短语语法

第四节短语短语在汉语语汇里也是一个大家族，它上接词语，下连句子，最能体现汉语语法规律。

大多数短语加上语气后可以成为句子，因此对短语结构进行分析，有助于句子结构的熟练把握。

划分句子成份能力较差的同学一定要注意这一节知识的学习。

一、短语的概念短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。

由此可与看出短语的特征：一是由词语与词语组成，二是能够独立运用。

要注意的是，短语与词语和句子有相像之处。

像词语，是说有些短语具有词语的语法功能；像句子，是说短语只是书面上没有标点，口语中没有语气。

比如“多么迷人的九寨沟”这是短语，可口语里加上语气，书面上加上标点，就是一句话——“多么迷人的九寨沟洼！”二、短语的类型短语的分类，可以用词性和结构来考察。

为什么从这两个方面来考察呢？因为从这两个方面来考察有其内在合理性，短语由词语和词语构成，它必然就带有词语的特点，有些短语就相当于一个词语（并不是说它就是词语！），语法功能跟词语相同。

至于结构，就不用多说，任何语言都有其意义和结构，汉语中的短语也不例外。

（一）短语的词性分类短语按照词性来考察，可以分为三种：名词短语、动词短语和形容词短语。

1、名词短语名词短语是以名词为主体构成的，具有名词的特征和语法功能，一般在句子中作主语和宾语。

主要有三种情况：①名词和名词直接构成，或者名词与连词结合组成，有并列关系和偏正关系两种短语，可以简单地表示为：n.+ n.／n.+ link. + n.，例如：三贤故里景贤书院下吉中学书法艺术荷塘月色历史人物人物春秋法与情法与理灵与肉胡同文化历史文化富裕与贫困丰富与贫乏②名词与代词（常常还有数量词）构成，代词置于前面复指后面的名词，是一种偏正关系的短语，简单表示为：pron./aum.+ n.，例如：这个人这种事那个人那种事什么人哪个人此种情况这位委员一江春水三千里三头六臂四库全书五湖四海八月桂花一碗阳春面七根火柴③名词与形容词组成，有时候借助助词“的”，形容词在前，对名词起修饰、限制的作用，也是一种偏正关系的短语，可以简单的表示为：adj.+ n.／adj.+ 的+ n.，例如：艰难时世困难时期金色年华美好的岁月光荣的使命悠久的历史弯弯的月亮绯红的黎明永恒的丰碑曲曲折折的荷塘孜孜不倦的努力④动词或者动词短语与名词构成，也是偏正关系。

可以简单地表示为：v.(v.短语) + n.例如：来者去者拼搏者死难者打更人负责人经纪人走俏商品发展规划管理经验牺牲的烈士打倒了的敌人发展的模式改革的步骤风靡大陆的席慕容2、动词短语动词短语是以动词为主体构成的，具有动词的特征和语法功能，一般在句子中作谓语。

主要有四种情况：①动词与动词直接构成，或者借助于连词构成，是一种并列关系的短语，可以简单地表示为：v.+ v/v.+ link.+ v.，例如：走与停留与溜跑和跳笑和哭坐卧行止生杀予夺发展变化批评赞扬②动词和形容词、副词或者介宾短语构成，是一种偏正关系的短语，可以简单地表示为：v.+ adj./adv./prep.+ 宾语，例如：小试大发笔试都起来都死了还活着会打拳常出入才回来大力发扬大处着眼小处着手（古汉语里面“名词直接作状语”用法的保留）从此开始以此类推当头棒喝为人民服务替法西斯卖力从这儿出发长吁短叹能掐会算载歌载舞载欣载奔娓娓动听细细道来昏昏入睡③动词和宾语构成，宾语大多是名词，也可能是其他词。

这是一种动宾关系的短语，可卖以简单地表示为：v.+ n.(或者相当于名词的词)，例如：卖蟹出资劝学洗衣裳纳鞋底打猪草做好人打乒乓走夜路贴年画洗衣做饭当牛做马写诗画画为虎作伥咬文嚼字提心吊胆投敌卖国记念刘和珍君再现客观事物表现主观情感改造我们的学习读《伊索寓言》④动词和补语构成，是一种补充关系的短语，其补语大概由助词（得、了等）和形容词、数量词、名词或者一个短语充当，可以简单地表示为：v.+ inter.+（adj./aum.+n.），例如：吃得好睡得香死得惨活得累想得美跑得快记得多喝一杯（潇洒）活一回死了一回讲了多次跑了一趟呆上一会儿说得天花乱坠跑得上气不接下气[注意]“吃了一碗饭”这是动宾关系，不是补充关系，去掉“饭”——“吃了一碗”——就是补充关系。

类似的短语还有：读了一本书、喝了一壶酒、花了一毛钱、等了一万年。

“得”和“了”在这些短语里是“补语”的标志。

当然了除了这两个词之外，还有其他的，比如上面短语中已经有了一个——“上”。

3、形容词短语形容词短语是以形容词为主体构成的，具有形容词的特征和语的法功能，在句子中多作谓语，也可以作主语、定语。

主要有三种情况：①形容词与形容词直接构成，有时候借助连词构成，是一种并列关系的短语，可以简单地表示为：adj.+ adj / adj+和、跟、同、与等连词+adj.，例如：高矮胖瘦轻重缓急真假虚实悲欢离合伟大、光荣、正确美丽、漂亮、温柔真与假善与恶美与丑曲与直红又红圆又圆又红又专既庄又谐真诚与虚伪曲曲折折大大小小多多少少勤勤恳恳兢兢业业战战兢兢舒舒服服清清楚楚②形容词与副词、介宾短语构成，是一种偏正关系的短语，可以简单地表示为：adv.（prep.+宾语）+ adj.，例如：非常好就是好几多骄傲几许温柔依旧美丽时而委婉那么美丽多么幸福分外妖娆格外清爽特别高兴淡妆浓抹不红不黑不土不洋半江瑟瑟半江红比天高比海深比地大比我好比你高比蛇毒似纸薄跟天一样高③形容词、虚词（着、了、过、得、像、似、于等）和名词或者数量词构成，可以简单地表示为：adj.+ 虚词（着、了、过、得、像、似等）+ n./aum.，例如：红似火白如雪大如牛细如丝深千尺黑得像墨汁白得像雪乱得一团糟大于五小如蚁高于天红过脸弯着腰瘦了一圈绿了芭蕉，红了樱桃[注意]后面几个加下划线的短语都是形容词活用为动词，是比较特殊的情况，其实这是古代汉语中此类活用的情况在现代汉语里的保留。

由此可见，现代汉语是古代汉语合乎逻辑的发展，它们之间有着千丝万缕的联系。

[口诀]短语看词性，三类动名形。

（二）短语的结构分类短语按照结构来考察，可以分为十种：并列短语、偏正短语、动宾短语、介宾短语、补充短语、主谓短语、的字短语、兼语短语、连动短语、固定短语。

语法书上的分类都所偏，有的有这种，有的没这种。

这里我给同学们作了比较全面的总结和归纳。

我想，这些结构的把握和理解，对于我们一步一步地理解语言，进入语言的更深层次会有所帮助，特别是对于我们的语言能力，有着很重要的作用。

[口诀]短语看结构，十种莫忧愁。

并偏动介补，主的兼连固。

1、并列短语词语之间互不修饰限，地位平等，这样的短语就是并列短语，也称为“联合短语”。

这类短语主要由名词、动词、形容词、代词、数量词这四种词语自我构成，或者几种词语搭配构成，主要有五种形式，可以简单表示为：n.+ n./v.+ v./adj.+ adj./pron.+ pron./aum.+ aum.，例如：崇山峻岭柴米油盐思想感情民俗风情老师和同学国家与集体个人与社会发展变化研究决定调查研究总结推广吃喝穿戴继承和发扬继承与创新婉转悠扬和谐幸福金碧辉煌富丽堂皇庄严肃穆丰富而富饶光荣而艰巨你、我、他你和我这门那户这个那个彼此彼此谁谁谁一个和八个二百五2、偏正短语词语之间有修饰限制关系，前一个词语对后一个词语进行修饰和限制，而以后一个词语为中心，词语与词语之间是偏正关系，这样的短语是偏正短语。

修饰名词的词叫定语，用（）来表示；修饰动词、形容词的词叫状语，用〔〕来表示。

这类短语主要以名词、动词、形容词为主体构成，主要有三种形式，简单记为：adj.+ n./adv.+ v./adv.+ adj.，例如：（1）名词性偏正短语——定语+名词（或代词）①名词、代词、动词、形容词作定语。

例如：名+名：中华情赤壁赋出师表兰亭集序荷塘月色故都的秋赤壁之战代+名：我们家这个人之二虫这只黄鹂那只白鹭这条纱巾那根拐棍动+名：发言稿止痛片美发厅调查提纲训练计划运动规律游览路线形+名：黑牡丹红太阳白玫瑰绿色食品经典作品优秀分子永恒魅力②指示代词、数词、量词组合作定语。

例如：（指+数+量）+名：这支笔这一位委员那一个书包这两个人那一年六月（数+量）+名：七根火柴一年四季一件小事一曲窦娥冤千古关汉卿（2）动词性偏正短语——状语+动词①状语表示的意义状语可以表示动作、行为的情态、时间、频率、范围、处所、对象等。

例如：表示情态：努力进取认真研究大力发展倾情奉献喜闻乐见娓娓动听表示时间：猝死马上出发立刻行动现在开始从眼前抓起于拂晓结束表示频率：间进经常说寻常见几度闻一再强调再三叮嘱常来常往表示范围：都好全赖一呼百应一丝不挂九九归一根根寄梦个个宁腮表示处所：东进外敷向阳开内引外联上窜下跳外树形象内抓管理表示对象：天问东向坐今日始把根留住将心比心对天发誓向隅而泣②状语的构成状语通常由下面的词或短语充当。

形容词或形容词短语作状语。

如：热烈欢迎衷心祝贺迅速发展精心设计非常诚恳的帮助表示时间、处所的名词或名词短语作状语。

如：明天早晨出发夜间走路四下张望四处打听什么山上唱什么歌数量词作状语。

如：一次又一次的打击一脚踢开一口吃完代词作状语。

如：这样写怎样唱哪里去如此这般去做副词作状语。

如：一再要求终于知道继续前进经常发现介宾短语作状语。

如：从梦中惊醒在屋里开会对大家说向首都求援（3）形容词性偏正短语——状语+形容词形容词的状语主要表示事物性质、状态的程度。

作形容词状语的，有表示程度的副词、指称事物的代词和表示比较的介宾短语等。

例如十分灵敏异常精美很高兴最早更加繁荣比较好非常激动多么可爱那样美好这样善良比海深比山高和他一般大[注意]定语、状语在表达上很重要，它们对中心语表所示的事物、事物的动作行为或事物的性状起修饰或限制作用，使意思表达得更加具体、明确、生动。

例如：“老师”表示所有从事教育工作的人，所指的范围很宽；“我的老师”从范围上对“老师”加以限定，意思就明确具体了。

使用定语、状语要准确、恰当。

准确，就是要符合实际，修饰语和中心语要能够搭配；恰当，就是要用得合适，该用的用，不需要用的不用。

如果定语和状语使用不当，就会产生表达不明确，或堆砌、累赘等毛病。

例如：1）、（各种）读书声汇成了一支动听的歌（声）。

2）、同学们把校园打扫得干干净净，迎接（十月一日的）国庆节。

3）、（非常）雪白的墙壁，晃得人眼睛都睁不开了。

3、动宾短语由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语，动词是中心词，宾语是动词支配的对象，表示动作行为的对象、结果、处所等。

动词和宾语之间是支配关系，宾语用来表示。

（1）充当宾语的词类充当宾语的有名词、代词、动词、形容词等。

名词作宾语：改造山河选购商品研究问题欣赏音乐打开课本赠送礼物代词作宾语：做啥回答他喜欢我需要什么买多少拥护谁告诉他们动词作宾语：搞调查谋发展爱唱歌好游泳喜欢游泳请求援助排除阻塞形容词作宾语：怕冷嫌热找麻烦爱干净保持清洁觉得疲乏要求平等（2）、宾语表示的意义宾语和动词之间的意义关系是多种多样的，主要有以下几种：①表示动作、行为支配的对象，例如：学文化踢足球嘱咐我擦玻璃吃苹果买东西看电影热爱祖国保卫和平②表示动作、行为涉及的处所，例如：上中学去西藏进医院下连队游西湖登泰山回娘家住旅馆③表示动作、行为所凭借的工具、手段，例如：洗热水吃大碗吃食堂刻钢板写毛笔抽烟带照镜子④表示动作、行为的发出者，例如：看医生晒太阳淋了雨（3）、双宾语汉语里有些动词可以带双宾语，一个宾语指人，靠近动词，叫近宾语；一个宾语指事物，离动词远些，称为远宾语。