学员量化考核办法
学生量化考核办法
七年级学生量化考核办法一、考核目的:建立学生量化考核机制的目的是让正处于性格成长期的学生实行自我约束、自我教育.学生在班干部管理和班主任督导下，形成良好生活、学习、工作的习惯，增强辨别善恶、美丑、真假的能力并健康茁壮成长.二、考核原则：公平、公正、公开三、考核方法：1、每位学生基础分100分.2、根据学生的校内外表现实行加分或减分.3、量化评分由学生干部进行操作评定。
4、一周一评，学生个人积分与小组积分相结合.四、考核细则A、加分1、学生学科周检测学分优秀+10分、及格+7分、不及格+4分；2、学生做好人好事（帮助他人学习、劳动，拾金不昧，助人为乐等）一次+1分；3、学生参加校内运动会个人项目地获奖按第1名—--——第6名分别+6分、5分、4分、3分、2分、1分.集体项目按名次奖个人6分、5分、4分等。
4、学生文艺活动奖分办法同上第3项。
5、学生作文、书画等作品获奖最高+10分,以2 分一个等次递减加分。
6、学生上课积极发言1次+0.5分，主动问问题1次+0.5分。
7、学生在学校举行的重要集会上受到学校领导口头表扬1次+5分。
8、学生担任干部+2分；学生期中期末考试受表彰+5分；学生获得市、县级表彰+10分。
9、学生举报同学不良言行1次+1分；10、学生在卫生大扫除中获得卫生先进单位1次+5分B、减分1、学生上课迟到、早退1次—0.5分，旷课1节-2分,请假1节-0.2分；早操、课间操1次未上—1分、眼保健操1次未做—1分；体育课不按照体育老师要求1次—3分.2、学生语言不文明1次—1分。
学生打架1次2分;有人受伤1次—10分.3、学生上、下学搭乘三轮车，坐超载车，搭乘无牌、无证、无照车1次—10分；学生骑自行车到校1次—2分；学生骑摩托车1次—20分（找家长谈话);学生驾驶三轮车、四轮车1次—50分并劝退。
4、学生上、下学在池塘沟渠、河流边玩耍1次—10分;学生周五放学后不按时回家1次—5分、私自到同学家1 次—10分；周日到校后在学校周边闲逛1次—5 分；上、下学在马路上追逐嬉戏、打球等1次-5分；不讲交通规则行走1次—2分；学生捅马蜂1次—5分；学生采食野果1次—5分。
考核实施办法学员量化管理考核实施办法
考核实施办法学员量化管理考核实施办法学员量化管理考核实施办法按照《行政学院工作条例》和公务员教育有关规定，为进一步规范学员管理，提高学习培训效果，实行学员量化管理考核办法。
一、考核项目。
量化管理考核项目分为课堂考勤、理论学习、遵章守纪、学员论坛（活动）、党性锻炼和其它，量化标准为100分。
二、考核具体内容及标准1、到课考勤为20分。
学员在学习期间，实行考勤情况每日公布，并定期向市人社局和学员所在单位进行通报。
凡列入教学计划的教学活动都作为到课考勤，出满勤20分。
旷课每次扣5分；事假每次扣2分；病假每次扣1分；迟到或早退每次扣2分。
每次请假必须认真填写请假报告单，并经市人社局批准。
2、理论学习30分。
其中理论考试为20分（优秀20分、良好16分、合格12分、不合格8分）；研讨性文章10分（优秀10分、良好8分、合格6分、不合格4分）。
3、遵章守纪20分。
课堂纪律10分（不在课堂内吸烟、接听手机、随意走动，不做与课堂内容无关的事。
优秀10分，良好8分，合格5分，不合格0分）。
课外纪律10分（遵守纪律、廉洁自律、品德端正。
优秀10分，良好8分，合格5分，不合格0分）。
4、学员论坛（活动）10分。
一次加2分，但最多加5分。
参加活动表现突出者，如积极发言、提供条、宣传报道、关心集体等，可加分。
5、党性锻炼10分。
（1）参加党课讨论2分。
（2）参加时事政策教育报告会2分。
（3）参加寓教于乐的党日活动3分。
（4）积极参加“创先争优”活动3分。
6、其它10分（1）关心帮助党校建设有贡献的加3分。
（2）学习期间以党校学员名义在市级报刊、省级以上报刊发表文章分别加2分、3分。
（3）代表班级参加全校性文体活动者加1分。
（4）学习期间以党校名义提供信息，或建议党校向市委、市政府进言，并被采纳的每次加3分。
三、考核等级和奖惩办法1、综合学员量化项目得分，评出优（95---100分）、良（85---94分）、合格（60---84分）、不合格（60分以下，不含60分）四个等级。
学校量化考核实施办法考核制度实施细则
学校量化考核实施办法考核制度实施细则随着时代的发展，学校教育不断地推陈出新，不断地探索教育教学新模式，为学生提供更加优质的教育服务。
为了能够确保学生获得优质教育，学校量化考核实施办法已然成为教育领域的热门话题。
本文将探讨学校量化考核实施办法及其考核制度细则。
一、什么是学校量化考核实施办法？学校量化考核实施办法是指建立在学校基础上，通过对学校各项教育工作进行评估、评价，发现问题和不足，进而改善教育质量，提高学校教育水平的一种考核体系。
它通过科学合理的指标体系和有效的量化标准，对学校各项教育工作进行精准评估和测评，从而为进一步优化教育资源，完善教育服务提供了有效的手段。
二、学校量化考核实施办法的重要意义学校量化考核实施办法对教育事业的推进和发展意义重大。
它可以促进学校自我管理和自我提高，推动教育教学改革和创新，肯定教师和学校的优秀工作，提高教师和学生的工作积极性和创造性。
首先，它可以帮助学校建立科学合理的教育评价标准和指标体系。
通过明确教育目标、考核标准、实现路径等，从学校各个部门的层面，让学校能够精准地把握教育现状，而凭借这种科学合理的标准和体系，学校能够有针对性地制定各项教育工作，从而促进学校整体教育水平的提高。
其次，学校量化考核实施办法可以为学校提供科学的数据支撑。
通过科学的数据搜集和分析，学校能够对学校目标的达成情况进行客观分析和评估，并对学校未来的发展做出调整和规划。
同时，这些数据可以为学校相关部门的决策提供支撑。
再者，学校量化考核实施办法还可以提高学校的透明度。
通过明确的考核指标和评分标准，学校能够正视存在的问题，查找问题所在，便于学校内部的自我批评和改进。
三、学校量化考核实施办法考核制度实施细则1. 量化指标的制定。
首先需要制定考核指标，它可以来源于国家、地方相关政策文件和标准，也可以制定一些学校内部、与教育事业相关的指标。
制定量化指标，需要注意其科学性、具有可衡量性、有效性、细致化等主要要求。
大学党校学生学员量化考核实施办法
大学党校学生学员量化考核实施办法林业大学党校学生学员量化考核实施办法根据《林业大学党校工作细则》，为加强对学员的考核，不断提高党校办学质量和管理水平，调动广大学员的学习积极性，特制定以下量化考核办法。
第一条学员考核内容由三部分组成：平时成绩、论文成绩、考试成绩。
第二条平时成绩1、平时成绩包括平时上课、讨论、劳动、社会实践等成绩。
每个学员在每次课堂学习结束后，由小组长组织讨论，讨论地点和时间确定后报党校办公室，以便抽查和辅导。
每个学员在本期党校学习期间不得少于2个小时的劳动，劳动时间、内容由各班级自行确定并填写劳动卡。
社会实践活动采取立项形式，活动结束后要向党校办公室提交社会实践总结和图像资料。
2、平时成绩基准分为80分，根据表现，在此基础上进行加减。
具体如下：(1)加分细则：①每次讨论，各小组推选1名优秀发言学员，每人次加3分;②以班级、小组集体名义组织学习和观看音像资料等教育活动，每人次加3分;③以班级、小组集体名义进行的在校内及附近单位参观、座谈或其他形式的社会实践活动等，每人次加3分;④以班级、小组集体名义进行的在郊县、外地的参观、走访考察或其他形式的社会实践活动等，每人次加5分;⑤以班级、小组集体名义在校内及附近单位举行的，除劳动课以外的服务类活动(如美化校园、义务修车、敬老、助学、科普以及各类咨询活动等)，每人次加5分;⑥在校内外参加公益活动受到表扬的视具体情况的酌情加2-8分。
(2)减分细则：①请假(不分病、事假)一次扣5分;②迟到扣5分，早退扣10分，迟到10分钟以上者按旷课处理;③旷勤一次扣10分。
两次或两次以上做除名处理;④党校办公室的工作人员抽查时，如发现旷勤一次即除名;⑤在党校活动时(包括上课、讨论、劳动以及实践等)，如有学员不能认真参与，不积极学习或做与上课、活动无关(如睡觉、聊天、看和党校内容无关的书籍等)的事情，做除名处理。
3、平时成绩两周汇总一次，由各学院负责党校管理的学生党员和各班班长共同计算。
学校量化考核实施办法考核制度实施细则
学校量化考核实施办法:考核制度实施细则学校量化考核实施办法:考核制度实施细则聂村中心校量化考核实施办法一、实施范围学校全体教师二、试用时间XXXX年X月X日——XXXX年X月X日三、具体办法X、政X学习（例会）按时出席例会并参加政X学习，每次记X.X分。
请假或中途退场者记X分，无故不参加者扣X分。
X、考勤按时签到，每周出满勤者记X分，旷工一节扣X分，请假X节扣X.X分，请假应履行请假手续，调好自己的课，批准后方可离校。
因公事、婚丧等原因除外。
X、辅导早读、中午、下午每辅导一次记X分。
具体要求。
辅导要准时进班，善始善终，检查时辅导教师应在班里。
辅导时间班主任与科任教师协调分配，一班一次一人。
X、教研活动校级公开课要求每学期每人一次，每次记X分，教研组评课，教研组长每次记X分，参评教师每次记X分；乡（镇）（镇）级公开课授课教师每次记XX分；县（市）（市）级公开课授课教师每次记XX 分。
X、上课严格依照课程表上课，铃声落，人进班，不准缺课，缺课每节扣X分。
如因事不能上课需请假，一定要安排好自己的课，如果预先知道需要请假，就提前把将要耽误的课上完，再请假，如遇突发事件，不能上课，需要请假，返校后应把课补上。
每周课时超XX节的，每超X节记X分。
X、作业教案每次作业教案检查，结果均分三等。
优等记各X分，良好各记X 分，差等不记分。
X、考试中心校组织的月考、期中考试单科综合成绩名的记XX分，单科年级前XX名的学生，按人数每人记X分。
乡（镇）（镇）统考前XX名分三等：第X——X名为优等，名记XXX分，每降一名次少记XX分；第X——XX名为第二等，第X 名记XXX分，每降一名次少记XX分；第XX——XX名为三等，第XX名记XXX分，每降一名次少记XX分。
所任学科在乡（镇）（镇）统考中提升名次也分三等：XX以内，每进一名次记XX分；XX——XX 名，每进一名次记X分；XX——最后，每进一名次记X分。
毕业班升学考试，考入全乡（镇）（镇）前XXX名，任务为X人。
美术学院学生综合量化考核细则
美术学院学生综合量化考核细则一、考核目的为了全面评估美术学院学生的综合素质和专业能力，促进学生全面发展，美术学院制定了学生综合量化考核细则。
二、考核内容1.课堂表现：学生在各门课程中的表现情况将被纳入考核范畴。
包括学生的出勤情况、课堂参与和表现积极程度、完成作业的质量和效果等方面。
2.作品展示：学生在课程学习中的作品将作为评估学生实际操作能力和创作能力的重要指标。
学生每学期需要完成一定数量的作品，并参加学院组织的作品展览，从而展示其创作成果。
3.专业技能：学生需要展示其掌握的专业技能，包括绘画、雕塑、摄影等方面的技能。
学生将通过实际操作、实验考核等形式来评估其专业技能的水平。
4.参加角色扮演活动：学院将组织一些角色扮演活动，要求学生扮演不同的角色，并展示其相应的能力。
例如，学生可以扮演艺术导演、策展人、修复师等角色，以各种形式展示其相关能力。
5.综合表现：学生需要积极参加学院组织的各项活动，并充分展示自己的综合素质。
这些活动可以包括学术研讨会、艺术展示、社会实践等。
三、考核方法1.日常评估：教师将对学生的课堂表现进行日常评估，并记录在学生档案中。
评估内容包括学生的出勤情况、课堂参与程度、作业质量等。
2.作品评估：学生完成的作品将由教师进行评估。
评估标准包括作品创作的原创性、技巧运用的熟练程度、艺术语言的表达等。
3.技能考核：技能考核将通过实际操作和实验考核进行。
教师将根据学生的操作水平、技能运用的熟练程度等来评估学生的专业技能水平。
4.角色扮演评估：角色扮演活动将由学院组织，教师将根据学生在活动中的表现来评估其相关能力的水平。
评估标准包括角色扮演的准确性、创造性和表现力等。
5.综合评估：学生参加各项学院组织的活动将被评估。
评估内容包括学生参与活动的积极程度、组织能力、展示效果等。
四、考核结果根据上述考核内容和方法，学生将获得相应的综合评分。
评分结果将被记录在学生档案中，并在学期末进行汇总。
根据学生的综合评分，学院将对学生进行等级评定和奖励。
完善党校学员量化考核评估办法探析
完善党校学员量化考核评估办法探析干部考察是干部选拔任用工作的重点，也是一个难点。
在干部考察评估体系的完善过程中，必须要重视和发挥党校的作用，要建立一套干部在党校参训期间量化考核评估办法，并将其纳入干部考核的范畴，以此推进干部公开选拔方式的实践。
标签：党校;量化考核;评估办法干部考察是干部选拔任用工作的重点，也是一个难点。
干部考察工作能否做到科学、严密、全面、准确，直接关系到干部选拔工作质量的高低。
笔者认为，在干部考察评估体系的完善过程中，必须要重视和发挥企业党校的作用，将干部在党校参训期间的考核纳入干部考核的范畴，并以此推进干部公开选拔方式的实践。
为此，必须要建立一套干部在党校参训期间量化考核评估办法。
一、建立干部在党校参训期间量化考核评估办法的设想（一）问题的提出建立干部在党校参训期间量化考核评估办法最直接的目的就是为了更客观地对参训干部进行一次系统考核和评估，将培训的效果纳入干部动态考核的过程，推动干部考察评估体系的完善，直接或间接服务于干部选拔任用。
目前，基层干部教育培训形式主要是党校培训，而长期以来，由于干部参训质量好坏还没有一套科学的量化评定办法，所以存在评价标准难统一的问题。
在实际工作中，对干部培训情况的考评主要是依据学员的考试成绩和班级投票、班主任评定，不可避免地存在主观和片面的问题。
另外，由于培训的效果未能纳入干部动态考核的过程，所以实践中，常常会出现送培单位存在“重过程轻结果”的现象，对培训干部重视、支持不够，对本应脱产学习的培训，要求干部两头兼顾，导致干部学不安心。
再加上一些参训干部的思想认识也没有到位，认为培训学习是软任务，与其把时间花在学习上，不如花在工作上;还有些学员认为参加学习是拉关系的机会，培训期间应该休息休息、拉拉关系、咪西咪西。
因此，在少数干部中存在着“厌学、浅学、轻学、假学”现象。
所以完备的干部教育培训约束与激励机制，在整个干部教育培训工作中起着不可或缺的保障作用。
学生个人量化考核办法
干事3分
第三部分 对违纪学生的处理
一、学生量化考核得分在100分以上的由年级组、班级予以表 彰，综合素质评价为A，量化得分在120分以上的由学校予以 表彰奖励。 二、学生量化考核得分在90—99分之间的，由所在班级进行批 评教育，综合素质评价为B。 三、学生量化考核得分在80—89分之间的，由所在年级组进行 警示教育，并通知家长配合教育，综合素质评价为C。 四、学生量化得分在60—79之间，由学校视违纪程度给予相应 处分，并通知家长配合学校教育，综合素质评价为D。 五、学生量化考核得分低于60分的，由学校做出不适合在旬阳 中学就读的建议，取消该生旬阳中学学籍。
考核负责：各班班主任（具体负责记 录及汇总,可安排班团干部协助）
考核成员：年级组干事 任课教师 学 生自管会
考核原则：积分制原则(高一新生进 校每学期开学每人可获基础分100分， 然后在此基础上进行增减)
考核程序：年级组干事、任课教师、自管会主席将各自 所记录的加分和扣分结果每周报班主任一次，班主任做 好写实记录，逐月小计，期末汇总，若发现位于处罚段 的学生立即上报年级组。
• （三）其它：
• 考核负责人：年级支部书记 • 考核组员：宿舍管理教师
• 67.未按要求整理内务，未按要求完成值日、大扫除时的卫生任 务每人次扣1分
• 68.随地吐痰、乱扔杂物扣1分 • 69.从窗户向外倒污水扔杂物扣5分 • 70.故意损坏宿舍公物扣10分
• 五、就餐行为 • 考核负责人：年级支部书记 • 考核组员：自管会生活部 • 71.打水、打饭时不排队故意推挤、浪费粮食和水每次扣2分 • 72.在饮水处倾倒茶叶、饮品、乱扔食品袋、杂物等每次扣2分
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××××设备点检人员专业技能提升培训班
学员量化考核办法
为落实《关于××××设备点检人员专业技能提升班的开班通知》（人部[××××]19号）、《××××发电股份公司安全生产培训管理办法》（××××制[××××]7号）和《关于做好××××设备点检人员培训工作的通知》（陡河发电劳人[××××]2号）精神，全面提升点检培训工作质量，在每月对学员进行实际测评打分的基础上，再针对学员实际表现，实施量化考核，结果作为最终的测评成绩。
考核内容：①安全考核分；②学习、考试考核分；③月度培训总结考核分；④行为纪律考核分；⑤团队协作分。
由劳动人事部、教育培训中心对学员平时工作表现检查或平时积累进行扣分，总分100分，扣完为止。
各项积分计算方法：
一、安全考核：基本积分25分。
1．安全考核实行一票否决制，对出现任何安全事故者，扣25分。
2．大、小修现场未按要求穿戴劳动保护用品，发现一次，扣0.5分。
二、学习、考试考核：基本积分为25分。
1．无故不参加考试的，每次扣25分；考场作弊的，每次扣20分。
2．无故旷课一天扣2-5分；外出超过3小时未向班主
任请假的，按旷课一天处理；上课时早退未向班主任请假的，发现一次扣0.5-1分。
三、月度培训总结考核：基本积分为20分。
1．未按时上交月度培训总结和培训日志，扣1分/次，每超过一天加扣2分。
2．组织对“培训日志”填写情况进行检查，加、减分范围在-10至+10分之间。
3．积极撰写论文和心得体会，根据情况酌情加1-2分，在《陡电之声》或《陡河电力技术》上发表的酌情加3-4分。
四、行为纪律考核：基本积分为20分。
1．对迟到、早退、干与培训实习无关的事情，发现一次，扣1-3分。
2．课（班）前课（班）中饮酒，每次扣2分。
3．酗酒闹事、赌博、打架斗殴等违法违纪行为，每次扣5-10分。
4．个人当月出勤率达到95%，每低1%扣0.5分。
5．住宿人员擅自留宿他人，每次扣1分。
6．根据《文明宿舍评比细则》，排名后三个宿舍的成员每人扣5分。
五、团队协作：基本积分为10分。
1．学习技能知识刻苦认真，虚心向导师请教，受到师傅好评的，酌情加1-3分，否则扣1-3分。
2．服从劳动人事部、教育培训中心工作安排，识大体、顾大局，根据情况酌情加1-3分，否则扣1-3分。
3．关心集体，乐于为大家服务，对公共事务热心者，根据情况酌情加1-3分。
4．积极配合班主任、培训导师工作，一贯积极主动，根据情况酌情加1-3分。
5．积极主动完成领导交给的其他临时性任务，根据情况酌情加1-3分，否则扣1-3分。
此办法自××××年5月1日起执行。