幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思
2024年大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》
2024年大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的智慧》，详细内容为《两只笨狗熊》的故事。
该故事通过描述两只狗熊因为争夺食物而引发的一系列趣事，寓意了团结协作、互相谦让的道理。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所传达的寓意。
2. 学会故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生团结协作、互相谦让的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事所传达的团结协作、互相谦让的道理。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，引导学生观察图画，预测故事情节。
2. 故事讲解（15分钟）讲述《两只笨狗熊》的故事，引导学生关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）分析故事中的重点句子，让学生学会运用故事中的词语。
4. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，巩固所学词语和句子。
5. 小组讨论（5分钟）讨论故事中的道理，引导学生学会团结协作、互相谦让。
7. 拓展延伸（5分钟）学生用彩纸制作故事角色头饰，进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 生词：争夺、团结、协作、谦让3. 重点句子：我们要学会团结协作，互相谦让。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，绘制一幅故事插图，并配以简短的文字说明。
2. 答案示例：画面展示两只狗熊共同分享食物的场景，文字说明为：“我们要像两只狗熊一样，学会团结协作，互相谦让。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。
课后，教师应关注学生对故事道理的理解和运用，鼓励学生在日常生活中体现团结协作、互相谦让的品质。
还可以开展相关的主题活动，如“我是团结协作小标兵”，进一步巩固所学内容。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《两只笨狗熊》。
详细内容包括：故事导入，认识故事中的主人公——两只笨狗熊，学习生词和短语，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识两只笨狗熊，知道动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，提高幼儿对故事的理解力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中两只笨狗熊的行为，以及故事寓意。
2. 教学重点：学习生词和短语，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两只笨狗熊的图片、挂图、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只笨狗熊的图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这两只可爱的动物是什么吗？”2. 故事讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节，如两只笨狗熊的行为、表情等。
3. 生词学习：学习故事中的生词和短语，如“笨拙”、“争抢”等，让幼儿理解并掌握。
4. 例题讲解：讲解一个与故事相关的例题，引导幼儿思考，如：“为什么两只笨狗熊都得不到糖果？”5. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作与故事相关的手工作品，如两只笨狗熊的头饰。
6. 小组讨论：分组讨论故事中的问题，引导幼儿学会分享和合作。
六、板书设计1. 板书两只笨狗熊2. 板书内容：故事主要情节、生词、短语、问题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出两只笨狗熊争抢糖果的场景。
2. 答案：两只笨狗熊分别用一只手抓住糖果的一端，表情紧张，画面生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的理解程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享这个故事，让家长参与讨论，加深幼儿对故事的理解。
同时，让幼儿尝试编写一个类似的短故事，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中两只笨狗熊的行为，以及故事寓意。
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思（精选5篇）
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思（精选5篇）幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思篇1活动目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
活动过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音：故事中发生了一件什么事？干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、讨论理解，归纳主题：（1）设问讨论：为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：如果你们是大黑、小黑，会怎样做？（4）师生共同总结方法。
小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？活动反思：《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。
开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。
接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑。
小黑和狐狸说的话，大部分都可以掌握，在第三个环节讨论后，幼儿们积极发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的想法。
大班语言课教案及教学反思《两只笨狗熊》
大班语言课教案及教学反思《两只笨狗熊》教学目标本节课的教学目标主要包括：1.通过观看绘本《两只笨狗熊》，学生可以了解书中所描述的狗熊形象，增进对动物的认识和理解。
2.通过教师导读和学生参与讨论，使学生了解故事情节，感受故事中表现出的道德情感。
3.通过大班教学的方式，让学生有更多的机会互相交流，增强同学间的沟通和合作关系，提高整体语言能力。
教学过程1. 导入环节首先，教师会通过一些问题和图片，导入学生对于狗熊的基础认知，如熊科动物的基本特征、常见狗熊种类等，以此为基础，引导学生对本节课的内容进行预测或假设，从而建立起学生们的兴趣和注意力。
2. 绘本欣赏接下来，教师会带领学生一起阅读、讨论绘本《两只笨狗熊》。
在阅读的过程中，教师会停下来解释一些不太容易理解的用词或者概念，并且积极引导学生表达自己的看法，鼓励他们多思考并且相互交流。
3. 认知活动在学生对绘本的内容有了基本理解的情况下，教师会通过一些针对性的问题，帮助学生更加深入地了解书中所反映的道德情感，如爱、友情、助人等。
同时，教师会鼓励学生通过角色扮演等活动来更好地理解故事情节和角色。
4. 词语学习在故事阅读过程中，教师会注意收集并记录生词或者常用词汇，并利用图表和讲解来帮助学生学习。
这可以增进学生的词汇量和表达能力，并且为日后的书写和表达提供更好的基础。
教学反思效果评估通过本节课的教学，可以看出，学生对于狗熊的认知和理解得到了提升，他们的阅读能力和理解能力也得到了进一步加强。
同时，在教学过程中，学生之间的互动和交流也十分活跃，教学效果非常好。
待改进之处在教学的过程中，教师可能需要更多的时间去收集学生的认知和反馈，并根据不同学生的表现进行针对性的指导和调整。
此外，课后教师还需要根据学生的表现进行课程反思，进一步完善教学计划和教材。
结语在日常的教学中，教师不仅需要设计优质的教学计划和教材，更需要关注学生的个性和需求，以此为基础通过多元化的教学方式和方法，来提高教学质量，促进学生的全面发展。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选用的大班语言教材为《两只笨狗熊》，章节为第八册第二单元。
教材内容主要围绕两只笨狗熊的故事展开，通过生动有趣的情节，让学生感知到团结合作的重要性，培养他们的集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 培养学生与人合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：学会与人合作、分享，培养关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、故事角色头饰。
2. 学具：学生作业本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件播放课文动画，引导学生关注故事情节，激发学习兴趣。
2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生理解课文大意。
3. 角色扮演（5分钟）学生分组，选择故事角色，进行角色扮演，体会故事中人物的情感。
4. 小组讨论（5分钟）引导学生分组讨论，如何与人合作、分享，并在小组内分享自己的感悟。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生用自己的话复述故事内容，并写一篇关于合作的小短文。
六、板书设计1. 课题：两只笨狗熊2. 关键词：团结、合作、关爱七、作业设计1. 复述故事：请学生用自己的话复述《两只笨狗熊》的故事情节。
2. 小短文：请学生写一篇关于合作的小短文，分享自己在生活中与人合作的故事和感悟。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容《两只笨狗熊》是一篇有趣的故事，它讲述了两只笨狗熊因为不合作而陷入困境，在别人的帮助下解决问题的故事。
故事情节简单易懂，但却蕴含了深刻的道理，适合大班学生学习。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 培养学生与人合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：学会与人合作、分享，培养关爱他人的品质。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选用的大班语言教材为《两只笨狗熊》，章节为第九册第四单元。
该章节主要内容包括：1. 学习并掌握词汇“笨狗熊”、“桌子”、“椅子”、“锅盖”等；2. 通过听故事，理解故事内容，培养学生的想象力和语言表达能力；3. 学习故事中的对话，培养学生的听说能力和语言运用能力。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的词汇，如“笨狗熊”、“桌子”、“椅子”、“锅盖”等；2. 学生能够通过听故事，理解故事内容，并能够用自己的话复述故事；3. 学生能够通过学习故事中的对话，提高自己的听说能力和语言运用能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的词汇，如“笨狗熊”、“桌子”、“椅子”、“锅盖”等。
难点：学生能够通过听故事，理解故事内容，并能够用自己的话复述故事；学生能够通过学习故事中的对话，提高自己的听说能力和语言运用能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片等；学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示图片，引导学生说出“笨狗熊”并介绍故事情节，引起学生兴趣。
2. 听故事：教师播放故事课件，学生认真听故事，理解故事内容。
3. 学习词汇：教师出示卡片，引导学生学习并掌握故事中的词汇，如“桌子”、“椅子”、“锅盖”等。
4. 角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演，复述故事。
5. 小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“你认为两只笨狗熊为什么会遇到麻烦？”等。
7. 作业布置：教师布置作业，要求学生复述故事并书写故事梗概。
六、板书设计板书设计如下：1. 课题：两只笨狗熊2. 关键词：笨狗熊、桌子、椅子、锅盖3. 故事梗概：两只笨狗熊遇到麻烦，通过自己的努力解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两只笨狗熊》并书写故事梗概。
2. 作业答案：故事梗概：两只笨狗熊遇到麻烦，通过自己的努力解决问题。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的动物故事》中的《两只笨狗熊》。
该故事讲述了森林里两只狗熊因为一块奶酪而引发的一系列趣事，通过故事让学生了解动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的分析、故事寓意的探讨。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 教育学生学会分享，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：故事中角色性格的分析和故事寓意的探讨。
教学重点：故事情节的理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：两只狗熊的玩偶、奶酪道具、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用两只狗熊的玩偶，创设森林情景，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，分析角色性格，引导学生关注故事中的细节。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节表演一段对话，锻炼他们的语言表达能力。
4. 故事寓意探讨（10分钟）引导学生讨论故事中的两只狗熊为什么没有吃到奶酪，教育学生学会分享。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组画一幅关于两只狗熊的故事插图，或用彩泥制作故事角色。
6. 分享交流（5分钟）各小组展示作品，学生互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调故事中的教育意义。
六、板书设计1. 故事两只笨狗熊2. 故事角色：两只狗熊、奶酪3. 故事情节：狗熊争奶酪、分享奶酪、故事寓意七、作业设计1. 作业题目：以《两只笨狗熊》为主题，画一幅故事插图或写一篇故事续写。
2. 答案示例：插图展示狗熊分享奶酪的情景，故事续写可以围绕狗熊学会分享后，与其他动物发生的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，培养了学生的观察力、想象力和语言表达能力，教育了学生学会分享。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思(1)
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《动物故事》中的《两只笨狗熊》。
该故事讲述了两只笨狗熊因为争夺蜜糖而陷入困境，在聪明的猴子帮助下和解的故事。
详细内容包括：故事情节理解、角色分析、语言表达、道理启示。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，体会故事中的幽默与智慧。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的幽默与智慧，学会分享与互相帮助。
教学重点：故事情节的把握、角色分析、语言表达、道理启示。
四、教具与学具准备1. 教具：两只笨狗熊故事课件、猴子玩偶、蜜糖道具、森林背景图。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演猴子，讲述遇到两只笨狗熊的故事，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：播放课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节、角色特点。
3. 例题讲解：分析故事中的幽默与智慧，引导幼儿学会分享与互相帮助。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解，以及学会分享的重要性。
5. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行表演，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 主要角色：两只狗熊、猴子3. 故事道理：分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅故事插图，并用自己的话描述故事情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会分享、互相帮助，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿深入理解故事道理，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物故事，了解不同动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿将所学道理运用到日常生活中，与同伴分享、互相帮助。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的幽默与智慧，学会分享与互相帮助。
3. 作业设计：根据故事内容画插图并描述故事情节。
4. 课后反思及拓展延伸：引导幼儿深入理解故事道理，提高课堂参与度。
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幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思
大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用自己的语言复述故事，理解故事内容，通过故事学习和同伴友好相处的方法。
（活动一）
教材分析：
这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
学情分析：
大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿。
活动目标：
1、理解故事内容。
2、能用自己的语言复述故事。
3、通过故事学习和同伴友好相处的方法。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
挂图、故事光盘、圆形纸板画成的饼一个。
活动过程：
1、导入：教师拿出饼，用直观法激发幼儿兴趣，问小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把饼拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！
2、听故事，了解故事内容。
教师出事故事挂图，并播放故事光盘。
3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？
（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。
教师归纳主题：
大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
（活动二）
教材分析：
这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
学情分析：
通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。
活动目标：
1、认知上：理解故事内容。
2、能力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。
3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。
活动准备：
教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的饼一个。
学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当饼。
活动过程：
1、导入：教师开心地说，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？
2、教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？
（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
3、分角色对话
这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，进行对话。
4、表演
请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。
教师可适度给予帮助。
5、结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。
教学反思：
根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆整理，期待老师们的悉心指点。
互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着老师大声地说；在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑（这是本班幼儿熟知的惯例），眼睛却看着教师，然后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，认真地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。
整个过程，安瑞楠都能面向观众，当想不起台词时会咬手指头；陈朋宇享受在自己的舞台上全然忘记了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。
我对小朋友说：安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么最后在我的带动下，全体幼儿给了他们热烈的掌声。
通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。
并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦
让。
小百科：狗熊是熊的一种，黑瞎子、月牙熊、狗熊。
哺乳动物。