高中历史 第一单元 古代历史上的改革(上)第2课 日本仿效唐制的变革练习 岳麓版选修1.
高中历史 第一单元 古代历史上的改革(上)第2课 日本仿效唐制的变革练习(含解析)岳麓版选修1
第2课日本仿效唐制的变革1．“大唐国者法式备定，珍国也，须常达。
”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是( )A．传播日本先进文化B．进行贸易往来，赢取高额利润C．作为征服中国的先遣队D．吸收先进文化，促进自身发展解析：日本向中国派遣使者的主要目的是学习中国的先进文化。
答案：D2．下列关于遣唐使对日本作用的表达，最准确的是( )A．传播了唐朝的先进技术B．促进了中日之间的文化交流C．加强了中日两国政府之间的交流D．归国后促进了日本社会的进步解析：遣唐使的出现是因为日本看到了唐朝文化的先进。
遣唐使团到达唐朝后，广泛学习唐朝的政治、经济和文化，归国后掀起了大化改新，促成了日本社会的飞跃发展。
D项为最重要的作用。
答案：D3．日本大化改新在经济方面仿效唐制的主要表现有( )①仿唐朝租庸调制实行班田收授法②仿唐朝中央官制实行二官八省制③仿唐朝“开元通宝”铸造“和同开珎”铜钱④制定法律，确定改革的成果A．①②③④B．①②③C．①③D．②④解析：题干要求是“经济方面”，而②④是“政治方面”，故符合题意的是①③。
答案：C4．下面是日本大化改新时期的一幅图片——斩杀豪族。
对其认识不正确的是( )A．改革之前中央政权中的豪族势力非常强大B．改革之前天皇拥有绝对的权威C．通过这一措施打击了中央和地方的割据势力D．有利于确立完备的国家体制解析：大化改新之前天皇仅仅是氏族联盟的首领，没有绝对的权威。
答案：B5．下列关于大化改新成功原因的叙述不正确的是( )A．新政权的建立提供了保障B．改革措施全面而行之有效C．唐政府的支持D．改革派的大力推动解析：日本的大化改新是在以中臣镰足为代表的改革派推动下进行的，并未得到唐政府的支持。
答案：C6．阅读下列材料：材料一大唐国者法式备定，珍国也，常须达。
——日本留学生语材料二阿倍仲麻吕17岁入选赴唐留学，后参加科举，步入仕途，改汉名朝衡(一作晁衡)，历任左散骑常侍和镇南都护等职，深得唐玄宗厚爱和器重。
高中历史 第一单元 古代历史上的改革(上)第2课 日本仿效唐制的变革课后演练(含解析)岳麓版选修1-
第2课日本仿效唐制的变革课后强化演练一、选择题1．“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。
”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是( ) A．吸收中华文化，促进自身发展B．学习中国文化，加强相互交流C．进行贸易往来，促进经济发展D．传播日本先进文化解析：解题时要注意题干中的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本要“促进自身发展”方面，即日本为了吸收先进文化，不畏艰险，源源不断地向中国派遣使节，故选A项。
答案：A2．大化改新是日本文明形成的标志，是一场古代日本以学习和模仿古代中国政治经济制度为主要内容的改革。
其得以顺利进行的最重要原因是( )A．改革措施全面而完备B．建立了以改革派为首的新政权C．新政权颁布了完备的法令D．归国留学生的支持解析：本题主要考查大化改新成功的原因，意在考查学生的理解能力。
大化改新的最关键前提是改革派发动政变，消灭了中央豪族，组成了新政府。
答案：B3．大化改新是仿照隋唐政治制度实行的，但也有区别。
下列措施与唐制有显著区别的是( ) A．班田收授法B．租庸调制C．神祇官设置D．律令制度解析：本题主要考查学生的分析、比较能力。
日本大化改新中设置神祇官掌管国家祭祀，这是与唐制有显著区别的地方。
答案：C4．日本大化改新期间向唐朝学习的主要内容是( )①政治经济制度②建筑样式③中国姓氏④儒学A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④解析：本题主要考查学生对大化改新内容的认识。
由所学知识和常识性知识可知，日本的姓氏与中国人的姓氏不同，排除含③的选项，B项正确。
答案：B5．日本大化改新实现社会制度变革的经济基础是( )A．奴隶制土地国有制B．封建制土地国有制C．封建土地私有制D．氏族土地所有制解析：大化改新中规定了公地公民制度，土地收归国有，实行封建制土地国有制，这成为日本进入封建社会的经济基础。
答案：B6．大化改新期间，神化皇权的主要目的是( )A．提高皇室的政治地位B．确立天皇的最高地位C．便于推行改革的各项措施D．为对外扩张寻找历史依据解析：为了确立天皇的最高地位，新政权利用神话传说把天皇说成是神，把皇室说成是日本民族的祖先。
高中历史第一单元古代历史上的改革(上)2日本仿效唐制的变革课件岳麓版选修1
学习·探究区
(2)社会发展：中国文明高度发达，具有吸引力。
(3)日本自身：不畏艰险，百折不挠。
2.内容 3.影响
(1)促进中日文化交流。(2)促进日本社会文化发展。
答案
(1)互赠礼品，构成一种 贸易 形式。(2)学习文化知识和中国的 生活习俗 。
深化探究
材料一
图一
图二
遣唐使航海路线图
思考 (1)图一说明了什么问题？ 答案 唐朝时，日本认识到中国文化的先进性，主张到中国广泛学习。
负担租庸调。
答案
(2)政治方面 ①确立完备的国家政治体制，在中央设立了掌管国家祭祀的 神祇官 和掌 管行政的太政官两机构，太政官下设大藏、刑部等八省，在地方设置各级 机构，把地方置于中央控制之下。 ②制定律令，规定了土地赋税制度、中央集权制度和司法制度，用 法律的 形式将大化改新的成果确定下来。 (3)文化方面：为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，把天皇说成 是 神 ，把皇室说成是日本民族的祖先。 3.意义： 氏族豪族 的世袭特权被打破，建立起中央集权的国家体制，确 立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
文明进程。
重点精讲
大化改新为什么能取得成功？ (1)改革适应了社会需要，是成功的根本原因。 (2) 改革派通过政变消灭专横的中央豪族，组建新政权，是成功的前提。 (3) 日本民族对先进文明的积极学习、善于利用的精神，是成功的重要 因素。 (4)采取了行之有效的改革措施。
归纳比较
大化改新中仿效唐制的改革 唐朝 土地制度 赋税制度 中央官制 地方官制 均田制 租庸调制 三省六部制 郡县制 日本 公地公民制度 班田收授法 2官8省制 国、郡、里制
(2)唐朝时的日本是怎样实现图一中的认识的？
学年高中历史第一单元古代历史上的改革上第课日本仿效唐制的变革亮剑提升知能导练岳麓版选修
第2课日本仿效唐制的变革根底稳固1．日本在派遣遣唐使过程中牺牲巨大：天宝年间使者在回国途中，船只遇险，第三艘船中的150人只有4人生还，第四艘船那么失踪。
但即便如此，仍有络绎不绝的遣唐使往来于两国之间。
以下对其表达正确的选项是( )①中日友好交往开始于唐朝时期②遣唐使次数最多，最具代表性③遣唐使既是外交使团也是贸易使团④日本不畏艰难的精神促使其不断向中国派遣使节A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④答案 C2．右图为大化改新诏书，上面有可能记载的是( )①实行班田收授法，定期向农民授田②成认土地私有，允许土地自由买卖③改革行政体制，实行中央集权制度④确定国民皆学方针，推行义务教育A．①③ B．②③ C．②④ D．①④答案 A3．大化改新是仿照隋唐政治制度实行的，但内容上也有所区别，以下措施中与唐制有显著区别的是( )A．班田收授法 B．设置神祇官C．租庸调制度 D．律令制度答案 B解析A、C两项内容均为大化改新时期，日本模仿唐制设立的制度，D项为模仿?唐律?制定的律令，用法律形式将大化改新的成果确定下来，故排除。
神祇官的设置，唐朝没有相应的制度，故B项正确。
4．大化改新时期，日本政府大力宣扬天皇是神的直接目的是( )A．为对外扩张寻找依据 B．完备国家的政治体制C．稳固大化改新的成果 D．确立天皇的最高地位答案 D5．大化改新使日本跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃，这次“飞跃〞的实质是( )A．建立了天皇制度B．建立了中央集权制度C．确立了封建社会制度D．成为了资本主义国家答案 C综合应用6．阅读以下材料：材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——?日本书纪?材料二阿倍仲麻吕17岁入选赴唐留学，后参加科举，步入仕途，改汉名为朝衡(一作晁衡)，历任左散骑常侍和镇南都护等职，深得唐玄宗厚爱和器重。
他与大诗人李白、王维等人交情甚笃……终老于中国。
请答复：(1)上述材料反映了日本对中国文明持什么态度？为什么？(2)从材料二中可以看出，中国在哪些方面对日本影响较大？答案(1)态度：肯定中国的先进文化，决心向中国学习。
高中历史 第一单元 第2课 日本仿效唐制的变革同步练测(含解析)岳麓版选修1
第2课日本仿效唐制的变革一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.与唐朝的尚书省职能相似的机构是（）A.太政官B.神邸官C.大宰府D.中务省2.推动大化改新的功臣不包括（）A.阿倍仲麻吕B.中臣镰足C.南渊请安D.高向玄理3.大化改新实现了日本历史上的一次重大飞跃，这里“飞跃”的实质是（）A.建立了天皇制度B.建立了中央集权制度C.打破了氏族豪族的特权D.确立了封建制度4.从历史上看，日本对天皇的神化开始于（）A.日本从氏族部落向国家过渡时期B.大和国统一日本时C.大化改新时期D.明治维新时期5.“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。
”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是（）A.吸收中华文化，促进自身发展B.学习中国文化，加强相互交流C.进行贸易往来，促进经济发展D.传播日本文化6.下列关于遣隋使和遣唐使的叙述，正确的是（）①中日友好交往源于隋朝②遣唐使次数最多，最具代表性③遣唐使团既是外交使团，又是贸易代表团④日本为了吸收先进文化，促进自身的发展，是其多次派遣使节的重要原因A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④7.大化改新前，以天皇为代表的统治者面临的首要问题是（）A.中央政权受到豪族挑战B.经济落后，财政困难C.中央官制不够完备D.赋税制度亟须改进8.日本大化改新期间，在经济方面效仿唐制的主要表现有（）①仿唐朝租庸调制实行班田收授法②仿唐朝中央官制实行2官8省制③仿唐朝“开元通宝”铸造铜钱④仿《唐律》制定法律，确定改革成果A.①②B.③④C.①③D.②④9.在日本仿效唐制的变革中，日本留学生起了重要作用。
其作用主要表现在（）A.促进了双方科学技术的发展B.推动了大化改新的进行C.促进了日本文化的进步D.搭起了中日文化交流的桥梁10.下列国家中派遣留学生到唐朝学习先进文化，推动了本国政治经济改革的是（）A.天竺B.日本C.大食D.波斯二、非选择题（本大题共3小题，第11题15分，第12题13分，第13题12分，共40分）11.阅读下列材料：材料一 6、7世纪之交，中国重新实现统一，隋、唐两朝相继崛起。
高中历史第一单元古代历史上的改革(上)第2课日本仿效唐制的变革随堂练习(含解析)岳麓版选修1历史上重
第一单元第2课1.下列关于日本向中国派遣使节的原因叙述，不正确的是( )A．中国和日本同处东亚，一衣带水B．中国先进文化对日本产生巨大的吸引力C．日本是中国的藩属国D．日本为吸收先进文化促进自身发展【答案】B【解析】当时中国和日本都是独立国家，故选B项。
2．大化改新在政治上借鉴了唐朝的( )①中央官制②地方官制③君主专制制度④法律制度A．②③④ B．①③④C．①②④ D．①②③④【答案】D【解析】大化改新借鉴了唐朝的三省六部制和郡县制度，在中央实行二官八省制，在地方设置各级机构，把地方置于中央的控制之下；借鉴了唐朝的法律制度，用法律的形式将大化改新的成果确定下来；借鉴了唐朝的君主专制制度，确立了天皇国家最高统治者的地位。
3．大化改新在日本政治史上最主要的作用是( )A．消除了封建割据，完成了国家统一B．以法律的形式巩固了改革的成果C．确立了以天皇为首的中央集权政权D．削弱了世袭贵族的势力【答案】C【解析】大化改新以前的日本国家大权实际上掌握在世袭豪族的手中，国家经常陷入混乱之中，改革后明确了天皇国家最高统治者的地位，建立了以天皇为首的国家体制。
4．阅读材料，完成下列要求。
材料一大化改新后的一段时期，在日本文化史上称为“唐风时代”。
日本文人以读唐诗做汉诗为荣，书法和绘画也多取法唐代。
国学中讲授的课程以儒家经典为主。
材料二日本在公元7—8世纪利用汉字创造了本国的字母假名。
材料三大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的“易姓革命”的思想。
(1)材料一中所提到的大化改新后的一段时期为什么称为“唐风时代”？(2)上述材料说明了当时文化落后的日本对吸收先进的中国文化抱什么态度和方法？(3)材料反映了日本民族怎样的特点？这一特点对当时日本历史的发展起到了什么样的作用？【答案】(1)这一阶段日本大量吸收唐朝文化，如唐诗、书法、绘画、儒家学说等。
(2)不是简单地复制唐朝文化，而是始终遵循着一条原则，即维护日本的传统习惯和文化，在此基础上，对吸收来的唐朝文化进行适合自己国情的改造和创新。
高中历史 第一单元 古代历史上的改革(上) 第2课时 日本仿效唐制的变革同步检测 岳麓版选修1
训练2 日本仿效唐制的变革一、选择题1．下列关于遣隋使和遣唐使的叙述，正确的是 ( )①中日友好交往源于隋朝②遣唐使次数最多，最具代表性③遣唐使既是外交使团，又是贸易代表团④中华文明的巨大吸引力是其派遣使节的重要原因A．①②③④ B．②③④C．③④ D．①③④2. 右面是日本大化改新时期的一幅图片——斩杀豪族。
对其认识不正确的是 ( )A．改革之前中央政权中的豪族势力非常强大B．改革之前天皇拥有绝对的权威C．通过这一措施打击了中央和地方的割据势力D．有利于确立完备的国家体制3．班田收授法是日本大化改新时推行的土地制度，这一制度能够实施的前提是 ( ) A．公地公民制度B．生产力的发展C．私有制的发展D．租佃制度的形成4．在中日文化交流中，留学生起了重要作用，其作用主要体现在( ) A．促进了双方科学技术的发展B．推动了大化改新的进行C．促进了日本文化的进步D．搭起了中日文化交流的桥梁5．下图为日本电影《大化改新》的剧照，某历史兴趣小组观看后产生了不同的认识，其中不正确的是 ( )A．当时日本的服装效仿我国唐朝B．剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格C．大化改新使日本进入资本主义社会D．日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制6．某学校历史兴趣小组准备研究鉴真东渡，需要用到一些史料，下列哪些是第一手资料( )①查阅历史文献②参观唐招提寺(1 200年前鉴真和尚的道场) ③咨询专家学者④观看电视剧《鉴真东渡》A．①②③④ B．①③C．①② D．①②③二、非选择题7．日本大化改新诏大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏曰：其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民，处处田庄，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。
降以布帛，赐官人百姓有差。
又曰，大夫，所使治民也。
能尽其治，则民赖之。
故重其禄，所以为民也。
……其三曰，初造户籍，计账，班田授受之法。
凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。
高中历史第一单元古代历史上的改革上第2课日本仿效唐制的变革课时作业岳麓版选修1
第2课日本仿效唐制的变革[学习目标] 1.认识日本源源不断地向中国派遣使节的主要原因。
2.知道大化改新中仿效唐制改革的措施。
3.分析大化改新取得成功的原因和对日本历史发展的影响一、遣隋使和遣唐使1．原因(1)地理位置：同处东亚，一衣带水。
(2)社会发展：中国________________，具有吸引力。
(3)日本自身：不畏艰险，百折不挠。
2．内容(1)互赠礼品，构成________形式。
(2)学习文化知识和中国的____________。
3．影响(1)促进中日文化交流。
(2)促进日本社会文化发展。
二、大化改新1．背景(1)遣隋使和遣唐使促进了中日文化交流。
(2)中央政权中的豪族与天皇，地方豪族与中央矛盾尖锐。
(3)归国留学生的推动。
2．措施(1)经济方面①推行____________制度，废除贵族的田庄及其拥有的人口，把全国的土地和人口收归国有。
②仿效唐朝租庸调制实行____________法，定期向农民授田，受地的农民负担租庸调。
(2)政治方面①确立完备的国家政治体制，在中央设立了掌握国家祭祀的________和掌握行政的太政官两机构，太政官下设大藏、刑部等八省，在地方设置各级机构，把地方置于中央控制之下。
②制定律令，规定了土地赋税制度、中央集权制度和司法制度，用________的形式将大化改新的成果确定下来。
(3)文化方面：为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，把天皇说成是________，把皇室说成是日本民族的祖先。
3．意义：____________的世袭特权被打破，建立起中央集权的国家体制，确立了天皇国家最高统治者的地位，实现了一次历史上的重大飞跃。
知识点一遣隋使和遣唐使1．对下图所示现象出现原因的叙述不正确的是( )第一批遣隋使小野妹子等到达隋朝A．中国和日本同处东亚，一衣带水B．中国先进文化对日本产生巨大的吸引力C．日本是中国的藩国D．日本为吸收先进文化促进自身发展2．日本在派遣遣唐使中牺牲巨大：天宝年间使者在回国途中，船只遇险，第三艘船中的150人只有4人生还，第四艘船则失踪。
[精品]2019学年高中历史第一单元古代历史上的改革上第2课日本仿效唐制的变革课堂演练岳麓版选修
第一单元古代历史上的改革（上）第2课日本仿效唐制的变革1．日本在派遣遣唐使中牺牲巨大：天宝年间使者在回国途中，船只遇险，第三艘船中的150人只有4人生还，第四艘船则失踪。
但即便如此，仍有络绎不绝的遣唐使往来于两国之间。
下列对其叙述正确的是( )①中日友好交往源于唐朝②遣唐使次数最多，最具代表性③遣唐使团既是外交使团，又是贸易代表团④日本不畏艰难的精神促使其不断向中国派遣使节A．①②③④B．②③④C．③④D．①③④解析：本题主要考查中日交往的基本史实。
中日友好交往源远流长，①表述不正确，故排除①，其他组合项符合史实，故选B。
答案：B2．下列关于大化改新前的日本的叙述，不正确的是( )A．1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家B．大和国于3世纪兴起C．大和统一后的日本国家体制不完备D．大和最高统治者天皇具有绝对的权威解析：当时，大和的最高统治者天皇只是氏族联盟的首领，并没有绝对的权威。
答案：D3．班田收授法实施的前提是( )A．公地公民制度B．生产力发展C．私有制的发展D．租佃制度的形成解析：本题考查班田收授法的相关内容。
班田收授法是日本仿唐制建立的一种土地赋税制度。
它的实施必须建立在土地国有的土地制度基础之上，就像中国的均田制建立在国家掌握大量土地的基础上一样。
答案：A4．下列不属于中国和日本相似性的一组是( )A．公地公民制度——土地私有制B．租庸调制——班田收授法C．三省六部制——二官八省制D．以皇帝为中心的中央集权制度——以天皇为中心的中央集权制度解析：本题考查大化改新的内容，关键是理清大化改新的主要内容和中国封建社会的一些基本制度，通过比较得出结论。
答案：A5．大化改新后，日本社会发生的变化有( )①建立起中央集权的国家体制②天皇成为国家最高统治者③氏族豪族的世袭特权逐渐削弱④实现了各阶层的平等A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④解析：大化改新使日本建立起中央集权的国家体制，但并未实现各阶层的平等。
岳麓版高中历史选修1第1单元第2课 日本仿效唐制的变革( 练习)
第2课日本仿效唐朝的变革（练习）1、“大唐国者法式备定，珍国也，须常达。
”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是( )。
A、传播日本先进文化B、进行贸易往来，赢取高额利润C、作为征服中国的先遣队D、吸收先进文化，促进自身发展2、大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是( )。
A、人民成为享有一定民主权利的“公民”B、土地和人口收归国有C、土地归农民所有D、在公地上的生产者为公民3、大化改新后，日本社会发生的变化有( )。
①建立起中央集权的国家体制②天皇成为国家最高统治者③氏族豪族的世袭特权逐渐削弱④实现了各阶层的平等A、①②④B、①③④C、①②③D、①②③④4、大化改新时期，日本政府大力宣扬天皇是神的直接目的是( )。
A、打击氏族豪族的势力B、完备国家的政治体制C、巩固大化改新的成果D、确立天皇的最高地位5、大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大的飞跃，这种“飞跃”的实质是( )。
A、建立了天皇制度B、建立了中央集权制度C、打破了氏族豪族的特权D、建立了封建社会制度6、近年来，日本右翼势力编纂的历史教科书中强化了天皇意识，宣扬天皇“万世一系”，是神在人间的代表。
从历史上看，对天皇神化开始于( )。
A、日本从氏族部落向国家过渡时期B、大和国家统一日本后C、大化改新时期D、明治维新时期7、在古代史上，日本对于先进的中国文化的主要态度和根本目的是( )A、积极吸收中华文明，促进自身发展B、发动侵略战争，阻挠中国文化发展C、学习中国文化，加强互相交流D、骚扰中国东南沿海，劫掠文化精品8、在中国古籍中，日本长期被称为“倭国”，下列有关日本国名的说法正确的是( ) ①日本一词源于第一次遣隋使递交的国书中“日出处天子致书日没处天子”②日本国名正式使用始于7世纪③公元1世纪大和国改国名为日本④公元3世纪，日本进入封建社会A、①②③B、①②④C、②③④D、①②9、下列不属于大化改新中政府制定的律令内容的是( )A、土地赋税制度B、中央集权制度D、司法制度10、日本在派遣遣唐使中牺牲巨大：天宝年间使者在回国中，船只遇险，第三艘船中的150人只有4人生还，第四艘船则失踪。
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第一单元古代历史上的改革（上）
第2课日本仿效唐制的变革
1．“大唐国者法式备定，珍国也，常须达。
”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是( )
A．吸收中华文化，促进自身发展
B．学习中国文化，加强相互交流
C．进行贸易往来，促进经济发展
D．传播日本先进文化
解析：本题主要考查学生对历史现象的分析、理解能力。
解题时要注意题干的关键词“主要目的”，尤其要考虑到日本是为了促进自身的发展才会不畏艰险，源源不断地向中国派遣使节，故选A。
答案：A
2．下列关于大化改新前的日本的叙述，不正确的是( )
A．1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家
B．大和国于3世纪兴起
C．大和统一后的日本国家体制不完备
D．大和最高统治者天皇具有绝对的权威
解析：当时，大和的最高统治者天皇只是氏族联盟的首领，并没有绝对的权威。
答案：D
3．班田收授法实施的前提是( )
A．公地公民制度B．生产力发展
C．私有制的发展D．租佃制度的形成
解析：本题考查班田收授法的相关内容。
班田收授法是日本仿唐制建立的一种土地赋税制度。
它的实施必须建立在土地国有的土地制度基础之上，就像中国的均田制建立在国家掌握大量土地的基础上一样。
答案：A
4．下列不属于中国和日本相似性的一组是( )
A．公地公民制度——土地私有制
B．租庸调制——班田收授法
C．三省六部制——二官八省制
D．以皇帝为中心的中央集权制度——以天皇为中心的中央集权制度
解析：本题考查大化改新的内容，关键是理清大化改新的主要内容和中国封建社会的一些基本制度，通过比较得出结论。
答案：A
5．大化改新后，日本社会发生的变化有( )
①建立起中央集权的国家体制
②天皇成为国家最高统治者
③氏族豪族的世袭特权逐渐削弱
④实现了各阶层的平等
A．①②④B．①③④
C．①②③D．①②③④
解析：大化改新使日本建立起中央集权的国家体制，但并未实现各阶层的平等。
答案：C
6．阅读下列材料：
材料日本大化改新诏
大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣改新之诏日：其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。
降以布帛，赐官人百姓有差。
又曰，大夫，所使治民也。
能尽其治，则民赖之。
故重其禄，所以为民也……其三曰，初造户籍、计账、班田收授之法。
凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。
若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。
凡田长三十步、广十二步为段，十段为町。
段租稻二束二把；町租稻二十二束……
请回答：
(1)归纳材料中日本大化改新的措施并指出这些措施之间的关系。
(2)根据材料，谈谈这些措施对日本产生的影响。
解析：本题难度稍大。
第(1)问解题的关键在于理解材料内容，并结合所学大化改新的相关史实分析归纳。
第(2)问相对简单，只要结合课本知识回答即可。
答案：(1)措施：公地公民制度、班田收授法。
关系：公地公民制度是实行班田收授法的前提和基础。
(2)这些措施使氏族豪族的世袭特权被打破，日本国家形态基本完备，确立了天皇国家最高统治者的地位，跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。
1．在古代的中日文化交流中，留学生起了重要作用，其作用主要体现在( )
A．促进了双方科学技术的发展
B．推动了大化改新的进步
C．促进了日本文化的进步
D．搭起了中日文化交流的桥梁
解析：日本留学生到中国后，同中国人久处，不仅学习文化知识，而且也深受中国生活习俗的影响，促进了中日文化间的交流。
答案：D
2．中日两国—衣带水，两国经济文化交往源远流长。
唐朝的文化对日本社会转型影响最大的是( )
A．铸铜和制铁技术B．均田制和租庸调制
C．文字和建筑D．佛教和儒学
解析：本题解题的关键是运用经济基础决定上层建筑的原理来分析。
题干中的社会转型是指从奴隶社会向封建社会的转型。
由此可知，均田制和租庸调制影响最大。
答案：B
3．大化改新是仿照隋唐政治制度实行的，但也有区别，下列措施与唐制有显著区别的是( )
A．班田收授法B．租庸调制
C．神祇官设置D．律令制度
解析：本题主要考查学生的分析、比较能力。
B、D两项是日本学习的唐制；A项是效仿唐朝的租庸调制。
与唐朝显著不同的是C项“神祇官设置”。
答案：C
4．大化改新的背景不包括( )
A．国家体制日趋完备B．皇权专制受到威胁
C．政局动荡不安D．改革派组建了新政权
解析：大化改新前，豪族势力或杀死天皇或反抗中央，导致政局动荡。
645年改革派发动政变，消灭了中央豪族，建立了新政权后，进行了改革。
而国家体制日趋完备是改革后出现的结果。
因此A项符合题意。
答案：A
5．大化改新期间神化皇权的主要目的是( )
A．提高皇室的政治地位
B．确立天皇的最高地位
C．便于推行改革的各项措施
D．为对外扩张寻找历史依据
解析：一般来说，改革的内容是由其背景决定的。
就本题来说，神化皇权是由改革前豪族势力对皇权产生威胁这一背景决定的，从改革者的立场可知其目的是确立天皇的统治地位。
答案：B
6．日本使者在漂洋过海时面临凶险，但隋唐时期，日本在长达300年的时间里，不断派遣使节向中国学习。
其主要原因是( )
A．日本善于向外国学习 B．日本发展落后
C．中华文明先进D．学习隋唐的政治制度
解析：公元6—7世纪，中国结束了分裂局面，先后建立了强大的中央集权的统一国家隋朝和唐朝，国家体制完备，经济发达，文化昌盛，对日本产生了巨大的吸引力。
答案：C
7．近年来，日本右翼势力编纂的历史教科书中强化了天皇意识，宣扬天皇“万世一系”，是神在人间的代表。
从历史上看，对天皇神化始于( )
A．日本从氏族部落向国家过渡时期
B．大和国家统一日本后
C．大化改新时期
D．明治维新时期
解析：大化改新时期，为确立天皇的最高地位，新政权编纂历史，利用神话传说，把天皇说成是神，把皇室说成是日本民族的祖先。
因此，正确答案为C项。
答案：C
8．大化改新使日本跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃，这次“飞跃”的实质是( )
A．建立了天皇制度B．建立了中央集权制度
C．打破了氏族豪族的特权 D．确立了封建社会制度
解析：本题主要考查学生分析、理解问题的能力。
比较各选项，A、B、C三项的飞跃仅限于某一制度的完备或斗争的胜利，而D项涉及社会制度的演进，故选D项。
答案：D
9．阅读下列材料：
材料一
日本货币日本人的服装
材料二
《日本书纪》部分内文第一批遣隋使到隋朝
请回答：
(1)请认真观察材料一，说一说你可以从中汲取哪些历史信息。
(2)结合所学知识，指出材料一与材料二之间有何内在联系。
隋唐时期日本是通过什么途径实现材料二中的认识的？
解析：本题主要考查学生概括分析图片信息的能力。
第(1)问要注意和唐朝币制、服饰特点进行联系，并结合史实进行分析。
第(2)问“内在联系”要进一步点出中国文化与日本文化之间的关系；“途径”可从使团角度进行分析。
答案：(1)隋唐文化对日本产生了深远影响，如日本的货币、服饰都仿效唐朝。
(2)内在联系：隋唐时日本认识到中国文化的先进性，多次派遣使者来到中国，积极地、广泛地学习隋唐文化；受中国文化的影响，日本仿效隋唐制度进行改革，才有了材料一中的现象。
途径：向中国派遣使团(遣隋使和遣唐使)，它既是外交使团，也是贸易使团；向唐朝派遣留学生，广泛学习中国的政治、经济和文化。
10．对中日两国不同时期多方位的横向比较能够说明彼此富有个性的历史发展轨迹。
阅读材料，回答问题。
材料与20世纪前中国历史上任何其他时代相比(除了20世纪)，初唐和中唐时的中国人自信心最强，最愿意接受不同的新鲜事物……总之，这个时期的中国人非常愿意向世界敞开自己，希望得到其他国家优秀的东西。
——伊佩霞《剑桥插图中国史》日本皇室为汲取隋唐王朝统治经验和先进的科学文化，多次遣使到中国和唐朝修好。
自舒明天皇二年(630)至宽平六年(894)间，共任命遣唐使19次，其中成行并到达长安的有13次。
——吴廷璆《日本史》据材料并结合所学知识，说明唐朝时期“中国人自信心最强”的原因，并列举日本当时可能“汲取隋唐王朝统治经验和先进的科学文化”的内容。
答案：原因：国家统一，经济发展，国力强盛；政治清明，社会安定；佛道儒三教融合，文化繁荣；实行对外开放政策，开展对外交流。
内容：三省六部制、科举制、郡县制、均田制、儒学、佛教、唐诗、汉字和书法、绘画等。