药理学教案022
2024版药理学教学教案
药理学教学教案目录•课程介绍与目标•药物作用机制与受体理论•药物代谢动力学过程•常见疾病治疗用药举例•药物不良反应与监管措施•实验设计与操作技能培养PART01课程介绍与目标药理学定义及研究范围药理学定义药理学是研究药物与机体相互作用及其规律的科学，包括药物效应动力学和药物代谢动力学两个方面。
研究范围药理学研究涉及药物的来源、性质、作用机制、临床应用、不良反应、药物相互作用、新药研发等多个方面。
课程目标与要求课程目标通过本课程的学习，使学生掌握药理学的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事临床合理用药、新药研发、药品监管等工作的能力。
课程要求学生应掌握药理学的基本概念、药物的分类及作用机制、药物的体内过程及影响因素、药物的临床应用及不良反应等内容，同时应具备独立思考、分析问题和解决问题的能力。
教材及参考书目教材《药理学》（人民卫生出版社，第9版）参考书目《临床药理学》（人民卫生出版社）、《药物化学》（人民卫生出版社）、《药剂学》（人民卫生出版社）等。
此外，学生还可参考国内外相关期刊、论文等文献资料，以加深对药理学知识的理解和掌握。
PART02药物作用机制与受体理论药物作用的基本过程包括药物吸收、分布、代谢和排泄等环节。
药物作用的选择性药物在体内对特定组织或器官的亲和力，导致选择性作用。
药物作用的分子基础涉及药物与生物大分子（如蛋白质、核酸等）的相互作用。
药物作用机制概述介导多种生物活性物质的作用，如激素、神经递质等。
G 蛋白偶联受体（GPCRs ）通过调节离子通道的开关来影响细胞功能，如神经、肌肉等细胞的兴奋性。
离子通道受体药物与受体结合后激活或抑制酶的活性，从而调节细胞代谢和信号转导。
酶联受体药物与细胞核内的受体结合，影响基因表达和细胞增殖。
核受体受体类型及其特点信号转导途径药物与受体结合后，通过一系列信号分子的相互作用，将信号从细胞外传递到细胞内，最终影响细胞功能。
效应器信号转导途径的终端，执行细胞对药物刺激的响应，如酶活性变化、基因表达改变等。
药理学教案
药理学教案药理学教案第一节：引入1. 导入：与学生一起回顾上一节的内容，询问学生药理学的基本概念和作用，让学生了解药理学的重要性。
2. 目标：告诉学生本节课的目标是学习药理学的分类和主要作用。
第二节：理论讲解1. 药理学的分类：介绍药理学的主要分类——药物学和药物动力学，并解释两者之间的关系。
告诉学生药物学主要研究药物的性质和构造，而药物动力学则主要研究药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄等过程。
2. 药理学的主要作用：介绍药理学主要作用的三方面——药效学、药动学和药效动力学。
第三节：案例分析1. 导入：给学生一个简单的案例，让他们分析案例中药物的分类和作用。
2. 分组讨论：把学生分成小组，让他们讨论和分析案例，了解到药物的分类和在身体中的作用。
3. 小组展示：让每个小组选择一个代表进行展示，其他小组进行点评和讨论。
第四节：概念巩固1. 小测验：通过一些选择题和判断题等形式进行小测验，检测学生对药理学分类和作用的掌握程度。
2. 错题讲解：对于学生答错的题目进行详细讲解，帮助学生理解正确的答案。
第五节：拓展应用1. 研究报告：要求学生选择一个感兴趣的药物，进行研究报告，包括其药物分类和在身体中的作用等内容。
2. 学生交流：让学生将自己的研究成果进行交流，让其他同学了解更多的药物信息。
第六节：总结与展望1. 总结：回顾本节课的内容，让学生对药理学的分类和作用有一个清晰的认识。
2. 展望：和学生一起展望下一节课的内容，预告即将学习的知识点。
以上就是一节药理学教案的基本框架，根据具体教学内容可以适当进行调整。
教案的编写应根据教材内容和学生实际情况，形式可灵活运用，以提高学生的学习兴趣和参与度。
药理学药理学教案
药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究方法。
2. 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄的机制。
3. 了解药物的作用机制和药效学的基本原理。
4. 掌握常见药物的分类和作用特点。
5. 培养学生的药物应用能力和临床思维。
二、教学内容1. 药理学概述：药物的定义、分类和作用机制。
2. 药物的吸收与分布：口服吸收、生物膜透过机制、药物分布的规律。
3. 药物的代谢与排泄：肝脏代谢、肾脏排泄、药物代谢与排泄的影响因素。
4. 药效学的基本原理：剂量与效应关系、药物的作用机制、药物的时效曲线。
5. 常见药物分类及作用特点：抗生素、抗炎药、心血管药物、抗高血压药物等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、作用机制和药物分类。
2. 案例分析法：分析具体药物的作用特点和临床应用。
3. 小组讨论法：分组讨论药物的吸收、分布、代谢和排泄的机制。
4. 实践操作法：进行药物剂量的计算和药物治疗的案例设计。
四、教学评价1. 课堂提问：检查学生对药理学基本概念的理解。
2. 课后作业：评估学生对药物分类和作用特点的掌握。
3. 实践报告：评价学生对药物吸收、分布、代谢和排泄的理解与应用能力。
4. 期末考试：综合测试学生对药理学的整体掌握情况。
五、教学资源1. 教材：药理学教材或相关医学参考书籍。
2. 课件：制作精美的药理学课件。
3. 案例资料：提供相关药物的临床应用案例。
4. 实验材料：进行药物吸收、分布、代谢和排泄实验所需的材料。
六、教学计划1. 第六周：药理学概述与药物吸收药物的定义、分类和作用机制药物的口服吸收过程和影响因素生物膜透过机制的研究2. 第七周：药物分布与代谢药物在体内的分布规律肝脏代谢和肾脏排泄的基本过程药物代谢与排泄的临床意义3. 第八周：药效学原理与应用剂量与效应关系的研究药物的作用机制解析药物时效曲线的解读与应用4. 第九周：常见药物分类与作用特点抗生素的分类、作用特点及临床应用抗炎药的作用机制及代表性药物心血管药物和抗高血压药物的分类与作用5. 第十周：药理学实验与实践药物吸收、分布、代谢和排泄的实验操作药物剂量计算的实际案例药物治疗的临床案例设计讨论七、教学活动1. 第六周：药理学概述讲解、药物吸收的课堂讨论、药物吸收影响因素的案例分析。
大学药理教案第二版
课程名称：药理学授课对象：药学专业本科生授课学时：2学时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握药理学的基本概念、研究方法以及药物的作用机制。
2. 能力目标：培养学生运用药理学知识分析问题和解决问题的能力，提高实验技能和临床思维能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、创新意识和严谨求实的科学态度。
教学内容：一、药理学概述1. 药理学的定义、发展历程和研究方法2. 药物的来源、分类和作用机制3. 药物的不良反应与防治二、药物代谢动力学1. 药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程2. 影响药物代谢动力学因素3. 药物代谢动力学在临床用药中的应用教学过程：一、导入1. 复习上一节课的内容，引导学生回顾药理学的定义和研究方法。
2. 提出问题：药物是如何在人体内发挥作用的？药物代谢动力学在临床用药中有什么意义？二、讲解1. 药物的作用机制：讲解药物与受体结合的原理，以及药物对不同器官、组织的作用。
2. 药物代谢动力学：介绍药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程，以及影响药物代谢动力学因素。
3. 药物的不良反应与防治：讲解药物不良反应的分类、原因和防治措施。
三、案例分析1. 选取典型药物，分析其作用机制、代谢动力学特点以及临床应用。
2. 引导学生思考：如何根据药物代谢动力学特点制定合理的用药方案？四、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何根据药物代谢动力学特点，为患者制定个体化用药方案？2. 各组代表发言，教师点评并总结。
五、实验操作1. 介绍药物代谢动力学实验的基本原理和操作步骤。
2. 学生分组进行实验操作，教师巡视指导。
六、总结1. 回顾本节课的主要内容，强调药物代谢动力学在临床用药中的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解药物代谢动力学在临床中的应用。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2. 实验操作能力：评估学生在实验操作过程中的熟练程度和准确性。
3. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对本节课内容的掌握程度。
《药理学》电子教案
《药理学》电子教案一、课程概述《药理学》是医学和药学专业的基础课程之一，主要研究药物的作用机制、药理作用、临床应用和不良反应等。
通过对《药理学》的学习，学生可以了解和掌握药物的作用机制和规律，为临床合理用药提供理论基础。
二、课程目标1、掌握药理学的基本概念和基本理论，了解药物的作用机制和规律。
2、掌握常见药物的分类、药理作用、临床应用和不良反应，能够正确合理地使用药物。
3、了解药物研究的基本方法和最新进展，培养创新意识和研究能力。
4、培养良好的职业道德和人文素养，药品安全和公众健康。
三、课程内容1、总论1、药理学的基本概念和研究对象2、药物的作用机制和药理作用3、药物的分类和剂型4、药品管理和法律法规2、神经系统药物1、镇静催眠药、抗癫痫药、抗精神病药、镇痛药等3、心血管系统药物1、抗高血压药、抗心律失常药、抗心绞痛药等4、内分泌系统药物1、抗糖尿病药、抗甲状腺药、抗肾上腺药等5、抗感染药物1、抗生素、抗真菌药、抗病毒药等6、抗肿瘤药物1、细胞毒药物、抗肿瘤抗生素等7、其他类药物1、解热镇痛抗炎药、免疫抑制剂等四、教学方法1、理论授课：采用多媒体课件、案例分析、动画演示等多种手段，帮助学生理解药物的作用机制和规律。
2、实验实训：通过实验实训，让学生亲手操作，掌握常见药物的分类、药理作用、临床应用和不良反应等知识。
3、自学指导：提供相关学习资料和一、课程概述《生理学》是医学专业的一门基础课程，主要介绍人体各系统的生理功能及其调节机制。
本课程旨在帮助学生掌握人体生理学的基本概念、基本理论和基本技能，为后续医学课程的学习打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握人体各系统的生理功能及其调节机制。
2、理解人体内环境平衡的维持机制。
3、熟悉生理学的基本实验方法和技能。
4、能够运用生理学知识解释人体生命活动的现象和调节机制。
5、培养学生的科学思维方法和创新意识。
三、教学内容1、细胞生理学基础2、组织生理学基础3、器官生理学基础4、系统生理学5、内分泌系统与生殖生理学6、生理学实验方法与技术7、生理学前沿进展四、教学方法1、理论教学：采用多媒体课件、案例分析、小组讨论等多种形式，帮助学生理解生理学的基本理论和概念。
药理学药理学教案
药理学教案一、课程介绍药理学是研究药物与机体（包括病原体）之间相互作用规律及其作用机制的一门科学。
本章将介绍药理学的基本概念、药物的分类、药物的作用机制以及药物的代谢和排泄。
二、教学目标1. 了解药理学的基本概念。
2. 掌握药物的分类及各类药物的代表药物。
3. 理解药物的作用机制。
4. 掌握药物的代谢和排泄途径。
三、教学内容1. 药理学的基本概念药物的定义药理学的定义和研究对象2. 药物的分类按作用部位分类按作用机制分类按给药途径分类3. 药物的作用机制激动剂与拮抗剂作用于受体的药物作用于酶的药物作用于膜的药物4. 药物的代谢和排泄药物的代谢药物的排泄四、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的分类、作用机制及代谢排泄过程。
2. 案例分析：分析具体药物的例子，帮助学生理解药物的作用机制和分类。
五、教学评估1. 课堂问答：提问学生关于药理学的基本概念、药物分类、作用机制及代谢排泄的问题，以评估学生对知识的掌握程度。
2. 小组讨论：分组讨论特定药物的案例，评估学生对药物作用机制和分类的理解。
3. 课后作业：布置相关习题，要求学生回答，以巩固所学知识。
六、教学资源1. 教材：药理学教科书。
2. 课件：PowerPoint课件，包含文字、图片、图表等信息。
3. 案例资料：相关药物的案例分析资料。
七、教学进度安排1. 药理学的基本概念：2课时2. 药物的分类：3课时3. 药物的作用机制：4课时4. 药物的代谢和排泄：3课时八、课后反思本章内容较为抽象，需要学生具备一定的生物医学背景。
在教学过程中，注意通过案例分析和互动讨论，激发学生的兴趣和积极性，提高他们对药理学知识的理解和应用能力。
九、教学拓展1. 邀请药理学专家进行讲座，加深学生对药理学的认识。
2. 组织学生参观药理学实验室，了解药物研究的基本流程。
3. 安排学生参与药物研究的相关实践项目，提高他们的实践能力。
十、教学评价通过课堂问答、小组讨论、课后作业等环节，评价学生对药理学的基本概念、药物分类、作用机制及代谢排泄的掌握程度。
护理药理学教案
护理药理学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解药理学的基本概念、研究内容和研究方法。
（2）掌握药物的作用机制、药效学参数和药动学参数。
（3）熟悉常见药物的分类和临床应用。
2. 能力目标：（1）能够分析药物的作用机制和药效学特点。
（2）能够评估药物的药动学过程和临床应用。
（3）能够运用药理学知识进行药物治疗和护理。
3. 情感目标：（1）培养对药理学的兴趣和好奇心。
（2）培养批判性思维和团队合作能力。
二、教学内容1. 药理学的基本概念：药物的定义、分类和作用机制。
2. 药物的药效学参数：药效学的基本概念、药物的剂量与效应关系、药物的作用持续时间和时效性。
3. 药物的药动学参数：药动学的基本概念、药物的吸收、分布、代谢和排泄过程。
4. 常见药物的分类和临床应用：作用于神经系统的药物、作用于心血管系统的药物、作用于消化系统的药物等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的药效学参数和药动学参数。
2. 案例分析法：分析具体药物的临床应用和护理。
3. 小组讨论法：分组讨论药物的作用机制和临床应用。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的积极参与程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
3. 课后作业：评估学生对药物分类和临床应用的理解。
五、教学资源1. 教材：护理药理学教科书。
2. 多媒体课件：用于讲解药物的作用机制和药效学特点。
3. 案例材料：用于分析药物的临床应用和护理。
4. 网络资源：用于获取最新的药理学研究进展。
六、教学内容5. 药物的相互作用：药物相互作用的类型、影响因素及临床意义。
6. 药物不良反应与药物中毒：药物不良反应的分类、原因及处理；药物中毒的临床表现、诊断和治疗。
7. 药物治疗监测：血药浓度监测的适应症、方法及临床应用。
8. 特殊人群的药物治疗：孕妇、哺乳期妇女、儿童、老年人及肝肾功能不全患者的药物治疗。
9. 药物疗法与护理：药物给药方法、药物护理要点及药物不良反应的观察与处理。
药理学药理学教案
药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究对象。
2. 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄的基本过程。
3. 了解药物的作用机制和药效学的基本原理。
4. 掌握常见药物的分类和作用特点。
5. 培养学生的用药安全和合理用药意识。
二、教学内容1. 药理学的基本概念和研究对象：介绍药理学的定义、研究内容和方法。
2. 药物的吸收、分布、代谢和排泄：讲解药物的吸收过程、分布规律、代谢途径和排泄方式。
3. 药物的作用机制：介绍药物的作用机制，如受体激动剂、受体拮抗剂、酶抑制剂等。
4. 药效学的基本原理：讲解药物的量-效关系、时效关系、副作用、毒性等。
5. 常见药物的分类和作用特点：介绍各类药物的代表药物及其作用特点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的作用机制等。
2. 案例分析法：分析具体药物的作用特点、副作用等。
3. 小组讨论法：分组讨论药物的吸收、分布、代谢和排泄等。
4. 实践操作法：观察药物的量-效关系、时效关系等。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对药理学基本概念的理解。
2. 小组报告：评估学生对药物吸收、分布、代谢和排泄的理解。
3. 笔试：测试学生对药物作用机制、药效学原理的掌握。
4. 实践操作：评价学生对药物量-效关系、时效关系的观察和分析能力。
五、教学资源1. 教材：药理学教程或相关书籍。
2. 课件：制作药理学基本概念、药物作用机制等课件。
3. 案例素材：收集相关药物副作用、用药失误等案例。
4. 实验器材：用于观察药物的量-效关系、时效关系等实验。
5. 网络资源：查找最新药理学研究进展和药物信息。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：药理学的基本概念和研究对象2. 第3-4课时：药物的吸收、分布、代谢和排泄3. 第5-6课时：药物的作用机制4. 第7-8课时：药效学的基本原理5. 第9-10课时：常见药物的分类和作用特点6. 第11-12课时：用药安全和合理用药意识培养七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
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①在近曲小管：近曲小管上皮细胞内有丰富的碳酸酐酶，此酶在Na+-H+交换中起催化作用。乙酰唑胺能抑制碳酸酐酶的活性，使H+生成减少，Na+-H+交换减少，Na+的再吸收减少而产生较弱的利尿作用。
3.降压作用：氢氯噻嗪通过减少血容量和降低血Na+水平，能使高血压患者的血压降低。
【临床应用】
1.各型水肿：因利尿作用温和，可用于治疗各型水肿，尤其对轻、中度心性水肿疗效好；对肾性水肿的疗效与肾功能损害程度有关；对慢性肝病引起的水肿疗效较差。
2.尿崩症：主要用于肾性尿崩症及用加压素无效的中枢性尿崩症。
2、参考书：
（1）王开贞 于肯明主编，药理学，第6版，人民卫生出版社，20出版社
教案续页
教学内容
辅助手段时间分配
导入：复习全面学习过的降压药，由此引入利尿药
第一节利尿药
概念：是一类作用于肾脏，增加体内水和电解质排泄，使尿量增加的药物。
一、肾脏生理和利尿药的作用部位
【临床应用】
1.治疗各类严重水肿：主要用于其他利尿药无效的心、肝、肾性水肿。
2.抢救急性肺水肿和脑水肿：为治疗急性肺水肿的首选药。由于其利尿作用强大，机体排泄了大量的水分，使血液浓缩，血浆渗透压升高，使脑组织脱水，从而降低颅内压，治疗脑水肿，对脑水肿合并左心衰竭者尤为适宜。
3.防治急性肾衰竭：在急性肾衰竭早期，静注呋塞米一方面降低肾血管阻力，增加肾血流灌注，提高肾小球滤过率，使尿量增多；同时通过强大的利尿作用，使阻塞的肾小管得到冲洗，可防止肾小管坏死。
3.影响远曲小管和集合管的分泌：抑制此段的钠泵可产生保K+利尿作用，如螺内酯、氨苯蝶啶等。
1．高效能利尿药：有呋塞米、依他尼酸、布美他尼等
2．中效能利尿药：包括噻嗪类利尿药及氯噻酮等
3．低效能利尿药：有螺内酯、氨苯喋啶、阿米洛利及乙酰唑胺
二、常用利尿药
（一）高效能利尿药本类药作用髓袢升支粗段，故又称袢利尿药。
教学重点
与难点
【重点】1.高效利尿药作用、作用部位、临床用途、禁忌证；2.中效利尿药作用、作用部位、临床用途、禁忌证；3.低效利尿药：螺内酯、氨苯蝶啶、乙酰唑胺的作用机制、临床用途、禁忌证；4.脱水药的作用特点、临床用途、禁忌证。
【难点】药物的作用机制
教学方法
与手段
讲授
使用教材
及参考书
1、使用教材：王迎新 弥曼主编，药理学，第一版，人民卫生出版社，2011年6月
商洛职业技术学院教案首页
课程名称
药理学
专业班级
2010级药学班
授课教师
赵晋
授课序次
22
授课类型
理论
授课学时
2
授课题目（章节）
第十七章 利尿药与脱水药
教学目的与要求
1.掌握呋塞米、氢氯噻嗪、螺内酯、氨苯蝶啶的药理作用、临床应用和不良反应；
2.熟悉甘露醇的药理作用、临床应用；
3.了解其他利尿药和脱水药的作用特点及临床应用
布美他尼（丁苯氧酸，丁尿胺）
作用、作用机制和用途相似。作用强度是呋塞米的40～60倍。呋塞米无效时仍有效，毒性反应较小。适用于各种顽固水肿和急性肺水肿，对急慢性肾功能衰竭者尤为适宜。
依他尼酸
依他尼酸又名利尿酸。其利尿作用和呋塞米相似但较弱，不良反应多，尤其对听力和胃肠道的损害严重，临床使用受限。
（二）中效能利尿药
2．耳毒性：长期大量应用可导致眩晕、耳鸣、听力下降或耳聋。当肾功能不全时较易出现。
3．胃肠反应：口服或静脉注射都可致恶心、呕吐、上腹不适，偶见胃肠道出血、溃疡等，宜饭后服用。
4．其他：由于抑制尿酸排泄，可导致高尿酸血症而诱发痛风；也可见血小板和粒细胞减少症等。有痛风、糖尿病史以及严重肝损害的患者慎用或禁用。
肾单位是肾的基本结构和功能单位，它由肾小体和肾小管二部分组成，肾小体包括肾小球与肾小囊两部分。尿的生成包括肾小球滤过、肾小管和集合管的重吸收及其分泌三个基本过程。利尿药就是通过作用于肾的不同部位，影响尿生成的过程而实现其作用的。
1.增加肾小球滤过：肾小球每天可以滤过的原尿大约有180升，但每天排出的终尿仅为1.5升左右，99%以上的原尿被肾小管重吸收，所以，增加肾小球滤过一般并不能明显增加尿量。
②抑制肾小管髓袢升支粗段对NaCl的再吸收：与利尿药关系密切的是肾小管髓袢升支粗段（髓质部和皮质部），也是高效能利尿药的主要作用部位。高效能利尿药呋塞米等抑制髓袢升支粗段髓质部和皮质部，中效利尿药噻嗪类等则抑制髓袢升支粗段皮质部及远曲小管产生利尿作用。
③抑制远曲小管对NaCl的再吸收：在远曲小管初始段，管腔液中的Na+和Cl-通过管腔膜上Na+-2Cl-同向转运系统完成，可将管腔液中的Na+和Cl-转运到细胞内。
呋塞米（速尿，呋喃苯胺酸）
【作用】
1.利尿作用：本类药物能特异性的抑制髓袢升支粗段的髓质部与皮质部K+-Na+- 2Cl－同向转运系统，对Na+和C1－的重吸收，使肾对尿液的浓缩和稀释功能均降低，其利尿特点是：①利尿作用强；②起效快；③排泄较快，作用维持时间较短。
2.扩张血管：呋塞米静脉注射后可以扩张肾血管，降低肾血管阻力，增加肾血流，改善肾皮质的血液供应；呋塞米还可以扩张肺部容量血管，减少回心血量，使左心室的负荷减少。
4.加速毒物排出：对于急性药物中毒患者，呋塞米配合静脉输液，可加速毒物排出，常用作各种药物中毒抢救的辅助用药，也可用于高钾血症和高钙血症的治疗。
5.治疗高血压：口服或静脉注射均可使血压降低，一般不作降压药使用。仅用于伴有肺水肿或肾衰竭的高血压及作为高血压危象时的辅助用药。
【不良反应】
1.水、电解质紊乱：表现为低钠血症、低钾血症、低氯性碱血症、低血容量等，其中低钾血症最为多见。
噻嗪类有氢氯噻嗪、氢氟噻嗪、苄氟噻嗪、环戊噻嗪。氯噻酮虽不属于噻嗪类，但其作用和临床用途相似。
【作用】
1.利尿作用：本药能抑制髓袢升支粗段皮质部和远曲小管的起始段对NaC1的重吸收，影响尿液的稀释过程，当尿液流经远曲小管时，肾小管内Na+浓度的增加使Na+-K+交换增多，作用较高效能利尿药温和。
2.抗利尿作用：可能是由于氢氯噻嗪促进Na+排泄，降低血浆渗透压，减轻其烦渴症状，使饮水减少有关。