浅谈新时期班主任与家长沟通的技巧.
家长与班主任沟通的技巧
家长与班主任沟通的技巧
家长与班主任沟通是促进学生学习发展的重要环节，以下是一些家长与班主任沟通的技巧：
1. 建立良好的沟通渠道：家长应该积极参加学校组织的家长会议、家长工作坊等活动，与班主任建立起密切的联系和沟通渠道。
2. 尊重对方：家长与班主任应该相互尊重，平等对待，不论是表达意见或听取建议，双方都应保持理解和尊重的态度。
3. 着重正面反馈：家长与班主任在沟通中应该注重给予正面反馈，肯定孩子的进步和努力，这样有助于建立良好的积极氛围。
4. 清晰明了地传递信息：家长应该清晰明了地表达对孩子学习情况或问题的关注和期望，以及自己的期待和需求，不用含糊不清的语言或暗示。
5. 保持沟通的频率和持续性：家长与班主任应该定期交流，保持沟通的频率和持续性，及时了解孩子的学习情况并了解学校相关政策和活动。
6. 明确目标和期望：家长与班主任的沟通应该明确目标和期望，双方都应清楚地了解对方的期望，以便更好地合作和共同促进学生的发展。
7. 接受不同的意见和建议：家长应该积极接受班主任的意见和建议，尽量从对方的角度去思考问题，与班主任共同探讨如何更好地支持孩子的成长。
8. 解决问题的合作态度：家长与班主任应该以合作的态度来解决问题，共同探讨如何改进和解决问题，而不是互相指责和抱怨。
9. 避免情绪化的沟通：家长与班主任在沟通时应尽量保持冷静和理性，避免情绪化的表达和冲突，以便更好地解决问题和达成共识。
10. 能够妥协和寻求共同利益：家长与班主任在沟通中有时会有不同的意见和需求，应该学会妥协和寻求共同利益，以达到双方的最大共识和利益。
班主任与家长沟通的方法和技巧
班主任与家长沟通的方法和技巧一、亲近家长，建立信任关系：1.热情接待家长：在家长来访时，热情接待，给予充分的关注和尊重，让家长感受到被重视和关心。
2.关注家长的需求：了解家长的期望、关注点和关心事项，在针对性的沟通中满足家长的需求，让他们感受到你对孩子和家庭的关心。
3.提供帮助与支持：主动询问家长是否需要帮助或有其他需要关注的问题，根据家长的需求提供相应的支持和帮助，协助他们解决问题。
二、及时沟通，保持信息畅通：2.提前预约面谈时间：在与家长进行面谈前提前预约时间，避免因为时间冲突而导致的无法顺利沟通的情况。
3.定期发送通知和反馈：及时向家长发送学校和班级活动通知、学生表现反馈等信息，确保家长能够第一时间了解到相关情况。
4.反馈及时详细：在面谈或书面反馈中，对学生的表现进行具体细致的描述和评价，让家长对孩子的情况有更直观的了解，便于针对问题提供有效帮助和指导。
三、沟通技巧，有效解决问题：1.保持冷静和客观：在与家长沟通时，始终保持冷静和客观的态度，不偏袒任何一方，全面了解问题的来龙去脉，寻找合理有效解决问题的方法。
2.倾听和理解：重视倾听家长的意见和建议，换位思考家长的角度，深入了解家长的关注焦点和期望，使家长感到被尊重和理解。
3.积极回应反馈：对于家长的反馈，有针对性地做出回应，及时解答家长的疑问，提供可行的解决方案，并与家长及时沟通进展和处理结果。
4.预防和化解矛盾：对于可能出现的矛盾和问题，提前进行预判，并进行积极的沟通和解释，以减少矛盾的发生和升级。
四、与其他教师、班主任配合：1.信息共享与协同：与其他教师和班主任之间保持信息共享与协同工作，及时将有关家长的信息和反馈交流给相关人员，形成合力解决问题。
2.沟通标准统一：在与家长沟通时，要尽量保持沟通标准的统一，避免给家长造成混乱和困惑。
3.互相支持与借鉴：班主任和其他教师应相互支持、借鉴，共同提升沟通技巧和解决问题的能力，形成良好的合作氛围。
浅析新时期班主任与家长沟通的技巧
浅析新时期班主任与家长沟通的技巧【摘要】在新时期，班主任与家长之间的沟通变得越发重要。
建立良好的沟通渠道可以促进学生的健康成长，因此班主任应该重视家长的建议和意见，及时解决问题。
定期开展家长会是一种有效的沟通方式，可以增进双方的了解和信任。
班主任还应该灵活运用多种沟通方式，如微信、电话等，以便随时与家长进行沟通。
当家长有投诉和意见时，班主任也应该虚心接受，并及时处理，以维护良好的关系。
加强班主任与家长的沟通，能够促进学生全面发展，提高教育教学质量，实现学校和家长的良好互动。
【关键词】关键词：新时期班主任，家长沟通，重要性，沟通渠道，建议，意见，家长会，多种方式，投诉，全面发展。
1. 引言1.1 新时期班主任与家长沟通的重要性在新时期的教育背景下，班主任与家长之间的沟通显得尤为重要。
家长是学生成长过程中不可或缺的重要角色，他们对孩子的教育和成长有着无可替代的关爱和责任。
而班主任则是学生在学校中的“家长”，承担着关注、照顾和教育的责任。
班主任与家长之间的沟通，不仅是促进学生发展的桥梁，更是保障学生身心健康成长的重要保障。
在新时期，随着社会的变革和教育理念的更新，家庭教育和学校教育的联系日益密切，家长对学校教育的关注度也越来越高。
班主任需要通过与家长的有效沟通，了解学生在家庭中的具体情况和需求，及时发现和解决问题，共同促进学生的全面发展。
家长也需要通过与班主任的沟通，更好地了解学校的教育方针政策、孩子的学业进展和心理健康状况，从而更好地配合学校和班级工作，共同关心和呵护孩子的成长。
新时期班主任与家长之间的良好沟通关系，对于学生的身心健康成长至关重要。
2. 正文2.1 建立良好的沟通渠道建立良好的沟通渠道是新时期班主任与家长沟通的重要基础。
班主任应该主动与家长建立联系，了解他们的需求和关注点。
这可以通过电话、短信、微信等方式来实现。
及时回复家长的消息，让他们感受到自己的重视和关心。
班主任可以定期邀请家长来学校交流，建立亲近的关系。
浅析新时期班主任与家长沟通的技巧
浅析新时期班主任与家长沟通的技巧近年来，随着社会的发展和教育理念的不断更新，家长对学校和教育的关注度越来越高。
作为学生身边的“第一任老师”，新时期的班主任不仅需要承担起教育的责任，还要与家长进行有效沟通，共同关心孩子的成长。
本文将就新时期班主任与家长沟通的技巧进行浅析，希望对广大教师和家长有所启发。
一、建立良好的沟通渠道班主任与家长之间的有效沟通，首先要建立良好的沟通渠道。
在新时期，多种渠道都可以用来进行家校沟通，如电话、短信、微信或者线下会面等。
班主任可以根据家长的工作和生活习惯，选择合适的沟通方式，确保信息的及时传递和双方之间的畅通交流。
班主任还可以通过建立微信家长群或班级群的方式，方便家长之间的交流和信息的传递。
在群里，班主任可以及时发布学校的通知和班级的动态，也方便家长之间相互交流，形成一个良好的互动氛围。
二、倾听家长的意见和建议在与家长沟通的过程中，班主任要学会倾听家长的意见和建议。
家长是孩子的第一任老师，他们对孩子的情况了解更为深刻，他们的意见和建议对于孩子的成长和教育非常重要。
班主任要尊重家长的意见，认真倾听他们的建议，及时做出回应和反馈。
班主任还可以定期邀请家长参加家长会或家访活动，积极听取家长的意见和建议，了解他们对班级教育工作的期望和关注点，共同探讨孩子的成长问题，形成积极的互动和合作。
三、主动沟通，及时反馈在日常的教育工作中，班主任要主动与家长进行沟通，及时反馈孩子在学校的学习和生活情况。
班主任可以通过电话、短信或者微信等方式，向家长及时反馈孩子在学校的学习情况、表现和行为，保持家校之间的畅通交流，消除信息的不对称，避免出现误解和矛盾。
班主任还可以定期向家长发送学生的学习情况及评语，积极与家长分享孩子的成长故事，让家长对孩子的学习和生活有更清晰的了解，为孩子的成长提供更好的支持和帮助。
四、善于化解矛盾，维护良好的师生关系在与家长沟通的过程中，可能会出现一些分歧和矛盾。
班主任要善于化解矛盾，维护良好的师生关系。
班主任如何与家长有效沟通（通用20篇）
班主任如何与家长有效沟通（通用20篇）班主任如何与家长有效沟通篇11、要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小;要和颜悦色，把气话说平和。
要与家长在共同语言上多交流，学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术。
切忌挫伤家长的自尊心。
因为家长都有一个“望子成龙，望女成凤”的思想，“庄稼别人的好，孩子自己的好”，在他们心里，自己的孩子是不错的。
假如，我们教师在家长面前尽说学生这不好，那也不好，一无是处，不可救药，把学生看扁了，会严重地挫伤家长的自尊心，毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。
所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。
常言说：“好言三春暖，恶语腊月寒”，驾驭好沟通的语言艺术，用爱心感动家长，让家长能理智地和班主任一起解决问题，我们的工作就好做多了。
2、要正确地评价学生。
首先要肯定学生的主流，避免挫伤学生及家长的自尊心。
教师与家长接触，往往离不开评价学生。
在家长面前评价学生，可以先请家长谈学生在校外的表现，而后教师谈学生在校内的表现。
肯定主流，肯定进步，肯定成绩。
这样彼此之间容易达到心理平衡。
应该极力避免在与家长的交谈过程中，由于学生所出现的问题，产生老师和家长相互责备对方“没有教育好学生”的心理阻碍，导致搞僵关系。
其次要树立正确的“学生观”，客观地、全面地评价每一个学生，使家长听后，觉得这是教师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长的愿望相一致的，从而做到心理相容，共同教育学生。
3、要做好沟通的思想准备，想好一些问题，不能搞单纯的“告状”，“告状”只能暴露我们的无能和无奈。
那么，要想好哪些问题呢?①你是否了解发生问题的原因?有些老师不分青红皂白，明明是自己教育出现了问题，却要找家长沟通，这样的沟通自然不会有效果;②你是否有了解决问题的方法?你至少要给家长提一些建议，采取与家长合作解决问题的姿态;③你对学生的家长是否了解?这很关键!有文化和没文化的家长，绝对要采取不同的谈话方法，否则不但没效果，反而产生很差的效应;④是不是应该请家长?问题严重到了非和家长沟通的地步才请家长，鸡毛蒜皮的小事也请家长，只能体现教师的无能!⑤要达到一个什么效果?在家长来之前，你就要考虑好，这次约见希望达到一个什么目的。
班主任工作中的家长沟通技巧
班主任工作中的家长沟通技巧在班主任的工作中，与家长进行良好的沟通是至关重要的。
通过有效沟通，班主任能够了解家长的期望、关注学生的问题，并与他们共同合作解决学生的困难。
本文将介绍一些班主任在与家长沟通中应该采用的技巧和方法。
一、倾听和尊重与家长进行沟通时，班主任应该保持倾听的态度，尊重家长对孩子成长的期望和关切。
无论是正面的反馈还是负面的问题，班主任都应该认真倾听家长的意见，并尽量理解他们的观点和感受。
同时，班主任要避免中断家长的发言，尽量给予他们充分的表达空间，以建立良好的沟通氛围。
二、言简意赅在与家长沟通时，班主任应该注意言简意赅，简明扼要地传递信息。
避免使用过于专业或复杂的术语，以免让家长感到困惑。
可以使用通俗易懂的语言，将学生的表现、问题以及建议等简单直接地传达给家长。
此外，班主任还可以使用实例来解释问题，使家长更容易理解。
三、及时回应班主任在收到家长的来信、来电或面谈请求时，应尽快回应。
及时回应能够显示出班主任对家长关切的重视，也能有效缓解家长的焦虑情绪。
即使无法立即解决问题，也要告诉家长将尽快处理，并提供一个具体的时间框架。
通过及时回应，班主任能够建立起与家长之间的信任和合作关系。
四、积极沟通班主任应该以积极主动的态度与家长进行沟通，不仅仅是面对问题时才与家长交流。
班主任可以定期与家长进行会面，分享学生的学习情况和班级的安排，以增进家长对班级工作的了解。
此外，在学生有进步、取得成绩或有特殊问题时，班主任也可以主动与家长取得联系，积极沟通学生的情况。
五、尊重隐私和保密在与家长进行沟通时，班主任应该注意尊重家长和学生的隐私，并保密相关信息。
班主任不应将学生的学习情况、家庭背景或个人问题随意地向其他家长或学生泄露。
家长会信任班主任，是因为他们希望班主任能够维护学生和家庭的隐私，并且对问题给予合适的处理。
六、善于沟通技巧班主任需要掌握一些善于沟通的技巧，以便更好地与家长交流。
例如，班主任可以采用积极的肢体语言，包括微笑、直视眼睛等，以表达自己的友善和真诚。
浅析新时期班主任与家长沟通的技巧
浅析新时期班主任与家长沟通的技巧随着社会的不断发展和进步，家庭教育的重要性日益凸显。
在孩子成长的过程中，家长和学校教师都扮演着重要的角色。
而作为学校中与家长联系最为紧密的人员之一，班主任在与家长沟通中的技巧显得尤为重要。
本文将就新时期班主任与家长沟通的技巧进行浅析。
一、建立良好的关系班主任需要与家长建立良好的关系。
在这个过程中，班主任需要做到客观、公正、朴实和真诚，以期在家长中建立起信任感。
而这样一来，无疑对日后的教育工作有莫大的助益。
具体来说，班主任需要尊重每一位家长，关心他们的情感和需求，并且尽量提供帮助。
班主任还需要充分了解每一位学生的家庭背景和教育背景，这样一来，就能更好地了解学生，更好地与家长进行沟通。
二、善于倾听在与家长沟通的过程中，班主任需要善于倾听。
家长在孩子成长过程中有很多问题需要讨论，而班主任应该在这个过程中充当一个良好的倾听者。
在倾听家长的时候，班主任需要保持耐心，虽然家长可能会有一些疑虑、焦虑或者不满，但班主任需要努力去理解他们的角度和感受，这样一来，不仅可以帮助解决问题，还可以增进与家长的关系。
三、及时沟通及时的沟通是班主任与家长沟通的一个重要环节。
班主任需要在第一时间将学生的学业和生活情况及时地反馈给家长，这不仅可以增强家长对孩子的了解，也可以增进与家长的互信。
对于一些重大事件和问题，班主任也需要及时地向家长汇报，避免出现信息滞后或者扭曲的情况。
四、寻求共识在与家长沟通的过程中，班主任需要寻求共识。
班主任需要和家长一道探讨学生的学习问题和成长问题，尝试寻找问题的解决之道，达成共识。
在这个过程中，班主任需要引导家长认识到学生的优势和劣势，并帮助他们明确学生的发展方向和目标。
五、灵活应对在和家长沟通的过程中，班主任需要灵活应对。
每位家长都有不同的教育理念和期望，而班主任需要在这个过程中做到“因材施教”，采用不同的沟通方式和方法。
有些家长可能喜欢面对面交流，有些喜欢电话沟通，有些可能更倾向于邮件。
班主任与家长的沟通技巧
班主任与家长的沟通技巧引言班主任与家长之间的良好沟通是促进学生健康成长的重要环节。
通过有效的沟通，可以使家长了解孩子在学校的学习和生活情况，也可以使班主任更好地了解学生的家庭背景和需求，从而达到提升学生学习和发展的目标。
本文将介绍一些班主任与家长沟通的技巧，帮助班主任和家长建立良好的合作关系。
一、主动亲近家长作为班主任，要积极主动地与家长建立联系，表达对家长的重视和关心。
可以通过以下方式亲近家长：1.班级家长会：定期组织班级家长会，让家长了解学校和班级的工作安排，同时也提供了一个与家长面对面交流的机会。
2.家长信箱：建立家长信箱，让家长可以随时向班主任提问、反映问题或提出建议。
3.家访：定期进行家访，了解学生的家庭环境和家庭教育情况，与家长深入交流。
4.电话和短信：及时通过电话或短信向家长传达相关信息，增加与家长的交流机会。
二、善于倾听和理解在与家长沟通的过程中，班主任需要善于倾听和理解家长的需求和关切。
以下是一些倾听和理解的技巧：1.给予专注：在与家长面对面交流时，保持良好的姿态，用眼神和肢体语言表达出自己的专注和关注。
2.有效提问：善于用提问的方式引导家长表达自己的观点和意见，同时也可以更好地了解家长的需求。
3.接纳不同观点：尊重家长的意见和决定，即使意见不同也要以理解和尊重的态度对待。
三、明确沟通目标在与家长沟通之前，班主任需要明确沟通的目标和内容，以便更加有效地进行交流。
以下是一些明确沟通目标的技巧：1.侧重问题解决：在与家长沟通时，关注解决问题的方案和方法，确保沟通的实质目标能够达到。
2.确定学习目标：与家长讨论学生的学习目标、困难和需求，制定适当的计划和支持。
3.传递正面信息：向家长传递学生的积极表现和进步，增强家长对孩子的信心和支持。
四、积极反馈和沟通成果在与家长进行沟通后，班主任需要及时给家长反馈沟通成果，以及同家长共同分享解决方案。
以下是一些反馈和沟通成果的技巧：1.感谢信：在与家长沟通后，及时给家长写一封感谢信，表达对家长参与和合作的感谢之情。
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浅谈新时期班主任与家长沟通的技巧
吴岚
在当今社会问题学生非常多,教师尤其是班主任经常会与家长联系交流,共同商讨教育子女的问题。
不同的学生背后就有不同的家长,对于不同的家长,班主任老师应该采取不同的态度和方法,争取家长的配合,共同做好教育工作。
“做老师难,做班主任更难”。
现在的学生今非昔比,在学习的过程中会出现许许多多的问题,如:早恋、打架、旷课、上网、顶撞谩骂老师等。
为了达到更好的教育效果,班主任往往会请家长到学校来共同解决问题。
现在每个班级都有六十多个学生,每个学生都有好几个家长。
每个家庭的家庭环境、文化程度、思想认知、经济条件等等各个方面都存在一定的差异,每个问题学生的背后往往都有一个问题家长存在。
我们作为教师和不同性格特点的家长沟通交流的时候还应该注意分类对待,注意方式方法。
一、负责任型的家长
这类家长往往会把问题看得非常严重,心里比较紧张,认为孩子不应该犯这样那样的错误,大多数有“恨铁不成钢”的心理。
一旦得知情况,火气很大,对学生非打即骂或者在教师面前严厉地训斥自己的孩子。
此类家长责任心很强,态度非常的积极,只要班主任有需要就会积极主动的配合,对学生也起到强大的威慑作用。
但是这种独裁式的处理方法仅仅是发挥家长的威严,仅仅有利于减少学校教育的阻力,却没有对学生进行必要情感沟通,因此在很多时候学生表面上是屈服了,但实际上内心是不以为然的,教育的效果不是很明显。
面对此类家长,班主任应该把握好通报信息的度 , 应该把事件讲清楚,慎重分析事件的前因后果,不能充当导火线,建议家长采用合理的方式来解决问题。
变盲目地服从教师为利用自身优势来面对自己的孩子,用刚中带柔的策略来瓦解学生的固执。
二、溺爱型的家长
这种家长比较欣赏自己的孩子,对其缺点不够重视,甚至避而不见。
“重养轻教” , 尽其所能满足孩子所有的要求,保证孩子不受任何一点委屈和伤害。
做事也听之任
之, 不加任何的干涉。
只要孩子取得一点成绩就给予物质的奖励,确保孩子在班级中的优越感。
在农村此类家长很多,许多学生的父母都在外打工,有爷爷、奶奶照顾,这种隔代的家长对孩子的溺爱程度就更深。
在这种家庭中长大的学生都比较自信甚至是自负,一旦碰到问题就无从下手,不知该如何解决,心理承受能力也比较差,这样对孩子的成长
是非常不利的。
接到老师的通报时,家长并不完全相信老师所说。
他们会及时与学生取得联系,或者四处打听,寻求“学生版本”的事件过程,并且很快就会把对事件的认识归结到学生的立场上。
反过来在与老师讨论问题的原因,最终的结论往往是“问题不大” 、“暂时现象”等,并且建议老师不要大惊小怪,认为区区小事不会影响孩子的成长。
这种与学生同角度看问题的家长,不是教育工作的坚强后盾,仅仅是可以争取的力量。
对这种家长,班主任平时就应主动与其沟通,将学生日常的学习表现告诉家长,使家长做到心中有数。
用词要恰当,不渲染、不回避,多举事实不做评价,并且要人证物证都有,防止学生回家后“翻供” 。
另外出现问题时班主任要有孤军作战的思想准备, 不是特别严重的问题尽量不要惊动家长,形成处理结果后再告知家长。
做通学生的思想工作是家长顺利接受结果的前提,日常的交流与信任是老师与家长合作的基础。
班主任与此类家长接触时要慎重。
对于家长的认同不可强求,能理解几分是几分。
若过于激进,就会把家长推倒学生那边,这样一来,既不利于问题的解决又不利于学生的发展,甚至会引发老师与家长之间的矛盾。
此类家长以女性家长居多,班主任与其接触时更应该注意。
三、搪塞型的家长
此类家长明白老师的好意,也想维护老师的积极性,但更不想让孩子受委屈,心疼孩子,总认为孩子不懂事,犯错误有一千个理由一万个原因。
当得知孩子犯错误时完全附合老师,甚至能和老师一起批评自己的孩子,但心里却心疼得要命。
一旦离开老
师的视线,就对孩子嘘寒问暖,完全忘了作为家长应尽的职责。
有的家长甚至唱反调,和孩子一起数落老师和挑剔同学,无原则的迎合孩子,以求得孩子一时的心理平衡。
这种家长是最不合格的一类。
他们只知道爱孩子,却不知道如何教育自己的孩子。
对于这类家长,班主任要多打听多了解,做好准备。
家长的牢骚来自学生。
所以老师与学生打交道应做到公平、公正、公开, 尊重学生的情感。
对于学生敏感的话题要么不讲, 要么就讲得精、讲得准,赢得学生对你的敬佩。
在班级管理中加强舆论引导和监督,及时纠正班级中不积极的言论和做法,减少学生和家长的怨恨情绪的产生。
一旦此类学生犯了错误,遇到问题,应先对其正确的地方给予肯定,在指出不足的地方,多表扬少批评,尽可能的获取学生的信任。
利用学生的信任促使其自我反省,最终做通学生的思想工作,这样的话家长也就无话可说了。
如果做不好学生的思想工作的,一定要家长协助
的话,应该先将家长请到办公室里,一起探讨解决的方法,统一口径,然后再叫来学生一起进行说服教育工作。
学生走后,再次与家长进行交流,强调家长与老师保持一致的重要性,不给家长与学生独处的机会,从而保证教育的有效性。
面对此类家长,老师应多向家长介绍学生日常生活学习中的细节,使家长感受到老师对其孩子的关心和重视, 从而取得家长的信任。
四、漠不关心型的家长
此类家长自身文化水平比较低或工作繁忙,或家庭情况特殊,对孩子的教育很不重视。
孩子送到学校后,就不闻不问了。
平时从不会主动来学校或打电话给老师了解孩子的情况。
当孩子出现了问题后,对老师的通报表现的很不耐烦,敷衍了事,不能拿出时间来专门思考孩子的问题。
见了老师也不主动询问孩子的在校表现,更不会对已经出现的问题对孩子进行教育。
这类家长不会和老师发生冲突和争执,对学校的教育工作没有任何的帮助。
他们认为“孩子送入学校就是学校的责任了,平时的交流完全是多余的” 。
如果老师与其主动联系的次数过多就会引起他们的反感。
对这种家长,老师应把握好交流的时
间和频率, 讲话要简明扼要,直奔主题,不可拖泥带水。
要多介绍问题的严重性,强调事件的负面影响,对家长要讲清具体的要求。
一般来说这类家长都比较粗心,对孩子的许多行为习惯都没教育好,需要老师花更多的时间和心思,但这种学生的独立自理的能力很强。
在跟家长沟通的时候应多强调这样的亮点,这样可以拉近与家长的距离,增加彼此之间的信任,只有摆明利害关系,击中要点,引起关注,才能发挥家长的积极性,从而更好的教育学生。
学生有千万种,家长也有千万种,与家长沟通的方式也应因人而异,因人制宜。
与家长交流时老师事先应该多方打听,了解一些家长的情况。
接触时多听少说多观察,看准之后再采取相应的策略。
无论家长是哪种类型,家长老师合作的出发点都是为了学生的健康成长。
只要班主任在日常的工作中付出细心、真心、诚心和爱心,一定会赢取家长的信任,与家长和谐相处。
以上就是我对班主任工作的一点拙见,希望与各位班主任共勉,不当之处请大家批评指正。