班主任如何与家长进行有效沟通
班主任怎样与家长沟通
班主任怎样与家长沟通班主任与家长犹如一条船上得两位桨手,只有劲往一处使,才能形成巨大合力,顺利到达成功得彼岸。
在这个过程中,班主任一颗真诚得心、沟通得渠道、整合得能力等,都就是成功得关键。
班主任怎样与家长沟通1、实施特殊干预前为了帮扶某些经常犯过得学生,通常需要采用一些非常手段,如让班长与捣蛋学生同桌,对上课经常讲空话者进行适当得惩罚等等,这就就是特殊干预。
实践表明,实施某些特殊干预措施之前,需要与家长进行沟通,不然可能会招致家长得误解与不满,等家长因此而找上门来责备问罪时,工作就比较被动了。
应事先主动向家长说明情况,让家长认识到这就是为了自己得孩子好。
还有,在采取某些特殊干预前,要能够预测家长得反应,如果家长可能产生误解或不配合得情况,就要防患于未然――进行事先沟通。
沟通时要注意技巧,如先夸家长,真诚地向家长说明情况、或表明心意等。
2、向家长报忧时与家长沟通时,既要报喜也要报忧,这已经成为老师们得共识,可实际操作时,大家有一个共同得困惑:报喜容易报忧难。
有时报忧不当,不但达不到预期得目得,还有可能产生负面效应。
怎样向家长报忧才能收到良好得效果呢?有两种做法值得借鉴。
2、1先报喜再报忧许多老师得经验证明:"先向家长汇报孩子得进步与成绩,然后再适度地指出孩子得不足。
"这就是报忧得一个有效策略。
根据我自己得体会,应用这一策略时,还要注意语言表达技巧。
有得老师讲完学生得成绩后,马上用一个"但就是"带出学生得问题,这样家长听到得只有"问题",前面得表扬就泡汤了。
我在沟通中,不用"但就是",而用"如果",这样就能避免因"但就是"带来得负效应,从而达到预期得沟通目得。
2、2多数时报喜,偶然报忧有位优秀教师与我分享了一个经验:把报喜与报忧分开进行。
平时多数情况下报喜,偶尔向家长报几次忧。
这位优秀教师得体会就是,平时经常实事求就是地报喜,家长对老师得印象比较好,偶然间报一、二次忧,家长会觉得老师很客观,很负责。
如何有效进行家长和班主任的沟通？看这5篇范文!
如何有效进行家长和班主任的沟通？看这5篇范文！在孩子成长的过程中，家长和班主任是孩子学习和成长中不可或缺的角色。
家长和班主任之间的沟通关系非常重要，不仅可以帮助家长及时了解孩子在学习和生活中的情况，也能够帮助班主任更好地了解学生，更好地进行教育。
那么，如何有效进行家长和班主任之间的沟通呢？下面将会从以下几个方面进行分析和讲解。
一、建立沟通渠道建立家长和班主任之间的沟通渠道非常重要，这样不仅可以方便及时沟通，还能够避免沟通上的不畅和误解。
在孩子入学之前，班主任可以通过家长会、家长群等方式向家长介绍自己的联系方式，并告知家长自己的工作时间和沟通方式。
在学校规定的时间内，家长可以通过电话、微信或邮件等多种渠道与班主任进行交流。
二、做好信息共享家长和班主任之间的信息共享是非常重要的。
班主任应及时向家长汇报孩子在学习和生活中的情况，而家长也应及时向班主任反馈孩子身体和心理上的变化。
在进行信息共享时，应注意保护孩子的隐私，尽量不涉及他人的隐私。
三、确定沟通目的家长和班主任在进行沟通时，应明确沟通的目的。
家长要准确地表达自己的问题和需求，班主任也应充分听取家长的诉求和建议，进行沟通和协商。
在进行沟通时，应避免情绪化和语言攻击，以保持理性和客观。
四、注意时间和场合家长和班主任之间的沟通时间和场合也非常重要。
家长不宜在班级的上课时间或教学时间打扰班主任，也不应在敏感的场合或话题上进行沟通。
班主任要注意在合适的时间和场合向家长通报孩子的学习情况和成绩，更应该在家长会和家长群等公开场合向家长做好沟通工作。
五、建立互信互助的关系家长和班主任之间建立互信互助的关系，有助于推进教育事业的发展。
班主任应该充分尊重家长，理解家长的需求和关注，及时回复家长的信息和来访，以增加家长对教育事业的信任。
同时，家长也应该尊重班主任的工作和职责，了解并支持班主任的工作。
家长和班主任之间的合作和互通能够有效推动孩子的学习和成长，使家庭和校园在孩子的成长中相互协调和融合。
班主任工作总结如何有效与家长沟通合作
班主任工作总结如何有效与家长沟通合作班主任是学校管理和教育的重要一员，其工作不仅涉及学生的学习和发展，也需要与家长保持良好的沟通和合作关系。
有效地与家长沟通合作是班主任工作的关键之一。
本文将就此问题进行深入探讨，并提出一些有效的沟通合作策略。
一、建立积极的沟通氛围要与家长建立良好的沟通合作关系，首先需要营造积极的沟通氛围。
班主任可以在家长会议、家访等场合中，主动与家长交流，表达对家长的尊重和关心。
同时，班主任还可以定期向家长发送班级通讯，介绍班级的教学活动、学生的学习进展以及重要事项等，让家长感到自己是班级教育的参与者和知情人。
二、多种方式的沟通方式为了与家长进行有效的沟通合作，班主任可以采用多种方式进行沟通。
除了常规的家长会议和电话沟通外，还可以利用微信、电子邮件等现代化工具，方便家长随时了解学生的学习情况和班级的最新动态。
此外，班主任还可以定期举办家长座谈会或者开设班级微信群，提供一个交流平台，方便家长之间的互动交流和班级管理信息的传递。
三、关注家长需求，及时回应与家长沟通合作的一个重要原则是关注家长的需求，及时回应。
班主任要耐心倾听家长的意见和建议，认真对待家长对学生学习和成长的关切。
在家长提出问题或者疑虑时，班主任应及时进行解答和解决，给予家长充分的关注和回应，以增强家长的信任和合作意愿。
四、促进家校互动，共同关注学生发展班主任工作的目标是学生的全面发展，而家长是学生的第一任教育者，两者之间的密切合作有助于提升学生的学习效果和发展潜力。
班主任应积极组织家校活动，如社团展示、亲子运动会、家长讲座等，鼓励家长参与到学校教育中来，增进家校之间的互动和了解，共同关注学生的综合素质发展。
五、处理家长意见，维护良好的关系在班主任工作中，难免会遇到家长的不满或者意见。
在面对这类情况时，班主任应保持冷静、客观的态度，坚持以学生为中心，以事实为依据进行沟通。
班主任应耐心倾听家长的意见，理解家长的关切，并积极与家长共同协商解决问题的办法，维护良好的师生家长关系。
班主任与家长有效沟通的方法
班主任与家长有效沟通的方法班主任工作要得到家长的理解和支持，前提是赢得家长的信任，而沟通则是取得信任的最佳途径。
那么，班主任应该采取怎样的方式与家长进行沟通呢?家校合作，共同教育学生的教育模式该怎么建立呢?班主任与家长有效沟通的方法一、不轻易请家长班级管理中，遇到特殊的问题，需要寻求家长的帮助和支持，可以约家长来学校，但并不是每件事情都需要这样做。
许多家长的工作忙，有时来一趟学校很不容易，需要找领导请假，与他人倒班，甚至会被扣整月全勤奖的代价。
另外，家长们其实都不愿意因为自己的孩子表现的不好来学校，他们觉得没面子。
因此，他们会当着老师的面怒斥孩子，更有甚者会打孩子，有的即使当面不发作，回去也少不了牢骚和责罚。
如果这样会让学生们憎恨老师、反感教师，那学生以后的教育就更难开展了。
如果问题不严重、不复杂，我们经常找家长，久而久之家长就会对老师的能力产生怀疑，老师有没有能力管理班级啊?家长都管了老师有什么用?有些家长甚至会误解我们。
学生也会觉得我们老师无能，降低我们在学生中的威信，影响我们的教育效果。
所以说，当学生有问题或犯错时，我们首先要想一想问题是不很严重，我们能不能解决?有没有必要让家长来学校，如果能解决的就先自行解决，找适当时机再和家长沟通二、建立共识，取得家长的信任一切信任都是建立在有共识的基础上的，有了这种共识，就会在今后的合作中产生共鸣。
我们常常会有这样的体验：如果自己信任一个人，那自己一定和那个人有共鸣，否则就不会有信任。
家长要是信任老师，那这位老师一定要去了解他们的想法，并要认同他们的想法，并和他们有共通的东西，否则谈不上信任。
我们常说这样一句话：做老师一定要了解学生。
我觉得这还不够，如果要做一位称职的老师，那你一定要去了解家长，明白他们的要求，体谅、认同他们的想法。
了解家长的想法，认同他们的想法，达成共识，有了这种共识，信任也就有了基础。
三、注意言行举止，牢记自己的教师角色一个自尊自爱的人，才能真正得到他人的尊重。
班主任与家长沟通的方法和技巧
班主任与家长沟通的方法和技巧一、亲近家长，建立信任关系：1.热情接待家长：在家长来访时，热情接待，给予充分的关注和尊重，让家长感受到被重视和关心。
2.关注家长的需求：了解家长的期望、关注点和关心事项，在针对性的沟通中满足家长的需求，让他们感受到你对孩子和家庭的关心。
3.提供帮助与支持：主动询问家长是否需要帮助或有其他需要关注的问题，根据家长的需求提供相应的支持和帮助，协助他们解决问题。
二、及时沟通，保持信息畅通：2.提前预约面谈时间：在与家长进行面谈前提前预约时间，避免因为时间冲突而导致的无法顺利沟通的情况。
3.定期发送通知和反馈：及时向家长发送学校和班级活动通知、学生表现反馈等信息，确保家长能够第一时间了解到相关情况。
4.反馈及时详细：在面谈或书面反馈中，对学生的表现进行具体细致的描述和评价，让家长对孩子的情况有更直观的了解，便于针对问题提供有效帮助和指导。
三、沟通技巧，有效解决问题：1.保持冷静和客观：在与家长沟通时，始终保持冷静和客观的态度，不偏袒任何一方，全面了解问题的来龙去脉，寻找合理有效解决问题的方法。
2.倾听和理解：重视倾听家长的意见和建议，换位思考家长的角度，深入了解家长的关注焦点和期望，使家长感到被尊重和理解。
3.积极回应反馈：对于家长的反馈，有针对性地做出回应，及时解答家长的疑问，提供可行的解决方案，并与家长及时沟通进展和处理结果。
4.预防和化解矛盾：对于可能出现的矛盾和问题，提前进行预判，并进行积极的沟通和解释，以减少矛盾的发生和升级。
四、与其他教师、班主任配合：1.信息共享与协同：与其他教师和班主任之间保持信息共享与协同工作，及时将有关家长的信息和反馈交流给相关人员，形成合力解决问题。
2.沟通标准统一：在与家长沟通时，要尽量保持沟通标准的统一，避免给家长造成混乱和困惑。
3.互相支持与借鉴：班主任和其他教师应相互支持、借鉴，共同提升沟通技巧和解决问题的能力，形成良好的合作氛围。
班主任如何与家长有效沟通
班主任如何与家长有效沟通。
通过沟通，一是把家庭与学校教育紧密的结合起来，让我们的教育产生更大的推动力;下面整理了班主任与家长有效沟通的技巧，供你阅读参考。
班主任与家长有效沟通的技巧011、要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小;要和颜悦色，把气话说平和。
要与家长在共同语言上多交流，学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些"护短"的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术。
切忌挫伤家长的自尊心。
因为家长都有一个"望子成龙，望女成凤"的思想，"庄稼别人的好，孩子自己的好"，在他们心里，自己的孩子是不错的。
假如，我们教师在家长面前尽说学生这不好，那也不好，一无是处，不可救药，把学生看扁了，会严重地挫伤家长的自尊心，毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。
所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。
常言说："好言三春暖，恶语腊月寒"，驾驭好沟通的语言艺术，用爱心感动家长，让家长能理智地和班主任一起解决问题，我们的工作就好做多了。
2、要正确地评价学生。
首先要肯定学生的主流，避免挫伤学生及家长的自尊心。
教师与家长接触，往往离不开评价学生。
在家长面前评价学生，可以先请家长谈学生在校外的表现，而后教师谈学生在校内的表现。
肯定主流，肯定进步，肯定成绩。
这样彼此之间容易达到心理平衡。
应该极力避免在与家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生老师和家长相互责备对方"没有教育好学生"的心理阻碍，导致搞僵关系。
其次要树立正确的"学生观"，客观地、全面地评价每一个学生，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。
3、要做好沟通的思想准备，想好一些问题，不能搞单纯的"告状"，"告状"只能暴露我们的无能和无奈。
班主任与家长沟通的方式方法
班主任与家长沟通的方式方法班主任与家长沟通的方法班主任深知，班级的管理与教育工作需要家长的支持和帮助，因此与家长进行有效的接触和沟通非常重要。
以下是三个方面的建议，希望能够提供一些启示。
一、班主任与家长沟通的渠道班主任可以通过多种渠道与家长进行沟通，具体的选择应根据具体情况而定。
1.集中召开家长会在学期或学年的开始和结束时，班主任可以组织一次全班学生家长会议，向家长传达班级管理计划或通报班级学生总体情况。
有时也可以采取专题讲座、专题讨论等方式，以解决班级学生或家庭教育问题为目的。
2.分类召开家长会班主任可以将班级学生按照研究情况、性格、行为惯或品质等分类，有计划地分期分批按类召集家长会议。
这样可以有针对性地解决问题，让家长有平等感，也便于家长之间敞开心扉进行交流沟通。
3.与个别家长进行个别交流班主任可以请家长到学校来，与家长进行专题交流沟通，解决个别学生的问题。
也可以主动前往学生家里，进行家访，更能体现教师对学生的关注与爱护。
此外，班主任还可以通过电话、短信、网上聊天、书信往来等方式与家长进行沟通。
二、班主任与家长沟通的技巧班主任在与家长沟通时，需要注意以下几个方面：1.语言要准确、简洁、易懂班主任在与家长沟通时，应该使用准确、简洁、易懂的语言，避免使用专业术语或难以理解的词汇。
2.要有耐心、细心、关心班主任应该有耐心、细心、关心地倾听家长的意见和反馈，并积极解决问题，让家长感受到班主任的关怀和支持。
3.要注重沟通方式和沟通效果班主任应该注重选择合适的沟通方式，根据家长的需求和情况进行沟通，同时也要关注沟通的效果，及时调整沟通策略。
三、班主任与家长沟通的注意事项班主任在与家长沟通时，需要注意以下几个事项：1.尊重家长的意见和权利班主任应该尊重家长的意见和权利，不要强行推销自己的观点或做法，而是与家长共同探讨解决问题的方法。
2.保护学生隐私班主任在与家长沟通时，要保护学生的隐私，不要透露学生的个人信息或隐私问题。
班主任如何与家长进行有效沟通
班主任如何与家长进行有效沟通沟通是一门学问，也是一项专业能力。
良好的沟通能力、恰当的交流方式是家校合作的前提和保障。
如何才能做到与家长沟通平和有效呢？一、充分利用家长会和家长进行沟通交流。
1.家长会的召开一般在开学前后，考试前后，放假前后，或者学校有特殊要求和事情。
开学前后召开家长会主要是对孩子和家长做一个学前准备引导。
将老师的一些规定和要求告知家长，让家长在开学以后配合老师；期中中考试前或后召开家长会，是将孩子的近期学习情况和表现给家长进行总结和沟通，希望得到家长更多的支持和帮助；放暑假或寒假时召开家长会，除了要将孩子一个学期的学习情况和表现，给家长进行交流沟通汇报外，还要对孩子的假期生活做好安排，需要家长通力合作。
2.家长会是关于孩子的教育经验和方法交流沟通会，不要搞成老师对孩子的批判告状会。
如果在开家长会的时候将一些平时表现差，成绩不好的孩子在班里进行点名。
这些孩子家长就会非常难堪！试想孩子考的不好，成绩低表现差，作为家长，心里是非常清楚的，来开家长会，已经觉得面上无光。
到了教室，当着很多家长的面，还要被点名批评，以后还敢来给孩子开家长会吗？还怎么配合老师呢？有的家长可能会因愤怒而迁怒于孩子，孩子也会怨恨老师，进而更加给老师对着干。
因此，老师这样做对于孩子的教育是起不到一点作用的，对孩子反而有不小的伤害，不仅伤了孩子的自尊心，而且还会让孩子产生厌学抵触情绪。
3.在家长会上总结归纳每个孩子的优点、特长。
趁开家长会，对每个孩子进行表扬。
寻找家长和老师的教育共同点。
让每一个家长感受到自己的孩子总是有优点的。
也让家长感受到老师对孩子的关注。
因此老师在开家长会之前，可以将每个孩子平时的点滴闪光表现，进行记录。
在家长会上告诉家长，相信每一个家长听到到自己孩子的优秀表现以后，心里都是非常高兴的。
对孩子优点的认同就是老师对家长的认同。
这也是老师和家长在教育孩子当中所共同寻求的关注点。
当然，学生多，我们的工作忙，有时候可能会腾不出时间整理每个学生的闪光点，家长会上不妨发挥班干部的作用，我在每次开家长会的时候，都会安排一定的时间给小组长，让每个小组长依次介绍组员近段时间的表现，先介绍每个组员优点，再提出不足，并诚恳地提出建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有效沟通的十大法则 （四）促使对方说得更清楚、明白
• 你可否告诉我这件事的来龙去脉 • 为了让我更容易了解，请你用另一种方式
告诉我，好吗？ • 这是不是关于……
班主任如何与家长进行有效沟通
有效沟通的十大法则 （五）专心聆听
• 点头回应：嗯、好、哦、唔
班主任如何与家长进行有效沟通
• 儿童式直接：我希望没有说错什么，而导致你有被骗的感觉 • 成熟式理性：我们已详细讨论过所有的方法，始终觉得这是最
好的 • 或许我们不必急躁地立即作决定，大家分头思考一下，改天再
议可能对我们更有利
班主任如何与家长进行有效沟通
班主任与家长进行有效沟通的策略
1.班主任要尊重家长，打好与家长沟通的基础。
听 倾听 读 阅读
说 说话 写 书写
班主任如何与家长进行有效沟通
沟通的主要方式 1.电话沟通 2.面谈 3.家校通平台 （微信、飞信、QQ等） 4.家校联系手册（记事本、周记本等）
班主任如何与家长进行有效沟通
有效沟通
• 疏导相关人员情绪，消除心理困扰 • 排除误解，凝聚团队情感 • 建立相互间的了解，增进理解 • 建立信任，改善人际关系 • 收集信息，使团队共有 • 使思想一致，产生共识 • 提高个人与团队的生产力 • 激励
有效沟通的十大法则 （六）倘若你真是做错了，要大方坦白地承认
• 这一点是我错了，我没弄清楚 • 你是对的，我了解我错误之处 • 这样说是有道理的，我应该…… • 谢谢你的指正，让我立即了解
班主任如何与家长进行有效沟通
有效沟通的十大法则
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（七）预留余地，具有弹性，别逼到死角
或许，我们可以试试别的办法 这是否是唯一的方法呢 倘若采用别的途径又如何呢 可否我们从这个角度来看？下一次 ，我们可否采用……
理论的运用：公开奖励和表扬，强调工作任务 的艰巨性以及成功所需要的高超技巧，颁发荣誉奖 章、证书、优秀学生光荣榜等。
班主任如何与家长进行有效沟通
社会互动理论（theory of social interaction）
美国社会心理学家： 西鲍特（J·W·Whibaut） 凯利(H·kelley）
任何人际关系的本质是互动，而互动的核心是相互 依赖，社会学中将这种相互依赖称之为“相倚”。
班主任如何与家长进行有效沟通
有效沟通的十大法则
（八）寻找真相
• 这消息来自哪里？ • 这些数据正确吗？ • 我们有没有征询“××”的意见/忠告？ • 我看过另外一些详细的资料，在…… • 我想，这需要做一个新的调查 • 我们可否信赖这份资料 • 这些都是最新的资料吗
班主任如何与家长进行有效沟通
有效沟通的十大法则 （九）用慈爱式关怀语气引导，表示关心
班主任如何与家长进行有效沟通
有效沟通的十大法则
（一）以开放性的话语问问题
•关于这个，你还有什么可以告诉我的呢？ •你觉得，什么是最大的问题呢？ •那表示有什么更重要的事情呢？ •有没有从另一个角度去观察呢？ •“××”的反应会是如何呢？ •你觉得，“××”的能力可以负责些什么呢？
班主任如何与家长进行有效沟通
马斯洛需求理论 生理需求（Physiological needs） 安全需求（Safety needs） 爱和归属感（Love and belonging） 尊重（Esteem） 自我实现（Self-actualization）
依次由较低层次到较高层次排列
班主任如何与家长进行有效沟通
需要尊重又可分为内部尊重和外部尊重。内部 尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能 胜任、充满信心、能独立自主。总之，内部尊重就 是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有 威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。
班主任如何与家长进行 有效沟通
2020/11/23
班主任如何与家长进行有效沟通
为什么选择这个话题？
1.教育教学工作离不开家庭、家长的理解 与配合。
2.与家长的沟通还存在有待改善和提高的 地方。
班主任如何与家长进行有效沟通
沟通是指运用语言、文字或一些特定的非语言行 为（指外表、脸部表情、肢体动作），把自己的 想法、要求等表达给对方。
班主任如何与家长进行有效沟通
晕轮效应(The Halo Effect）
又称“光环效应”，属于心理学范畴，晕轮效应 指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得 出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品 质的现象。
常表现在一个人对另一个人（或事物）的最初印 象决定了他的总体看法，而看不准对方的真实品质 ，形成一种好的或坏的“成见”。所以晕轮效应也 可以称为“以点概面效应”。是主观推断的泛化、 定势的结果。 美国心理学家凯利(H. Kelly) 名人效应是一种典型的光环效应
• 没错！这的确令人气恼，让我们来想想办法 • 没错！真是让人气愤，但我（们）可以… • 你有足够的理由对这事不关心，不过，从另一方来看… • 详细告诉我一切吧！我们可能找出途径来解决呢？
班主任如何与家长进行有效沟通
有效沟通的十大法则
（十）成熟式理性：我了解这个决定的内在涵意
• 命令式权威：我可以理解到，这对你来说实在是一个很大的顾 虑
沟通是一个过程：
打算发送 的信息
编码 过程
发送者
解码 过程
信
息
解码
与
过程
通
道 接受者
反 馈
噪音
编码 过程
感受 到的 信息
班主任如何与家长进行有效沟通
成就来自沟通
失败，往往来自不愿意沟通
班主任如何与家长进行有效沟通
成功的因素
85%
沟通与人际关系
15%
专业知识和技术
班主任如何与家长进行有效沟通
沟通的四种基本型态
有效沟通的十大法则
（二）发问明确，针对事情
•事件究竟是如何发生的？ •谁需要负责呢？ •在什么时候发生的呢？ •怎样发生的呢？ •当时的情况是怎样的？ •最后的结果是什么？
班主任如何与家长进行有效沟通
有效沟通的十大法则
（三）显示出关心，及了解对手的感受
•你真的感到不开心，是吗？ •我可以理解你的感受 •我可以理解这些事是你十分担心 •我已经清楚为何你如此沮丧了 •我可以体会你当时伤心的程度
应该说，教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚 ”型的互动，因为在这种类型的互动中，才能真正凸现 双方的主体地位，体现主动性。
班主任如何与家长进行有效沟通
尊重家长，打好与家长沟通的基础
• 礼貌待人，尊重家长的人格 • 要有理智的情绪
晕轮效应 • 要讲求谈话的方法和策略 • 要虚心听取家长的意见和建议