三棵银杏树
第2课《三棵银杏树》分解
也是三直棵的树多的，主偶干然·都有很几直支，屈枝曲干的
很古怪，像画上画的。每年冬天， 赤裸的支干上生出无数小粒。这 些小粒渐渐长大，最后像牛的奶 头。
偶 屈然曲写：：银偶弯杏尔曲树， 。的不“经芽常苞的”。的形状，用了 一个形象的比喻，把银杏树的“芽苞” 比作牛的奶头。
简介作者：
叶圣陶，著名作家、教育家。曾为商 务印书馆编小学国文课本，他创造的《稻 草人》是我国第一部童话集。
投央赤裸 荫缕仁
• 投 投入 • 央 中央 • 赤 赤脚 • 裸 裸体 • 荫 树荫 • 缕 一缕 • 仁 果仁
投降 央求 赤裸 裸露 绿荫 缕缕 仁慈
投影 投篮
赤裸裸 绿树成荫 一缕青烟 仁爱
乡音乡情，倍感亲切，作者思念家乡。
银杏树的果
想一想： 哪几句话分别是描写秋、冬景物的句子？
位置：空地、靠墙、临河——生长空间美
三 棵
生长极其缓慢
银 杏
干：直、屈曲古怪像画
特 点
叶：折扇形、黄蝴蝶
自 身
树
花：白里带点淡黄、可爱 形
体
果：绿玉一般，清香
美
乡 土 乡 情
三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知 道。父亲说，他小时候，树就这么高这么 大了，经过了30年的岁月，似乎还是这么 高这么大。
银杏树虽然年年在生长，但变化太小 了，几乎察觉不出来。
第二部分：介绍银杏树的古老及生长缓慢 的特点。
• 1、课文3------6自然段从哪些方 面介绍了银杏树？表达了作者 怎样的情感？
Байду номын сангаас
我家屋后有一片空地，前边和右 边沿着河，左边是人家的墙。三棵银 杏树就站在那里。一棵靠着右边，把 影子投到河里。两颗在中央，像两个 亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
西师大版语文四年级上册课件：2、三棵银杏树课件
资料宝袋
叶圣陶
1894—1988
江苏苏州人 原名叶绍钧 字圣陶
资料宝袋
叶圣陶：中国现代著名作家、教育家 和编辑出版家。1921年起在上海、杭 州、北京等地任教。1923年起从事编 辑出版工作，曾任商务印书馆、开明 书店编辑，著有小说《隔膜》、童话 集《稻草人》，并编辑过几十种课本， 写过十几本语文教育论著。
停泊
枭枭
屈曲
一缕缕 赤裸裸
忽略
随堂练习
造句
偶然： 老师也爱踢足球，是我偶然发现的。 袅袅：太阳下山了，炊烟袅袅升起来。
课文详解
干
直偶尔屈曲
课文详解
茎
像牛的奶头
课文详解
叶
伸展成绿荫
课文详解
花
白里带点淡黄
课文详解
果
壳白仁绿味香
课文详解
按事物的几个方 面来描写，表现 了作者什么感情？ 对银杏树的 喜爱之情
课文详解
还有哪些句子表达 了作者对银杏树的 喜爱之情
银杏树又穿上新衣裳 拟人
我们拍手叫道：“一 比喻 群黄蝴蝶飞起来了！” …………
预习检查ห้องสมุดไป่ตู้
课文主要写 了什么？
字词乐园
赤
投 裸
央
荫
缕
仁
课文详解
“……像两个亲密的朋友， 手牵着手，肩并这肩。” 说明了什么？
说明了作者非常喜 爱这两棵树
课文详解
作者是按银杏树的（ 位置 ） （ 树龄）（外形 ）三个方面 叙述的。
课文详解
外形这个部分是从
干 茎 叶 花 果
三棵银杏树观察到什么想象到什么作文
三棵银杏树观察到什么想象到什么作文《三棵银杏树观察到什么》我家院子里有三棵银杏树，它们就像三个好伙伴，一直陪伴着我成长。
春天的时候，银杏树长出了嫩绿的小芽，就像一个个绿色的小音符，在春风中轻轻摆动。
我仔细观察，发现这些小芽是从树枝上的芽孢里钻出来的，它们小小的、嫩嫩的，充满了生机。
夏天来了，银杏树的叶子变得更加茂盛了，一片片叶子就像一把把绿色的小扇子。
我站在树下，抬头往上看，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一道道金色的光斑，漂亮极了。
有时候，我还会看到几只小鸟在树枝上欢快地唱歌，它们把银杏树当成了自己的家。
秋天，是银杏树最美的季节。
叶子慢慢地变黄了，风一吹，就像一只只黄色的蝴蝶在空中飞舞。
我会捡起地上的落叶，把它们夹在书里，做成漂亮的书签。
我还观察到，银杏树的果子也成熟了，一颗颗白白的果子，就像一颗颗小珍珠，可好看啦。
冬天，银杏树的叶子都掉光了，只剩下光秃秃的树枝。
但是，它们依然笔直地站在那里，就像勇敢的士兵，等待着春天的到来。
这就是我家院子里的三棵银杏树，它们每个季节都有不同的样子，真的太有趣啦！《三棵银杏树观察到什么》在我上学的路上，有三棵银杏树，它们特别引人注目。
每天早上路过那里，我都会停下来观察一会儿。
春天，银杏树的树枝上冒出了许多小小的芽苞，没过几天，芽苞就变成了嫩绿的叶子，那叶子小小的、软软的，摸起来可舒服啦。
夏天一到，银杏树的叶子变得又大又绿，密密麻麻的，就像一把把撑开的大伞。
我注意到，在炎热的中午，人们会来到树下乘凉，还有小狗也会趴在树荫下吐着舌头喘气。
到了秋天，这三棵银杏树像是被施了魔法一样。
叶子从绿色变成了金黄色，风一吹，金黄的叶子纷纷飘落，地上就像铺上了一层金色的地毯。
我看到有小朋友在那里捡叶子，他们把叶子拿回家做成了美丽的画。
冬天，银杏树的叶子都掉光了，只剩下光溜溜的树干。
但是，我发现树干上有一些小小的纹路，就像老人脸上的皱纹，也许这是它们成长的印记吧。
这三棵银杏树，给我的上学路增添了好多乐趣，我真喜欢它们！《三棵银杏树想象到什么》我家门前有三棵银杏树，它们高大而挺拔。
叶圣陶写的三棵银杏树读后感
叶圣陶写的三棵银杏树读后感《叶圣陶写的三棵银杏树读后感》（一）嗨，朋友！我刚读完叶圣陶写的《三棵银杏树》，心里头那叫一个美呀！你知道吗？这篇文章就像一幅慢慢展开的美丽画卷。
叶圣陶先生的文字，把那三棵银杏树写得活灵活现，就好像它们站在我面前，跟我打招呼呢。
我特别喜欢他写银杏树叶子的那段，说叶子像小扇子，夏天能带来阴凉。
哎呀，我一读到这儿，眼前就出现了自己在那树荫下乘凉，美滋滋地吃着冰棍的场景，简直太舒服啦！还有啊，他说秋天的时候，叶子黄了，落得满地都是，那画面感简直绝了。
我就忍不住想，要是我能走在那铺满金黄叶子的路上，“嘎吱嘎吱”地踩着，得多有趣呀！这三棵银杏树啊，它们好像是一家人，一起经历春夏秋冬，一起慢慢长大。
它们不说话，但是却用自己的存在，给周围的世界带来了美好。
《叶圣陶写的三棵银杏树读后感》（二）嘿，亲！跟你唠唠我读叶圣陶写的《三棵银杏树》的感受哈。
刚读开头，我就被吸引住啦，感觉自己一下子被拽进了那个有三棵银杏树的小天地。
叶圣陶先生把银杏树的样子描写得太生动了，什么“屈曲得很古怪的支干上，偶尔有一两只鹰停在那里”，我都能想象出那画面，好像我就在那树底下，抬头看着那些鹰呢。
而且啊，他讲银杏树随着季节的变化，样子也不一样。
春天新绿，夏天浓荫，秋天金黄，冬天光秃，就像在跟我讲一个一年到头的故事，特别亲切。
还有哦，他说这三棵树给鸡啊、雀儿啊提供了玩耍的地方，让我觉得这树不光好看，还特别有用，充满了生机和乐趣。
读完之后，我心里暖暖的。
这三棵银杏树就像是老朋友，一直在那静静地陪伴着大家。
也让我明白了，身边那些看似普通的东西，其实都有它们独特的美和价值。
以后啊，我可得对周围的一切都更细心、更珍惜，说不定每一个小角落都藏着像三棵银杏树这样的宝贝呢！怎么样，你是不是也想去读一读这篇文章啦？。
三棵银杏树的教案(精选15篇)
三棵银杏树的教案（精选15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三棵银杏树阅读理解
三棵银杏树阅读理解
1.这篇文章主要讲述了什么？
这篇文章主要讲述的是三棵银杏树的故事。
2.三棵银杏树的特点分别是什么？
文章中描述的三棵银杏树各有特点。
第一棵银杏树生长在一片竹林中，尽管竹林茂密，但它仍然顽强地生长着。
第二棵银杏树生长在砖缝中，砖缝狭窄，但它依然茁壮成长，枝繁叶茂。
第三棵银杏树是一棵孤独的小树，它被种植在路边，尽管缺乏同伴的陪伴，但它依然坚韧不拔地生长着。
3.文章中的银杏树给了你哪些启示？
从文章中的三棵银杏树，我得到了许多启示。
首先，它们展示了生命的顽强和坚韧，即使面临困难和挑战，它们仍然坚持生长。
其次，它们教会了我关于团队合作的重要性，尽管它们各自孤独地生长，但它们仍然能够与其他植物共同构成一个和谐的生态环境。
最后，这些银杏树也提醒我要有勇气面对生活中的困难和挫折，要勇敢地迎接挑战，不断成长和进步。
四年级语文上册 第一单元 三棵银杏树课件6 西师大版
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空地上有了这广大的绿荫，正是游戏的
好场所；我们便在那里赛跑，唱歌，扮演狩
猎的戏剧。经过的船只往往在右边那一棵的 树荫下停泊，摇船的乘此吸一管烟或者煮一 锅饭，这时候，一缕缕的烟便袅起来了。
春
夏
秋
冬
探究 • 这篇文章作者是怎样安排顺序的？ 试着在讲义纸上画出文章的结构图。
冬
秋
春
夏
探究 作者为什么要从冬天开始写？最后又 回到冬天有什么好处呢？ （列出尽量多的理由）
人 们
经过的船只往往在右边那一棵的树荫 下停泊，摇船的乘此吸一管烟或者煮一锅 饭，这时候，一缕缕的烟便袅起来了。
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的戏剧。经过的船只往往在右边那一棵的树荫
下停泊，摇船的乘此吸一管烟或者煮一锅饭，
这时候，一缕缕的烟便袅起来了。
这东西，我们都欢喜吃。
风又把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：
“一群黄蝴蝶飞起来了!”
人 们
经过的船只往往在右边那一棵的树荫 下停泊，摇船的乘此吸一管烟或者煮一锅 饭，这时候，一缕缕的烟便袅起来了。
直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪， 像画幅上画的。 待黄叶落尽，三棵老树又赤裸了。 屈曲得很古怪的枝干上偶然有一两只 鹰停在那里，好久好久不动一动，衬
着天空的背景，正像一幅古画。
人 们
我们欢喜地说道：“银杏树又穿上新衣裳
了！”空地上有了这广大的绿荫，正是游戏的
好场所；我们便在那里赛跑，唱歌，扮演狩猎
三棵银杏树叶圣陶读后感
三棵银杏树叶圣陶读后感读后感一嗨，朋友们！我刚读完叶圣陶先生写的《三棵银杏树》，心里头那叫一个美呀！你知道吗？这三棵银杏树就像三个好伙伴，一直在那儿静静地站着。
叶圣陶先生的描写太生动啦，让我感觉自己就站在那银杏树下，看着它们的叶子一点点地变化。
到了秋天，叶子变黄了，风一吹，就像一只只金黄的蝴蝶在空中飞舞。
哎呀，那景色简直太美啦，我都想跟着它们一起跳舞。
冬天的时候，虽然叶子都掉光了，但是它们依然挺直了身子，像是在等待着下一个春天的到来。
这三棵银杏树，不仅仅是树，更像是我们的老朋友。
它们见证着时间的流逝，陪伴着我们度过一年又一年。
读完这篇文章，我突然觉得，身边那些看似平凡的东西，其实都有着它们独特的美和故事。
以后呀，我可得多留心观察周围的事物，说不定也能发现像三棵银杏树这样的美好呢！你们说是不是？读后感二亲爱的小伙伴们，今天我要和你们聊聊叶圣陶先生的《三棵银杏树》，这可真是一篇让我喜欢得不得了的文章！一开始读的时候，我就被叶圣陶先生的文字给吸引住了。
他把那三棵银杏树写得活灵活现的，就好像它们能跟我说话一样。
我觉得这三棵银杏树特别有趣。
它们从小到大，一点点地变化，就像我们人一样在成长。
小时候的它们也许还很弱小，但是慢慢地，它们变得越来越强壮，越来越美丽。
而且啊，这银杏树每个季节都有不同的样子。
春天的嫩绿，夏天的浓绿，秋天的金黄，冬天的光秃，每一种样子都有它的魅力。
叶圣陶先生把这些变化描写得那么细致，让我感觉自己跟着银杏树经历了一整年。
还有哦，文中说银杏的果仁可以吃，叶子还可以拿来当书签。
哇，这让我觉得银杏树全身都是宝呢！读完之后，我心里就在想，要是我家旁边也有这样三棵银杏树该多好呀，我就能天天看着它们，和它们一起玩耍。
这篇文章让我对银杏树有了深深的喜爱，也让我更加懂得去欣赏大自然中的美好。
不知道你们读完是不是也和我有一样的感受呢？。
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③叶的特点是春天绿，夏天形状如折扇，茂密成阴，秋天变黄，在秋风中落尽。
④花的特点是小而可爱，春天开，呈白里带淡黄色。
⑤果的点是有白色的壳，里面有碧玉般的果仁儿，清香不甜。
二、指导朗读，练习背诵。
1．让学生带着喜悦的感情，赞美的口气，学习朗读课文，教师给予指导。
复备
第一课时
一、激情引趣，导入课文。
老师这儿收集了一些银杏的图片资料，请同学们来欣赏，这些银杏给你留下怎样的印象?
二、自主朗读，读通课文
出示生字词卡片，检查生字掌握程度，并适时指导学生区分形近字。
1.生自由朗读，要求读准字音。
2.出示生字词卡片，检查生字掌握程度，并适时指导学生区分形近字。
3.抽生朗读，检查读书情况
（出示投影)补充板书。
可以从五个方面去说：
①银杏树干的特点是主干很直，枝干也是直的多，但也有弯曲得很古怪的。
②枝的特点是冬天长小粒，春天长叶。
③叶的特点是春天绿，夏天形状如折扇，茂密成阴，秋天变黄，在秋风中落尽。
④花的特点是小而可爱，春天开，呈白里带淡黄色。
⑤果的点是有白色的壳，里面有碧玉般的果仁儿，清香不甜。
“似乎”是何意?“似乎还是这么高这么大”让你体会到什么?
4.作者又是从哪些方面来具体向我们介绍银杏树的样子的呢?
(出示投影)补充板书。
5.同学们，你喜欢这三棵银杏树吗?叶圣陶爷爷比你们更喜欢它，因为这三棵银杏树给他的生活带来许多乐趣。你能在课文中找到这些乐趣吗?
6.课文3—7自然段具体描写了三棵银杏树干、叶、花、果等部分的特点，想一想，作者是按什么顺序来描写的呢?你最喜欢哪个季节的银杏树呢?Fra bibliotek什么?（分组讨论）
2.三棵银杏树
教学内容
2.三棵银杏树
教学目标
1.学会本课的6个生字及由生字组成的词语。
2.会默读课文，回答课后问题
1.理解课文内容，学习作者描写植物的方法，激发学生热爱大自然的思想感情。
2.有感情朗读课文，背诵课文最后一自然段。
体会银杏树给人们带来的欢乐，领悟作者热爱家乡的情感并受到美的熏陶。
教学重难点
三颗银杏树2.形态美赞美、喜爱
3.意境美
教学反思
认识银杏树的干、枝、叶、花、果的特点。体会银杏树给人们生活带来的欢乐，从而领悟作者热爱家乡的情感。
教学具准备
师：生字新词卡片；银杏树干、枝、叶、花、果的图片，有条件的可将其制成课件。银杏树干、枝、叶、花、果的图片，有条件的可将其制成课件。
学生：课前查阅资料了解叶圣陶爷爷，搜集银杏树的相关资料。
教学过程
2．按课文最后一个自然段的叙述顺序：秋风吹，黄；叶落——叶儿落，像蝴蝶——叶落尽，树裸裸——这个自然段。
秋风吹，黄；叶落——叶儿落，像蝴蝶——叶落尽，树裸裸——枝上停鹰，像古画。背诵这个自然段。
三、课堂小结
总结课文大意。
四、作业安排
1.多媒体出示同步练习。
2.课后2、3题。
3.讲评。
教学板书
1.生长空间美
干：直、弯、古怪。
叶：折扇形、绿荫、黄蝴蝶。
花：白里带蓝黄、可爱。
果：绿玉一般、清香。
四、布置作业
生字各写一排。要求：
1.注意笔顺，字迹工整。
2.写字时注意“三个一”。
第二课时
一、讲读课文
1.齐读课题，谁收集了关于银杏树的资料？
2.叶圣陶爷爷家乡的三棵银杏树又给他留下怎样的印象呢?
3.这三棵银杏树到底有多大年纪呢?这为什么说没人知道?
三、初读课文，粗知大意。
1.文章开头交代了三棵银杏树生长的环境和概貌，接着介绍了银杏树生长缓慢的特点，然后按照冬、春、秋、冬的季节变化，具体描述了银杏树干、枝、叶、花、果的特点和给“我们”带来的欢乐，最后描写秋天里银杏树的黄叶飘落，冬天里的银杏树同样让“我们”感受到是一幅幽雅古朴的画。
2.课文主要写了银杏树的哪些方面？
7.老师那天看到这幅情景，即兴写了两首古体诗，大家想读一读吗?
(多媒体出示：《银杏歌》秋风瑟瑟叶满天，恰似黄蝶舞翩翩。古怪支干停苍鹰，唯恐画面太简单。《古树吟》黄叶落尽十月间，屈曲古树刺云天。悔将儿女送出去，只有苍鹰来做伴。)
8.叶圣陶爷爷描写家乡的这三棵银杏树，表达了他怎样的思想感情呢?
9.学了这篇描写银杏树的课文，你有什么收获吗?