平行四边形的判定一PPT课件
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《平行四边形的判定》平行四边形PPT课件(第1课时)

对角线:平行四边形的对角线互相平分.
新知导入
想一想: 用两根长30cm的木条和两根长20cm的木条作为四边形的 四条边,能否拼成一个平行四边形?与同伴进行交流.
20cm
30cm 猜想:两组对边分别相等的四
边形是平行四边形.
课程讲授
1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形
探究:在四边形ABCD中,AB=DC,AD=BC.求证: 四边
课程讲授
2 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
探究:如图,在四边形ABCD中,AB=CD,AB∥CD.
求证:四边形ABCD是平行四边形.
证明:连接AC.
∵AB∥CD, ∴∠1=∠2.
AB=CD, ∠1=∠2,
AC=CA, ∴△ABC≌△CDA(SAS),
A 1
B
D
2 C
∴BC=DA .又∵AB= CD,
平行四边形的 两组对边分别相等的四边形是平
判定
行四边形.
一组对边平行且相等的四边形四边形是平 行四边形;(定义法) 数学表达式:如图,∵AB∥CD, AD∥BC,∴四边形ABCD是平行四边形. 方法二:两组对边分别相等的四边形是平行四边形; 数学表达式:如图,∵AB=CD,AD=BC,∴四边 形ABCD是平行四边形.
课程讲授
1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形
第六章 平行四边形
6.2 平行四边形的判定
第1课时
新知导入
课程讲授
随堂练习
-.
课堂小结
知识要点
1.两组对边分别相等的四边形是平行四边形 2.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
新知导入
想一想:
问题1 平行四边形的定义是什么?
两组对边分别平行的四边形叫平行四边形.
新知导入
想一想: 用两根长30cm的木条和两根长20cm的木条作为四边形的 四条边,能否拼成一个平行四边形?与同伴进行交流.
20cm
30cm 猜想:两组对边分别相等的四
边形是平行四边形.
课程讲授
1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形
探究:在四边形ABCD中,AB=DC,AD=BC.求证: 四边
课程讲授
2 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
探究:如图,在四边形ABCD中,AB=CD,AB∥CD.
求证:四边形ABCD是平行四边形.
证明:连接AC.
∵AB∥CD, ∴∠1=∠2.
AB=CD, ∠1=∠2,
AC=CA, ∴△ABC≌△CDA(SAS),
A 1
B
D
2 C
∴BC=DA .又∵AB= CD,
平行四边形的 两组对边分别相等的四边形是平
判定
行四边形.
一组对边平行且相等的四边形四边形是平 行四边形;(定义法) 数学表达式:如图,∵AB∥CD, AD∥BC,∴四边形ABCD是平行四边形. 方法二:两组对边分别相等的四边形是平行四边形; 数学表达式:如图,∵AB=CD,AD=BC,∴四边 形ABCD是平行四边形.
课程讲授
1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形
第六章 平行四边形
6.2 平行四边形的判定
第1课时
新知导入
课程讲授
随堂练习
-.
课堂小结
知识要点
1.两组对边分别相等的四边形是平行四边形 2.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
新知导入
想一想:
问题1 平行四边形的定义是什么?
两组对边分别平行的四边形叫平行四边形.
平行四边形判定PPT课件

两组对边分别相等
四边形中,如果两组对边分别相等,则该四边形为平行四边形。
一组对边平行且相等
四边形中,如果有一组对边既平行又相等,则该四边形为平行四边 形。
角度判定法
两组对角分别相等
四边形中,如果两组对角分别相等,则该四边形为平行四边 形。
一组邻角互补
四边形中,如果有一组邻角互补(即两个角的度数之和为 180度),则该四边形为平行四边形。
在水准测量中,可以利用 平行四边形对角线互相平 分的性质进行高程传递和 计算。
05 误区提示与易错点剖析
常见误区提示
误区一
仅根据两组对边分别平行就判定为平行四边形。实际上, 还需要考虑其他条件,如对角线是否互相平分等。
误区二
忽视平行四边形的性质,仅根据图形外观判断。平行四边 形的性质包括两组对边分别平行且相等、对角线互相平分 等,需要综合考虑。
梯形判定
一组对边平行且不相等的四边形是梯形;只有一组对边平行的四边形是梯形。
其他特殊情况
01
等腰梯形判定
同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形;对角线相等的梯形是等腰梯
形。
02
直角梯形判定
有一个角是直角的梯形是直角梯形。
03
平行四边形与特殊四边形的转化
通过添加辅助线或改变条件,可以将平行四边形转化为矩形、正方形、
正方形
既是矩形又是菱形的四边形是正方形。 正方形具有矩形和菱形的所有性质,此 外还具有四个直角和四条相等的边。
菱形
有一组邻边相等的平行四边形是菱形。菱形 具有平行四边形的所有性质,此外还具有四 条相等的边和两条垂直且平分的对角线。
02 平行四边形判定方法
边长判定法
两组对边分别平行
四边形中,如果两组对边分别平行,则该四边形为平行四边形。
四边形中,如果两组对边分别相等,则该四边形为平行四边形。
一组对边平行且相等
四边形中,如果有一组对边既平行又相等,则该四边形为平行四边 形。
角度判定法
两组对角分别相等
四边形中,如果两组对角分别相等,则该四边形为平行四边 形。
一组邻角互补
四边形中,如果有一组邻角互补(即两个角的度数之和为 180度),则该四边形为平行四边形。
在水准测量中,可以利用 平行四边形对角线互相平 分的性质进行高程传递和 计算。
05 误区提示与易错点剖析
常见误区提示
误区一
仅根据两组对边分别平行就判定为平行四边形。实际上, 还需要考虑其他条件,如对角线是否互相平分等。
误区二
忽视平行四边形的性质,仅根据图形外观判断。平行四边 形的性质包括两组对边分别平行且相等、对角线互相平分 等,需要综合考虑。
梯形判定
一组对边平行且不相等的四边形是梯形;只有一组对边平行的四边形是梯形。
其他特殊情况
01
等腰梯形判定
同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形;对角线相等的梯形是等腰梯
形。
02
直角梯形判定
有一个角是直角的梯形是直角梯形。
03
平行四边形与特殊四边形的转化
通过添加辅助线或改变条件,可以将平行四边形转化为矩形、正方形、
正方形
既是矩形又是菱形的四边形是正方形。 正方形具有矩形和菱形的所有性质,此 外还具有四个直角和四条相等的边。
菱形
有一组邻边相等的平行四边形是菱形。菱形 具有平行四边形的所有性质,此外还具有四 条相等的边和两条垂直且平分的对角线。
02 平行四边形判定方法
边长判定法
两组对边分别平行
四边形中,如果两组对边分别平行,则该四边形为平行四边形。
认识平行四边形ppt课件

按照对角线分类
根据对角线是否相等,平行四边形 可以分为对称和非对称两种类型。
02 平行四边形的性质
对角线性质
01
02
03
对角线互相平分
平行四边形的对角线互相 平分,将平行四边形分成 两个面积相等的三角形。
对角线互相垂直
在特定的平行四边形中, 如矩形和正方形,对角线 互相垂直。
对角线长度关系
平行四边形的对角线长度 相等,即对角线互相平分 。
02
01
应用
当已知一个四边形的一组对边平行且等长时 ,可以判定该四边形为平行四边形。
04
03
04 平行四边形与生活的联系
建筑中的应用
桥梁设计
平行四边形结构在桥梁设计中广 泛应用,如斜拉桥的拉索和主梁 ,利用平行四边形的特性来承受
重力。
房屋结构
建筑物的某些结构,如屋顶、窗 户和门,采用平行四边形形状以
平行四边形的对角与邻角有一定的关 系,如邻角和等于180度,对角和等 于360度等。
在平行四边形中,相对的两个角是互 补的,即它们的角度和为180度。
03 平行四边形的判定
根据定义判定
总结词
根据平行四边形的定义 ,两组相对边平行是其 基本特征。
详细描述
在四边形中,如果两组 相对边分别平行,则该 四边形是平行四边形。
举例
在四边形ABCD中,如 果AB平行于CD且AD 平行于BC,则ABCD是 平行四边形。
应用
在证明或判断一个四边 形是否为平行四边形时 ,首先检查其两组边 形的一个重要判定依据 。
详细描述
在四边形中,如果其对 角线互相平分,则该四 边形是平行四边形。
01
对边平行
平行四边形的两组对边分别平行。
根据对角线是否相等,平行四边形 可以分为对称和非对称两种类型。
02 平行四边形的性质
对角线性质
01
02
03
对角线互相平分
平行四边形的对角线互相 平分,将平行四边形分成 两个面积相等的三角形。
对角线互相垂直
在特定的平行四边形中, 如矩形和正方形,对角线 互相垂直。
对角线长度关系
平行四边形的对角线长度 相等,即对角线互相平分 。
02
01
应用
当已知一个四边形的一组对边平行且等长时 ,可以判定该四边形为平行四边形。
04
03
04 平行四边形与生活的联系
建筑中的应用
桥梁设计
平行四边形结构在桥梁设计中广 泛应用,如斜拉桥的拉索和主梁 ,利用平行四边形的特性来承受
重力。
房屋结构
建筑物的某些结构,如屋顶、窗 户和门,采用平行四边形形状以
平行四边形的对角与邻角有一定的关 系,如邻角和等于180度,对角和等 于360度等。
在平行四边形中,相对的两个角是互 补的,即它们的角度和为180度。
03 平行四边形的判定
根据定义判定
总结词
根据平行四边形的定义 ,两组相对边平行是其 基本特征。
详细描述
在四边形中,如果两组 相对边分别平行,则该 四边形是平行四边形。
举例
在四边形ABCD中,如 果AB平行于CD且AD 平行于BC,则ABCD是 平行四边形。
应用
在证明或判断一个四边 形是否为平行四边形时 ,首先检查其两组边 形的一个重要判定依据 。
详细描述
在四边形中,如果其对 角线互相平分,则该四 边形是平行四边形。
01
对边平行
平行四边形的两组对边分别平行。
《平行四边形的判定定理》PPT课件 (公开课)2022年浙教版 (1)

球小,明小各杰投比进张多明少多个投进2个,三人平均每人投进142个x球 1.问2 小 杰14和 设第一次射击的成绩为x个, 可列方程为____3_______
列出方程后,还必须找出符合方程的未知数的值.
能使方程左右两边的值相等 的未知数的值叫方程的解.
倍 速
例1: 判断下列t的值是不是
课
时
方程2t+1=7-t的解:
(一组对边平行且相等的四边形是平行四边形)
∴EB=DF
A
E
D
B
F
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例2:画平行四边形ABCD,使∠B=45°,
AB=2CM,BC=3CM
小结:平行四边形的三个判定方法:
两组对边分别平行
从边看: 两组对边分别相等 一组对边平行且相等
的四 边形 是平 行四 边形
倍 速 课 时 学 练
方程小史
“方程”一词来源于我国古算书《九章算术》.在这 部著作中,已经会列一元一次方程.
解方程: 2 x + 1 2 = 1 4 3
尝试检验法
(1)确定x的取值范围__1_3_≤_x_≤1_8_且__x_取__正__整__数___
对于一些较简单的方 程,可以确定未知数
所以只能取__1_3_,_1_4_,1_5_,_1_6_,1_7_,_1_8_
(2)把所取的的值代入方程左边的代数式 2 x 12 14 ,求出代
100
水沸腾的温度
时 学
37
人体温度
练
68
20
室温
32
0
水结冰的温度
xk121 0 是一元一次方程,则k=___2____
变式1: x|k| 210是一元一次方程,则k=_1_或___-1_
列出方程后,还必须找出符合方程的未知数的值.
能使方程左右两边的值相等 的未知数的值叫方程的解.
倍 速
例1: 判断下列t的值是不是
课
时
方程2t+1=7-t的解:
(一组对边平行且相等的四边形是平行四边形)
∴EB=DF
A
E
D
B
F
Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例2:画平行四边形ABCD,使∠B=45°,
AB=2CM,BC=3CM
小结:平行四边形的三个判定方法:
两组对边分别平行
从边看: 两组对边分别相等 一组对边平行且相等
的四 边形 是平 行四 边形
倍 速 课 时 学 练
方程小史
“方程”一词来源于我国古算书《九章算术》.在这 部著作中,已经会列一元一次方程.
解方程: 2 x + 1 2 = 1 4 3
尝试检验法
(1)确定x的取值范围__1_3_≤_x_≤1_8_且__x_取__正__整__数___
对于一些较简单的方 程,可以确定未知数
所以只能取__1_3_,_1_4_,1_5_,_1_6_,1_7_,_1_8_
(2)把所取的的值代入方程左边的代数式 2 x 12 14 ,求出代
100
水沸腾的温度
时 学
37
人体温度
练
68
20
室温
32
0
水结冰的温度
xk121 0 是一元一次方程,则k=___2____
变式1: x|k| 210是一元一次方程,则k=_1_或___-1_
《 平行四边形的判定》课件(共48张PPT)

【 ∵四边形 是平行四边形,∴OD=OB, 证明】 ABCD 已知:如图,四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,并且 AO=CO,BO=DO。
将两长两短的四根细木条用小钉绞合在一起,做成一个四边形,使等长的木条成为对边.
OA=OC,AB∥CD (2010·怀化中考)如图,平行四边形ABCD的对角线
E,F. 于点 ∴AB=B′C, AB=A′C(平行四边形的对边相等). AECF . 上两的组两 对点角,分求并别且相证等A:E的=四C四F边。形边是平形行四边形。是平行四边形
从实验结果得出什么结论? ∵ AO=OC,BO=OD 判定一个四边形是平行四边形应具备几个条件? 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 你认为下面四个条件中可选择的是( ) 证明:连结BD,交AC于点O ∵AB CD, ∴四边形ABCD是平行四边形 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 求证:四边形BFDE是平行四边形 ∴四边形ABCD是平行四边形
A B
证明:∵四边形ABCD是
E
D
平行四边形
∴AD∥BC AD=BC
∵ DE=1/2AD
BF=1/2BC
∴DE∥BF DE=BF
F
C
∴四边形EBFD是平
行四边形
∴EB=DF
如图,在 ABCD中,已知AE、CF分别是
∠DAB、∠BCD的角平分线,
求证:四边形AECF是平行四边形。
A
F
D
256
1
34
8 7
∵AB ﹦∥CD, ∴四边形ABCD是平行四边形
A
通过了本节课学习,
你有哪些收获?
B
D
O
C
1、两组对边分别平行的 ∵AB∥CD,AD∥BC
将两长两短的四根细木条用小钉绞合在一起,做成一个四边形,使等长的木条成为对边.
OA=OC,AB∥CD (2010·怀化中考)如图,平行四边形ABCD的对角线
E,F. 于点 ∴AB=B′C, AB=A′C(平行四边形的对边相等). AECF . 上两的组两 对点角,分求并别且相证等A:E的=四C四F边。形边是平形行四边形。是平行四边形
从实验结果得出什么结论? ∵ AO=OC,BO=OD 判定一个四边形是平行四边形应具备几个条件? 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 你认为下面四个条件中可选择的是( ) 证明:连结BD,交AC于点O ∵AB CD, ∴四边形ABCD是平行四边形 两组对边分别相等的四边形是平行四边形 求证:四边形BFDE是平行四边形 ∴四边形ABCD是平行四边形
A B
证明:∵四边形ABCD是
E
D
平行四边形
∴AD∥BC AD=BC
∵ DE=1/2AD
BF=1/2BC
∴DE∥BF DE=BF
F
C
∴四边形EBFD是平
行四边形
∴EB=DF
如图,在 ABCD中,已知AE、CF分别是
∠DAB、∠BCD的角平分线,
求证:四边形AECF是平行四边形。
A
F
D
256
1
34
8 7
∵AB ﹦∥CD, ∴四边形ABCD是平行四边形
A
通过了本节课学习,
你有哪些收获?
B
D
O
C
1、两组对边分别平行的 ∵AB∥CD,AD∥BC
人教版数学八年级下册《 平行四边形的判定一》ppt课件

证明:在平行四边形ABCD中,∠A=∠C,AD=BC, 又∵BF=DH,∴AH=CF. 又∵AE=CG, ∴△AEH≌△CGF(SAS). ∴EH=GF.同理得△BEF≌△DGH(SAS). ∴GH=EF. ∴四边形EFGH是平行四边形.
课堂检测
能力提升题
如图,五边形ABCDE是正五边形,连接BD , CE,交于点P.
D
110°
70° B
110°C
A
是
B 120°
C 60°
D
不是
能判定四边形ABCD是平行四边形的条件: ∠A:∠B:∠C:∠D的值为 ( )D
A. 1:2:3:4
B. 1:4:2:3
C. 1:2:2:1
D. 3:2:3:2
探究新知
知识点 3 平行四边形的判定定理3
如图,将两根木条AC,BD的中点重叠,用小钉绞合在一
人教版 数学 八年级 下册
18.1 平行四边形 18.1.2 平行四边形的判定
(第1课时)
导入新知
一天,八年级的李明同学在生物实验室做实验时,不小心碰碎 了实验室的一块平行四边形的实验用的玻璃片,只剩下如图所示 部分,他想去割一块赔给学校,带上玻璃剩下部分去玻璃店不安 全,于是他想把原来的平行四边形重新在纸上画出来,然后带 上图纸去就行了,可原来的平行四边形怎么画出来呢?
E
OF
B
C
∴ A∵BO=DO,
∴四边形BFDE是平行四边形.
巩固练习
根据下列条件,不能判定四边形为平行四边形的是( C )
A.两组对边分别相等 B.两条对角线互相平分
C.两条对角线相等
D.两组对边分别平行
如图,在四边形ABCD中,AC与BD交于点O.
课堂检测
能力提升题
如图,五边形ABCDE是正五边形,连接BD , CE,交于点P.
D
110°
70° B
110°C
A
是
B 120°
C 60°
D
不是
能判定四边形ABCD是平行四边形的条件: ∠A:∠B:∠C:∠D的值为 ( )D
A. 1:2:3:4
B. 1:4:2:3
C. 1:2:2:1
D. 3:2:3:2
探究新知
知识点 3 平行四边形的判定定理3
如图,将两根木条AC,BD的中点重叠,用小钉绞合在一
人教版 数学 八年级 下册
18.1 平行四边形 18.1.2 平行四边形的判定
(第1课时)
导入新知
一天,八年级的李明同学在生物实验室做实验时,不小心碰碎 了实验室的一块平行四边形的实验用的玻璃片,只剩下如图所示 部分,他想去割一块赔给学校,带上玻璃剩下部分去玻璃店不安 全,于是他想把原来的平行四边形重新在纸上画出来,然后带 上图纸去就行了,可原来的平行四边形怎么画出来呢?
E
OF
B
C
∴ A∵BO=DO,
∴四边形BFDE是平行四边形.
巩固练习
根据下列条件,不能判定四边形为平行四边形的是( C )
A.两组对边分别相等 B.两条对角线互相平分
C.两条对角线相等
D.两组对边分别平行
如图,在四边形ABCD中,AC与BD交于点O.
平行四边形的认识PPT课件

总结词
在机械设计中应用平行四边形。
03
总结词
在艺术设计中应用平行四边形。
05
04
详细描述
在机械设计中,平行四边形可以用来 设计各种机构和零件,如连杆机构、 齿轮等,以提高机械的稳定性和效率。
06
详细描述
在艺术设计中,平行四边形可以用来设计图案、 装饰等元素,以增加艺术作品的视觉效果和美 感。
THANKS FOR WATCHING
总结词
通过给定的三个点,使用直尺和圆规作一个平行四边形。
详细描述
首先,使用直尺和圆规连接给定的三个点,然后,使用同 样的方法连接另外两个点,最后得到的四边形即为平行四 边形。
在实际问题中应用平行四边形
总结词
在建筑设计中应用平行四边形。
01
02
详细描述
在建筑设计时,常常需要使用平行四边形来 设计窗户、门等部件,以满足建筑的美观和 功能性需求。
平行四边形的定义是 “两组相对边平行”, 这是平行四边形的基 本性质。
平行四边形的特点
01
02
03
对边相等
平行四边形的对边相等, 这是平行四边形的一个重 要性质。
对角相等
平行四边形的对角相等, 这也是平行四边形的一个 重要性质。
对角线互相平分
平行四边形的对角线互相 平分,这也是平行四边形 的一个重要性质。
平行四边形的分类
矩形
矩形是特殊的平行四边 形,它的四个角都是直
角。
菱形
菱形也是特殊的平行四 边形,它的四条边都相
等。
斜矩形
斜矩形是相对两边平行 的四边形,但不一定是
矩形或菱形。
斜菱形
斜菱形也是相对两边平 行的四边形,但不一定
平行四边形的判定(第一课时)PPT

18.1.2 平行四边形的判定(1)
设计人:刘春英
教学目标:1.探索并掌握从边的角度探究证明出平行四边形的判定方法.2.会运用平行四边形的判定方法解决简单的计算和证明题.
教学重点:平行四边形的判定方法及应用
教学难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用.
教学方法:探究法、类比法.
学习方法:自主学习、合作交流.
教(学)具:PPT
重难点突破:平行四边形的判别方法是本节课的核心内容.同时它又是后面进一
步研究矩形、菱形、正方形判别的基础,更是发展学生合情推理及说理的良好素
材.本节课的教学重点为平行四边形的判别方法.在本课中,可以探索活动为载
体,并将论证作为探索活动的自然延续与必要发展,从而将直观操作与简单推理
有机融合,达到突出重点、分散难点的目的.
三、例题的意图分析
本节课安排了1个例题,例1是教科书的例4,它是平行四边形的性质与判定的综合运用,此题最好先让学生说出证明的思路,然后老师总结并指出其最佳方法.例2是一道拼图题,教学时,可以让学生动起来,边拼图边说明道理,即可以提高学生的动手能力和学生的思维能力,又可以提高学生的学习兴趣.如让学生再用四个不等边三角形拼一个如图的大三角形,让学生指出图中所有的平行四边形,并说明理由.
教学过程:
如图,
.已知:如图,。
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并且 AO=CO,BO=DO。
求证:四边形ABCD是平行四边形。
证明:在△AOB和△COD中
A
D
O
∴ △AOB ≌ △COD ∴AB=CD
(SAS)
B
C
数学语言表示为;
∵ AO=OC,BO=OD
同理 : AD=CB
∴ 四边形ABCD是平行四 边形
∴四 边形ABCD是平行四边形(两组对
边分别相等的四 边形是平行四边形。)
∵四边形ABCD是平行边形 ∴OA=OC,OB=OD
平行四边形判定定理 1
• 1. 两组对边分别平行的四边形 是平行四边形。
A
D
B
C
数学语言表示为:
∵AB∥CD,AD∥BC(已知) ∴四边形ABCD是平行四边形(两组对
边分别平行的四边形是平 行四边形。)
学习了平行四边形后,小明回家用细木 棒钉制了一个。第二天,小明拿着自己动手 做的平行四边形向同学们展示。
(D) AB∥CD,AD=BC
D
C
(E) AB∥CD, ∠A=∠C A
B
(两组对角分别相等)
已知:E、F是平行四边形ABCD对角线AC上
的两点,并且AE=CF。
大 显 身
求证:四边形BFDE是平行四边形
证明:
四边形ABCD是平行四边形
AD ∥ BC且AD =BC
手A
E
B
EAD=FCB
D 在AED和CFB中
AE=CF
F
EAD=FCB
AD=BC
C
AED ≌ CFB(SAS)
DE=BF
同理可证:BE=DF
四边形BFDE是平行四边形
已知:E、F是平行四边形ABCD对角线
大 AC上的两点,并且AE=CF。
显 求证:四边形BFDE是平行四边形
身 手A
E
证明:作对角线BD,交AC于点O。
D ∵四边形ABCD是平行四边形
同理可证AB∥CD
∴四边形ABCD是平行四边形(两组对边分别平行的 四边形是平行四边形)
平行四边形判定定理 4
猜想:一组对边平行且相等的四边形 是平行四边形。
A
D
O
B
C
数学语知) ∴四边形ABCD是平行四边形(一组对边平行
且相等的四边形是平行四边形。)
已知:在四边形ABCD中, AD BC。
小辉却问:你凭什么确定这四边形就是 平行四边形呢?
大家都困惑了……
13
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判定定理猜2想::两组对边分别相等的四 边形是平行四边形。
已知:如图,在四边形ABCD中,AD=CB,AB=CD
求证:四边形ABCD是平行四边形。
证明:连结AC
数学语言表示为:
∵ AD=CB,AB=CD
∴ 四边形ABCD是平行四 边形
A
D
O
B
⑴
A
110°
C
D
70°
B
⑶
110°
C
5㎝
A
B
120°
⑵
C
60° 5㎝
D
A
4.8㎝
7.6㎝
D
4.8㎝
B
⑷ 7.6㎝ C
在下列条件中,不能判定四边形是平行四边形
的是( ) D
A
D
(A)AB∥CD,AD∥BC (两组对边分别平行)B
C
(B) AB=CD,AD=BC (两组对边分别相等)
(C)AB∥CD,AB=CD (一组对边平行且相等)
3、两组对角分别相等的四边形是平行四边形 4 、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 5、对角线互相平分的四边形是平行四边形。
∴ABC ≌△ CDA (SSS) ∴∠1=∠2,∠3=∠4
∴ AB∥CD, AD∥CB
∴四边形ABCD是平行四 边形 (平行四边形定义)
平行四边形判定定理 3
猜想:两组对角分别相等的四边形是 平行四边形。
A
D
B
C
数学语言表示为:
∵ ∠A= ∠C, ∠B= ∠D (已知) ∴四边形ABCD是平行四边形(两组对角分别
A
O
边 平行四边形的对边平行且相等
D
﹦ ﹦ ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ AB ∥CD,AD ∥BC
B
C
平行四边形的性质:
角 平行四边形的对角相等,邻角互补
∵四边形ABCD是平行边形
∴ ∠ A=∠ C, ∠ D=∠ B ∠ A+∠ B= 1800, ∠ A+∠ D=
18…00
对角线 平行四边形的对角线互相平分
F
C
AD=BC(平行四边形的对边分别相等),
∵E,F分别是AD,BC的中点,
∴ED=BF,即ED ﹦∥BF.
∴四边形EBFD是平行四边形(一组对边 平行并且相等的四边形是平行四边形)。
∴BE=DF(平行四边形的对边分别相等)。
1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
相等的四边形是平行四边形。)
已知:四边形ABCD, ∠A=∠C,∠B=∠D
求证:四边形ABCD是平行四边形 证明: ∵∠A=∠C,∠B=∠D(已知)
又∵∠A+ ∠B+ ∠C+ ∠D =360 °
A
D
∴ 2∠A+ 2∠B=360 °
即∠A+ ∠B=180 °
B
C
∴ AD∥BC (同旁内角互补,两直线平行)
理一理
从边来判定
平行四边形的判定方法
1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形(定义) 2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形 3、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
从角来判定 两组对角分别相等的四边形是平行四边形
从对角线来判定 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形
试一试
请你识别下列四边形哪些是平行四边形?为什么?
∴ AO=CO,BO=DO
OF
∵AE=CF
B
C
∴AO-AE=CO-CF
∴EO=FO
又 BO=DO
∴ 四边形BFDE是平行四边形
5.已知:如图,E,F分别是 平行四 边形ABCD 的边AD,BC的中点。A E D
求证:BE=DF.
证明:
∵四边形ABCD是平行四边形,B ∴AB∥CD (平行四边形的定义)
求证:四边形ABCD是平行四边形。
A
D
证明:连接AC ∵AD∥BC
B
C
∴∠DAC=∠ACB
又∵AD=BC,AC=AC, ∴ΔABC≌ΔCDA ∴∠BAC=∠ACD ∴AB∥CD ∴四边形ABCD是平行四边形
平行四边形判定定理 5
猜想:对角线互相平分的四边形是平行四边形。
已知:如图,四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,