体育教案：郊游
大班音乐《郊游》教案及反思7篇
大班音乐《郊游》教案及反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园混龄班体育活动教案：一起去郊游(二篇)
幼儿园混龄班体育活动教案：一起去郊游设计意图：我园采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为是我园的重要教育目标之一，为此，我们经常组织大小年龄幼儿在一起合作游戏。
在游戏过程中，我们通过启发和鼓励大小年龄幼儿一起合作探索，引导他们体验到参与游戏的乐趣，并培养大年龄幼儿大胆、自信、善于合作及乐意照顾弟弟妹妹的良好品质。
目标：●大年龄幼儿：1.尝试用不同的肢体动作合作搭山洞，发展身体动作的协调性。
2.能用语言或动作引导弟弟妹妹参与游戏，并能运用多种方法保护他们，体现责任意识。
●小年龄幼儿：1.在活动中发展走、跳、钻、爬等基本动作。
2.在哥哥姐姐的引导和带领下积极参与活动，愿意表达自己在游戏中的感受。
●大、小年龄幼儿：在混龄活动中体验大小同伴互动游戏的快乐，增强合作能力，增进友爱之情。
准备：大小年龄幼儿相互认识并有一起游戏的经验；录音机、背景音乐（欢快和舒缓的音乐）、图卡纸、笔。
过程：一、引出活动，交代任务师：我们先来玩一个过家家游戏。
请一个大男孩、一个大女孩先自由配对组成一个家庭，分别当爸爸、妈妈，然后再一起找一个小弟弟或小妹妹做自己的宝宝。
快行动吧！师：请爸爸妈妈带着宝宝一起坐下来，让我们摆个造型拍张全家福吧。
（教师做拍照动作，以此增进大小孩子间的亲密感。
）师：今天爸爸妈妈要带着宝宝和老师一起去郊游。
出发前，我要提醒大家：在路上，我们会碰到一些困难，爸爸妈妈要积极动脑筋想办法解决，最重要的是要照顾好自己的宝宝。
知道了吗？（通过事先交代任务，引发大年龄幼儿产生照顾和保护好小年龄幼儿的意识。
）二、情景游戏：引导大年龄幼儿想方设法保护小年龄幼儿师（播放欢快的背景音乐）：天气真好啊，心情也不错，我们一起走走走。
（教师带着幼儿一起有节奏地走，并用自己的快乐情绪感染幼儿，提高他们参与活动的热情。
）师（音乐间奏）：前面有一片灌木丛，让我们弯着腰走过去吧。
爸爸妈妈请照顾好宝宝，别让灌木丛划伤了宝宝。
情景一：刮风了师（音乐停）：呜……刮大风了。
《郊游》体育教案
《郊游》体育教案一、教学目标1. 让学生了解郊游的基本知识和技巧，提高学生的户外活动能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识。
4. 提高学生们的社交能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 郊游活动策划：如何选择合适的郊游地点、时间、交通工具和必备物品。
2. 郊游技巧培训：徒步、野炊、帐篷搭建、急救知识等。
3. 环保教育：如何保护环境，不乱扔垃圾，节约用水等。
4. 团队合作游戏：通过团队协作完成任务，培养学生的团队精神和协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：郊游活动的策划与组织，环保意识的培养，团队合作能力的提升。
2. 教学难点：野外生存技能的传授，急救知识的应用，团队协作的默契。
四、教学方法1. 讲授法：讲解郊游的基本知识和技巧，引导学生掌握相关技能。
2. 实践操作法：组织学生进行实地演练，提高学生的动手能力和实际操作技能。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解郊游中可能遇到的问题及解决方法。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教学场地：学校操场、教室、户外活动基地。
2. 教学器材：投影仪、电脑、教学课件、郊游道具（如帐篷、急救包等）。
3. 教学资源：相关书籍、视频资料、案例分析。
六、教学进程1. 导入新课：通过展示郊游的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲授基本知识：讲解郊游的定义、分类和意义，让学生了解郊游的基本概念。
3. 实践操作：组织学生进行简单的户外活动，如徒步、野炊等，让学生亲身体验郊游的乐趣。
4. 案例分析：分析典型案例，让学生了解郊游中可能遇到的问题及解决方法。
5. 小组讨论：引导学生讨论如何策划一次安全的郊游活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
6. 环保教育：讲解环保知识，让学生了解如何在郊游过程中保护环境。
7. 野外生存技能传授：教授学生急救知识、帐篷搭建等生存技能。
《郊游》中班教案
《郊游》中班教案《郊游》中班教案1活动目标：1.学习6以内的序数，会用序数表达小动物所处的位置。
2.感知在不同情境下的序数，能看图卡将小动物送到指定位置，尝试按序数要求玩“乘火车”的游戏。
3.体验在生活中学数学以及帮助小动物的快乐。
活动重点：学习6以内的序数活动难点：感知在不同情境下的序数活动准备：1.活动PPT;2.火箭、秋千、摩天轮图片各若干张;动物操作卡片若干;3.火车票若干，红箭头一个(绑在小椅子上)，事先搭好的小火车3列。
活动过程：一、去郊游——创设情景引出序数(出示前三只小动物)师：森林里有许多小动物，山羊老师要带他们起去郊游了，看看都有谁去郊游了呢?第一个来的是谁?接着来的是谁呀?然后呢?(教师根据幼儿的回答边出示第1、第2、第3的图卡)(出示后三只小动物)师：又有谁过来了呢?他们是第几个来的呢?(教师根据幼儿的回答边出示第4、第5、第6的图卡)二、排排队——情景贯穿感知序数1.师：山羊老师举起小旗，1.2.3排队咯，看看谁排在第一?你是怎么知道的?(从小旗开始)谁排在第二?袋鼠排第二，那接着呢?谁能和老师一样用完整的话说一说?2.师：山羊老师换了个地方举起小旗，看看袋鼠排在第几个呀?小猫排在第几个呀?3.小结：我们只要看好小旗，小旗边上的就是第一个，然后往下数，就可以找到队伍里的小动物了。
4.师：咦，山羊老师收起了小旗，现在谁是第一个了呀?(小狗)你是什么看的?(看箭头方向)(箭头和小旗都告诉我们小狗是第一个)5.师：现在没有小旗，只有箭头，现在你能告诉我，谁排第一个了呀?6.小结：在没有小旗的情况下，我们只要看好箭头方向，找到第一个，然后沿着箭头方向往下数，也能数出小动物们排在队伍的第几个。
三、坐火车——个别尝试匹配序数1.师：他们排好队，出发咯!小动物们来到了火车站准备去坐火车了，首先找到第一节车厢在哪里，火车头的后面这一节车厢开始，往后面数。
看，小袋鼠拿着火车票来了，看看它应该坐在哪一节车厢里呀?谁来帮帮它?2.个别练习：请小朋友来帮忙，根据小动物的车票，找到车厢。
郊游教案7篇
郊游教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!郊游教案7篇教案的编写过程可以促使教师更加注重学生的综合素质培养，实用的教案能够帮助我们更好地评估学生的学习情况，及时调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的郊游教案7篇，供大家参考。
班级大狂欢：《去郊游》健康教案
近年来，随着健康意识的提升，越来越多的人开始关注自己的身体健康。
而在这其中，青少年群体的健康问题尤为突出。
班级大狂欢活动成为了学生们升学、放松身心的重要方式之一。
本文将以《去郊游》健康教案为例，探讨如何通过户外活动提高学生身体素质和培养他们的运动习惯。
一、活动目的1.1 增强锻炼意识和积极性，提高身体素质。
郊游作为一种户外活动，不仅可以提供充足的氧气，还可以促进血液循环，增强肌肉弹性。
通过郊游，可以提高学生体能，增强抵御疾病的能力。
1.2 培养个人独立能力和集体协作意识。
在郊游活动中，学生需要学会独立思考、解决问题，同时也需要与同学合作配合，完成各项任务。
在团队合作的过程中，学生将培养起互相信任和协作的能力。
1.3 增强大自然环境认知和感受美好自然的意识。
通过郊游活动，学生将建立起一种与自然和谐共处的意识。
感受自然的美好，从而学会保护自然，珍爱生命，关注自然环境的卫生和整洁。
二、活动内容2.1 充分准备活动物资和安全措施在活动开始之前，必须进行仔细的活动筹备工作，准备可以让学生在户外活动中使用的物品和工具，比如足够的水、食品、药品等。
在活动期间，要时刻关注学生的安全，采取必要的措施和应对策略等。
2.2 合理安排行程和活动在行程和活动的安排上，要充分考虑学生的实际情况和实际需求，让他们可以在相对安全和轻松的环境下进行体育运动和户外活动。
行程的安排还需充分考虑时间、装备等因素。
2.3 强化与领队互动在郊游活动中，领队不仅仅是指导者，还是整个活动的组织者和管理者。
为了保证整个活动的安全和顺利，学生需要与领队密切合作，互相支持，相互协助。
三、活动方案3.1 走步健身走步健身是当前流行的一种运动方式，不需要任何额外器材，既可以锻炼身体，也可以促进心理健康。
在未来的郊游活动中，增加适当的走路锻炼是一个不错的选择，不但有益身体，还可以节约活动经费。
3.2 团队互动游戏在资瓷体育的基础上，增加一些小型的集体游戏不但可以增强学生的沟通和团队合作能力，还可以增加活动的趣味性和吸引度，推动体育运动的发展。
《郊游》教案大班
《郊游》教案大班一、教学目标：1. 了解郊游的定义和意义；2. 培养幼儿对大自然的兴趣和观察力；3. 培养幼儿的团队合作能力；4. 提高幼儿的动手操作能力。
二、教学准备：1. 课件、教具等教学辅助工具；2. 植物、昆虫等郊游相关的实物；3. 音乐、故事等资源。
三、教学过程：Step 1: 导入环节（10分钟）1. 引导幼儿观察照片或听音乐，激发他们对郊游的兴趣；2. 提问：你们听过郊游吗？知道郊游是什么意思吗？Step 2: 探究郊游（15分钟）1. 呈现一幅描绘郊游场景的图片，鼓励幼儿描述其中的特点；2. 引导幼儿思考：为什么我们要去郊游呢？郊游可以带来什么乐趣？Step 3: 寻找郊游的标志（15分钟）1. 准备一些与郊游相关的实物，如野花、昆虫等，展示给幼儿观察；2. 引导幼儿观察这些实物，询问他们能识别出来多少。
Step 4: 识别植物、昆虫（15分钟）1. 给每个幼儿分发一张有各种植物和昆虫的图片，让幼儿找出相应的实物；2. 引导幼儿观察实物的形状、颜色、特点等。
Step 5: 合作收集实物（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一些实物的图片；2. 要求小组成员合作前往教室附近的操场或公园，找到相应的实物并收集起来；3. 引导幼儿在收集过程中互相合作，共同完成任务。
Step 6: 展示实物和交流（20分钟）1. 让每个小组展示他们收集到的实物，并向其他小组介绍；2. 引导幼儿观察实物的形态特征，交流他们的发现和感受。
Step 7: 总结和反思（10分钟）1. 引导幼儿回顾郊游的乐趣和收获；2. 提问：你们在郊游中学到了什么？有什么想分享的经历吗？四、教学延伸：1. 在课后布置郊游相关的家庭作业，鼓励幼儿与家人一同探索大自然；2. 引导幼儿根据在郊游中收集到的实物制作手工作品；3. 组织户外探险活动，让幼儿亲身体验郊游的乐趣。
五、教学评估：1. 教师观察幼儿对郊游的兴趣和参与程度；2. 考察幼儿对实物的识别和观察能力；3. 通过小组展示和交流，评估幼儿的合作能力和表达能力。
《郊游》教案
•••••••••••••••••《郊游》教案《郊游》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《郊游》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《郊游》教案1设计思路：现在的孩子，平时有很多机会和家人一起玩出游玩，因此他们也会有许多郊游的经验和大家一起分享，从他们活泼的语言与生动的表情中我感受到了他们对外出的向往与热爱，并且能自豪的描述自己的新发现，这样的活动不仅可以让幼儿感受大自然的美好风光，培养他们热爱大自然的情感，另一方面也可以拓展他们的视野。
根据他们喜爱郊游这一情绪特点，我选择了音乐活动《郊游》，歌曲的旋律活泼明快，很适合中班幼儿演唱，将欢快的节奏、简单易记的歌词与孩子欢快的心境相结合，相信孩子们学唱的积极性会更高，并能在音乐中获得愉悦的情感体验，另外要感受并演绎出歌曲A段中“X X XX X”的欢快节奏与B段中较之缓慢而优美旋律的不同的风格，这对中班年龄的幼儿又是有一定挑战的，将作为本次活活动的重难点。
本次活动将分为三个环节，第一环节通过分享讨论初步感受郊游的快乐；第二环节在感受体验中学唱歌曲，并感受歌曲前后两段不同的风格，进一步体验郊游时的快乐；第三环节在与老师、同伴的合作表演中运用肢体语言表现歌曲中郊游的快乐情景。
活动目标：1.熟悉歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。
2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：音乐活动过程：一、分享讨论——感受郊游真开心你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？二、感受体验——熟悉音乐，学习舞步1.完整欣赏歌曲歌曲里的小朋友是怎么去郊游的？看到了哪些景色？2.教师进行歌表演你看见了哪些动作？（重点练习踵趾小跑步）单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
3.幼儿学跳（重点练习踵趾小跑步）单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
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体育教案：郊游
活动目标：
通过跳脚印地毯活动，发展幼儿弹跳力，动作的协调性。
巩固垃圾分类的指示，培养初步的环保意识。
活动准备：
脚印地毯若干块，三个不同颜色并贴有标记的垃圾桶各两套。
准备无机垃圾（易拉罐），有机垃圾（果皮、花生壳等），有害垃圾（废电池，一次性快餐盒等）。
幼儿已有初步的垃圾分类意识及分类方法。
活动过程：
（一）开始部分：可乐罐操
幼儿扮小袋鼠，跟着教师袋鼠妈妈做可乐罐操（上肢运动，下蹲运动，体侧运动，腹背运动，跳跃运动）
（二）基本部分：
1。
幼儿一个跟着一个练习跳脚印地毯。
要求幼儿一个跟着一个跳着脚印地
毯上的脚注练习。
2。
游戏：小袋鼠捡垃圾。
玩法：幼儿把发现的垃圾放入自己胸前的袋子里。
3。
游戏：小袋鼠送垃圾。
要求：知道三种不同4。
颜色不同5。
标6。
记的分类垃圾箱。
了解三类垃圾的分类方法：跳着脚印路，将胸前袋子内的垃圾送到垃圾筒里。
过程：（1）教师示范跳着脚注路送垃圾。
（双脚跳-单脚跳分类放）
（2）请两只小袋鼠练习跳脚印送垃圾。
（教师提醒要跳在脚注上）
（3）全体幼儿游戏。
7。
比赛：幼儿分成两对。
进行比赛，8。
要求动作敏捷，9。
行动快，10。
垃圾分类准确性。
11。
结束部分：（公圆管理员出场）说：小袋鼠们真能干，12。
把我们公圆地上捡起来，13。
还把它们分类垃圾筒内，14。
谢谢你们环保小袋鼠，15。
为了表示感谢，16。
我们要送你们每人一张废旧物品小制作展览的入场券。
环保小袋鼠跟着妈妈跳着脚印路到展览室参观。