高考数学总复习教学案

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最新数学高考复习教案大全

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最新数学高考复习教案大全(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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数学复习高考教案

数学复习高考教案

数学复习高考教案教学对象:高三学生教学目标:1.复习高考数学知识点,巩固基础知识。

2.提高学生对高考数学解题技巧的理解和掌握能力。

3.培养学生的数学思维能力,提高解决问题的能力。

教学内容:本教案将侧重于复习以下数学知识点:1.函数与方程:一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等。

2.三角函数:正弦、余弦、正切等。

3.数列与数学归纳法。

4.几何与概率:直线、平面几何,排列组合、概率等。

教学步骤:Step 1: 复习函数与方程知识点(400字左右)1.一次函数:复习一次函数的定义、性质和相关题型。

2.二次函数:复习二次函数的定义、性质和相关题型,特别是直线与二次函数的交点。

3.指数函数与对数函数:复习指数函数和对数函数的定义、性质和相关题型。

Step 2: 复习三角函数知识点(400字左右)1.正弦、余弦、正切等三角函数的定义与性质。

2.解三角函数方程的方法与技巧。

3.三角函数的图像与性质。

Step 3: 复习数列与数学归纳法(200字左右)1.数列的概念与性质:等差数列、等比数列等。

2.数学归纳法的基本原理与应用。

3.数列问题的解题思路与方法。

Step 4: 复习几何与概率知识点(200字左右)1.平面几何:复习三角形、四边形等的性质,特别是面积和周长的计算。

2.概率:复习排列组合、概率等相关概念,特别是概率问题的计算方法。

Step 5: 解答相关题目,进行课堂练习(100字左右)1.教师出示一些典型高考数学题目,学生解答,并逐步讲解解题思路和方法。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论和提问,帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

3.根据学生的实际情况,调整难易程度,提供个性化的辅导与指导。

Step 6: 进行小组合作,完成综合性问题(100字左右)1.将课堂练习的知识点与方法进行综合运用,设计一到两个综合性问题。

2.学生分组讨论和解答问题,鼓励学生合作、互帮互助,并鼓励学生提出自己的解题思路和方法。

3.每组选择一名代表,展示分组答案,并对答案的正确性进行讨论。

数学高考复习教案

数学高考复习教案

数学高考复习教案数学高考复习教案数学高考复习教案都有哪些?如果你家宝贝经常犯基础错误如算错、写错、抄错,一定要追根溯源到最基本的加减乘除上。

下面是小编为大家带来的数学高考复习教案七篇,希望大家能够喜欢!数学高考复习教案(篇1)教学目标与解析1、教学目标(1)理解函数的概念;(2)了解区间的概念;2、目标解析(1)理解函数的概念就是指能用集合与对应的语言刻画函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用;(2)了解区间的概念就是指能够体会用区间表示数集的意义和作用;问题诊断分析在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是函数的概念及符号的理解,产生这一问题的原因是:函数本身就是一个抽象的概念,对学生来说一个难点。

要解决这一问题,就要在通过从实际问题中抽象概况函数的概念,培养学生的抽象概况能力,其中关键是理论联系实际,把抽象转化为具体。

教学过程问题1:一枚炮弹发射后,经过26s落到地面击中目标.炮弹的射高为845m,且炮弹距离地面的高度h(单位:m)随时间t(单位:s)变化的规律是:h=130t-5t2.1.1这里的变量t的变化范围是什么变量h的变化范围是什么试用集合表示 1.2高度变量h与时间变量t之间的对应关系是否为函数若是,其自变量是什么设计意图:通过以上问题,让学生正确理解让学生体会用解析式或图象刻画两个变量之间的依赖关系,从问题的实际意义可知,在t的变化范围内任给一个t,按照给定的对应关系,都有的一个高度h与之对应。

问题2:分析教科书中的实例(2),引导学生看图并启发:在t的变化t按照给定的图象,都有的一个臭氧层空洞面积S与之相对应。

问题3:要求学生仿照实例(1)、(2),描述实例(3)中恩格尔系数和时间的关系。

设计意图:通过这些问题,让学生理解得到函数的定义,培养学生的归纳、概况的能力。

问题4:上述三个实例中变量之间的关系都是函数,那么从集合与对应的观点分析,函数还可以怎样定义4.1在一个函数中,自变量x和函数值y的变化范围都是集合,这两个集合分别叫什么名称4.2在从集合A到集合B的一个函数f:A→B中,集合A是函数的定义域,集合B是函数的值域吗怎样理解f(x)=1,x∈R4.3一个函数由哪几个部分组成如果给定函数的定义域和对应关系,那么函数的值域确定吗两个函数相等的条件是什么数学高考复习教案(篇2)一、说课内容:苏教版高一年级数学下册第六章第一节的二次函数的概念及相关习题二、教材分析:1、教材的地位和作用这节课是在学生已经学习了一次函数、正比例函数、反比例函数的基础上,来学习二次函数的概念。

高三数学复习教案

高三数学复习教案

高三数学复习教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的高三数学复习教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高三数学复习教案1教学目标知识目标等差数列定义等差数列通项公式能力目标掌握等差数列定义等差数列通项公式情感目标培养学生的观察、推理、归纳能力教学重难点教学重点等差数列的概念的理解与掌握等差数列通项公式推导及应用教学难点等差数列“等差”的理解、把握和应用教学过程由XX《红高粱》主题曲“酒神曲”引入等差数列定义问题:多媒体演示,观察————发现?一、等差数列定义:一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列。

这个常数叫做等差数列的公差,通常用字母d表示。

例1:观察下面数列是否是等差数列:…。

二、等差数列通项公式:已知等差数列{an}的首项是a1,公差是d。

则由定义可得:a2—a1=da3—a2=da4—a3=d……an—an—1=d即可得:an=a1+(n—1)d例2已知等差数列的首项a1是3,公差d是2,求它的通项公式。

分析:知道a1,d,求an。

代入通项公式解:∵a1=3,d=2∴an=a1+(n—1)d=3+(n—1)×2=2n+1例3求等差数列10,8,6,4…的第20项。

分析:根据a1=10,d=—2,先求出通项公式an,再求出a20 解:∵a1=10,d=8—10=—2,n=20由an=a1+(n—1)d得∴a20=a1+(n—1)d=10+(20—1)×(—2)=—28例4:在等差数列{an}中,已知a6=12,a18=36,求通项an。

分析:此题已知a6=12,n=6;a18=36,n=18分别代入通项公式an=a1+(n—1)d中,可得两个方程,都含a1与d两个未知数组成方程组,可解出a1与d。

数学总复习高考教案七篇

数学总复习高考教案七篇

数学总复习高考教案七篇数学总复习高考教案篇1一教材分析本节知识是必修五第一章《解三角形》的第一节内容,与初中学习的三角形的边和角的基本关系有密切的联系与判定三角形的全等也有密切联系,在日常生活和工业生产中也时常有解三角形的问题,而且解三角形和三角函数联系在高考当中也时常考一些解答题。

因此,正弦定理和余弦定理的知识非常重要。

根据上述教材内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征及原有知识水平,制定如下教学目标:认知目标:在创设的问题情境中,引导学生发现正弦定理的内容,推证正弦定理及简单运用正弦定理与三角形的内角和定理解斜三角形的两类问题。

能力目标:引导学生通过观察,推导,比较,由特殊到一般归纳出正弦定理,培养学生的创新意识和观察与逻辑思维能力,能体会用向量作为数形结合的工具,将几何问题转化为代数问题。

情感目标:面向全体学生,创造平等的教学氛围,通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价,调动学生的主动性和积极性,给学生成功的体验,激发学生学习的兴趣。

教学重点:正弦定理的内容,正弦定理的证明及基本应用。

教学难点:正弦定理的探索及证明,已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数。

二教法根据教材的内容和编排的特点,为是更有效地突出重点,空破难点,以学业生的发展为本,遵照学生的认识规律,本讲遵照以教师为主导,以学生为主体,训练为主线的指导思想,采用探究式课堂教学模式,即在教学过程中,在教师的启发引导下,以学生独立自主和合作交流为前提,以“正弦定理的发现”为基本探究内容,以生活实际为参照对象,让学生的思维由问题开始,到猜想的得出,猜想的探究,定理的推导,并逐步得到深化。

突破重点的手段:抓住学生情感的兴奋点,激发他们的兴趣,鼓励学生大胆猜想,积极探索,以及及时地鼓励,使他们知难而进。

另外,抓知识选择的切入点,从学生原有的认知水平和所需的知识特点入手,教师在学生主体下给以适当的提示和指导。

突破难点的方法:抓住学生的能力线联系方法与技能使学生较易证明正弦定理,另外通过例题和练习来突破难点三学法:指导学生掌握“观察——猜想——证明——应用”这一思维方法,采取个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动,将自己所学知识应用于对任意三角形性质的探究。

数学高三复习优秀教案

数学高三复习优秀教案

数学高三复习优秀教案作为一位教学工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。

那么教案应当怎么写才合适呢?以下是作者整理的数学高三复习优秀教案,仅供参考,期望能够帮助到大家。

数学高三复习优秀教案1一、指导思想。

研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,重视团结协作,面向全部学生,因材施教,激发学生的数学学习爱好,培养学生的数学素养,全力增进教学成效的提高。

二、学生基本情形。

新的学期里,本人任教高三10、11班两个文科班的数学课,这些学生大部分基础知识薄弱,没有自主学习的习惯,自制能力差,上课注意力不集中,容易走神,课后独立完成作业能力差,怠惰思想严重,因此全部高三的复习任务相当艰巨。

三、工作措施。

1、认真学习《考试说明》,研究高考试题,提高复习课的效率。

《考试说明》是命题的根据,备考的根据。

高考试题是《考试说明》的具体体现。

因此要认真研究近年来的考试试题,从而加深对《考试说明》的知道,及时掌控高考新动向,知道高考对教学的导向,以利于我们准确地掌控教学的重、难点,有针对性地选配例题,优化教学设计,提高我们的复习质量。

2、教学进度。

依照高三数学组学年教学计划进行,结合本班实际情形,进行第一轮高三总复习,估计在2月底3月初完成。

配合学校举行的月考,并及时进行教学反思。

3、了解学生。

通过课堂展现、学生交换互动、批改作业、评阅试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径,深入的了解学生的情形,及时的视察、发觉、捕捉有关学生的信息调解教法,让教师的教程度上服务于学生。

对于基础较薄弱的学生,应多鼓励、多指导学法,增强他们学下去的信心和勇气。

4、精心备课。

精心的备好每一节课,努力提高课堂效率,平常多去听同科教师的课,向老教师学习体会和好的教学方法,努力提高自己的任教能力。

5、优化练习。

提高练习的有效性:知识的巩固,技能的熟练,能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现。

高考数学复习教案2023七篇大全

高考数学复习教案2023七篇大全

高考数学复习教案2023七篇大全高考数学复习教案2023七篇大全高考数学复习教案都有哪些?一二年级的解决问题都是以加减乘除的算理来理解的,三-六年级的解决问题部分系统地从理解——分析——解答——检验这几个部分来培养解决问题的能力。

下面是小编为大家带来的高考数学复习教案2023七篇,希望大家能够喜欢!高考数学复习教案2023(篇1)1、集合与函数概念实习作业一、教学内容分析《普通高中课程标准实验教科书·数学(1)》(人教A版)第44页。

——《实习作业》。

本节课程体现数学文化的特色,学生通过了解函数的发展历史进一步感受数学的魅力。

学生在自己动手收集、整理资料信息的过程中,对函数的概念有更深刻的理解;感受新的学习方式带给他们的学习数学的乐趣。

二、学生学习情况分析该内容在《普通高中课程标准实验教科书·数学(1)》(人教A版)第44页。

学生第一次完成《实习作业》,积极性高,有热情和新鲜感,但缺乏经验,所以需要教师精心设计,做好准备工作,充分体现教师的“导演”角色。

特别在分组时注意学生的合理搭配(成绩的好坏、家庭有无电脑、男女生比例、口头表达能力等),选题时,各组之间尽量不要重复,尽量多地选不同的题目,可以让所有的学生在学习共享的过程中受到更多的数学文化的熏陶。

三、设计思想《标准》强调数学文化的重要作用,体现数学的文化的价值。

数学教育不仅应该帮助学生学习和掌握数学知识和技能,还应该有助于学生了解数学的价值。

让学生逐步了解数学的思想方法、理性精神,体会数学家的创新精神,以及数学文明的深刻内涵。

四、教学目标1、了解函数概念的形成、发展的历史以及在这个过程中起重大作用的历史事件和人物;2、体验合作学习的方式,通过合作学习品尝分享获得知识的快乐;3、在合作形式的小组学习活动中培养学生的领导意识、社会实践技能和民主价值观。

五、教学重点和难点重点:了解函数在数学中的核心地位,以及在生活里的广泛应用;难点:培养学生合作交流的能力以及收集和处理信息的能力。

《中职高考数学总复习与同步练》教案

《中职高考数学总复习与同步练》教案

《中职高考数学总复习与同步练》教案一、教学目标本教案旨在帮助中职高考数学考生进行全面复习与同步练习,巩固和提高数学知识和解题能力。

通过本教案的学习,学生应能够: - 熟练掌握中职高考数学考纲要求的知识点; - 熟悉并能够灵活应用各类数学解题方法; - 提高数学解题能力,提高分析和解决问题的能力; - 增强自信心,为中职高考数学科目取得好成绩打下坚实基础。

二、教学内容1. 基础知识回顾与总结•复习中职高考数学考纲要求的各个知识点,并总结常见易错点和易混点;•提供相关习题让学生进行课后练习,巩固和加深对基础知识的理解。

2. 解题方法讲解与实践•分类整理中职高考数学考试常见解题方法,并结合实例进行讲解;•针对各种解题方法,提供大量练习题供学生进行实践,提高解题能力;•强调解题思路和方法的灵活运用,注重学生解题的逻辑和推理能力。

3. 模拟考试与评析•模拟中职高考数学试题,帮助学生熟悉考试形式和题型,并提供答案和解析;•对学生的试卷进行评析,指出错误和不足之处,并针对性地进行改进;•帮助学生了解自己的优势和不足,进一步调整复习策略。

4. 知识扩展和应用拓展•引导学生进行数学知识的拓展,扩大数学知识面;•提供一些与中职高考数学相关的实际应用题目,培养学生解决实际问题的能力。

三、教学方法•讲授法:通过课堂讲解,向学生介绍中职高考数学考试的知识点和解题方法;•练习法:提供大量的练习题供学生进行实践,加深对知识点的理解和掌握;•互动法:鼓励学生积极参与课堂讨论和提问,加强师生间的互动交流;•模拟法:模拟中职高考数学试题,帮助学生熟悉考试形式和题型。

四、教学流程第一节:基础知识回顾与总结1.复习本学期学过的数学知识点;2.整理常见易错点和易混点,进行总结;3.提供相关习题进行巩固练习。

第二节:解题方法讲解与实践1.分类整理中职高考数学常见的解题方法;2.结合实例进行解题方法的讲解和演示;3.提供大量练习题供学生进行实践。

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第五节两角和与差的正弦、余弦和正切公式[知识能否忆起]1.两角和与差的正弦、余弦、正切公式 (1)C (α-β):cos(α-β)=cos_αcos_β+sin_αsin_β; (2)C (α+β):cos(α+β)=cos_αcos_β-sin_αsin_β; (3)S (α+β):sin(α+β)=sin_αcos_β+cos_αsin_β; (4)S (α-β):sin(α-β)=sin_αcos_β-cos_αsin_β; (5)T (α+β):tan(α+β)=tan α+tan β1-tan αtan β;(6)T (α-β):tan(α-β)=tan α-tan β1+tan αtan β.2.二倍角的正弦、余弦、正切公式 (1)S 2α:sin 2α=2sin_αcos_α;(2)C 2α:cos 2α=cos 2α-sin 2α=2cos 2α-1=1-2sin 2α; (3)T 2α:tan 2α=2tan α1-tan α.3.常用的公式变形(1)tan α±tan β=tan(α±β)(1∓tan αtan β); (2)cos 2α=1+cos 2α2,sin 2α=1-cos 2α2;(3)1+sin 2α=(sin α+cos α)2, 1-sin 2α=(sin α-cos α)2, sin α±cos α=2sin ⎝⎛⎭⎫α±π4. [小题能否全取]1.(2011·福建高考)若tan α=3,则sin 2αcos 2α的值等于( )A .2B .3C .4D .6解析:选Dsin 2αcos 2α=2sin αcos αcos 2α=2tan α=2×3=6. 2.sin 68°sin 67°-sin 23°cos 68°的值为( )A .-22B.22 C.32D .1解析:选B 原式=sin 68°cos 23°-cos 68°sin 23°=sin(68°-23°)=sin 45°=22. 3.已知sin α=23,则cos(π-2α)等于( )A .-53B .-19 C.19D.53解析:选B cos(π-2α)=-cos 2α=-(1-2sin 2α)=2sin 2α-1=2×49-1=-19.4.(教材习题改编)若cos α=-45,α是第三象限角,则sin ⎝⎛⎭⎫α+π4=________ 解析:由已知条件sin α=-1-cos 2α=-35,sin ⎝⎛⎭⎫α+π4=22sin α+22cos α=-7210. 5.若tan ⎝⎛⎭⎫α+π4=25,则tan α=________. 解析:tan ⎝⎛⎭⎫α+π4=tan α+11-tan α=25,即5tan α+5=2-2tan α.则7tan α=-3,故tan α=-37.典题导入[例1] (2011·广东高考)已知函数f (x )=2sin ⎝⎛⎭⎫13x -π6,x ∈R . (1)求f ⎝⎛⎭⎫5π4的值;(2)设α,β∈⎣⎡⎦⎤0,π2,f ⎝⎛⎭⎫3α+π2=1013,f (3β+2π)=65,求cos(α+β)的值. [自主解答] (1)∵f (x )=2sin ⎝⎛⎭⎫13x -π6,∴f ⎝⎛⎭⎫5π4=2sin ⎝⎛⎭⎫5π12-π6=2sin π4= 2. (2)∵α,β∈⎣⎡⎦⎤0,π2,f ⎝⎛⎭⎫3α+π2=1013,f (3β+2π)=65, ∴2sin α=1013,2sin ⎝⎛⎭⎫β+π2=65.即sin α=513,cos β=35.∴cos α=1213,sin β=45.∴cos(α+β)=cos αcos β-sin αsin β =1213×35-513×45=1665.由题悟法两角和与差的三角函数公式可看作是诱导公式的推广,可用α、β的三角函数表示α±β的三角函数,在使用两角和与差的三角函数公式时,特别要注意角与角之间的关系,完成统一角和角与角转换的目的.以题试法1.(1)已知sin α=35,α∈⎝⎛⎭⎫π2,π,则cos 2α2sin ⎝⎛⎭⎫α+π4=________.(2)(2012·济南模拟)已知α为锐角,cos α=55,则tan ⎝⎛⎭⎫π4+2α=( ) A .-3 B .-17 C .-43D .-7解析:(1)cos 2α2sin ⎝⎛⎭⎫α+π4=cos 2α-sin 2α2⎝⎛⎭⎫22sin α+22cos α=cos α-sin α,∵sin α=35,α∈⎝⎛⎭⎫π2,π,∴cos α=-45.∴原式=-75.(2)依题意得,sin α=255,故tan α=2,tan 2α=2×21-4=-43,所以tan ⎝⎛⎭⎫π4+2α=1-431+43=-17.答案:(1)-75(2)B典题导入[例2] (2013·德州一模)已知函数f (x )=2cos 2x2-3sin x .(1)求函数f (x )的最小正周期和值域;(2)若α为第二象限角,且f ⎝⎛⎭⎫α-π3=13,求cos 2α1+cos 2α-sin 2α的值. [自主解答] (1)∵f (x )=2cos 2x2-3sin x =1+cos x -3sin x =1+2cos ⎝⎛⎭⎫x +π3, ∴周期T =2π,f (x )的值域为[-1,3].(2)∵f ⎝⎛⎭⎫α-π3=13,∴1+2cos α=13,即cos α=-13.∵α为第二象限角,∴sin α=223. ∴cos 2α1+cos 2α-sin 2α=cos 2α-sin 2α2cos 2α-2sin αcos α=cos α+sin α2cos α=-13+223-23=1-222.由题悟法运用两角和与差的三角函数公式时,不但要熟练、准确,而且要熟悉公式的逆用及变形,如tan α+tan β=tan(α+β)·(1-tan αtan β)和二倍角的余弦公式的多种变形等.以题试法2.(1)(2012·赣州模拟)已知sin ⎝⎛⎭⎫α+π6+cos α=435,则sin ⎝⎛⎭⎫α+π3的值为( ) A.45 B.35 C.32D.35(2)若α+β=3π4,则(1-tan α)(1-tan β)的值是________.解析:(1)由条件得32sin α+32cos α=435,即12sin α+32cos α=45. ∴sin ⎝⎛⎭⎫α+π3=45. (2)-1=tan 3π4=tan(α+β)=tan α+tan β1-tan αtan β,∴tan αtan β-1=tan α+tan β.∴1-tan α-tan β+tan αtan β=2,即(1-tan α)(1-tan β)=2.答案:(1)A (2)2典题导入[例3] (1)(2012·温州模拟)若sin α+cos αsin α-cos α=3,tan(α-β)=2,则tan(β-2α)=________.(2)(2012·江苏高考)设α为锐角,若cos ⎝⎛⎭⎫α+π6=45,则sin ⎝⎛⎭⎫2α+π12的值为________. [自主解答] (1)由条件知sin α+cos αsin α-cos α=tan α+1tan α-1=3,则tan α=2.故tan(β-2α)=tan [(β-α)-α]=tan (β-α)-tan α1+tan (β-α)tan α=-2-21+(-2)×2=43.(2)因为α为锐角,cos ⎝⎛⎭⎫α+π6=45,所以sin ⎝⎛⎭⎫α+π6=35,sin 2⎝⎛⎭⎫α+π6=2425,cos 2⎝⎛⎭⎫α+π6=725,所以sin ⎝⎛⎭⎫2α+π12=sin ⎣⎡⎦⎤2⎝⎛⎭⎫α+π6-π4=2425×22-725×22=17250. [答案] (1)43 (2)17250由题悟法1.当“已知角”有两个时,一般把“所求角”表示为两个“已知角”的和或差的形式; 2.当“已知角”有一个时,此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系,然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”.3.常见的配角技巧: α=2·α2;α=(α+β)-β;α=β-(β-α); α=12[(α+β)+(α-β)];β=12[(α+β)-(α-β)]; π4+α=π2-⎝⎛⎭⎫π4-α;α=π4-⎝⎛⎭⎫π4-α.以题试法3.设tan ()α+β=25,tan ⎝⎛⎭⎫β-π4=14,则tan ⎝⎛⎭⎫α+π4=( ) A.1318 B.1322 C .322D.16解析:选C tan ⎝⎛⎭⎫α+π4=tan ⎣⎡⎦⎤(α+β)-⎝⎛⎭⎫β-π4=tan (α+β)-tan ⎝⎛⎭⎫β-π41+tan (α+β)tan ⎝⎛⎭⎫β-π4=322.1.(2012·重庆高考)设tan α,tan β是方程x 2-3x +2=0的两根,则tan (α+β)的值为( ) A .-3 B .-1 C .1D .3解析:选A 由题意可知tan α+tan β=3,tan α·tan β=2,tan(α+β)=tan α+tan β1-tan αtan β=-3.2.(2012·南昌二模)已知cos ⎝⎛⎭⎫x -π6=-33,则cos x +cos ⎝⎛⎭⎫x -π3的值是( )A .-233B .±233C .-1D .±1解析:选C cos x +cos ⎝⎛⎭⎫x -π3=cos x +12cos x +32sin x =32cos x +32sin x =3⎝⎛⎭⎫32cos x +12sin x =3cos ⎝⎛⎭⎫x -π6=-1. 3. (2012·乌鲁木齐诊断性测验)已知α满足sin α=12,那么sin ⎝⎛⎭⎫π4+αsin ⎝⎛⎭⎫π4-α的值为( )A.14B .-14 C.12D .-12解析:选A 依题意得,sin ⎝⎛⎭⎫π4+αsin ⎝⎛⎭⎫π4-α=sin ⎝⎛⎭⎫π4+α·cos ⎝⎛⎭⎫π4+α=12sin ⎝⎛⎭⎫π2+2α=12cos 2α=12(1-2sin 2α)=14. 4.已知函数f (x )=x 3+bx 的图象在点A (1,f (1))处的切线的斜率为4,则函数g (x )=3sin 2x +b cos 2x 的最大值和最小正周期为( )A .1,πB .2,π C.2,2πD.3,2π解析:选B 由题意得f ′(x )=3x 2+b ,f ′(1)=3+b =4,b =1. 所以g (x )=3sin 2x +b cos 2x =3sin 2x +cos 2x =2sin ⎝⎛⎭⎫2x +π6, 故函数的最大值为2,最小正周期为π.5. (2012·东北三校联考)设α、β都是锐角,且cos α=55,sin ()α+β=35,则cos β=( ) A.2525B.255C.2525或255D.55或525解析:选A 依题意得sin α=1-cos 2α=255,cos(α+β)=±1-sin 2(α+β)=±45. 又α、β均为锐角,因此0<α<α+β<π,cos α>cos(α+β),注意到45>55>-45,所以cos(α+β)=-45.cos β=cos[(α+β)-α]=cos(α+β)cos α+sin(α+β)sin α=-45×55+35×255=2525. 6.已知α为第二象限角,sin α+cos α=33,则cos 2α=( ) A .-53B .-59 C.59D.53解析:选A 将sin α+cos α=33两边平方,可得1+sin 2α=13,sin 2α=-23,所以(-sin α+cos α)2=1-sin 2α=53.因为α是第二象限角,所以sin α>0,cos α<0,所以-sin α+cos α=-153,所以cos 2α=(-sin α+cos α)·(cos α+sin α)=-53. 7.(2012·苏锡常镇调研)满足sin π5sin x +cos 4π5cos x =12的锐角x =________.解析:由已知可得cos 4π5cos x +sin 4π5sin x =12,即cos ⎝⎛⎭⎫4π5-x =12,又x 是锐角,所以4π5-x =π3,即x =7π15.答案:7π15 8.化简2tan (45°-α)1-tan 2(45°-α)·sin αcos αcos 2α-sin 2α=________. 解析:原式=tan(90°-2α)·12sin 2αcos 2α=sin (90°-2α)cos (90°-2α)·12sin 2αcos 2α=cos 2αsin 2α·12sin 2αcos 2α=12.9.(2013·烟台模拟)已知角α,β的顶点在坐标原点,始边与x 轴的正半轴重合,α,β∈(0,π),角β的终边与单位圆交点的横坐标是-13,角α+β的终边与单位圆交点的纵坐标是45,则cos α=________. 解析:依题设及三角函数的定义得:cos β=-13,sin(α+β)=45.又∵0<β<π,∴π2<β<π,π2<α+β<π,sin β=223,cos(α+β)=-35.∴cos α=cos[(α+β)-β]=cos(α+β)cos β+sin(α+β)sin β =-35×⎝⎛⎭⎫-13+45×223=3+8215.答案:3+821510.已知α∈⎝⎛⎭⎫0,π2,tan α=12,求tan 2α和sin ⎝⎛⎭⎫2α+π3的值. 解:∵tan α=12,∴tan 2α=2tan α1-tan 2α=2×121-14=43且sin αcos α=12,即cos α=2sin α, 又sin 2α+cos 2α=1,∴5sin 2α=1,而α∈⎝⎛⎭⎫0,π2,∴sin α=55,cos α=255. ∴sin 2α=2sin αcos α=2×55×255=45,cos 2α=cos 2α-sin 2α=45-15=35,∴sin ⎝⎛⎭⎫2α+π3=sin 2αcos π3+cos 2αsin π3=45×12+35×32=4+3310.11.已知:0<α<π2<β<π,cos ⎝⎛⎭⎫β-π4=45. (1)求sin 2β的值; (2)求cos ⎝⎛⎭⎫α+π4的值. 解:(1)法一:∵cos ⎝⎛⎭⎫β-π4=cos π4cos β+sin β=22cos β+22sin β=13, ∴cos β+sin β=23,∴1+sin 2β=29,∴sin 2β=-79. 法二:sin 2β=cos ⎝⎛⎭⎫π2-2β=2cos 2⎝⎛⎭⎫β-π4-1=-79. (2)∵0<α<π2<β<π,∴π4<β<-π4<34π,π2<α+β<3π2,∴sin ⎝⎛⎭⎫β-π4>0,cos (α+β)<0. ∵cos ⎝⎛⎭⎫β-π4=13,sin (α+β)=45,∴sin ⎝⎛⎭⎫β-π4=223,cos (α+β)=-35. ∴cos ⎝⎛⎭⎫α+π4=cos ⎣⎡⎦⎤(α+β)-⎝⎛⎭⎫β-π4=cos (α+β)cos ⎝⎛⎭⎫β-π4 =-35×13+45×223=82-315.12.(2012·衡阳模拟) 函数f(x)=cos ⎝⎛⎭⎫-x 2+sin ⎝⎛⎭⎫π-x2,x ∈R . (1)求f (x )的最小正周期;(2)若f (α)=2105,α∈⎝⎛⎭⎫0,π2,求tan ⎝⎛⎭⎫α+π4的值. 解:(1)f (x )=cos ⎝⎛⎭⎫-x 2+sin ⎝⎛⎭⎫π-x 2=sin x 2+cos x2=2sin ⎝⎛⎭⎫x 2+π4, 故f (x )的最小正周期T =2π12=4π.(2)由f (α)=2105,得sin α2+cos α2=2105,则⎝⎛⎭⎫sin α2+cos α22=⎝⎛⎭⎫21052, 即1+sin α=85,解得sin α=35,又α∈⎝⎛⎭⎫0,π2,则cos α=1-sin 2α=1-925=45,故tan α=sin αcos α=34, 所以tan ⎝⎛⎭⎫α+π4=tan α+tan π41-tan αtan π4=34+11-34=7.1.(2012·北京西城区期末)已知函数f (x )=3sin 2x +sin x cos x ,x ∈⎣⎡⎦⎤π2,π. (1)求f (x )的零点;(2)求f (x )的最大值和最小值.解:(1)令f (x )=0,得sin x ·(3sin x +cos x )=0, 所以sin x =0或tan x =-33. 由sin x =0,x ∈⎣⎡⎦⎤π2,π,得x =π; 由tan x =-33,x ∈⎣⎡⎦⎤π2,π,得x =5π6. 综上,函数f (x )的零点为5π6,π.(2)f (x )=32(1-cos 2x )+12sin 2x =sin ⎝⎛⎭⎫2x -π3+32. 因为x ∈⎣⎡⎦⎤π2,π,所以2x -π3∈⎣⎡⎦⎤2π3,5π3.。

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