片上系统课程设计报告
布洛芬片课程设计
布洛芬片课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解布洛芬片的基本成分、药理作用及其在临床上的应用。
2. 学生能够掌握布洛芬片的正确使用方法、剂量及不良反应。
3. 学生能够了解布洛芬片在药物分类中的地位，及其与其他药物的相互作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确判断布洛芬片的适用病症，并进行合理用药。
2. 学生能够运用药物知识，分析布洛芬片的副作用及应对措施，提高安全用药意识。
3. 学生能够通过小组讨论、资料查询等方式，培养自主学习、合作探究的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的药物观念，认识到药物的双重性，关注药物安全。
2. 学生能够培养对药物研究的兴趣，提高对化学学科的认识和热爱。
3. 学生能够关注社会热点问题，如药物滥用、药物不良反应等，培养社会责任感。
本课程针对初中化学学科，结合学生特点，以布洛芬片为载体，帮助学生掌握药物知识，提高实践操作能力。
课程目标具体、可衡量，旨在让学生在学习过程中，既能掌握知识，又能提升技能，同时树立正确的情感态度价值观。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 药物基础知识：- 药物的定义、分类及其作用；- 布洛芬片的基本成分、药理作用及临床应用；- 布洛芬片的剂型、规格及储存方法。
2. 布洛芬片的正确使用与注意事项：- 布洛芬片的适应症、禁忌症及用法用量；- 布洛芬片的不良反应、药物相互作用及应对措施；- 布洛芬片在特殊人群（如儿童、孕妇、老年人等）中的应用及注意事项。
3. 药物安全与合理用药：- 药物滥用的危害及预防措施；- 药物不良反应的识别与处理；- 合理用药的原则及方法。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，进行科学性和系统性地组织。
具体教学安排如下：1. 药物基础知识：第1课时；2. 布洛芬片的正确使用与注意事项：第2课时；3. 药物安全与合理用药：第3课时。
中南大学计算机基础本科生课程设计(实践)设计报告[1]5
![中南大学计算机基础本科生课程设计(实践)设计报告[1]5](https://img.taocdn.com/s3/m/815de518bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcbe9.png)
大学计算机基础课程设计(实践)设计报告1.任务内容网页的主题为印象山城——本溪。
本溪是我国著名的钢铁城市, 旧名“本溪湖”, 这里矿藏丰富, 被誉为“地质博物馆”, 以产优质焦煤、低磷铁、特种钢而著称。
主要旅游景点有本溪湖、本溪水洞以及东北道教名山——九顶铁刹山等。
山野菜、人参、鹿茸、冻梨等是当地著名的风味特产。
由于近几年国家重视老工业基地的发展, 本溪开始实施棚户区改造、绿化带的修建等, 使这个老工业城市又焕发新的光彩, 这是靠全本溪人民的共同努力。
截至2010年末, 本溪已完全年850亿元GDP的总量, 人均5.5万, 增长16.3%。
地方财政一般预算收入完成75亿元, 增长27.4%。
本溪县8000人口的高官镇, 以一镇之力单独创造了43.2亿的GDP 量值, 人均52.3万, 相当于深圳市人均GDP的五倍。
1.网页主要从本溪简介、本溪气候、人文历史、自然资源、旅游五个方面介绍本溪,Powerpoint则是主要从本溪简介、历史风韵、旅游信息三方面简要介绍。
2.设计的步骤①网页制作介绍本溪的城市风貌、人文历史、旅游信息, 它含有大量的图片, 故主页设计应包含“简介”、“本溪气候”、“自然资源”、“历史沿革”、“旅游信息”“风光展现”、“PPT欣赏”等字样, 每项均可制成单独的网页（由于时间关系, 仅完成其中几项）, 每个单独的网页上部分应相同, 方便网页间切换。
②主页以城市的整体风貌为背景, 标题为山城印象——本溪, 左侧为目录,主页正中设有以本溪城市风貌为主题的Flash（自己制作）。
左侧的目录点击相应的文字就会弹出相对应的网页介绍。
③幻灯片制作3.幻灯片采用总分结构, 第一页设计为总标题“枫叶之都——本溪”。
第二页为总起目录页, 列出“地理位置”、“历史风韵”、“旅游风向标”。
每项均设超链接到其单独介绍的新幻灯片中。
各幻灯片以文字为主, 穿插相应图片, 分别插入层并设计动作效果, 方便演示, 应用演示模板到全部幻灯片, 添加动作按钮, 动作按钮可回到第二页总目录处, 以许嵩的宿敌为幻灯片音乐。
单片机课程设计报告
单片机课程设计报告指导老师：任家富学生：钟文旭学号：200906050415一、目的与意义《单片微机原理及应用》是一门技术性、应用性很强的学科，实验课教学是它的一个极其重要的环节。
不论是硬件扩展、接口应用还是编程方法、程序调试，都离不开实验课教学。
如果不在切实认真地抓好学生的实践技能的锻炼上下功夫，单凭课堂理论课学习，势必出现理论与实践脱节，学习与应用脱节的局面。
任随书本上单片微机技术介绍得多么重要、多么实用、多么好用，同学们仍然会感到那只是空中楼阁，离自己十分遥远，或者会因此对它失去兴趣，或者会感到它高深莫测无从下手，这些情况都会令课堂教学的效果大打折扣。
《单片微机课程设计》的目的就是让同学们在理论学习的基础上，通过完成一个涉及MCS-51单片机多种资源应用并具有综合功能的小系统目标板的设计与编程应用，使学生不但能够将课堂上学到的理论知识与实际应用结合起来，而且能够对电子电路、电子元器件、印制电路板等方面的知识进一步加深认识，同时在软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高，为今后能够独立进行单片机应用系统的开发设计工作打下一定的基础。
二、硬件电路图1、主板2、四位数码管3、八位LED流水灯4、蜂鸣器5、串口三、程序流程图五、实现的功能及现象1、键盘扫描输入当程序运行时，自动检测是否有按键按下，是哪个按键按下，并且通过返回值，在四位数码管上显示出按下键所对应的数字、字母或执行相应的功能。
2、四位数码管显示通过四位数码管显示相应的按键值、提示语或者执行相关功能。
3、八位流水灯程序运行时，当按下“B”功能键，八位流水灯依次循环点亮熄灭。
4、秒表程序运行时，当按下“C”功能键，数码管清零，从零开始逐秒增加。
5、串口通信程序运行时，当按下“F”功能键，数码管显示“232C”，提示进行串口输入，当从串口助手中输入控制字符时，八位LED灯得到对应的结果。
例如：当输入“00”时，八位灯全亮；当输入“AA”时，八位灯间隔亮。
片上可编程系统原理及应用课程设计
片上可编程系统原理及应用课程设计一、前言随着科学技术的发展，片上可编程系统逐渐成为了计算机科学的研究热点。
为了让学生掌握这一领域的基础原理和实践应用，本文将介绍片上可编程系统原理及应用课程的设计。
二、课程设计目标本课程的设计目标主要是让学生掌握片上可编程系统的原理、结构、设计方法、应用等基本概念和技术，能够利用片上可编程系统进行数字电路设计，完成简单的软硬件系统设计和仿真，并能够在实际的项目开发实践中应用所学知识。
三、课程内容本课程包括以下三个部分内容：3.1 片上可编程系统基础理论通过学习片上可编程系统的原理和结构，学生将掌握片上可编程系统的组成和设计方法，如CPU、FPGA等基本概念和技术。
具体内容包括：•片上可编程系统的组成结构及原理。
•片上可编程系统设计的基本步骤和方法。
•CPU和FPGA的基本原理和功能。
•片上可编程系统的应用。
3.2 片上可编程系统设计方法与实践通过学习片上可编程系统的设计方法和实践应用，学生将掌握片上可编程系统的数字电路设计方法、软硬件系统设计和仿真方法。
具体内容包括：•数字电路设计方法和工具的使用。
•软硬件系统设计与仿真方法。
•项目管理和团队协作能力。
3.3 片上可编程系统应用案例分析本部分主要通过实际的片上可编程系统应用案例，让学生掌握应用能力。
具体内容包括：•基于片上可编程系统的数字信号处理设计。
•基于片上可编程系统的控制系统设计。
•其它应用案例分析。
四、课程设计方法本课程设计采用了以下几种教学方法：4.1 讲授教学通过课堂讲授、案例分析、实验等方式，让学生掌握片上可编程系统的理论知识和实践能力。
4.2 实验教学通过实验教学，让学生了解和掌握片上可编程系统的设计方法和实践应用能力，提高实际应用能力。
4.3 自主学习让学生自主学习一些国内外的片上可编程系统研究论文和相关领域的最新进展，提高学生创新能力。
五、课程设计实施本课程设计分为三个阶段：5.1 第一阶段在第一阶段，主要是介绍片上可编程系统基础理论和设计方法。
DSP课程设计报告
DSP课程设计报告摘要本次课程设计介绍了数字信号处理的最小系统的整个设计过程，该最小系统的硬件由主控芯片TWS320VC5402、电源电路、时钟电路、复位电路、JTAG 接口、外部存储器构成。
DSP 芯片是一种独特的微处理器，是以数字信号来处理大量信息的器件，其工作原理是接收模拟信号，转换为0或1的数字信号。
再对数字信号进行修改、删除、强化，并在其他系统芯片中把数字数据解译回模拟数据或实际环境格式，而且具有可编程性。
所以本次课程设计的过程是ADC0809完成数据的采样及A/D转换后,数字信号通过TMS320VC5402处理后,由DAC0832完成D/A转换并输出;外部存储器采用通用EPROM, TMS320VC5402采用8位并行EPROM引导方式;并加入了标准的14针JTAG 接口,便于系统的调试与仿真。
AbstractThe course design introduces the smallest system of DSP and its design process. The smallest system consists of main control chip that is TMS320VC5402, power circuit, clock circuit, reset circuit, JTAG interface circuit and external memory constitute.The chip of DSP is a unique microprocessor which is mainly dealing with digital signal, so it transforms analog signal to digital signal including 0 and 1. And then chip modifies, deletes and strengths digital signal that it can be transformed into analog signal through other chips. The chip of DSP can be programmed. Next, the process is following. The chip deals with digital signal after ADC0809 chip finishes data collection and transformation, and DAC0832 transforms digital signal to analog signal and outputs the analog signal. The external memory adopts EPROM. In order to debug and simulate , it adds the standard JTAG interface of 14 pins.1绪论在近20 多年时间里，DSP 芯片的应用已经从军事、航空航天领域扩大到信号处理、通信、雷达、消费等许多领域。
基于AT89S52的电热片温度控制系统单片机课程设计
目录摘要 (2)1绪论 (3)1.1 课题的背景及意义 (3)1.2 方案设计 (3)2 硬件电路设计 (4)2.1 最小化电路设计 (4)2.1.1 主控芯片简介 (4)2.1.2 最小化电路 (6)2.2 温度采集电路设计 (8)2.2.1温度采集芯片简介 (8)2.2.2 工作原理 (9)2.2.3 温度采集电路 (10)2.3 存储电路设计.............................................................................................. - 12 -2.3.1 存储芯片简介....................................................................................... - 12 -2.3.2 工作原理 (12)2.3.3 存储电路............................................................................................... - 16 - 2.4显示电路设计............................................................................................... - 16 -2.4.1 显示方案确定....................................................................................... - 16 -2.4.2 驱动芯片简介....................................................................................... - 17 -2.4.3 显示电路 (20)3 系统软件设计 ................................................................................. - 21 -4 系统仿真.......................................................................................... - 25 -5系统设计总结 (27)参考文献 (28)附录一系统原理图 (29)附录二程序 (30)附录三小组任务表 (46)摘要:在某些工业生产过程中，如恒温炉、仓库储藏、花卉种植、小型温室等领域都对温度有着严格的要求，需要对其加以检测和控制。
《嵌入式技术应用》课程标准
《嵌入式技术应用》课程标准编制：审核：单位：日期：2020年3月智能交通技术运用专业教学资源库一、课程性质本课程作为智能交通技术运用专业的一门专业技术核心课程，主要培养学生对嵌入式Cortex-M4系列微控制器的开发应用能力、嵌入式系统设计能力、软件程序设计能力以及工程实践能力。
这些能力是构成本专业职业岗位技能的重要组成部分，是现代嵌入式系统、智能交通等行业的核心技术。
通过本课程的学习，着力培养学生的创新思维能力、独立地分析问题、解决问题的能力和工程实践能力，为以后学习和工作打下良好的专业基础，培养具有良好素质和基本技能、适应能力强、符合社会发展需求的专业技术人才。
二、课程设计思路本课程的内容设计上，采用理论与实践相结合，从行业实际应用出发，注重项目式、任务式教学。
以项目需求为教学目标，以任务功能为教学内容，真正达到“学中做、做中学”的教学理念。
课程主要对嵌入式系统软硬件设计开发展开，包含环境搭建、片上外设应用、串行总线、硬件接口、文件系统、网络协议栈应用、系统程序框架设计、硬件电路设计、分析等内容。
课程设计中注重学生实践能力的培养，强调在智能交通中的实际应用是本课程的归宿。
由于本课程是一门实践性很强的专业课程，所以更强调实践能力培养的重要性，将实践能力培养划分为课程实验、课程设计和综合性实验，综合性实验可为学生参加国家、省、校级电子设计竞赛和大学生课外科技竞赛等活动创造有利条件。
三、课程培养目标（一）总目标通过本课程的学习和实践让学生掌握嵌入式系统设计开发的相关知识。
培养学生对嵌入式技术在智能交通行业中的项目设计、开发、应用技术技能。
使学生能够进一步应用嵌入式相关技术解决工程系统中的具体问题。
具备以嵌入式技术为核心的智能交通产品的开发、设计与调试能力。
（二）具体目标1、能力目标《嵌入式技术应用》课程标准●能够根据项目任务要求快速完成开发环境配置和工程文件搭建。
●能够熟练掌握嵌入式微控制器STM32F407系列片上外设的配置和使用方法，并在项目任务中运用片上外设完成特定功能；●能够利用微控制器各类通信接口，完成项目任务所需的数据通信功能；●能够熟练应用GUI库、掌握嵌入式人机交互界面开发技术技能；●能够掌握嵌入式系统接入云服务典型应用；●能根据项目要求完成功能、框架及流程图设计；●能根据项目要求，完成软件程序代码编写，调试。
电影院售票系统(软件系统分析与建模课程设计)
相关数据 （2）购票者用例图
简要说明
图 3 购票者用例图
5
本用例描述购票者购票的过程 事件流 1.基本流
1.购票者查看电影信息来确认电影的名字，价格，上映时间。 2 .购票者通过购票系统来选择 电影与剩余可选的座位。 3. 购票者通过购票系统向售票者购买电影票。 4，系统确认购票者的请求并由售票员收取费用。 备选流 2a 如果购票者想要购买的电影场次票已售完，给出提示，并返回。 4a 如果售票者确认购票者的请求失败，给出提示，并返回。 3.特殊需求 无 4 前置条件 无 5 后置条件 无 6 扩展点 无 7,相关数据 . 电影信息 1．2 类图
1）根据所选的电影名称来查询。查出电影的播放时间，电影票价，剩余票数。 2）根据所选的导演来查询。查出该导演的近期播放的影片和相应的信息。
3
2．因意外情况而无法播放或增加的电影。 1）管理员可以删除该电影的信息，并替换一部电影。
3．订票。 1)只有售票员才能订票，管理员无法订票！ 2)不同级别的 VIP 客户订票有相应的优惠 3)团队订票也有相应的优惠。
用例说明 1.简要说明
图 2 管理员用例图
4
本用例描述管理人员管理电影院的过程 2.时间流 1.基本流 1.管理人员在数据服务器上管理电影信息（修改，添加，删除） 2.将管理人员所做的改动返回数据服务器 3.系统保存管理人员所做改动，并备份原数据
2.备选流 无
特殊要求 无
前置条件 执“登陆”用例
后置条件 无
UML 建模技术的流行引发了各种 CASE 工具出现，其中 Rational Software 公司的 ROSE 是最理想的图形化 UML 辅助建模工具。它功能强大工具，可以帮助系统设计人员在短时期内 快速建立系统的柔性信息模型和运行框架，从而为后期的开发奠定基础。它所具有的正向工 程能力，可以帮助开发人员产生框架代码，适用于多种编程语言，包括 C++、Java、Visual Basic 和 Power Builder，也可以在代码发生改变时，通过逆向工程将此改变加进模型中， 从而保证模型与代码的同步。使用 ROSE 工具，还可以自动监测系统设计的完整性和一致性， 便于设计人员捕获设计中缺陷，从而以较低的成本和风险修正这些缺陷，保证系统一开始就 结构合理、设计准确。 二、建模过程分析 1.1 电影院售票系统总体需求与功能模块
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华中科技大学
研究生课程考试答题本
考生姓名王坤
考生学号D201577731
系、年级计算机博2015
类别非定向
考试科目片上系统设计方法
考试日期2015年12月30日
评分
注：1.无评卷人签名试卷无效。
2.必须用钢笔或圆珠笔阅卷，使用红色，用铅笔阅卷无效。
片上系统课程设计报告
一、题目要求
1、实验题目
本次课程设计的题目是：简易加减计算器。
2、实验要求
在完成此次课程设计以后，通过自己亲自动手写IP核以及相应的应用程序，在通过测试以后能达到以下几点要求：
①熟练掌握Verilog语言；
②熟练掌握Vivado和SDK等软件的使用方法；
③熟悉ZedBoard开发板及其开发流程；
④学会编写IP核和相应的应用程序性并在Zedboard开
发板上加以测试；
⑤熟悉片上系统（SOC）的开发流程；
二、设计细节
1、硬件设计
此次我自己定制的IP核实现了一个可以进行简易的加减计算的计算器。
硬件部分的设计会在Vivado中通过Verilog 语言实现并对IP核进行封装。
最后添加到Zynq系统中。
实现的基本功能如下：
①从应用程序读取需要进行计算的两个操作数；
②从开发板的开关读取需要进行的操作（此次试验只实
现了加和减，可以很容易的进行扩展）；
③应用程序可以从相应的地址读取计算结果并打印在控
制台中；
④计算结果通过LED灯显示在ZedBoard开发板上面；
2、软件设计
为了对前面定制的IP核进行测试，我也设计了相应的应用程序。
软件部分的设计会在SDK中通过C语言实现，最后在相应的硬件上面运行，从而对硬件的功能进行测试。
软件部分实现的基本功能如下：
①从控制台读取两个将要进行计算的操作数，然后将该
操作数传给相应地址的寄存器；
②从结果寄存器中读取出结果并打印在控制台中；
③从操作符寄存器中读取进行的计算操作，并打印在控
制台中；
④用户可自定义循环计算的次数，即在一次计算结束后
询问用户是否还要继续进行计算，若用户继续进行计算则
要求用户继续输入相应的操作数，否则程序自动结束；
三、系统设计
1、系统设计概览
硬件系统设计的概览如3.1图所示：
图 3.1 硬件系统设计
首先添加Xilinx官方提供的Zynq PS IP核，然后添加我们自己用Zynq PL部分实现的Calculator_ip IP核，在连线的过程
中，我们还需要，负责总线通信的AXI Interconnect IP核和负责复位的PS Reset IP核。
下面在第二小节对我自己实现的Calculator_ip IP核进行详细的解释。
2、计算器设计
首先我们在设计计算器IP的时候定义其为AXI_Peripheral 类型，然后取名为Calculator。
然后我定义了5个寄存器，具体作用是：寄存器0用来存放计算的操作符，寄存器1用来存放在开发板上面显示的结果，寄存器2用来存放在第一个操作数，寄存器3用来存放第二个操作数，寄存器4用来存放计算的结果。
因为我们的操作符是通过开关来控制的，所以我们在IP核中定义了一个相应的7位的数据输入端口Data_In，输入的数据将会传送给寄存器0；其实在本次实验中并没有用到7位，这里定义7位，只是方便以后的扩展。
同理，我们的计算结果想要显示在开发板上面，所以我们需要定义一个7位的数据输出端口Data_Out,输出的数据由寄存器1传来。
最后就是具体的计算功能了，这里很简单，就是把寄存器2和寄存器3里面的数据计算后导入寄存器4即可。
当然需要说明的是:寄存器2和寄存器3里面的数据是应用程序通过地址传送过来的；而寄存器4里面的数据将会被应用程序通过地址读取后再传入寄存器1中。
计算器的数据通路如图3.2所示。
图 3.2 系统的数据通路
四、测试结果
在设计完系统的硬件和软件部分之后，我对系统进行了测试，测试结果如下：
1、计算1+2
SDK控制台运行结果如图4.1所示
图4.1 1+2 SDK运行结果图
ZedBoard板运行结果如图4.2所示
图4.1 1+2 Zedboard板运行结果图
2、计算1+254
SDK控制台运行结果如图4.3所示
图4.3 1+254 SDK运行结果图
ZedBoard板运行结果如图4.4所示
图4.4 1+254 Zedboard板运行结果图
3、计算1+255
1+255出现了溢出，所以得到的结果为0。
SDK控制台运行结果如图4.5所示
图4.5 1+255 SDK运行结果图
ZedBoard板运行结果如图4.6所示
图4.6 1+255 Zedboard板运行结果图4、计算4-2
SDK控制台运行结果如图4.7所示
ZedBoard板运行结果如图4.8所示
图4.8 4-2 Zedboard板运行结果图
5、计算1-2
1-2同样出现了溢出，所以得到的结果为255。
SDK控制
台运行结果如图4.9所示
ZedBoard板运行结果如图4.10所示
图4.10 1-2 Zedboard板运行结果图
五、分析和结论
通过以上的测试可以发现此次实验在一定程度上可以说是成功的，但是同样也存在着很多的不足之处。
首先在测试的过程中，如果得到的计算结果是在0~255之间的话，我们就可以得到正确的计算结果。
但是一旦结果超出了这个范围，因为我申请的寄存器只是8位的，所以结果会发生溢出，就会出现错误的结果。
这点是系统的不足之处。
同时，系统的功能有些简单，只能计算加或减，但是因为扩展乘除等运算总体上的思路和这个实验相差无几，所以我也没有进行扩展。
但是总体上来说，我还是完成了整个系统的设计，并得到了正确的结果，所以此次实验总体上来说还是成功的。
通过此次课程设计，我学会了如何利用Zynq系统的PL部分定制IP
核，同时也熟练掌握了V erilog语言。
在系统实现的过程中，我又很好的学会了基于Zynq的片上系统的设计流程及实现方法。
所以通过这次课程设计，我还是学到很多之前并没有掌握的知识，也更加充实了自己。