幼儿园中班美术教案详案：我是小小建筑师
中班美术活动教案《我是建筑师》
中班美术活动教案《我是建筑师》中班美术活动教案《我是建筑师》作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班美术活动教案《我是建筑师》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班美术活动教案《我是建筑师》1活动目标：1.以描画积木外形的方式“建造”房屋。
2.添画门、窗等，表现房子的基本结构。
3.体验描画活动带来的成功感。
活动准备：1.幼儿活动材料《美术》2.幼儿有用积木搭建房屋的经验。
3.每组不同形状的小型积木若干，教师用于示范的积木若干。
活动过程：一、用积木造房子1.请幼儿用桌子上的积木按照自己的意愿，合作搭建房子。
2.幼儿互相欣赏同伴的创作。
教师可以用相机将幼儿作品拍下来。
3.引导幼儿说说，这些漂亮的房子是怎么搭的？用了哪些积木？4.幼儿描述积木的颜色、形状。
二、在纸上造房子1.今天我们还要用积木在画纸上造房子。
2.教师示范造房子的墙：可以把纸的最下面当地基，选一块积木当成墙，把“墙”造在地基上。
一只手按住积木，一只手用水彩笔沿着积木的边，把“墙”画下来。
如果造高楼，就一层一层向上“造”，注意一层一层要靠紧。
3.教师示范造房子的顶：屋顶要遮风挡雨，把“墙”的两边都盖住。
4.给“造”好的房子设计门、窗，用漂亮的颜色装扮。
三、我是建筑师1.鼓励“建筑师”在幼儿活动材料《美术》。
2.提示幼儿要沿着积木的边缘描画，不要移动积木。
3.启发已描画好房屋的幼儿添画人物或景色。
四、逛逛房博会1.将幼儿的作品布置成房博会。
2.引导幼儿评选最佳作品及最佳建筑师。
中班美术活动教案《我是建筑师》2设计意图：在主题《小鬼显身手》中，幼儿对于各种劳动、各种职业的劳动人民的认识有了一定的基础与认识和兴趣。
结合本班幼儿对于线条画的经验基础上开展。
同时做到结合幼儿两者的兴趣，同时呈现建筑师的风采，设计不一样的房子。
将活动与幼儿的'经验基础有效结合进一步提升，让幼儿感受房子与线条的美！教案设计：活动目标：1、愿意大胆想象并设计有趣的房子并用各种线条和图案来装饰。
中班美术教案：我是小小建筑师模板
中班美术教案：我是小小建筑师模板一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解建筑物的基本结构，学习使用各种材料和工具进行搭建。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的空间想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对建筑艺术的兴趣，培养团队协作精神和自信心。
二、教学内容1. 建筑物的基本结构：介绍墙、门、窗、屋顶等建筑元素。
2. 搭建材料和工具：学习使用积木、纸板、胶水等材料和工具。
3. 搭建技巧：学习如何搭建稳定的结构，如何设计美观的建筑物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解建筑物的基本结构，学会使用搭建材料和工具。
2. 教学难点：培养幼儿的空间想象力和创造力，学会合作搭建。
四、教学准备1. 教具：建筑物图片、搭建材料（积木、纸板、胶水等）、工具（剪刀、胶带等）。
2. 学具：每个幼儿准备一套搭建材料和工具。
五、教学过程1. 导入：展示建筑物图片，引导幼儿观察并说出建筑物的名称。
2. 讲解：介绍建筑物的基本结构和搭建材料、工具的使用方法。
3. 实践：分组进行搭建实践，教师巡回指导。
4. 展示：让每个小组展示自己的作品，并分享搭建过程中的心得体会。
5. 总结：表扬幼儿在搭建过程中的表现，鼓励他们继续发挥创造力。
六、教学评价1. 教师观察：在搭建过程中，教师应观察幼儿的操作技能、团队协作能力和创造力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的稳定性、美观性和创意性。
3. 幼儿自评和互评：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，并学会欣赏他人的作品。
七、教学拓展1. 参观建筑工地：组织幼儿参观建筑工地，了解建筑过程中的各种技能和工具。
2. 邀请建筑师讲座：邀请建筑师来园进行讲座，让幼儿更深入了解建筑知识。
3. 建筑主题创作：让幼儿在家中与家长一起，利用废旧材料进行建筑主题创作。
八、教学安全1. 注意幼儿在使用工具时的安全，如剪刀、胶水等。
2. 确保搭建材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
3. 加强课堂管理，防止幼儿发生碰撞、摔倒等意外伤害。
幼儿园中班美术优质课教案《我是小小建筑师》及教学反思（含五篇）
幼儿园中班美术优质课教案《我是小小建筑师》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《我是小小建筑师》及教学反思《中班美术优质课教案《我是小小建筑师》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工,拼贴成美丽的画面，有意识地促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。
活动目标：1.认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。
2.能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。
活动准备：教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。
学具准备：1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。
(1)1筐内装成品图形。
(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。
)(2)4筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形;不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。
(3)1筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。
2.剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有一定粘贴和剪贴的经验。
环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师准备：将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组，操作材料配备如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)活动过程：一.引起兴趣。
我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。
今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好?二.引导幼儿观察楼房的结构和造型。
1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么?(大楼房)2.这些大楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗)(1).你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：(2)欣赏老师的.所有的屋顶都一样吗?(教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具)三角形的屋顶，如半圆形的屋顶，如：长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶(3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户? 圆形的窗户，如：方形的窗户，如：两种图形组成的窗户，如：(4)每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?;.教.案来自:快思老.师教.案网;长方形的门，两种图形组成的门(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。
中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》 (2)
中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》主题：我是小小建筑师
年龄：3-6岁
时间：30分钟
材料：彩纸、剪刀、胶水、玩具积木
目标：
1. 帮助幼儿发展创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3. 增强幼儿对建筑和空间概念的认识。
活动过程：
1. 导言（5分钟）：
- 介绍建筑师的工作以及他们设计和建造建筑的过程。
- 引导幼儿想象自己是建筑师，并告诉他们今天将进行设计与建造的游戏。
2. 游戏规则（5分钟）：
- 分成小组，每组3-4人。
- 每组成员轮流担任建筑师的角色。
- 每个建筑师需要用彩纸和剪刀设计并手工制作一个小房子。
3. 设计阶段（10分钟）：
- 给每个小组发放彩纸、剪刀和胶水。
- 建筑师开始设计自己的小房子，鼓励他们动脑思考和创意设计。
- 其他小组成员可以给建筑师提供建议和帮助。
4. 建造阶段（10分钟）：
- 建筑师使用彩纸和胶水开始建造他们的小房子。
- 其他小组成员可以帮助建筑师，比如剪纸、贴胶水等。
5. 分享和总结（5分钟）：
- 在时间结束之前，每个小组将他们的小房子展示给其他小组成员。
- 让每个小组简要介绍他们的设计理念和建造过程。
- 进行小结，问幼儿们从这个游戏中学到了什么，他们喜欢最喜欢的部分是什么等。
中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》
中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》教案标题：我是小小建筑师教学目标：1. 学生能够了解建筑师的工作内容和重要性。
2. 学生能够通过游戏体验建筑设计的过程和乐趣。
3. 学生能够培养创造力、合作精神和解决问题能力。
教具准备：1. 游戏素材：模拟建筑平台、建筑方块、小型建筑模型等。
2. 音乐播放器。
教学活动设计：活动一：引入建筑师的工作1. 教师播放一段关于建筑师的介绍视频，激发学生对建筑师职业的兴趣。
2. 教师与学生们进行互动问答，让学生们介绍建筑师的工作内容和重要性。
3. 教师向学生们介绍本节课要进行的游戏——我是小小建筑师。
活动二：游戏规则和操作指导1. 教师向学生们介绍游戏规则和目标：学生们将分成小组，每个小组成为一支建筑师团队，通过使用模拟建筑平台和建筑方块，设计和建造一个小型建筑模型。
2. 教师向学生们演示游戏操作指导：如何选择和放置建筑方块、如何调整建筑方块的大小和形状等。
活动三：分组合作设计建造1. 教师将学生们分成小组，确保每个小组人数均衡。
2. 教师向学生们展示几个不同的建筑模型示范，以激发学生们的设计灵感。
3. 学生们在小组内展开讨论，共同设计出自己的建筑模型，并进行分工合作。
每个小组成员都应有所贡献。
4. 学生们使用模拟建筑平台和建筑方块进行建造，注意协作和沟通。
活动四：展示和评价1. 学生们在规定的时间内完成建筑模型的建造。
2. 每个小组成员依次向全班展示自己的建筑模型，并介绍设计思路。
3. 全班学生们给予每个小组建筑模型以及个人的评价，判断是否达到预期目标。
活动五：总结和反思1. 教师与学生们一起回顾整个游戏过程，总结出游戏中学到的知识和技能。
2. 学生们就游戏中遇到的问题及解决方案进行讨论和反思。
3. 教师给予学生们肯定和鼓励，并鼓励他们继续发挥创造力和想象力。
拓展活动建议：1. 邀请一位建筑师来学校进行讲座，与学生们分享自己的经验和故事。
2. 组织学生们参观附近的建筑物，让他们亲自感受建筑的魅力和创造力。
幼儿园中班艺术教案设计：我是小小建筑师
幼儿园中班艺术教案设计：我是小小建筑师
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，下面分享关于我是小小建筑师的教案设计。
主题的由来：
认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。
教案汇总：
中班美术教案：我是小小建筑师
中班美术教案：我是小小建筑师
中班艺术活动：吹塑纸贴画我是小小建筑师
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中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》
中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》教案名称：我是小小建筑师适用年龄：3-5岁教学目标：1. 帮助幼儿了解建筑师的职业，并激发对建筑的兴趣。
2. 培养幼儿的空间想象能力和手眼协调能力。
3. 提升幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 游戏道具：积木、造型泥、纸板、图画等。
2. 教学媒体：幻灯片或小动画片。
教学准备：1. 游戏道具：积木、造型泥、纸板、图画等。
2. 教学媒体：幻灯片或小动画片。
教学步骤：引入：1. 展示一张建筑师的照片，并向幼儿解释建筑师的工作内容和重要性。
如：“建筑师是设计房子和建筑物的人，他们可以把各种各样的想法变成真正的建筑。
”2. 通过幻灯片或小动画片向幼儿展示一些不同样式的建筑物，并请幼儿描述它们的特点和用途。
主体：1. 准备一些积木、造型泥和纸板，让每个幼儿都能拿到。
2. 给幼儿们一些简单的任务，比如：“请用积木搭建一座高塔”或“请用造型泥做一个小房子”。
3. 鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，自由地创作他们的建筑作品。
4. 协助幼儿们解决遇到的问题，比如：如何稳固地搭建高塔、如何给造型泥的房子加上窗户和门等等。
5. 鼓励幼儿们分享自己的作品，并互相欣赏和赞美对方的努力和创意。
总结：1. 请幼儿们围绕建筑师的职业继续讨论，比如：“你们认为建筑师要具备什么样的技能和品质？”2. 鼓励幼儿们分享自己的想法和观点，并给予肯定。
3. 强调团队合作的重要性，比如：“在建筑师工作中，团队合作是非常重要的，大家可以互相帮助和合作，一起创造更美好的建筑。
”延伸活动：1. 如果条件允许，组织参观一个真实的建筑工地，让幼儿们亲身体验建筑师的工作环境和建筑物的制作过程。
2. 给幼儿提供一些建筑图纸或模型，让他们尝试根据图纸或模型进行建筑制作。
3. 在角色扮演角色扮演游戏中，让幼儿扮演建筑师并设计自己理想的建筑物。
注意事项：1. 游戏过程中要注意安全，确保幼儿使用的材料和道具无害。
2. 鼓励幼儿在游戏中自由发挥，不要给予太多限制和指导，让他们充分展示自己的创造力和想象力。
《我是小小建筑师》教案（精选3篇）
《我是小小建筑师》教案（精选3篇）《我是小小建筑师》篇1一、教学内容：特色《我是小小建筑师》二、教学目的:1、认识现代建筑的外形特征和用途,感受生活中的美。
2、能大胆想象、组合，用积木拼搭自己喜欢的房子。
三、教学准备：积木四、教学过程:一、欣赏ppt，引起兴趣，欣赏现代建筑的结构和造型。
1、小朋友们我们开火车到外面去看看吧，等会告诉老师你们看到了什么。
2、你们看到了什么呀？（房子）3、你最喜欢哪幢房子呢？这幢房子的的墙是什么样的？屋顶是什么样的？窗户呢，门是什么形状的？4、小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形状各不相同。
5、那其他小朋友呢，你们喜欢哪幢房子？你喜欢它什么呢，它有什么特别之处呢？（引导幼儿说出屋顶等的特别之处）二、了解房子的作用你们知道房子是做什么的呢？（举例住宅楼、学校、办公楼、电影院、图书馆）房子可以为我们遮风挡雨，有的是用来住的，有的是给我们学习的，有的是爸爸妈妈办公的，呀，原来我们的房子有那么多的作用呀。
三、欣赏各种造型独特的建筑我们的现代建筑越来越新奇，造型也越来越奇特，小朋友请看设计师还设计了很多造型独特的房子呢。
（欣赏三角形、圆形、弧形设计的房子）三、幼儿设计房子。
我们欣赏了许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。
今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好？1、你想设计什么样的房子？用来做什么呢？（幼儿讨论）2、介绍材料老师为小朋友准备了积木，我们都来做小小设计师设计房子吧，小椅子不搬，走过去。
3、幼儿操作，教师指导并为幼儿拍照。
四、介绍作品教师在电视机里展示幼儿作品，请个别幼儿介绍自己房子及用途。
《我是小小建筑师》教案篇2一、活动背景：时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市发达与否的标志，并到处出现在人们的生活中，为幼儿所熟悉。
根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物——房屋。
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教学资料参考范本
幼儿园中班美术教案详案：我是小小建筑师
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图
本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通
过简单的加工，拼贴成美丽的画面。
这种画用深色蜡光纸作背景，自
然朴实，具有较丰富的表现力，作品有一定的艺术欣赏性。
可以有利
的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。
如何启发幼儿进行创作是本节课的难点，在活动前，我先让幼儿
欣赏各种房屋建筑，积累丰富的表象，为进行创作做好铺垫。
活动时，我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态，寻找规律，克服创作过程中的技能难点，
接着请幼儿观察范例，这些范例并不是让幼儿临摹，而是作为幼儿欣
赏分析的材料，从而使幼儿对创作活动充满信心。
由于幼儿能力不同，我将幼儿按能力分为好、中、差三组，分别
使用不同的操作材料。
能力强的幼儿必须通过自己动手才能获得自己
所需要的东西，而能力差的幼儿通过简单拼贴也可以做成一幅漂亮的画，从中获得成功的感受。
真正注重了幼儿的个体差异。
活动目标
1. 认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。
2. 能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。
3. 培养幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。
活动准备
教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。
学具准备：1.装有废旧吹塑纸的筐子6个。
(1) 1筐内装成品图形。
(全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。
)
(2)4筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图(半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形;不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。
(3) 1筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。
2.剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑;幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。
环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师准备：将幼儿按能力分为好(6人)、中(24人)、差(6人)三组，操作材料配备如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)
活动过程
一. 引起兴趣。
我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。
今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好?
二. 引导幼儿观察楼房的结构和造型。
1.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么?(大楼房)
2.这些大楼房由哪些部分组成?(墙、房顶、门、窗)
(1).你们看到的墙是什么样的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形)教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：
(2)欣赏老师的.所有的屋顶都一样吗?(教师鼓励幼儿讲述，同时
出示相应的贴绒教具)
(3)房屋的窗户都一样吗?你见过什么形状的窗户?
(4) 每座房屋的门都一样吗?你见过什么形状的门?
长方形的门，如：两种图形组成的门。
(5)小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的形
状各不相同。
三.向幼儿介绍吹塑纸贴画，欣赏老师的作品。
1.出示范例。
这是老师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的?(向幼儿介绍吹塑纸，并告诉他们这些都是我们布置教室用剩下的
废旧材料，我们可以把它们重新利用，制作成精美的图画，激发幼儿
制作的欲望。
)
2.欣赏范例。
你们最喜欢那一幢房子，为什么?(引导幼儿注意造
型别致的房门、屋顶、窗户。
)
3.如果你是建筑师，你准备设计什么样的房子?准备给谁住?(鼓励
幼儿大胆想象。
)
四.交待作画要求
今天老师给每个小朋友准备了一些不同颜色的废旧吹塑纸。
马上，老师要请每个小朋友来做小小建筑师，自己设计最喜欢的房屋，可以
是你见过的，也可以是你想出来的。
在贴之前，小朋友要想好，你想
做什么样的房屋，然后到筐里挑选你所需要的形状，如果没有你想要
的形状，你也可以自己来剪，剪好之后，就把它拼在图画纸上合适的位置。
拼好后，先贴房顶和墙体，再贴门和窗。
五.幼儿操作，教师个别辅导。
1.鼓励能力强的幼儿根据自己的需要剪出自己想要的图形，并能贴出各种造型的楼房。
指导能力弱的幼儿选择相应的图形拼贴楼房。
2.提醒幼儿剪刀用完后放回盒内，剪下的碎纸放回筐中，供其他幼儿挑选。
.六.展出并评价幼儿作品.
鼓励全班幼儿细致独立的作业态度，并引导幼儿欣赏有想象力和创造力，以及布局合理的幼儿作品。
延伸活动
(1) 在美工角放置废旧吹塑纸、蜡光纸、剪刀、浆糊等供幼儿活动时进行剪贴。
如何启发幼儿进行创作是本节课的难点，
(2) 可在今后进行一系列的废旧物品粘贴活动。
如：蛋壳拼贴、花草树叶拼贴等。