凉州词课件

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语文四上《凉州词》PPT课件

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掌握词义:
1、凉州词:是凉州歌的唱词,不是诗题,是盛唐时流行 的一种曲调名。凉州,今甘肃武威。
2、万仞:形容极高。仞,古代的长度单位,一仞相当于 七尺或八尺。
3、羌笛:古时西北少数民族所吹的一种管乐器。 4、何须:何必。 5、杨柳:指一种叫《折杨柳》的歌曲。唐朝有折柳赠别
的风俗。“柳”与“留”谐音,赠柳表示留念。 6、度:越过。
科学课件:./kejian/kexue/ 物理课件:./kejian/wuli/
化学课件:./kejian/huaxue/ 生物课件:./kejian/shengwu/
地理课件:./kejian/dili/
历史课件:./kejian/lishi/
笛吹奏《折柳曲》,不免产生思念家乡、
思念亲人之情的描写,表达了诗人豪迈




辽阔的高原上,黄河奔腾
而来,远远向西望去,好像

是从白云中流出来的一般。



孤零零一座边城
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

屹立在崇山峻岭间。











兵士们何必老是吹奏那哀

怨的《折杨柳》曲调呢?

要知道,春风是难以

吹过玉门关外的。





思考:这首诗表现出什么?
表现了边塞将士生活的凄苦,但 悲而不失其壮。也表现出盛唐诗人 的宽阔胸怀。
主题思想
《凉州词》一诗,作者通过对驻守在黄
河上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌 PPT模板:./moban/ PPT背景:./beijing/ PPT下载:./xiazai/ 资料下载:./ziliao/ 试卷下载:./shiti/ PPT论坛: 语文课件:./kejian/yuwen/

王之涣《凉州词》配图欣赏课件(2024)

王之涣《凉州词》配图欣赏课件(2024)

01
《凉州词》是唐朝诗人王之涣的 一首代表作,以其雄奇豪放的诗 风和深邃的意境而脍炙人口。
02
诗中描绘了黄河远上白云间、一 片孤城万仞山的壮阔景象,表达 了诗人对边塞将士的同情和对和 平的渴望。
4
课件制作目的
2024/1/29
01
帮助学生更好地理解和欣赏《凉州词》,提高 诗歌鉴赏能力。
02
通过配图展示,让学生更加直观地感受诗歌所 描绘的意境,增强学习兴趣。
诗意解析
对诗歌进行深入浅出的解析,帮助学生把握诗歌的 主题、情感和艺术特色。
互动环节
设置与诗歌相关的思考题或讨论题,引导学生积 极参与课堂互动,加深对诗歌的理解。
课件结尾
总结课件内容,鼓励学生继续探索和学习中华优秀传统 文化。
6
02
《凉州词》原文解读
2024/1/29
7
原文呈现与注释
2024/1/29
03
培养学生的审美意识和文化素养,提升其对中 华优秀传统文化的热爱。
5
课件内容与结构
课件开头
简要介绍王之涣和《凉州词》的背景及重要 性。
诗歌原文
展示《凉州词》的原文,并配有拼音和注释, 帮助学生理解诗歌内容。
配图欣赏
选取与诗歌内容相契合的优美图片,辅以简短的 文字说明,引导学生进入诗歌意境。
2024/1/29
20
交互性设计实现
人机互动
设置互动环节,如选择题 、拖拽题等,让学生在参 与过程中加深对诗句的理 解和记忆。
2024/1/29
个性化学习
提供不同层次的互动内容 ,满足不同水平学生的需 求,实现个性化教学。
即时反馈
对学生的互动操作给予即 时反馈,帮助学生及时了 解自己的学习状况。

《凉州词王翰》PPT课件

《凉州词王翰》PPT课件

回答问题并小组讨论
问题一:《凉州词》中表达了作者怎样的思想 感情?
01
问题三:如何理解《凉州词》中的历史背 景和文化内涵?
03
02
问题二:请分析《凉州词》中的艺术手法和 表现技巧。
04
小组讨论
分组讨论上述问题,每组选一名代表进行 发言。
05
2024/1/24
06
其他同学可以提出不同意见和补充,促进 课堂交流和互动。
03
艺术手法与表现技巧探讨
2024/1/24
11
运用修辞手法展现诗歌韵味
比喻
通过生动的比喻,将边塞的荒凉和战 争的残酷形象地表现出来,增强了诗 歌的感染力。
对偶
夸张
通过夸张手法,突出表现边塞将士的 豪情壮志和战争的惨烈程度,使读者 更加深刻地感受到诗歌所表达的情感 。
运用对偶的修辞手法,使诗句在形式 上更加整齐美观,同时也增强了诗歌 的节奏感。
作者介绍
简要介绍王翰的生平和创作背景 ,帮助学生理解诗歌的时代背景 和作者情感。
8
逐句解读诗歌含义
诗句解析
针对每一句诗句,进行详细的解析, 包括字词解释、句式结构、修辞手法 等,帮助学生深入理解诗歌的语言和 表达。
意象分析
引导学生分析诗歌中出现的意象,如 “葡萄美酒”、“夜光杯”、“琵琶 ”、“沙场”等,探讨这些意象在诗 歌中的作用和意义。
2024/1/24
边塞生活描绘
细致入微地描绘边塞生活的艰苦和寂寞,如黄沙漫漫、胡笳 哀怨等,使读者对边塞生活有更深入的了解。
14
04
主题思想及文化内涵挖掘
2024/1/24
15
表达对边塞将士的同情和关怀
描述边塞将士艰苦卓 绝的生活环境和战斗 经历

统编版语文四年级上册21古诗三首 凉州词 课件(共22张PPT)

统编版语文四年级上册21古诗三首 凉州词  课件(共22张PPT)

pí pá 琵琶
加一加:酉+卒=醉 比较识字: 催——摧
注释:
注释及译文
夜光杯:用美玉制成的杯子,夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。
欲:想要。
沙场:战场。
译文:
新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯;正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。即使 醉倒沙场,请诸君不要见笑;自古男儿出征,有几人能活着回归?
cuī
催笔顺 组词 催促 催办 催眠

1.远处山腰上卧___卧___着一只小绵羊。 2.妈妈不叫我躺___躺____着看书。
凉州词 葡萄美酒/夜光杯,欲饮/琵琶马上催。 醉卧沙场/君莫笑,古来征战/几人回。
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
读一读,展开想象,你仿佛看 到了什么?听到什么?
夜光杯,相传是周穆王 时代,西域胡人用白玉 精制而成,因“夜间发 光”得名。
凉州词
我国盛唐时期国家统一强盛,边塞战争频繁。 许多诗人弃笔从戎,奔赴沙场,用他们的笔触写下 了许多脍炙人口的佳句名篇。王翰就是其中的一位, 他为人豪放不羁,特别是每次喝酒之后就喜欢用激 情的笔触来抒发心中的情感。今天我们来学习他的 代表作《凉州词》。
作者简介
王翰(公元687—726),字子羽,并州晋阳(今山西太原市)人,唐 代边塞诗人。其诗载于《全唐诗》的,仅有14首。其诗题材大多吟 咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等,表达对人生短暂的感叹和 及时行乐的旷达情怀。词语似云铺绮丽,霞叠瑰秀。代表作有《凉 州词二首》《饮马长城窟行》《春女行》《古蛾眉怨》等。
[沙场] 战场。 如果醉倒在战场上,请你不要笑话,从 古至今,外出征战又有几人能回来?
“醉卧沙场”表现出怎样的情感? 表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的情感,
而且还有着视死如归的勇气。

《凉州词》王翰PPT课件

《凉州词》王翰PPT课件
新部编版四年级语文上册
21
1
新课导入
天下兴亡,匹夫有责。有许多爱 国诗人写下了千古流传的爱国诗篇, 让我们一起走进古诗的世界,去感受 诗人当时的心境吧!
(唐)王翰
妙解课文
凉州词
题解:歌唱凉州一带边塞生活的歌词。
《凉州词》,又称《凉州曲》,是凉州歌的唱词,不是诗 题,是盛唐时流行的一种曲调名,当时许多诗人都喜欢这个曲 调,为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。起 源于凉州(今甘肃省武威市)一带。
体会悲壮:尽管有那样多的将士们战死沙场,可仍然有 无数的热血男儿们奔赴边疆、前仆后继,这是为什么?
将士们战死沙场,为的是保护国家的安宁, 牺牲少数是为了更多数人的安全。这种保家 卫国、战死沙场的壮举是爱国精神的体现。
结合注释,说说这两句诗的意 思,你从中体会到了什么?
36
醉卧沙场君莫笑,
古来征战几人回。
FLASH动画
凉州词
点击下一页
6
这首诗也是一首边塞诗, 唐诗中,有很大一部分 诗歌是反映边疆地区自然风光和边地军民生活的,这 些诗我们称之为:
边塞诗
7
边塞,也就是边疆地区的要塞。如阳关、玉门关等就是著 名的要塞。在古代,以长城为界,长城以内称中原地区,长城 以外称塞外或塞北,主要指今天的甘肃、内蒙古一带。唐朝与 周边外族政权先后发生过许多战争,如与吐蕃,东西突厥,奚 族,契丹的多次战争,成了唐代边塞诗反映的内容,许多诗人 或从军边塞,参与军幕,或去边塞(如幽蓟一带)旅行,诗人 常常为戍边战士英勇杀敌的爱国精神所感动,也深深地知道战 士们痛苦而又寂寞的生活却而又无可奈何!诗人将种种强烈的 情感诉诸笔端,于是就有了许多千古绝唱。
一,第四横最长。

《凉州词王翰》PPT课件

《凉州词王翰》PPT课件
浓郁的西北风情和时代气息。
诗歌在历史文化中地位
文学价值
《凉州词》作为唐代边塞诗的代表作之一,具有极高的文学价 值。它不仅反映了当时边塞士兵的艰苦生活和思乡之情,还表 达了对和平的渴望和对战争的厌恶,具有深刻的思想内涵和人 文关怀。
历史地位
王翰的《凉州词》在唐代广为流传,深受后人喜爱和推崇。它 不仅对后世的文学创作产生了深远影响,还成为了中华文化宝 库中的一颗璀璨明珠,具有重要的历史地位和文化价值。
与历史学科相关联知识
唐代历史背景
了解唐代的社会、政治、经济和文化背景,为理解《凉州词》提 供历史语境。
凉州地理位置与历史沿革
探究凉州在唐代的地理位置、历史沿革和战略地位,加深对诗词意 境的理解。
唐代文人墨客及其作品
了解唐代文人墨客的生平事迹、创作风格和代表作品,感受唐代文 化的繁荣与魅力。
与地理学科相关联知识
唐代边塞诗派简介
诗派概述
唐代边塞诗派是指以描绘边塞风 光、反映戍边生活为主要内容的 诗歌流派。该诗派的诗人大多有 从军边塞的经历,对边塞生活有
深刻体验和感悟。
代表人物
唐代边塞诗派的代表人物包括高 适、岑参、王昌龄、王之涣、王
翰等。
艺术特色
唐代边塞诗派的诗歌以豪放、悲 壮、雄浑为主要艺术特色,语言 质朴自然,情感真挚动人,具有
唐代音乐文化概述 了解唐代音乐的种类、特点和发展历程,感受唐代音乐文 化的独特魅力。
《凉州词》的音乐性解读 分析《凉州词》的韵律、节奏和音调等音乐元素,探讨其 在诗词中的表现力和感染力。
诗词吟唱与音乐欣赏 尝试以吟唱的方式演绎《凉州词》,欣赏不同版本的诗词 吟唱作品,感受诗词与音乐的完美结合。
跨学科综合实践活动设计

凉州词王翰PPT课件(2024)

凉州词王翰PPT课件(2024)
叠词
13
2024/1/28
色彩运用
“黄河”的黄色,“白云”的白色,“孤城”的青灰色,形成了强烈的色彩对比,增强了视觉冲击力。
画面感
通过“黄河”、“白云”、“孤城”、“万仞山”等意象的描绘,构成了一幅苍凉壮阔的边塞风光图。
动静结合
既有“黄河远上”、“白云一片”的静态描写,又有“春风不度”、“琵琶马上催”的动态刻画,动静相宜,使画面更加生动鲜活。
14
2024/1/28
04
CHAPTER
文化内涵与历史价值挖掘
15
2024/1/28
边塞诗兴起,以描写边塞风光和军旅生活为主,代表诗人有杨炯、陈子昂等。
初唐时期
边塞诗达到高峰,内容更加丰富,涉及战争、民族关系、历史文化等多个方面,代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。
盛唐时期
边塞诗逐渐衰落,但仍有一些优秀作品问世,如李益的《夜上受降城闻笛》等。
02
CHAPTER
诗歌内容解读与赏析
7
2024/1/28
王翰的《凉州词》是唐代边塞诗的杰出代表,通过描绘边塞景象和军旅生活,展现了唐代边塞士兵的豪情壮志和思乡之情。
唐代边塞诗代表作
诗中涉及的历史背景包括唐代与北方少数民族的战争、边塞地区的荒凉景象以及士兵们的艰苦生活等。
丰富的历史背景
王翰以生动的笔触刻画了边塞士兵的形象,展现了他们的英勇、豪放和柔情,使得诗歌具有极高的艺术感染力。
对外传播
22
2024/1/28
06
CHAPTER
思考题与课堂互动环节
23
2024/1/28
1
2
3
《凉州词》中表达了作者怎样的思想感情?
问题一
王翰在《凉州词》中运用了哪些艺术手法?

凉州词课件(共13张PPT)

凉州词课件(共13张PPT)

主题思想
• 《凉州词》一诗,作者通过对驻守在黄 河上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌 笛吹奏《折柳曲》,不免产生思念家乡、 思念亲人之情的描写,表达了诗人豪迈 的气概和柔细之情。也寄予诗人对守卫 边疆的将士们的深切同情。
诗人以一种特殊的视角描绘了远眺黄河的特 殊感受,展示了边塞地区壮阔、荒凉,雄奇 的景色。意境雄浑阔大。虽然抒写戍守边防 的征人回不了故乡的哀怨,但全诗流露出一 股慷慨悲壮之气,哀怨而不消沉,表现出盛 唐诗人大气豪迈开阔的胸襟与气度。
赏 析 请选你喜欢的一句诗句进行简要赏析
例如:“黄河远上白云间”,这 诗抓住自下游向上游,由近及 远眺望黄河的独特感受,描绘了 动人的画面:汹涌澎湃波涛滚滚 的黄河竟像一条丝带迤逦飞向云 端。写得神思飞跃,气象开阔。
春羌一黄 风笛片河 不何孤远凉 度须城上州 玉怨万白词 门杨仞云 关柳山间
如何学习古诗
1,读,读音、读节奏、读感情 2,说,说内容 3,想,想画面,想意境。 4,赏,赏名句
王之涣:
公元688-742,字季凌, 排行七, 原籍 晋阳(今山西太原),五世祖隆迁居绛州 (今山西新绛)。曾任冀州衡水主簿,因 谤辞官,家居十五年。晚年出任文安县 (今禹河北)尉,卒于官舍。为人慷慨有 大略,善作边塞诗,与高适、王昌龄、崔 国辅等唱和,名动一时。《全唐诗》存绝 句六首,皆历代传诵名篇。
关于题目
凉州词,这是古代乐府民歌的一种曲 调。“唐开元年间,陇右节度使郭知 运搜集了一批西域的曲谱,进献给唐 玄宗。玄宗交给教坊翻成中国曲谱, 并配上新的歌词演唱,以这些曲谱产 生的地名为曲调名。后来许多诗人都 喜欢这个曲调,为它填写新词,因此 唐代许多诗人都写有《凉州词》。
掌握词义:
1、万仞:形容极高。仞,古代的长 度单位,一仞相当于七尺或八尺。
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• 10一片”与”万仞”对照,明写了什么?暗写了什么?
【参考答案】
• 一、 • 1、"自下而上"或"由近及远";上;反衬。(3分) • 2、意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐 诗人广阔的胸襟。(2分) • 3、首句是“孤城”的背景画面。这首 诗意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐诗人广 阔的胸襟。
• 4、“春风”既指自然界的风,也暗指朝廷的关心。 • 5. 某种温暖关怀或某种人间春意春象。。(1分) • 6. D • 7. D • 8.黄河 白云 孤城 万仞山 杨柳 • 9.唐时有折柳赠别的风俗,因而见杨柳而生愁, 甚至听《折杨柳》歌而生怨。关外春风不度,杨柳 不青,无法折柳寄情,听曲更生怨恨:“天寒地 冻”、“征战无期”、“归家无望”。然而,“怨” 也罢,愁也罢,都是枉然,因而说“何须怨”。 • 10明写了玉门关的扼居险要,暗写了守关将士 孤寂的处境。
• ①凉州词:又名《出塞》。为当时流行的一首曲子《凉州》配的唱词。郭茂 倩《乐府诗集》卷七十九《近代曲词》载有《凉州歌》,并引《乐苑》云:“ 《凉州》,宫调曲,开元中西凉府都督郭知运进。”凉州,属唐陇右道,治所 在姑臧县(今甘肃省武威市凉州区)。 • ②远上:远远向西望去。黄河远上:远望黄河的源头 • ③孤城:指孤零零的戍边的城堡。 • ④仞:古代的长度单位,一仞相当于七尺或八尺(1尺≈33.3333······厘米) • ⑤羌笛:古羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器,属横吹式管 乐。 • ⑥何须:何必。 • ⑦杨柳:《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。《诗经· 小雅· 采薇》 :“昔我往矣,杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》,歌词 曰:“上马不捉鞭,反拗杨柳枝。下马吹横笛,愁杀行客儿。” • ⑧度:吹到过。 • ⑨玉门关:汉武帝置,因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌 西北小方盘城,是古代通往西域的要道。六朝时关址东移至今安西双塔堡附 近。 • ⑩春风:某种温暖关怀或某种人间春意春象
凉州词
(唐) 王之涣 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。
解题
• 凉州词:是凉州歌的唱词,是流行于盛唐 的一种曲调名,许多诗人都喜欢这个曲调, 为他填写新词,因此唐代诗人都写有《凉 州词》,如王之涣、王翰、张籍,其中最有 名的是王之涣的《凉州词》,又名《出 塞》。古代所指的凉州就是现在的甘肃省 武威市。
“一片”是唐诗习惯用词,往往与“孤”连文,如:
孤城:这样一座漠北孤城,当然不是居民点,而是戌
边的堡垒,同时暗示读者诗中有征夫在。“孤城”作为古 典诗歌语汇,具有特定涵义。它往往与离人愁绪联结在一 起,“孤城”意象的引入,为后两句进一步刻画征夫的心 理作了铺垫。
羌 笛 何 须 怨 杨 柳
将士们何必老是吹奏为其含有讽刺之意, 其所著《升庵诗话》中言:“此诗言恩泽不及于 边塞,所谓君门远于万里也。”作者写那里没有 春风,是借自然暗喻安居于繁华帝都的最高统治 者不体恤民情,置远出玉门关戍守边境的士兵于 不顾。中国古代诗歌向来有“兴寄”的传统,更 何况“诗无达诂”,我们认为读者未尝不可这样 理解,但不能就此而肯定作者确有此意。具体这 两句的解释:既然春风吹不到玉门关外,关外的 杨柳自然不会吐叶,光 “怨”它又有何用?
思考:这首诗表现出什么?
表现了边塞将士生活的凄苦, 但悲而不失其壮。也表现出盛唐诗 人的宽阔胸怀。



王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨,悲而不失其壮,虽极力渲染戍卒不 得还乡的怨情,但丝毫没有半点颓丧消沉的情调,充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点,描绘出一幅动人的图画:辽阔的高原上, 黄河奔腾而去,远远向西望去,好像流入白云中一般。次句 “一片孤城万仞山”,写塞 上的孤城。在高山大河的环抱下,一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句,描写了祖国 山川的雄伟气势,勾勒出这个国防重镇的地理形势,突出了戍边士卒的荒凉境遇,为后 两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。 在这种环境中忽然听到了羌笛声,所吹的曲调恰好是《折杨柳》,这就不能不勾起 戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音,赠柳表示留念。北朝 乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》,歌词曰:“上马不捉鞭,反拗杨柳枝。下马吹横 笛,愁杀行客儿。”歌中提到了行人临去时折柳。这种折柳赠别之风在唐代极为流行。 于是,杨柳和离别就有了密切的联系。现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的《折杨柳》 曲调时,就难免会触动离愁别恨。于是,诗人用豁达的语调排解道:羌笛何须老是吹奏 那哀怨的《折杨柳》曲调呢?要知道,玉门关外本来就是春风吹不到的地方,哪有杨柳可 折!说“何须怨”,并不是没有怨,也不是劝戍卒不要怨,而是说怨也没用。用了“何须 怨”三字,使诗意更加含蓄,更有深意。。
要知道,春风是难以 吹过玉门关外的。
春 风 不 度 玉 门 关
诗人以“春风”来比 喻朝廷的关怀。描写了戍 守边疆的士兵的思乡之情。 全诗委婉、深沉、含 蓄,悲壮而不消沉,充分 表现了盛唐诗人的广阔胸 怀。
古诗今译
• 辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远向西 望去,好像是从白云中流出来的一般。 • 在高山大河的环抱下,一座地处边塞的孤 城巍然屹立。 • 羌笛何须老是吹奏那哀怨的《折杨柳》曲 调呢?要知道,玉门关外本来就是春风吹 不到的地方,哪有杨柳可折!
王之涣:
公元688-742,字季凌, 排行七, 原籍 晋阳(今山西太原),五世祖隆迁居绛州 (今山西新绛)。曾任冀州衡水主簿,因 谤辞官,家居十五年。晚年出任文安县 (今禹河北)尉,卒于官舍。为人慷慨有 大略,善作边塞诗,与高适、王昌龄、崔 国辅等唱和,名动一时。《全唐诗》存绝 句六首,皆历代传诵名篇。
• 杨柳:在这里又指《折杨柳》的 曲子。折杨柳中的“柳”与“留” 同音,故借杨柳表示挽留。古人 在临别时有折杨柳相赠的风俗。
• 长安陌上无穷树,惟有垂柳管别离。 • ——唐 刘禹锡《杨柳枝词》 • 柳条折尽花飞尽,借问行人归不归。 • ——隋代 无名氏《送别》 • 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 ——唐 李白《春城洛城笛》
掌握词义:
春 风 不 度 玉 门 关 。
羌 笛 何 须 怨 杨 柳 ,
一 片 孤 城 万 仞 山 。
黄 河 远 上 白 云 间 ,
( 唐 ) 王 之 涣
辽阔的高原上,黄河奔腾 而来,远远望去,好像是 从白云中流出来的一般。
孤零零一座边城 屹立在崇山峻岭间。
一 片 孤 城 万 仞 山
“孤帆一片”、“一片孤云”等等。 在本诗中相当于“一座”,在词采上“一片”比“一座”多 一层单薄的意思。孤城在万仞高山的衬托下,像一片落叶, 显得单薄。
【阅读训练】
• • 一、 1、 首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察 顺序是____;使画面具有动感的关键词是__;第二句写塞上" 孤城"及环境。从表现"孤城"的角度看,这一句运用了_的 手法。(3分) 2、 请用简洁的语言概括这首诗的意境。(2分) 3、这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷” 的主体部分,那么首句与“孤城”是什么关系?请用简洁 的语言概括这首诗的意境。 4.“春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春天的 风吗?联系本诗的写作背景谈谈。 5. 诗中的“春风”除了指自然现象之外,还指的是 ?
主题思想
• 《凉州词》一诗,作者通过对驻守在黄 河上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌 笛吹奏《折柳曲》,不免产生思念家乡、 思念亲人之情的描写,表达了诗人豪迈 的气概和柔细之情。也寄予诗人对守卫 边疆的将士们的深切同情。
其他边塞名句
• • • • • • 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但是龙城飞将在,不教胡马度阴山。 —— 王昌龄《出塞》 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 ——王翰《凉州词》
• • •
• •
• 6. 下列理解不恰当的一项是(2分)( ) • A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的 雄阔苍凉之景。 • B. “杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的 杨柳树。 • C. 诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒 发。 • D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情,情绪消极悲切。 • 7、对王之涣《凉州词》一诗分析不当的一项是:()(全 诗描写了戍边将士的乡愁和凄苦) • A、前两句描绘了塞外荒凉寒冷壮阔的景象。 • B、第三句透露出征人久戍思家的哀怨。 • C、第四句一语双关,显得委婉含蓄深刻。 • D、全诗描写了远征将士慷慨激昂的气概。 • 8.诗的前两句写所见: 、 、 、 ;第三句写所闻: (均用诗中 词语回答)。 • 9.后人称此诗为边塞诗中的“绝唱”,请以诗的后两句 为对象,分析诗歌是如何写出“征夫离愁”之情的。
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