STEM创意挑战赛活动规则
STEM电子创意设计竞赛规则-江苏青少年科技教育协会
2018江苏省STEM电子创意设计竞赛主题与规则为进一步贯彻落实《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》（国发〔2017〕35号）和江苏省教育厅《关于公布2018年中小学生竞赛活动项目的通知》（苏教基〔2018〕2号）精神，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，不断提高青少年科学素养，营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，加快推进学校创客空间建设，用科学素质行动和国家赛事服务进行学习检验，促进素质教育和创新教育的全面发展，依据本省中小学校实际情况开展本项赛事。
实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
——国务院《新一代人工智能发展规划》有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力。
——教育部《教育信息化“十三五”规划》一、STEM电子创意设计竞赛目的STEM电子创意设计竞赛参赛对象为中小学生，要求参加比赛的代表队自行完成设计制作、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。
现场展示时，参赛队员在特定的参赛场地上，按照一定的规则进行比赛演示和操作。
STEM电子创意设计竞赛的目的是检验青少年对编程技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对人工智能编程技术的兴趣，培养编程思维、科技创新能力。
二、参赛范围（1）参赛对象：小学，初中，高中，职高（2）竞赛内容：个人赛，团体赛（3）个人赛：一个人一队。
团体赛：3人一队三、竞赛器材Arduino编程软件、开源智能电子硬件（交互式可编程创意模块套装）、结构件及相关专用配件。
四、STEM电子创意设计竞赛赛主题本届STEM电子创意设计竞赛主题为：“探秘寻踪”，赛事理念为：“提升电子科技技能、筑就创新思维、实现科技创造梦想”，旨在促进中小学生了解智能应用技术在帮助人类获取知识方面的作用，并使得同学们在探索智能控制知识、技能的过程中塑造成科技创新人才。
奋斗小学STEM活动策划方案
北京市西城区奋斗小学“STEM+”创意挑战活动暨“森林畅想曲”系列活动策划方案一、组织机构主办单位：北京市西城区奋斗小学支持单位：北京科技教育促进会二、活动概况（一）活动定位➢“STEM＋”创意挑战活动是以培养学生STEM创新素养为主旨，组织学生使用身边的造物工具和材料进行现场造物的科技类活动。
（二）活动宗旨活动以“人人参与、动脑动手”为指导思想，宗旨如下：➢引导师生树立“绿色创造理念”，应用身边的工具与材料开展创新活动，并在创新活动中注重工具使用技能、科学探究方法和设计思维的训练。
➢传播工匠精神和可持续发展理念，培养学生精益求精、节约资源的科学方法和良好习惯。
➢在STEM教育理念和PBL教学法的引领下，探索环境教育与生命教育融合创新与发展的新途径、新形式、新方法。
（三）活动特色特色1：活动将STEM教育、项目式学习融于一体，注重科技教育与德育、劳技教育、美育的融合。
特色2：活动注重宣传人与自然和谐发展理念，注重环境教育与生命教育的融合创新与协同发展。
特色3：秉承创客文化所倡导的动手创造、开源共享理念，注重与设计思维教育、创业意识培养的融合。
特色4：活动将探索科技教育与亲子教育的融合。
（四）活动主题➢共建绿色家园、呵护生命成长（五）挑战任务1、森林畅想曲之美丽家园未来，我们生活在青山绿水的美丽森林之中，与可爱的动物拥有共同的家，和谐、快乐，共谱森林畅想曲！基于美好的畅想，请同学们围绕“共建绿色家园、呵护生命成长”的活动主题，以“森林畅想曲之美丽家园”为题，采取小组合作形式，进行作品创意，并现场购买材料、现场完成创意作品制作。
2、森林畅想曲之快乐城堡未来，我们生活在青山绿水的美丽森林之中，与可爱的动物拥有共同的家，和谐、快乐，共谱森林畅想曲！基于美好的畅想，请同学们围绕“共建绿色家园、呵护生命成长”的活动主题，以“森林畅想曲之快乐城堡”为题，采取小组合作形式，进行作品创意，并现场购买材料、现场完成创意作品制作。
六上综合实践活动教案：STEM编程挑战赛
STEM编程挑战赛是一项旨在锻炼学生科学、技术、工程及数学（STEM）技能的活动。
该活动以编程为主要方式，要求参赛者团队解决由组织者提出的各种技术挑战。
这项活动适用于各个年龄段的学生，包括小学一年级到高中毕业生。
通过参与这项活动，学生们将锻炼创造性思维、逻辑思维、协作和沟通技能以及实践的能力。
为此，在六上综合实践活动教案中，我们设计了一场STEM编程挑战赛，以帮助学生们提升最基础、最本质的技术能力。
本次STEM编程挑战赛的主题是设计一款能够自主行驶的。
在挑战过程中，学生们需要学习和掌握不同的编程语言，例如Scratch、Python等，并将所学知识应用到实际的设计中。
在这项活动中，学生们将参与多个挑战，每个挑战都有不同的技术难度和任务目标。
例如，在第一个挑战中，学生将需要编程从起点到终点，并在途中避免障碍物。
在第二个挑战中，学生们将需要编程和测试的绕路时间、按照指定路线走或者按照指定图案移动。
在一项挑战中，学生们需要编程在指定时间内完成特定动作，例如举杯和平移轮胎。
为了确保竞赛不仅考虑具体实现方案的复杂性，而且对学生的知识储备和个人能力有一定的考量，我们在比赛中引入了评分体系。
这个评分体系是基于学生表现和成就的，旨在为参赛者提供反馈，同时也是根据学生团队的表现来选择胜出队伍的重要依据。
在分发评分时，我们打算评估以下五个方面：一、基础能力和学习动力。
我们打算从参赛者投入的时间和精力来评估他们的学习动力，并通过旁观鲜有的课堂表现来评估他们的基础技能。
二、理解问题和解决问题的能力。
我们希望将最终评分分配给学生的能力，既包括他们理解问题的能力，也包括他们解决问题的能力。
三、队伍协作和沟通。
团队间协作和沟通方面的考核，包括参赛者之间的意见协商、成员之间的贡献度等等，都将被我们纳入考评范畴。
四、技术实现和责任心。
我们还将考评参赛者在实践中的技术实现和责任心，既包括团队成员间的职责分工，也包括每个人在团队中的积极参与和态度。
stem比赛规则
stem比赛规则
标题:STEM比赛规则
1. 介绍
STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的英文缩写。
STEM比赛旨在激发学生对这些领域的兴趣,培养他们的创新思维和实践能力。
本比赛规则适用于各级别的STEM比赛。
2. 参赛资格
比赛面向所有对STEM领域感兴趣的学生开放。
参赛队伍可以是个人或小组(2-5人)。
3. 比赛主题
每年的比赛主题都不尽相同,涵盖STEM各个方面。
主办方会提前公布当年的主题及具体要求。
4. 作品要求
参赛作品可以是理论研究报告、实物模型、计算机程序等多种形式。
作品需要体现对主题的深入理解和创新思维。
5. 评审标准
评委将根据作品的创新性、完整性、实用性、可行性以及演示陈述等多个方面进行综合评判。
6. 奖项设置
比赛设有金奖、银奖、铜奖和优秀奖。
获奖作品将获得奖杯、证书和奖金。
7. 知识产权
参赛者必须保证作品是其原创,不得有抄袭剽窃等侵权行为。
获奖作品的知识产权归主办方所有。
8. 其他
比赛的具体时间、地点及报名方式将另行通知。
如有未尽事宜,以主办方的最终解释和说明为准。
以上是STEM比赛的一般规则,旨在为大家提供一个展示才华、施展创意的平台。
希望同学们积极参与,勇攀高峰!。
举办手工创意挑战赛的赛事流程
举办手工创意挑战赛的赛事流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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1. 征集作品，发布活动公告，设定作品提交期限和要求。
学校STEM竞赛活动方案
学校STEM竞赛活动方案一、引言STEM竞赛是一项创新性、探索性强的学习方式，通过科技、工程、数学和数学的综合应用，促进学生的全面发展。
本文将提出一种学校STEM竞赛活动方案，旨在激发学生的创新思维和解决问题的能力。
二、背景介绍STEM教育在当今社会备受关注，其培养学生的科学、技术、工程和数学领域的综合素养，有助于他们更好地应对日益复杂和快速变化的世界。
而竞赛活动是激发学生潜力和培养实践能力的有效途径。
三、活动目标本竞赛活动的目标是培养学生的团队合作精神、解决问题的能力以及创新思维，同时提高他们的应用技术和科学知识水平。
四、竞赛形式1. 组队参赛：鼓励学生组成多学科背景的小组，通过合作完成项目设计和实施。
2. 主题设置：根据学生的兴趣和实际需求，设定科技、工程、数学和科学等相关主题，激发学生的参与积极性。
3. 时间安排：竞赛活动可持续进行一学期，以确保学生有足够的时间进行研究、开发和试验。
五、活动内容1.培训和指导：学校可安排专业教师或专家进行STEM知识和技能的培训，帮助学生掌握必要的理论知识和实践技能。
2.项目设计：学生根据主题要求，提出独立的设计方案，包括实验设计、数据分析和解决方案的开发。
3.实践环节：学生实施自己的设计方案，并进行实际操作和数据收集。
4.报告和展示：学生需要撰写报告，对项目的设计理念和结果进行描述，同时组织展示活动，向其他同学和老师展示他们的成果。
六、评估方式1.学生评价：学生将根据项目报告的质量、展示表现和项目成果，获得一定的个人评价和奖励。
2.专家评价：请邀请专业的评委对学生的项目进行评价，评估项目的创新性、科学性和实用性。
七、奖励机制为了激励学生的参与和努力，可设立多个奖项，如最佳设计奖、最佳实践奖、最佳团队奖等，并颁发奖状和奖品。
八、资源支持学校可以争取相关企业和教育机构的支持，提供经费、设备和实验室等必要的资源。
九、社区合作学校可以与当地科技企业、实验室和高等院校建立合作关系，为学生提供更广阔的科技资源和不同领域的专业指导。
STEM创意挑战赛活动规则
5 岁组
平衡训 练
乐高 9090 9071 底板 1 块
40 4 点正方块 40 薄片 20 块 总块 100
6 岁组
基地建 设
乐高 9090 9071 底方块 40 薄片 20 块
7-8 岁组
卫星着 陆
编程/遥控） （不 得包含任何传感 器）
得超过 4 个， 钟 传感任选）
宇 航 员 个角色，4 个场 到 达 第 景切换 二个“地 球”上， 会 开 展 一 系 列 的 科 学 Scratch 7-8 岁组 活动，请 队 员 利 用 Scratch， 记 录 星 球历险。 需 要 按 要 求 完 成动画 电脑 5 分 现场演讲设计思路 钟
即兴题2要求教练不在比赛现场12号34号选手分别合作完成一个任务挑战作品年龄段题目主材料数量乐高90909071底板1点长方块40点正方块40薄片20积木构成的高塔在高塔上构件一个平衡杆使其在高塔上平衡
STEM 创意挑战赛 活动规则
一、STEM 创意挑战赛
A．即兴题（2 人组）
要求 年龄段
教练不在比赛现场，1-2 号、3-4 号选手分别合作完成一个任务挑战作品 题目 主材料 数量 总块 100 8 点长方块 8 分 钟 时 间 任务挑战计分 在底板中间，有一个高为 10 块的 2*2 积木构成的高塔， 在高塔上构件一个平衡杆， 使其在高塔上平衡。取平衡 杆最远点到高塔的距离测 量，每长 1cm 记 1 分 在底板中，有 4 个高为 5 块 5 分 钟 的 2*2 积木构成的支架上构 件一座基地地面，并用木片 铺设一层地面，四个桥墩中 间间距 10 个点。 每一片木片 记 1 分， 木片不能互相重叠。 利用遥控完成卫星着陆任 务， （卫星：德宝 4 块 2*4 任选机器人（可 材料任意只 可有一个主 控 长方积木互锁而成） ， 从红色 5 分 钟 准备区遥控触发，与蓝色区 域抓取卫星， 放置于靶心上， 计时 5 分钟。 共计 10 个卫星，每放置一 个 10 分 共计 100 分
stem课平皮影龟兔赛跑活动方案
stem课平皮影龟兔赛跑活动方案一、活动主题。
“皮影里的龟兔赛跑——STEM趣味大挑战”二、活动目标。
1. 通过制作皮影和表演龟兔赛跑的故事，让学生了解皮影艺术这种传统民间艺术形式。
2. 在制作皮影的过程中，运用科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）知识，提高学生的综合素养。
3. 培养学生的团队合作能力、创造力和表达能力。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午[X]点下午[X]点。
2. 地点：教室或者学校的活动室。
四、活动准备。
1. 材料准备。
皮影制作材料：彩色卡纸、竹签、剪刀、胶水、颜料、打孔器、透明胶带等。
表演道具：白色幕布、手电筒或者投影仪（用于打光）。
其他：龟兔赛跑故事的图片或者视频资料，用于给学生展示。
2. 知识准备。
老师提前了解皮影艺术的历史、制作方法和表演技巧，并且准备好相关的教学资料。
复习龟兔赛跑的故事内容，明确故事中的角色特点和情节发展。
五、活动参与者。
[具体年级或者班级]的学生，分成若干小组，每组[X]人。
六、活动流程。
（一）导入环节（30分钟）1. 老师先给学生播放一段精彩的皮影戏视频，让学生感受皮影戏的独特魅力。
2. 然后老师拿出一个简单的皮影道具，给学生简单展示一下皮影是如何动起来的，引起学生的兴趣。
3. 老师提问：“同学们，你们知道龟兔赛跑的故事吧？今天我们要用皮影的方式来重新演绎这个故事哦！”（二）知识讲解与设计环节（60分钟）1. 皮影知识讲解（15分钟）老师给学生讲解皮影艺术的起源、发展以及在不同地区的特色。
简单介绍皮影制作的基本原理，比如如何通过操纵竹签让皮影人物动起来。
2. 龟兔赛跑故事回顾（15分钟）让学生一起讲述龟兔赛跑的故事，老师可以在黑板上画出故事的主要情节脉络。
引导学生分析故事中龟和兔的角色特点，比如乌龟的坚持不懈和兔子的骄傲自大。
3. 设计环节（30分钟）每个小组讨论并设计自己的皮影龟兔赛跑作品。
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利用程序完成矿物夹取， （三 种矿物： 矿物 A 德宝 2*2 正 任选机器人（主 控一个，电机不 9-10 岁 组 矿物夹 取 得超过 4 个，传 感任选） OnlySTEMPlan 木片 任选机器人 （主控一 个，电机不 5 分 方积，矿物 B 德宝 4 块 2*4 长方积木互锁而成） ， 从红色 准备区出发，与靶位取回矿 物，放置于蓝色区域即可， 计时 5 分钟。 评分： 共计 2 种矿物，矿物 A 5 分／个，共 10 个，矿物 B 10 分／个 共 5 个， 。 星 球 历 至少一个人机互 险记 动，至少包含 2
5 岁组
平衡训 练
乐高 9090 9071 底板 1 块
40 4 点正方块 40 090 9071 底板 1 块 木片 100 片
8 点长方块 40 4 点正方块 40 薄片 20 块
7-8 岁组
卫星着 陆
编程/遥控） （不 得包含任何传感 器）
得超过 4 个， 钟 传感任选）
宇 航 员 个角色，4 个场 到 达 第 景切换 二个“地 球”上， 会 开 展 一 系 列 的 科 学 Scratch 7-8 岁组 活动，请 队 员 利 用 Scratch， 记 录 星 球历险。 需 要 按 要 求 完 成动画 电脑 5 分 现场演讲设计思路 钟
星 球 历 至少三个人机互 险记 动，至少包含 2
宇 航 员 个角色，6 个场 到 达 第 景切换。 二个“地 球”上， 会 开 展 一 系 列 Scratch 9-10 岁 组 的 科 学 活动，请 队 员 利 用 Scratch， 记 录 星 球历险。 需 要 按 要 求 完 成动画 电脑 5 分 现场演讲设计思路 钟
STEM 创意挑战赛 活动规则
一、STEM 创意挑战赛
A．即兴题（2 人组）
要求 年龄段
教练不在比赛现场，1-2 号、3-4 号选手分别合作完成一个任务挑战作品 题目 主材料 数量 总块 100 8 点长方块 8 分 钟 时 间 任务挑战计分 在底板中间，有一个高为 10 块的 2*2 积木构成的高塔， 在高塔上构件一个平衡杆， 使其在高塔上平衡。取平衡 杆最远点到高塔的距离测 量，每长 1cm 记 1 分 在底板中，有 4 个高为 5 块 5 分 钟 的 2*2 积木构成的支架上构 件一座基地地面，并用木片 铺设一层地面，四个桥墩中 间间距 10 个点。 每一片木片 记 1 分， 木片不能互相重叠。 利用遥控完成卫星着陆任 务， （卫星：德宝 4 块 2*4 任选机器人（可 材料任意只 可有一个主 控 长方积木互锁而成） ， 从红色 5 分 钟 准备区遥控触发，与蓝色区 域抓取卫星， 放置于靶心上， 计时 5 分钟。 共计 10 个卫星，每放置一 个 10 分 共计 100 分
备注
每个组完成任务挑战后，举手示意评委评分，静候评委到来。评分完毕后迅速 整理，准备第二个团队创意作品搭建。