看非暴力电影。
因变量：正确回忆出男孩运动衫号码的人数的百分数。
额外变量的控制：实验环境方面：要求两组被试在同样规模的电影院、同时看同样片长的两部电影。
被试回答问题的方式：发答题纸让被试以书面形式回答，独立完成不能相互交流。
北师大网络教育《咨询心理学》作业及答案满分
一、单选题二、判断题1.(×)心理治疗的目标是促进心理健康发展，充分开发潜能，提高发展水平。
2.(√)自我体验法是指对自身经历、情绪、认知的反省、调节与反馈以及自我成长。
3.(×)心理咨询伦理守则要求咨询师与来访者在服务中及服务结束后至少五年内均不允许发生性或亲密关系。
4.(√)荣格将人格按照两种态度和四种驱力氛分为外倾思维型、内倾思维型、外倾情感型、内倾情感型、外倾感觉型、内倾感觉型、外倾直觉型、内倾直觉型。
5.(√)人本主义疗法的理论观点认为运用自我防御机制可以避免适应障碍。
6.(√)房树人测验可以用于智力测验。
7.(×)焦点解决短期咨询认为咨询的次数与时间有必要进行预设。
8.(√)森田疗法让来访者学会带着症状去生活。
9.(×)正念的概念和方法是从道教中提炼出来的。
10.(√)“牛奶牛奶”是认知去融合技术的典型练习。
11.(√)心理咨询伦理总则中，尊重的含义是尊重每一位，保障隐私权、保密权和自我决定权。
12.(×)行为主义疗法的咨询目标是找到不良行为，但不消除。
13.(√)格式塔疗法的治疗目标是帮助来访者去注意到自己的觉察历程，使他们因而能够负责，能够有所筛选地做选择。
14.(√)叙事心理治疗的重点就是帮助当事人如何重新检视自身的生活，重新定义生活的意义，进而回到正常的生活。
15.(√)辩证行为疗法主要被人们用来治疗边缘型人格障碍的来访者。
三、简答题1.叙事治疗中来访者和咨询师的关系是如何的？答：1、在叙事治疗的过程中，咨询师与来访者建立的关系更多的是一种合作治疗的关系，并且认为来访者才是专家，因为没有比来访者更能了解他人生故事的人了，只有他才能真正的帮助自己打开新的视窗，而咨询师在这一过程中是来访者的合作者。
2、将来访者看作是治疗的合作者甚至专家，可以使来访者更能体验到自身的力量感，使来访者发现自己是可以控制的,有利于发现过去的独特的结果及打开新的叙事空间。
北京师范大学网络学习教育普通心理学在线作业答案
作业题目列表单选1.以下现象中，哪一项涉及到了感觉适应现象：A. 游泳池的水刚开始显得很凉B. 吃完冰激凌之后觉得辣椒酱很辣C. 你更喜欢丝绸而非天鹅绒的感觉D. 刺激屏幕上呈现10毫秒以至你感觉不到参考答案：A.游泳池的水刚开始显得很凉2.对有机体的觉醒起主要作用是：A. 桥脑B. 丘脑C. 下丘脑D. 网状结构参考答案：D.网状结构3.大脑皮层枕叶损伤将会引起：A. 听觉损伤B. 运动障碍C. 视觉障碍D. 温度觉丧失参考答案：C.视觉障碍4.强调心理学研究人的意识，研究意识由哪些元素组成的心理学派是：A. 机能主义B. 行为主义C. 精神分析D. 构造主义参考答案：D.构造主义5.大脑皮层枕叶损伤将会引起：A. 听觉损伤B. 运动障碍C. 视觉障碍D. 温度觉丧失参考答案：C.视觉障碍6.色盲患者：A. 通常不能分辨任何颜色B. 将绿色物体知觉为红色C. 通常不能感知红色和绿色D. 女性所占比例多于男性参考答案：C.通常不能感知红色和绿色7.夜晚由于浮云的运动，使人感觉是月亮在运动，而云是静止的，这种现象称为：A. 动景运动B. 诱发运动C. 自主运动D. 运动后效参考答案：B.诱发运动8.看到一条招工广告，工作地点离家较近，但不利的条件是需要周末上班，这时的心理冲突属于：A. 双趋式冲突B. 双避式冲突C. 趋避式冲突D. 多重趋避性的冲突参考答案：C.趋避式冲突9.小张准备演讲，他立刻感到心跳加快、呼吸急促。
这些反应是由____控制的。
A. 脊髓B. 交感神经系统C. 副交感神经系统D. 内分泌系统参考答案：B.交感神经系统10.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是:A. 观察法B. 测验法C. 实验法D. 问卷调查法参考答案：B.测验法多选1.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）问题解决的启发性策略通常优于算法策略的原因是：A. 它保证问题的解决 B. 节省时间C. 需要尝试的次数少D. 受定势影响小参考答案：B.节省时间 C.需要尝试的次数少2.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）问题解决常用的启发性策略有A. 手段-目的分析法B. 爬山法C. 算法D. 逆向搜寻参考答案：A.手段-目的分析法 B.爬山法 D.逆向搜寻3.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）长时记忆存储的经验会发生不同形式的变化，其变化表现在A. 内容变得更加简略和概括B. 内容变得更加完整、合理C. 内容变得更加具体D. 内容变得更加夸张和突出参考答案：A.内容变得更加简略和概括 B.内容变得更加完整、合理 C.内容变得更加具体D.内容变得更加夸张和突出4.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）一般来讲，大脑左半球的主要功能包括A. 语言B. 欣赏音乐和艺术C. 逻辑思维D. 数学运算参考答案：A.语言 C.逻辑思维 D.数学运算5.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）行为主义主张研究下面哪些内容：A. 刺激和反应之间的关系B. 行为和行为结果之间的关系C. 意识的成分D. 行为和意识之间的关系参考答案：A.刺激和反应之间的关系 B.行为和行为结果之间的关系6.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）影响汉字理解的因素有A. 正字法的规则B. 笔画数量C. 字形结构D. 语音参考答案：A.正字法的规则 B.笔画数量 C.字形结构 D.语音7.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）颜色视觉的三个基本属性是A. 色调B. 明度C. 照度D. 饱和度参考答案：A.色调 B.明度 D.饱和度8.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）鲁利亚提出，脑的功能系统包括A. 平衡系统B. 动力系统C. 行为调节系统D. 信息接受、加工和存储的系统参考答案：B.动力系统 C.行为调节系统 D.信息接受、加工和存储的系统9.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）奥尔波特的特质理论中个人特质包括A. 中心特质B. 首要特质C. 根源特质D. 次要特质参考答案：A.中心特质 B.首要特质 D.次要特质10.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）情绪情感的功能有A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 信号功能参考答案：A.适应功能 B.动机功能 C.组织功能 D.信号功能11.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）下列选项中属于维纳归因维度的有A. 内外因B. 普遍性C. 稳定性D. 可控性参考答案：A.内外因 C.稳定性 D.可控性简答1.根据班杜拉的自我功效（效能）理论，谈谈如何提高个体的自我效能感。
实验心理学 答案
《实验心理学》单项选择题1、心理物理法中的恒定刺激法之所以是“恒定的”，是因为（2 分）C．实验中所用到的几个刺激在整个阈限测定过程中是恒定的2、在2×3被试内设计中，实验处理的水平数有（2 分） D．63、我们在实验中要求一半被试先进行A处理，后进行B处理，另外一半被试先进行B处理，后进行A处理，主要是为了克服C．顺序效应4、情感距离的反应时量表是用哪种方法制作的？（2 分） B．对偶比较法5、在时间估计准确性实验中，一只绿色小灯泡与电钟相连，主试按键让灯亮10秒，然后让被试按键复制10秒的时间。
在这个实验中被试复制的时间长度是（2 分） C．因变量6、社会心理学家做了一个实验，为了发现当六个人挤在一个电话亭里时是男人还是女人感到更不舒服。
以下表述不对的是（2 分） D．被试的智力是额外变量7、实验研究的外在效度是指（2 分） A．实验结果的有效性、可推广性8、反应时技术中加因素法的前提是信息加工是（2 分） B．系列加工9、在心理学实验中，保持被试的身高、年龄以及实验环境等因素一致，从而控制无关变量，这种方法属于（2 分）A．无关变量的恒定10、单因素和多因素实验设计中的“因素”是指（2 分） A．自变量11、实验的内部效度是指（2 分） D．自变量和因变量之间的明确程度12、在心理实验的过程中，被试退出实验造成实验结果的偏差，这样会降低实验的（2 分） C．结构效度13、在一个2×2完全随机设计中，若每种处理需要5名被试，那么需要的被试总数（2 分） D．2014、以下不适用于学习实验自变量的是（2 分） C．错误次数15、年龄、性别、血型和不同文化背景等常作为实验的自变量，它们属于（2 分） C．被试特点自变量多项选择题16、下列方法中不能揭示变量之间因果关系的是（2 分） A．测量法 B．问卷法 D．观察法17、复杂反应时包括（2 分） B．选择反应时 C．分辨反应时18、信号检测论中，由辨别力指数d’的计算可知，d’值由什么决定（2 分） A．击中率 D．虚报率19、如果因变量指标敏感性不足，可能导致以下哪些情形（2 分） B．天花板效应 C．地板效应20、处理效应包括（2 分） A．主效应 B．交互作用 D．简单效应名词解释21、准实验设计（3 分）是指降低了实验控制的标准，通常在不易对被试进行随机取样，无法严格创设等组的条件下进行的设计。
北师大《心理咨询技能与实践》在线作业及答案
北师大《心理咨询技能与实践》在线作业及答案简答：第1题（5分）简述咨询师应该如何理解和使用共情。
答：1、应从来访者而不是自己的角度来看待其问题，尝试换位思考。
2、不要求相似经历感受，而是设身处地地理解。
3、应因人而异，与来访者问题程度、感受程度相适应。
4、应把握时机，共情应适度5、要善于把握角色，不把“如同”变成“就是”。
6，要善于使用躯体语言，言语和非言语行为结合。
7、要考虑到来访者的特点和文化背景8、咨询师应验证自己是否与来访者共情简答：第2题（5分）简述咨询师应该具备的心理素质。
答：1，品格（核心是价值观）：有利于社会和他人的人。
2，自我修复与觉察能力（平衡能力）：①有能力排除不良情绪。
②不因个人问题干扰咨询工作。
观点：拿得起，放得下；进得去，出得来。
3，善于容纳他人。
4，有强烈的责任心。
5，“自知之明”。
论述心理咨询的基本技术。
心理咨询的基本技术主要有参与性技术和影响性技术两种，一、参与性技术：1、倾听：接纳、积极、认真、关注、适度参与地听，不仅用耳朵听，更要用心去听。
2、开放式询问与封闭式询问：开放式询问通常使用“什么”“如何”“为什么”“能不能”“愿不愿意”等词来发问，让求助者就有关问题、思想、情感给予说明。
封闭式询问通常使用“是不是”“对不对”“要不要”“有没有”等词，而回答也是“是”，“否”式的简单答案。
3、鼓励和重复技术：鼓励，直接重复或者仅以某些词语（嗯、讲下去、还有吗），简单回应来访者的话，强化与鼓励求助者讲下去。
鼓励可以促进会谈，引导会谈深入或对来访者讲话内容进行选择性关注，改变会谈方向。
重复，直接重复来访者刚刚陈述的某句话，引起来访者的重视或注意，以明确要表达的内容。
4、内容反应：咨询师将来访者的言谈整理并简明地反馈给来访者。
最好引用来访者最有代表性、最敏感的、最重要的词语。
内容反应技术可以深化会谈内容，可以使得来访者所叙述内容更加明朗化。
5、情感反应：咨询师将来访者的情绪整理并简明地反馈给来访者。
北大实验心理学(完全免费)
北大实验心理学第一章绪论&1.观察与实验一．实验的意义以精密的控制获得正确的结果eg:下落物体的重量与下落时间的关系。
物体高度，初速大小，重量，形状质地，etc时间为因变量，其他均为控制变量二．心理学研究涉及的变量1．自变量——可操纵（对一个事物），选择（男女，被试年龄。
）刺激变量（一般都可操纵）被试变量（一般是用选择的方法）2．因变量——测量（包括计数）3．干扰变量（或称控制变量）也包括刺激变量，被试变量。
三．思考1．学习以后，再现之前，插入学习材料的多少与原来学习材料的遗忘情况之间的关系。
2．对外语单词每次记多少个（自变量）比较合适，测验做对的题数（因变量）。
3．视力（自变量）对字词再认（因变量）再认的影响4．男女生（性别自～）对计算机爱好差异（程度因～）5．小学生可否学代数年龄（小学生/中学生自～）（学会/学不会因～）6．培养自学能力，提高教学质量。
（培养/不培养自～）（成绩因～）7．说出变量控制上的问题(i) 一学校用计算机辅助教学，一组用PC机，一组用Apple机结论：用计算机好。
X.因为是在比较不同的机型。
(ii) 一老是用计算机辅助口算数学。
一节课后测验，发现用计算机的学生的成绩高于不用计算机的学生。
（智商，水平，性别，年龄都一样）结论：用计算机好X.（因为情绪变量设有控制）用CIA,兴奋。
&2.心理学实验设计的基本问题一．问题的选定从某理论，从生活经验二．选定实验目的检验何种自变量与何种因变量之间的关系三．实验方法（程序）eg:(I)A~B 对照（两组）(ii)ANA (一组)方法一——N(新方法)——方法——(iii)ANNAAN…随机（一组）四．（被试）选择对象五．时间，地点，人员，材料&3.实验报告的写法一．题目二．关键词3～5个三．引言。
从前的实验。
引用的话。
自己的目的，原实验有何矛盾，问题。
四．方法五．结果（不下结论）统计检验，有无显著性差异（也可能有引用，要注明）六．讨论（自由发挥）七．结论强调结果八．参考文献九．附录（原始数据，资料）带有统计编号意义的用阿拉伯数字（年月日，时间也是）约数用中文（不要顿号），个位数也常用中文，文献中，古籍——中文，现代——数字万，亿，兆可压缩——eg:1.2亿3千”X”第二章反应时＆１一般问题一．人差方程A-B=0.5二．反应时没有反应的时间（又叫反应潜伏期）三．唐德斯，反应时A,B,C图（略）四．反应时的测定&2.减法反应时一．减法反应时的定义任务一与任务二只差一个要研究的环节，两反应时相减得到的结果即要研究的环节的反应时。
东北师范-心理咨询与治疗22秋学期在线作业1-[学习资料]-答案1
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心理咨询与治疗22秋在线作业1答案1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 37 分)
1.()是指来访者听到了咨询者的问话，但持续数十秒，甚至数分钟不做任何反应。
【A.项】消极态度
【B.项】沉默
【C.项】回避问题
【D.项】辩解
【此题正确选项是】:B
2.咨询时程越短，更强调阐释()心理冲突。
【A.项】过去的
【B.项】当前的
【C.项】早年的
【D.项】基本的
【此题正确选项是】:B
3.不论来访者的种族、年龄、性别、人格特征，心理问题的性质和内容等，咨询员都要视自己与来访者是平等的，来访者之间是平等的，这就是()。
【A.项】绝对地接纳来访者
【B.项】完整地接纳来访者
【C.项】充分地信任来访者
【D.项】无私地关爱来访者
【此题正确选项是】:A
4.上课铃响后，教室内的学生依然在大声喧哗，教师让学生趴在桌上平静几分钟，然后再上课，这是()技术。
【A.项】暂停
【B.项】消退
【C.项】负强化
【D.项】以上都不对
【此题正确选项是】:A
5.现实暴露疗法最主要的特点是()。
【A.项】让求助者置身于想象环境之中
【B.项】让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
【C.项】允许求助者用不适应的行为应对
【D.项】求助者可以采取缓解焦虑的行为
【此题正确选项是】:B
6.以下有关心理游戏的说法中正确的是()。
【A.项】玩游戏的真正本质是在“阻止亲密”
【B.项】伯恩的G公式中认为反应会经历转换、混乱、结局三阶段。
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A.它是以事实为依据的
B.它是客观的
C.它是相对不系统的
D.它是经过控制的
参考答案：C.它是相对不系统的
3.在一个2×2×3的混合实验设计中，前两个因素为被试间变量，则本实验
A.被试组有3个
B.主效应有3个
C.处理水平结合有3个
D.交互作用有3个
参考答案：B.主效应有3个
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作业题目列表
单选
1.对心理学描述不正确的是
A. 1879年实验心理学诞生于德国莱比锡大学
B.心理学是对行为的科学研究
C.心理学研究中获得的证据存在局限性
D.心理学研究中可以有科学欺骗
参考答案：D.心理学研究中可以有科学欺骗
A.它又叫做重复测量设计
B.它意味着每名被试接受每种条件的处理
C.分配被试的方法有随机分派和匹配
D.它容易创设相等的实验组
参考答案：C.分配被试的方法能有一个因变量
B.一个变量设为被试内变量就不能再设为被试间变量
C.一个变量设为被试间变量就不能再成为被试内变量
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
参考答案：A.1
12.在一个两因素实验设计中，有几个自变量
A. 1
B. 2
C. 3
D. 6
参考答案：B.2
13.为避免实验中的反应性（reactivity），不恰当的方法是
A.无干扰测量
B.适应
C.直接测量
D.双盲实验
参考答案：C.直接测量
14.一个因素的主效应显著时，则说明
4.心理学科学的假设应该往往是
A.可证伪的
B.不可证伪的
C.可证实的
D.可检验的
参考答案：A.可证伪的
5.汽车制造者想知道前面汽车的刹车灯多亮可以使后面司机最快意识到前方正在停车，在这个实验设计中，因变量是什么
A.前面汽车刹车灯亮度
B.后面司机的反应时间
C.汽车制造者的动机
D.后面汽车的车速
参考答案：B.后面司机的反应时间
论述
1.在心理学实验中，控制额外变量的方法有哪些？
参考答案：（1）排除法
（2）恒定法
（3）随机化法
（4）匹配法
（5）兼作组法
（6）抵消平衡法
（7）纳入为因素法
（8）区组法
（9）统计控制法
6.心理学研究中，不正确的取样方式为
A.随机取样
B.随便取样
C.分层随机取样
D.便取样
参考答案：B.随便取样
7.于一个两因素实验设计来说，方差齐性检验是在
A.发现主效应显著之前
B.发现主效应显著之后
C.发现交互作用显著之后
D.发现简单效应检验显著之后
参考答案：A.发现主效应显著之前
8.对被试间设计相对正确的说法是
D.被试内变量和被试间变量可以在一个实验中并存
参考答案：D.被试内变量和被试间变量可以在一个实验中并存
10.在一个单因素实验设计中，通常是
A.只有一个自变量
B.只有一个因变量
C.只有一个控制变量
D.只有一个交互作用
参考答案：A.只有一个自变量
11.在单因素被试内设计中，自变量有四个水平，则被试至少应分为几个组
参考答案：C.分配被试时是随机的
简答
1.两因素混合实验设计的基本特点有哪些？
参考答案：（1）研究中有两个自变量，自变量有两个或多于两个水平。
（2）如果一个自变量有p个水平，另一个自变量有q个水平，实验中含有p×q个处理水平结合。
（3）研究者更感兴趣于研究中的被试内变量的效应，以及两个因素的交互作用，希望对它们的估价更加精确。
A.这个因素的不同水平总体上差异显著
B.这个因素的两两水平间差异显著
C.这个因素与其它因素的交互作用显著
D.这个因素的多重比较都显著
参考答案：A.这个因素的不同水平总体上差异显著
15.对完全随机实验设计描述正确的是
A.选择材料时是随机的
B.选择被试时是随机的
C.分配被试时是随机的
D.分配材料时是随机的