最新苏教版八年级语文下册
最新苏教版八年级语文下册·期中模拟试题3满分：150分；考试时间：150分钟第I卷（选择题共16分）A、蜿．蜒wān 胆怯．què倔强．jiàng 伫．立zhùB、迸．溅bìng 匀称．chèn 倦怠．dài 沉淀．diànC、解剖． pō枯瘠．jí盎．然àng 狭隘．àiD、隧．道suì门枢．shū禁．闭jìn 三棱．镜léng2、下列句中的成语运用正确的一项是（2分）A、长达四个多小时的央视春晚终于伴着新年的钟声销声匿迹．．．．了，它给全国人民带来许多快乐。
B、不少作家，为了完成自己的作品呕心沥血．．．．，倾注了毕生的精力。
C、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁．．．．扑哧一声笑起来。
D、上山拜佛烧香只有走前门的一条路，这是不二法门．．．．。
3、下列句子中没有语病的一项是（2分）A、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
B、他主动参与社会灾害性事故处理，安定社会生活的责任。
C、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
D、由于技术水平太低，这些产品不是质量比沿海地区的同类产品差，就是成本比沿海的高。
4、下列句子中的标点符号使用正确的一项是（2分）A、‚他不肯接见你的。
‛一个女佣站在门槛上为难地说：‚他谁都不肯接见……‛B、妈妈端上蟹又去哪儿了？她忙得这么辛苦，吃蟹怎能没有她呢！C、深圳平安队与四川大河队开战前，朱广沪强调三点：一是阵型不作改变；二是把进攻交给边路；三是关键要进第一个球。
D、《乡愁》选自《台湾诗人十二家》（重庆出版社出版。
）5、下列说法有误的一项是（3分）A、《马说》中千里马被埋没的原因是‚千里马常有，而伯乐不常有‛，文章托物寓意借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨。
B、唐代文学家刘禹锡的《陋室铭》通过给他的陋室作铭，表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。
‚无丝竹之乱耳，无案牍之劳形‛，是反面的虚写，表现了室主人对世俗生活的厌弃。
C、周国平的哲理议论文《人的高贵在于灵魂》运用举例、引用等说明方法，论证了‚人的高贵在于灵魂‛这一论点，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。
D、《花儿为什么这样红》这篇科普说明文，用一首人们比较熟知的歌曲的名字作标题，通俗形象，又吸引人，含蓄有味，结构上串联全篇，使结构严谨。
6、 2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。
下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是（3分）①奖牌背面镶嵌玉璧②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽A.①②④③⑤B.③⑤①④②C.①⑤④③②D.③②①⑤④第Ⅱ卷（非选择题共134分）一、积累与运用（21分）7、阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
（4分）对喜欢旅游的我来说，多么期待能有一天到重建后的马尔代夫去看看，去看看美丽的沙滩，去看看（zhàn）蓝的海水，去看看那在海边 (xī) Array戏的各色人种……真的希望那时候又能看见曾被海（xiào）无情吞噬的 (wān)蜒、动人的海岸线啊！8、根据课文内容填空：（9分）①临风一唳思何事，______________。
②知之者不如好之者，________________。
③抽刀断水水更流，_____________。
④__________，泥香带落花。
⑤请默写一句古诗词咏叶的名句： ______________，______________。
⑥有一位名人曾说过：‚世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
‛由此我们可想到韩愈《马说》中的一句话：______________，______________。
⑦马致远《天净沙秋思》中的点明主旨的句子是：________________________。
9、梁启超在《敬业与乐业》中引用了曾国藩的‚坐这山，望那山，一事无成‛来证明敬业的重要性，有的同学却发表了不同的看法，说‚坐这山，望那山，正是进取精神的体现‛。
你如何评价这两种观点？请写出你的看法。
（80—100字）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________10、认真阅读下面几则材料，就‚鸟类与人类的关系‛说说自己的发现。
（4分）材料一：宋代葛天民的《迎燕》诗：‚咫尺春三月，寻常百姓家。
为迎新燕入，不下旧帘遮。
翅湿沾微雨，泥香带落花。
巢成雏长大，相伴过年华。
‛台湾郭枫在《空山鸟语》中写道：‚真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。
‘咕咕——’，我回到了江南。
‛们的生活与鸟类息息相关。
通过对鸟类飞行的观察研究，经过多次的试验和失败，人类制成了滑翔机，并最终于1903年12月制造成功现代的飞机，这大大缩短了人们交往活动的空间距离。
材料三：蜂鸟在茂密的树林中飞行时，那是前后左右，随心所欲，灵活自如。
而目前，一架高性能的超音速歼击机，想要在12000米的高空转个弯，那至少也得绕一个半径10000米左右的大圈子。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________二、阅读理解（53分）（一）阅读《天净沙•秋思》，按要求回答问题。
（4分）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
11、这幅秋郊黄昏图中‚____‛一词点明了季节，照应了题目中的‚秋‛字。
（2分）12、这首诗情景交融手法运用的很出色，说说你的理解。
（2分）______________________________________________________________ （二）阅读下面两段文言文，完成后面的题目。
（14分）【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？【乙】秀才何岳，号畏斋。
曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。
次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。
其人欲分数金为谢，畏斋曰：‚拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？‛其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：‚俟他日来取。
‛去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。
因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！[注释]：①封识（zhǐ）：封存的标记。
②利：贪图。
③暂犹可勉；短时期内还可以勉励自己不起贪心。
13、解释下列加点的词。
（4分）有仙则名．____________ 惟吾德馨．_____________俟．他日来取_________ 不敢与家人言之．_____________14、翻译下列句子。
（4分）①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
____________________________________________________________________②寄金数年，略不动心，此其过人也远矣。
____________________________________________________________________15、请各用四个字概括乙文中的两件事：_____________、____________。
（2分）16、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待刘禹锡的‚惟吾德馨‛和秀才何岳的行为的？请结合实际谈谈你的看法。
（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的选文，然后回答问题。
（16分）①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。
旁边有诗云：一艘小纸船，/悠悠地飘过来，/渐渐沉没。
世界上所有的美好，/都有有效期限。
②美好的事物永远是有有效期限的。
我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日；________________。
假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。
世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。
③珍惜亲情的‚有效期限‛。
父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生------你无法在所有的时空里称心如意地拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。
于是，有了孔子‚父母在，不远游‛的教诲；有了‚香九龄，能温席‛的孝行；有了‚子欲养而亲不待‛的概叹------亲情的‚有效期限‛贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。
④珍惜梦想的‚有效期限‛。
每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想。
怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的《离骚》；以游艺救人为目标的李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》；视科学研究为生命的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭------梦想的‚有效期限‛激发着人们的进取精神。
⑤珍惜生命的‚有效期限‛。
庄子说，‚人生天地间，若白驹过隙‛。
因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间；雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命；鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上进心-------生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走的越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。
(语文教案)苏教版八年级下册语文教案
苏教版八年级下册语文教案故事是文学体裁的一种，侧重于对事件开展过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
一起看看苏教版八年级下册语文教案!欢送查阅!苏教版八年级下册语文教案1教学目标1.能够声情并茂地朗读课文。
2.感悟诗人忧国忧民的高尚思想情操。
3.背诵全诗。
教学重点1.理解诗歌的内容和思想感情。
2.朗读、背诵诗歌。
教学时数一课时教学流程一、导入新课大家都知道，在唐朝有两位伟大的诗人，一位是李白，一位是杜甫。
李白因为他的个性浪漫洒脱，他的诗富有浪漫主义的色彩，因此他被人们称为“诗仙〞。
杜甫是一位现实主义诗人，他被人们称为“诗圣〞。
知道他为什么被称为“诗圣〞吗(因为杜甫的大多数诗歌传达了人民的心声，表现了人们的疾苦，深刻地反映了社会现实，因此他的诗被称为“诗史〞，而他本人也就被人们尊称为“诗圣〞。
)今天我们要学习的这首诗，就是杜甫所写的一首深刻反映社会现实的诗歌。
板书：(放课件，出示课题)茅屋为秋风所破歌请一个同学读一读这个题目。
(学生读题目)注意，“为……所〞在文言文中是一种比拟固定的被动句式，表示被动的意思。
“茅屋为秋风所破歌〞意思就是“茅屋被秋风吹破了〞。
“歌〞，是古代乐府诗的一种，写法上比拟自由灵活，形式上以五言、七言、杂言居多。
比方，白居易的长恨歌。
二、讲解写作背景弄清了题目的意思，接下来我们了解一下这首诗歌的写作背景。
杜甫的一生可以说是很不得志的，也可以说，穷愁潦倒伴随了诗人的一生。
公元747年，杜甫来到长安，想通过考试进入仕途，实现他伟大的政治抱负，但唐肃宗昏庸、专横，使他的政治抱负破产。
公元755年，也就是杜甫43岁那年，爆发了一场战乱。
你们知道是什么战乱吗(安史之乱)(我觉得学习唐诗，了解唐朝历史，安史之乱是应该要知道的。
安史之乱：这是发生在唐朝中叶的一场叛乱。
公元755年，叛将安禄山、史思明发动兵变，攻入长安，唐朝开始由盛转衰，直到公元763年，这场战乱才被平息。
时间长达8年)安史之乱，使杜甫看到人民生活在水深炽热之中。
苏教版八年级下册语文全套教案
苏教版八年级下册语文全套教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、文案策划、工作计划、讲话致辞、合同模板、教案大全、作文大全、心得体会、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, copywriting plans, work plans, speeches, contract templates, lesson plans, essays, experiences, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!苏教版八年级下册语文全套教案一、教学目标：1.熟练掌握《苏教版八年级下册语文》所含知识点，提高语文综合运用能力；2.培养学生的阅读理解和写作能力，提高文学欣赏和表达能力；3.培养学生的思维能力和创新意识，引导学生主动参与课堂活动。
【最新】八年级语文下册全册教案苏教版
【最新】八年级语文下册全册教案苏教版八年级下册教学设计第一单元教学总体设计一、教学重点1.了解象征、对比、烘托等写作方法及其作用 ;2.品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。
3.感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操；4.学习抓住特点有层次的描写景物方法,并学会通过联想和想象丰富写作内容,深化主题.二、设计思路一、朗读背诵通过多种形式的朗读和背诵活动加强学生对文本的整体感知能力.二、协作探究通过师生协作,生生协作等形式探究文本的结构特点,思想情感写作特点和优美的语言风格以及个性化的阅读感受.三、练习强化教师精心设计和整合不同形式的习题及时全面强化学生对文本的理解. 三、课时安排总计16课时,其中:《海燕》2课时,《白杨礼赞》 2课时《石榴》 1课时《马说》 2课时《紫藤萝瀑布》 2课时《诵读欣赏》 1课时《写作》 3课时《口语交际》 1课时单元测试与单元小结2课时1、海燕高尔基教学目标：感受和体悟作者在文章中所抒发的情怀理解课文中物与情的关系教学难重点:学习革命先驱坚强无畏的战斗精神理解文中象征、对比和烘托手法的运用了解散文诗的特点课时安排:两课时第一课时教学难重点:能准确地把握海燕的形象教学步骤:导入课文由我们学过的课文《童年的朋友》导入。
为什么海燕这种鸟儿能唤起高尔基的创作激情？（指导学生看书下注释①）“海燕”在俄语里是个合成词，由“暴风雨”和“信使、预言家”两个词合成。
作者当时已经预感到革命的风暴将要到来，这使他很自然地联想到这种鸟儿。
二．板书课题、作者，简介作者高尔基是作者的笔名。
他出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。
他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。
他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《底层》、《小市民》等。
苏教版八年级下册语文教案
苏教版八年级下册语文教案教案标题：《苏教版八年级下册语文教案》教案目标：1. 熟悉《苏教版八年级下册语文》教材内容，理解教材中的重点和难点。
2. 培养学生的语文阅读能力和写作能力，提高学生的语文素养。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 理解教材中的重点课文，掌握课文的基本意思和核心知识点。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
3. 培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。
教学难点：1. 解读课文中的难点句子和生词，帮助学生理解课文的深层含义。
2. 引导学生进行文学鉴赏，培养学生的审美情趣。
3. 激发学生的创作潜能，提高学生的写作水平。
教学准备：1. 教材：《苏教版八年级下册语文》教材及配套教辅材料。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助工具：黑板、白板、教学PPT等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式激发学生对本课内容的兴趣。
2. 引导学生回顾上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过讲解、示范等方式，介绍本节课的重点知识和难点。
2. 教师引导学生阅读课文，解读课文中的难点句子和生词，帮助学生理解课文的深层含义。
3. 教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达。
三、课文理解（20分钟）1. 学生个人阅读课文，理解课文的基本意思。
2. 学生小组讨论，解答课文中的问题，加深对课文的理解。
3. 教师组织学生展示讨论结果，梳理课文的重点和难点。
四、语言运用（15分钟）1. 教师设计相关的语言运用练习，包括填空、改错、造句等。
2. 学生个人或小组完成语言运用练习，教师进行指导和纠正。
五、写作指导（20分钟）1. 教师通过示范和讲解，引导学生进行写作训练。
2. 学生根据教师的指导，进行写作练习，教师进行指导和评价。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的重点知识进行总结和归纳。
2. 学生对本节课的学习进行反思和总结。
苏教版八年级下册全册课文课件PPT及教案(海燕等62个) 苏教版15
题解
本文写于洪武十一年（1378）。这 一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天 府（今江苏省南京市，当时是国都）朝 见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见 他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马 生。 本文的重点是叙述自己的力学苦学的 情况，以激励对方努力学习为目的。
难句解析
①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦，则又请焉。
送东阳马生序
宋濂
作者简介
宋濂（1310～ 1381），字景濂，号 潜溪，谥文宪，浙江浦 江人，明初著名散文家。 他生活在元末明初，少 时家贫，勤奋好学。
宋濂生平著作 甚丰，有《宋学士 文集》，曾主修 《元史》。为明代 “开国文臣之首”。 与刘基、高启并称 为明初诗文三大家。
宋濂还是一位书法家
完成下面表格
序 号
1
对比 方面
衣
宋濂年轻时
余则缊袍敝衣处其间
日再食，无鲜肥滋 味之享
现在的你
（父母岁有裘葛之遗）
2
3 4 5
食
行 书籍 求师
（县官日有廪稍之供） 无奔走之劳 凡所宜有之书皆集于 此 未有问而不告， 求而不得者
负箧曳屣，行深山巨谷 中 无从致书以观…..不 敢稍违约。
余立侍左右…….则又请 焉
2最能表现作者抄书之苦的句子是：
天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸
3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：
益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游
4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无 艳意”的原因是：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
结构全解：
（1）写得书之难
作者循循善诱，诚 恳真挚，把自己的学习 经历和学习态度，介绍 给马生，用来勉励他勤 奋学习，成为德才兼备 的人才。
(新)苏教版八年级语文下册课件(全册,共840张PPT)
渊 深 yuān ______ 苍 máng 茫 ____ 掩 cánɡ藏 ______
蠢 熄 chǔn笨 ______ xī 灭 _____
3、解释词语 • 高傲： 指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，
课文中贬词褒用，指清高、自负、不卑躬屈膝。
• 呻吟： • 翡翠： • 掠起： • 震怒： • 困乏： • 蜿蜒：
2、在文中划出描写海鸥、海鸭、企鹅的词语，为 什么描写这三种海鸟？ 描写其他海鸟的词语： 呻吟、飞窜、恐惧、掩藏； 呻吟、吓坏；胆怯、躲藏。 作用： 为了反衬海燕的英姿。（侧面描写）
3、身处这样险恶的环境，海燕的表现又是 怎样的？请同学们找出直接描写海燕形象 的段落或句子，选择你喜欢的读一读。
深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在
这是新出现的形象 大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
再次显示大海的力量。这场激战象征阶级斗争的激 化，大海的胜利象征了革命必胜。沙皇反动势力虽气 焰嚣张，最终还是葬身于人民革命的汪洋大海之中。
说说描写环境又是为了什么？
描写各种自然景物是为了给 海燕的活动创造典型环境，并以 此为背景，烘托海燕的性格。海 面上自然景象的变化愈来愈险恶， 而海燕的战斗情绪，却愈来愈高 涨，这就突现出海燕这一形象。
在暴风雨 7 — 8 节，环境起了怎样的变化？ 逼近之时
乌云越来越暗，越来越低，向海面 直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲 向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼 叫，跟狂风争鸣。 这一环境的变化说明了什么问题？ 描写暴风雨逼近情景
渲染了黑暗社会环境的气氛。
波浪乐观地与狂风搏斗，显示了大海的力量。
•
2、读读写写
shēn yín 高傲 ______ 呻吟 _________ 翡翠 ________ à o fěi cuì
2024年苏教版八年级下册语文教案孔乙己3篇
2024年苏教版八年级下册语文教案孔乙己3篇苏教版八年级下册语文教案孔乙己1教学目标知识目标1.理解、积累"阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩"等词语。
2.理解文章的主题思想。
3.体会小说精巧含蓄的布局。
能力目标1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
3.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。
德育目标了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。
教学重点1.把握小说主题。
2.分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。
教学难点结合时代背景，深层领会小说的思想意义。
教学方法1.诵读法2.质疑探究法3.比较阅读法课时安排2课时教学过程第一课时一、导语设计鲁迅先生曾这样答复一位朋友，在他所作的短篇小说里，他自己最喜欢的一篇是《孔乙己》。
作者在这篇小说中为我们描绘的这个孔乙己是个什么样的人?为我们讲述哪些有关孔乙己的故事呢?请看课文。
二、诵读，整体感知文意学生默读课文，初步感知文意。
三、研读课文，理解文意(一)学生朗读第一段。
1、提问：故事发生在什么地点和时间?明确：地点：鲁镇咸亨酒店;时间："这是20多年前的事"2、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点?(从衣服、地点、方式三方面启发答问)3、〔提问〕："短"和"长"，"外"和"里"，"站"和"坐"等对立词语反映了什么?明确：反映了等级森严，贫富悬殊，阶级对立。
补充说明："踱"写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情;"要酒要菜，慢慢坐喝"写出他们有钱有势还有闲。
(二)学生朗读第2、3段。
1、提问：掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同?这说明掌柜是怎样的人?明确：掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候对短衣帮：不讲情义，恣意剥削对小伙计：凶狠无情。
苏教版八年级语文下册全册教案
义务教育基础课程初中教学资料八年级下册教学设计第一单元教学总体设计一、教学重点1.了解象征、对比、烘托等写作方法及其作用 ;2.品味生动、优美并富有感情的语言;积累丰富的语言素材。
3.感受和体悟作者在文中所抒发的情怀；在阅读理解中陶冶学生情操；4.学习抓住特点有层次的描写景物方法,并学会通过联想和想象丰富写作内容,深化主题.二、设计思路一、朗读背诵通过多种形式的朗读和背诵活动加强学生对文本的整体感知能力.二、协作探究通过师生协作,生生协作等形式探究文本的结构特点,思想情感写作特点和优美的语言风格以及个性化的阅读感受.三、练习强化教师精心设计和整合不同形式的习题及时全面强化学生对文本的理解. 三、课时安排总计16课时,其中:《海燕》2课时,《白杨礼赞》 2课时《石榴》 1课时《马说》 2课时《紫藤萝瀑布》 2课时《诵读欣赏》 1课时《写作》 3课时《口语交际》 1课时单元测试与单元小结2课时1、海燕高尔基教学目标：1.感受和体悟作者在文章中所抒发的情怀2.理解课文中物与情的关系教学难重点:1.学习革命先驱坚强无畏的战斗精神2.理解文中象征、对比和烘托手法的运用3.了解散文诗的特点课时安排:两课时第一课时教学难重点:能准确地把握海燕的形象教学步骤:一．导入课文（1）由我们学过的课文《童年的朋友》导入。
（2）为什么海燕这种鸟儿能唤起高尔基的创作激情？（指导学生看书下注释①）“海燕”在俄语里是个合成词，由“暴风雨”和“信使、预言家”两个词合成。
作者当时已经预感到革命的风暴将要到来，这使他很自然地联想到这种鸟儿。
二．板书课题、作者，简介作者高尔基是作者的笔名。
他出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。
他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。
他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《底层》、《小市民》等。
(语文教案)苏教版八年级下册语文全套教案
苏教版八年级下册语文全套教案“山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生。
〞写作故事讲究波澜起伏、叠峰层出，切忌水静如镜，山平如砥。
文章不曲折那么不妙，故事无波澜那么无趣。
一起看看苏教版八年级下册语文全套教案!欢送查阅!苏教版八年级下册语文全套教案1【学习目标】1、通过学习故事，能够选择有曲折的典型材料;2、交流阅读故事的心得体会，掌握创写故事的根底知识，激发学生的联想与想象，并合理的运用到写作中;3、通过讲故事的训练，培养写作兴趣，能够多问“为什么〞“怎么样〞，写出比拟精彩的故事。
在创编故事中学会尊重他人的爱，学会关爱他人。
【学习方法】赏析故事，交流阅读故事的心得体会，练笔掌握创写故事的根底知识，激发联想与想象，并合理的运用到写作中。
【课时分配】第一课时写作方法指导一、导入1、听故事狼蒲松龄原文:一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。
2、找出故事情节及悬念或曲折故事情节：遇狼→惧狼→御狼→杀狼悬念1屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
悬念2复投之，后狼止而前狼又至。
悬念3骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
悬念4弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
二、简介故事(备课材料)(一)什么是故事故事就是一件事，二三个人，转几个弯。
就是讲“这几个人〞在做什么事。
故事，就是传递″人″的行为。
故事要有核心情节和精彩的细节，称为故事核。
故事是写事的，所有的一切都是围绕故事核进行的。
文章所运用的各种手法目的都是先将读者引向歧途，最后再引向故事核。
苏教版八年级下册全册课文课件PPT及教案(海燕等62个) 苏教版3
魏 学
听 范 读
积累字词
（1）注意以下字的读音： 罔（ wǎnɡ ）膝（ xī ） 褶（ zhě ）髻（ jì） 倚（ yǐ ） 戌（ xū） 篆（ zhuàn） 八分有（ yòu ）奇（ jī ）诎右臂支船（ qū ） （2）注意以下句子的正确读法： 明/ 有/ 奇巧人 /曰 / 王叔远 中 /峨冠而多髯者 为 / /东坡 虞山 /王毅叔远 /甫 /刻
了了 其色丹 曾不盈寸 盈寸 盖简桃核… 桃核修狭者 清清楚楚 红 尚 还 满 同“拣” 长
文言积累
将下面句子译成现代汉语。 ⑴罔不因势象形，各具情态。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。
没有不根据木头原来的样子，摹拟那些东西的 形状，各有各的情态。 那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听 壶中的水开了没有的样子。 他们紧靠着的两膝，各隐现在手卷底下的衣服 皱褶中。 对联、题名以及篆字印章，刻的字共有三十四 个。
文言积累
数量词的用法。
文言积累
虚词 中峨冠而多髯者为东坡 表并列，
而
并且、而且。
表承接，不译。 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 表转折，却、但是。
助词，的。 径寸之木 之 盖简桃核修狭者为之 代词，这。 其两膝相比者 他们的。 其 其人视端容寂 那。
解释下列加点的词。 ⑴明有奇巧人曰王叔远（奇妙罕舱（ 高起宽敞 ） ⑸雕栏相望焉（ 左右相对 ） ⑹佛印绝类弥勒（ 非常像 ） ⑺珠可历历数也（ 清清楚楚 ） ⑻钩画了了（ 清清楚楚 ） ⑼诎右臂支船（ 同“屈”，弯曲 ） ⑽其船背稍夷（ 平）
文言积累 •
翻译句子
嘻，技亦灵怪矣哉!
啊，技艺也真是神奇啊！
• 通计一舟，为人五；为窗八… 总计这只船上，刻有五个人，刻了八扇 窗……