幼儿园教案大班安全：迷路的小兔
大班幼儿安全教育教案《迷路的小兔》
大班幼儿安全教育教案《迷路的小兔》一、教学目标：1.了解迷路是危险的，掌握正确的应对方法。
2.培养幼儿自我保护意识和自助生活能力。
3.学会与他人合作，互相帮助。
二、教学准备：1.教具：小兔模型、迷路小兔图片、安全教育卡片等。
2.教材：绘本《迷路的小兔》。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师表扬几名乖巧听话的幼儿，并与幼儿们互动：“小朋友们，今天我给你们带来了一本好书《迷路的小兔》，你们有没有遇到过迷路的情况呢？那迷路了怎么办呢？一起来看看小兔是怎么解决问题的。
”2. 阅读绘本《迷路的小兔》（15分钟）教师带领幼儿一起观看绘本《迷路的小兔》，在阅读过程中引导幼儿思考问题：“小兔迷路了，应该怎么办才能找到回家的路呢？”3. 讨论迷路的危险性（10分钟）与幼儿一起讨论迷路的危险性，引导他们思考以下问题：- 迷路后会感到害怕吗？为什么？- 迷路后找不到回家的路怎么办？4. 学习正确应对方式（15分钟）通过教具和图片向幼儿展示正确的应对方法，包括：- 不要慌张，要保持冷静；- 找一个安全的地方停下来，不要跑来跑去；- 不要离开马路或公共场所；- 要寻找帮助，可以向陌生人求助，但要找有信誉的人，如警察叔叔、店员阿姨等。
5. 小组活动（20分钟）分成小组进行角色扮演活动，一组扮演迷路的小兔，另一组扮演好心人。
让迷路的小兔找到回家的路，并向好心人寻求帮助。
6. 安全教育卡片游戏（10分钟）教师准备一些安全教育卡片，上面分别写着不同的危险情况，如跑到人行道上、与陌生人走路、玩火等。
让幼儿轮流翻开卡片，并讲述该情况下应该怎么做。
7. 总结（10分钟）与幼儿一起总结本节课学到的知识和技能，强调迷路时要保持冷静，并知道向周围的人求助。
鼓励幼儿在遇到问题时勇敢地寻求帮助，不要害怕。
四、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们了解了迷路是危险的，并掌握了正确的应对方法。
他们通过角色扮演和游戏活动，进一步培养了自我保护意识和自助生活能力。
大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》
大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》教案:课题: 大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》教学目标:1. 培养学生对于安全的意识和重视。
2. 学习和强化学生的自救能力。
3. 提高学生解决困难和面对危险时的应变能力。
教学准备:1. 教具: 讲台、画板、图片、故事书《迷路的小兔》。
2. 学材准备: 根据故事内容准备一些问题，以检测学生对故事的理解。
教学步骤:1. 导入(5分钟):教师打开话题，与学生讨论一些日常生活中的安全常识，如过马路要看红绿灯、不乱扔垃圾、不随便和陌生人说话等。
并与学生一起总结出一些安全规则。
2. 情境展示(10分钟):老师展示一些图片，通过图片引发学生的兴趣，并询问学生对图片中的安全隐患的认识。
鼓励学生发表自己的意见和看法，引导学生正确的认识和判断。
3. 故事讲述(15分钟):教师以故事《迷路的小兔》为引导，通过讲述故事来向学生传达安全知识和相应的应对方法。
教师要注意讲述故事中的关键信息，帮助学生理解故事的主要内容和安全隐患。
4. 学生讨论及总结(10分钟):教师引导学生参与讨论，询问学生对于小兔子在故事中遇到的危险有哪些，以及应该怎样做才能保证自己的安全。
教师鼓励学生发表自己的意见和看法，并总结出正确的安全行为和应对方法。
5. 情境演练(15分钟):教师设计一些情境演练活动，让学生亲身体验并实践在危险情况下的应对方法。
例如，让学生模拟过马路、火灾逃生等场景，通过实际操作来巩固并应用所学的安全常识。
6. 结束(5分钟):教师总结本节课的教学内容，再次强调学生要时刻保持安全意识，并鼓励学生将所学的安全知识运用到日常生活中。
教学反思:教师在本节课中通过讲述故事和情境演练等方式，将安全知识巧妙地融入教学。
学生通过参与讨论和实际操作，能够更好地理解和掌握安全常识，提高自己的自救能力和应变能力。
不过，教师在课堂时间分配上可能需要留出一些弹性，以适应学生的讨论和实践情况。
另外，教师应该多关注学生的实际动手能力，让学生更多地亲身参与。
大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》
大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》一、教学目标：1. 让幼儿了解迷路时的应对方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的好习惯。
二、教学重点：1. 让幼儿学会迷路时的应对方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿正确表达自己的感受。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的好习惯。
四、教学准备：1. 故事课件《迷路的小兔》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《迷路的小兔》，引导幼儿观看并回答问题。
问题1：故事里的小兔为什么迷路了？问题2：小兔在迷路时遇到了哪些困难？问题3：小兔是如何解决困难的？2. 基本部分：1. 教师引导幼儿讨论迷路时的应对方法，如：找警察、打电话给家人、向陌生人求助等。
2. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，模拟迷路时的应对过程。
3. 创作环节：教师提供创作材料，引导幼儿画出或制作自己喜欢的安全标志，如：警察、电话、家庭地址等。
3. 延伸部分：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿的安全问题，共同培养幼儿的自我保护意识。
2. 区角活动：教师将安全标志作品展示在区角活动中，引导幼儿观察、学习。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与讨论迷路时的应对方法，通过情境模拟和创作环节，提高了自我保护意识。
但在引导幼儿表达自己感受方面，还需加强指导。
在今后的教学中，要注意关注每个幼儿的情感变化，给予更多表达机会，培养幼儿的沟通能力。
家园共育方面也要加强，与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的安全问题。
六、教学内容：1. 故事情节回顾：《迷路的小兔》的故事情节。
2. 安全知识讲解：警察、电话、家庭地址等安全知识。
3. 情境模拟：迷路时的应对方法。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《迷路的小兔》，引发幼儿兴趣。
2. 讨论法：引导幼儿参与讨论，发表自己的观点。
大班安全教案及教学反思《迷路的小兔》
大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》一、教学目标：1. 让幼儿了解走失时的自我保护方法。
2. 提高幼儿的应变能力和自我保护意识。
3. 培养幼儿与陌生人交往的能力，提高他们的安全防范意识。
二、教学重点：1. 让幼儿学会在迷路时如何寻求帮助。
2. 培养幼儿的观察力和应变能力。
三、教学难点：1. 教育幼儿在面对陌生人时保持警惕，不轻易接受陌生人的东西。
2. 教育幼儿在迷路时，如何找到安全的地方等待救助。
四、教学准备：1. 故事课件《迷路的小兔》。
2. 安全标志图片。
3. 角色扮演道具。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《迷路的小兔》，引导幼儿了解故事内容，让幼儿发表自己的看法。
2. 基本部分：a. 讨论：故事中小兔为什么会迷路？小兔在面对陌生人时做得对不对？b. 讲解：如何在迷路时寻求帮助，如何与陌生人交往。
c. 情景模拟：让幼儿扮演故事中的角色，进行实地演练，掌握自我保护方法。
3. 巩固部分：a. 游戏：安全标志认知游戏，让幼儿在游戏中加深对安全知识的记忆。
b. 实践活动：设置模拟情境，让幼儿运用所学的安全知识进行应对。
让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿在日常生活中注意安全，提高自我保护意识。
5. 教学评价：通过幼儿在活动中的表现、参与程度以及实践活动中的应对能力，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行家庭安全演练，巩固所学的安全知识。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区安全知识讲座，提高家长和幼儿的安全意识。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能掌握所学的安全知识。
2. 在实践活动环节，教师要密切关注幼儿的行为，确保幼儿的安全。
3. 针对不同性格的幼儿，教师要采取不同的教育方法，让每个幼儿都能真正理解并掌握安全知识。
八、教学内容：1. 故事《迷路的小兔》的续写，让幼儿想象小兔在得到帮助后，如何回到家。
2. 安全知识的拓展，如火灾逃生、地震自救等。
大班安全教案及教学反思《迷路的小兔》
大班安全优秀教案及教学反思《迷路的小兔》一、教学目标：1. 让幼儿了解走失时的安全常识，知道向成人求助的方法。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人交流，提高安全意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解在迷路时如何向成人求助。
2. 培养幼儿的自我保护能力。
三、教学难点：1. 引导幼儿学会与陌生人交流，提高安全意识。
2. 让幼儿掌握在迷路时寻求帮助的方法。
四、教学准备：1. 故事课件《迷路的小兔》。
2. 安全常识卡片。
3. 教学反思记录表。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《迷路的小兔》，引导幼儿了解故事内容，让幼儿感受到小兔在迷路时的慌张和无助。
2. 讨论：1. 引导幼儿讨论小兔在迷路时遇到了哪些问题，让幼儿思考如何解决这些问题。
2. 讨论在迷路时如何向成人求助，让幼儿掌握向成人求助的方法。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演小兔，模拟迷路时向成人求助的过程，培养幼儿的自我保护能力。
4. 安全常识卡片学习：出示安全常识卡片，让幼儿学习在迷路时的安全知识，引导幼儿提高安全意识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在本次活动中学到的安全知识，引导幼儿学会与陌生人交流，提高安全意识。
6. 教学反思：教师填写教学反思记录表，总结本次活动的教学效果，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，共同培养幼儿的自我保护意识。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置安全知识角，让幼儿在日常生活中自然地学习安全知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对安全知识的掌握程度，评价幼儿的自我保护能力。
2. 家长反馈：了解家长对本次活动的看法和建议，以便改进教学方法。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对幼儿的个体差异进行指导。
2. 多次重复教学内容，让幼儿巩固所学安全知识。
九、教学修改：1. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，提高教学效果。
幼儿园大班安全活动教案《迷路的小兔》含反思
幼儿园大班安全活动教案《迷路的小兔》含反思一、教学目标：1.引导幼儿认识公共安全的重要性，了解基本安全知识，学会避免危险。
2.培养幼儿观察能力，提高幼儿注意力和动手能力，提高幼儿自我保护意识。
3.通过游戏、手工等形式，让幼儿在快乐中学会安全知识，培养幼儿遇到问题时自我解决问题的能力。
4.全面发展幼儿身心素质，促进幼儿的综合能力和社交能力。
二、教学内容：1.通过讲故事形式，引导幼儿认识周围的环境，让幼儿了解基本安全知识，并学会避免危险。
2.通过手工制作环节，锻炼幼儿的手眼协调能力、想象力和动手能力，提高幼儿自我保护意识。
3.通过游戏形式，让幼儿在快乐中学会如何避免危险，培养幼儿遇到问题时自我解决问题的能力。
三、教学过程：1.教师先给幼儿讲故事《迷路的小兔》，并引导幼儿回答以下问题：（1）小兔为什么迷路了？（2）小兔该怎么做才能避免这种情况的发生？（3）如果自己迷路了，应该怎么做？2.引导幼儿分组进行手工制作，制作自己的“安全手环”。
老师先向幼儿展示手环的制作方法，然后让幼儿自行动手制作。
3.游戏环节：老师带领幼儿进行“找路小游戏”，需要幼儿通过自己的观察和思考，在各自的桌子上找到指定的道具，学会如何避免危险。
4.活动结束后，教师对活动进行总结，让幼儿分享自己的收获和感受，并进行反思，有效巩固所学内容。
四、教学反思：1.教师在讲解过程中应尽可能使用幼儿易懂的语言，让幼儿更好的理解和接受所学知识。
2.手工制作环节应结合实际情况，避免过度浪费材料和时间。
3.游戏环节应简单有趣，避免幼儿过度竞争和比较，保证每个幼儿都能获得乐趣和成就感。
4.反思环节应定期进行，让幼儿理解并总结学习的内容，深化学习效果。
例如，每周在班级中交流分享一次安全知识，让幼儿更好的理解和掌握安全知识。
幼儿园大班主题教案《迷路的小兔》含反思
幼儿园大班主题教案《迷路的小兔》含反思教学目标：1. 通过故事《迷路的小兔》，让孩子了解安全和阔别陌生人的紧要性。
2. 培育孩子的察看力和记忆力。
3. 培育孩子的自我保护意识和安全意识。
教学内容：1. 朗读故事《迷路的小兔》。
2. 讲解故事中的安全学问，如阔别陌生人、不随便跟陌生人走等。
3. 组织孩子进行察看和记忆练习，例如将几个物品放在桌子上，让孩子察看10秒钟后闭眼或背对着物品，询问孩子这些物品的颜色、形状、大小等。
4. 对话练习，模拟陌生人与孩子之间的对话，让孩子学会应对陌生人。
5. 通过角色扮演的方式，让孩子在安全的环境下体验如何正确地避开陌生人的接触。
6. 制作安全手环，再次强调阔别陌生人的紧要性。
教学步骤：1. 老师用朗读的方式，向孩子们介绍故事《迷路的小兔》。
引导孩子们推想故事结尾。
2. 老师向孩子们讲解安全学问。
3. 组织孩子进行察看和记忆练习。
4. 进行对话练习，模拟陌生人与孩子之间的对话。
5. 执行角色扮演的环节，供应安全环境和道具，让孩子们体验正确避开陌生人接触的方法。
6. 老师带领孩子们制作安全手环，再次强调阔别陌生人的紧要性。
反思：这节课旨在教育孩子们如何正确地应对陌生人的接触，提升孩子们的自我保护意识和安全意识。
在这节课中，我发觉孩子们的参加度普遍很高，但是对于技能的把握还需要更多的练习和强化。
老师在下一次上课时需要更多地激发孩子们的喜好，让孩子们积极参加课程并把握更多的技能。
在教学中，我们还需要注意孩子的思维方式和接受信息的速度。
在今后的实践中，我们希望能够找到更具有针对性的方法，让孩子们更简单把握学问和技能。
我们信任，在教育组以及家长的共同帮忙下，孩子们能够接受到更全面和高质量的教育。
幼儿园大班安全教案《迷路的小兔》及教学反思五篇
幼儿园大班安全教案《迷路的小兔》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班安全教案《迷路的小兔》及教学反思《大班安全教案《迷路的小兔》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《迷路的小兔》含反思！活动目标：1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法，[快思老师.教案网出处]和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：电脑软件活动过程：1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。
”4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
教学反思：通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
大班安全教案《迷路的小兔》含反思这篇文章共1877字。
第二篇：幼儿园大班安全教案《小兔迷路了》及教学反思大班安全教案《小兔迷路了》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手，观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾，知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感，快来看看幼儿园大班安全《小兔迷路了》含反思教案吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案
幼儿园大班安全教案：迷路的小兔
活动目标：
1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
活动准备：电脑软件
活动过程：
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？”
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮助他吧！这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。
”
4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
活动反思：
通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家
长的手。
B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
幼儿园。