三年级语文下册全册高效课堂教案-8

单元分析三年级下册第八单元的这组教材围绕神话故事、传说这一主题来编排的，再次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去。

本组除一个语文园地外，一共选入四篇课文。

《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》是精读课文；《夸父追日》是略读课文。

《古诗两首》：《乞巧》和《嫦娥》，前者蕴含着一个节日，一个美丽的民间故事，农历七月初七夜晚，传说中隔着“天河”牛郎织女鹊桥相会的故事。

乞巧意思是向织女乞求一双巧手，最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。

《嫦娥》一诗又取材于一个美丽的民间传说《嫦娥奔月》。

建议把学古诗和阅读民间故事联系起来，引发学生想象其中的意境和情境，在有关的情境中理解事情，表达感情。

《西门豹》：理清课文思路，把握主要内容。

西门豹治邺的事迹，表现在三个方面：调查→除害→开渠。

如果按照故事情节发展变化，可分为：故事发生（邺地田园荒芜、人烟稀少）→故事发展（调查原因、掌握证据）→故事高潮（严办首犯、为民除害）→故事结局（兴修水利、改变面貌）。

课文大量运用人物对话，展开情节，表现人物。

因此，分析体会人物对话是理解课文、把握主要内容的重要途径。

通过大胆提问，以问题的探究来把握课文内容也是一条重要途径。

教师可引导学生提出几个能整合课文内容，思考价值比较大的问题共同讨论、探究总目标：（一）知识与能力1、会认16个生字，会写35个生字，正确读写“灌溉、冶炼”等书后词语表中28个词语。

2、背诵两首诗，能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。

3、复述故事，培养独立阅读能力。

4、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作“我会变”。

5、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

单元重、难点：1、在阅读中感受神话故事以及传说的丰富的想象和神奇。

2、对阅读中国古老神话和传说产生浓厚的兴趣，课外主动去搜集阅读神话和传说，能把握故事内容，生动清楚地讲述，和同学们一起分享阅读神话和传说的喜悦。

3、学习神话传说中大胆神奇的想象，写一篇习作畅想“我会变”。

课题：29.古诗两首第 1 课时授课时间：【学习目标】1、学习古诗《乞巧》，理解诗句内容，体会诗中丰富的想象2、掌握学习古诗的方法，能背诵古诗【重点难点】1、读懂古诗内容，体会诗中丰富的想象2、能用自己的话讲述故事【使用说明及学法指导】1、结合问题自学课本，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、独立完成过关检测。

【学习流程】备注■自主学习：1、自读诗句，我会做（1）《乞巧》是代诗人描写民间盛况的名诗。

（2）辨字组词。

乞（）度（）宵（）气（）渡（）霄（）2、再读古诗，我会说每句诗的意思。

■合作探究：我读了古诗《乞巧》，明白这首诗表达了人们的美好心愿。

三、默写古诗《乞巧》（教师复备栏及学生笔记）■展示交流:对合作学习的内容以小组为单位进行展示交流。

■总结提升：1．其实古时候很多文人墨客在七夕这天，都留下了许多诗篇，收集一些，把它记在你的古诗积累本中吧！【自主反思】课题：29 古诗两首第二课时授课时间：【学习目标】1、学习古诗《嫦娥》，理解诗句的大致意思，感受诗中丰富的想象，并能讲述这个故事2、运用已经掌握的方法学习古诗，能背诵古诗【重点难点】1、读懂古诗内容，体会诗中丰富的想象2、能用自己的话讲述故事【使用说明及学法指导】1、结合问题自学课本，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、独立完成过关检测。

【学习流程】备注■自主学习：1、搜集《嫦娥奔月》的故事2、我要把古诗读三遍，读准字音，并努力把它背下来■合作探究：见<一课一案>第120页合作探究2■展示交流:1、我读了古诗《嫦娥》，明白这首诗表达了2、默写古诗《嫦娥》■总结提升：1、《嫦娥》诗中描写的景物有哪些？（教师复备栏及学生笔记）2、“嫦娥奔月”的故事你一定读过，读者《嫦娥》，我们仿佛看见了嫦娥的情景，体会到她那的心情。

【自主反思】课题：30 西门豹第一课时授课时间：【学习目标】1、初读课文，感知全文，理清文章脉络2、学会本课的生字、新词【重点难点】1、学会本课的生字、新词2、学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法【使用说明及学法指导】1、结合问题自学课本，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、独立完成过关检测。

【学习流程】备注■自主学习：见<一课一案>第124页自主学习■合作探究：1、自主识字。

（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。

（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。

2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：提心吊胆：面如土色：4、讨论交流，课文写了一件什么事？课文讲的是时期，魏王派西门豹，西门豹的事。

（教师复备栏及学生笔记）■展示交流:这节课我们不仅学会了这些生字，还知道了西门豹是一个的人。

■总结提升：1、拼一拼，写一写。

gān hàn tú dìtí xīn diào dǎn( ) ( ) ( )hé qú guàn gài rén yān xī shǎo( ) （）( )2、辨一辨，组成词语。

淹（）官（）姓（）跪（）掩（）宫（）性（）脆（）【自主反思】课题：30西门豹第二课时授课时间：【学习目标】1、理解西门豹惩治巫婆和官申的方法及他的办法好在哪里2、学习运用抓住描写人物言行的词句体会人物的品质，收到破除迷信的教育正确、流利、有感情的朗读课文【重点难点】1、理解西门豹惩治巫婆和官申的方法及他的办法好在哪里学习运用抓住描写人物言行的词句体会人物的品质，收到破除迷信的教育【使用说明及学法指导】1、结合问题自学课本，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、独立完成过关检测。

【学习流程】备注■自主学习：1、用最快的速度把课文默读一遍。

2、根据课文内容填一填：课文写的在（）时期，（）管理邺这个地方时，看到那里（）、（），这个地方人少的原因是（）给闹的，其实是（）和（）借口骗钱的。

■合作探究：1、什么时候，谁派西门豹干什么？从老大爷的话中，西门豹知道了什么？2、西门豹是怎样破除迷信的？3、西门豹的办法妙在哪里？4、西门豹为老百姓都做了哪些好事？是从哪里知道的？5、西门豹是一个怎样的人？（教师复备栏及学生笔记）■展示交流:我会按“摸清底细――破除迷信――兴修水利”的顺序复述课文。

■总结提升：1、形近字组词：无（）娶（）离（）衰芜（）取（）篱（）衷伸（）径（）荒（）溉绅（）经（）慌（）概2、把句子补充完整。

（）的小鱼在水里（）地游着。

轮船驶向（）的大海。

【自主反思】课题：31 女娲补天第一课时授课时间：【学习目标】1、我能够认识5个生字，会写13个字。

2、我能够正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。

3、我会正确、流利、有感情地朗读课文。

【重点难点】1、了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。

【使用说明及学法指导】1、结合问题自学课本，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、独立完成过关检测。

【学习流程】备注■自主学习：见<一课一案>第128页自主学习■合作探究：1、自主识字。

（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。

（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。

2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、讨论交流，课文写了一件什么事？■展示交流:我会用自己的话把故事讲给爸爸妈妈或是好朋友听吧！■总结提升：1．读一读，认一认，给下面的字注音。

（）（）（）（）（）（）（）（）娲祸锅昼篷猛架堆（教师复备栏及学生笔记）2．比一比，组成词语。

祸（）佛（）模（）熔（）锅（）沸（）摸（）溶（）张（）炼（）歇（）恼（）帐（）练（）竭（）脑（）【自主反思】课题：31 女娲补天第二课时授课时间：【学习目标】1、我能够学习女娲为了拯救人类不怕危险，不怕困难，甘于奉献的精神。

2、我能够用自己的话讲讲这个故事，并把其中优美的词语积累起来。

【重点难点】了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。

学习她勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神【使用说明及学法指导】1、结合问题自学课本，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

3、独立完成过关检测【学习流程】备注■自主学习：1、女娲为什么补天？2、女娲补天之前人们的生活情景是怎样的？找出文中有关语句。

3、天塌下来后人们的生活情景又是怎样的？找出文中有关语句。

■合作探究：1、自由朗读课文的第四自然段，完成以下练习：女娲决定冒着生命危险去补天，她先寻找五彩石，接着她______，然后_________________，再把_____________，装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿往上一泼。

2、女娲是怎样寻找五彩石的？是不是很顺利啊？3、从女娲补天的经过可以看出她是一个怎样的人？4、小组内讲一讲这个故事，并指名复述课文。

■展示交流:我国古代神话故事有很多，老师向同学们推荐一本书《中国古代神话故事》，大家可以读一读，以后我们可以开一个故事交流会，把你看过的神话故事讲给同学听！（教师复备栏及学生笔记）■总结提升：1、在括号里填上适当的词。

（）的生活（）的大火（）的天空（）的泉水（）的云霞（）的响声2、想一想，填一填。

在括号里填上数字金光（）射（）面（）方成（）上（）（）嘴（）舌（）模（）样大吃（）惊（）紫（）红（）发（）中（）官端正3、给句子换个说法。

（不改变原意）（1）谁又敢高声说话呢？（2）哥哥收集了这些珍贵的邮票。

（3）官绅的头子被卫士投进了漳河。

（4）我们把大自然征服了。

【自主反思】课题：32*夸父追日第一课时授课时间：【学习目标】1、我能够了解课文内容，体会神话传说的神奇。

2、我能够和大家交流从故事中得到的收获。

3、我能够培养独立阅读能力。

【重点难点】1、我能够了解课文内容，体会神话传说的神奇。

（重点）2、我能够和大家交流从故事中得到的收获。

（难点）【使用说明及学法指导】1、结合问题自学课本，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。