辩论赛_六年级作文
辩论赛主题作文(优秀10篇)
辩论赛主题作文（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级辩论不可以说谎可以讲善意的谎言正方九篇
篇一：六年级辩论不可以说谎/可以讲善意的谎言正方叮铃铃，上午第三节课是徐老师的语文课。
徐老师一进教室，就打开PPt放映出这次辩论会的主题：不可以说谎/可以讲善意的谎言。
在徐老师的组织下，我们开展了一场激烈又紧张的辩论会。
正双方各四名辩手，我觉得讲诚信很重要，所以选择了正方。
只见大家静静地坐在自己的位置，个个神态自若看不出有一点紧张，虽然正反方我都查了资料可我心里还是有些紧张，毕竟这是第一次参加辩论会。
徐老师先让同学们一起讨论，大家纷纷说出了自己的观点。
接下来就进入了正式辩论时间，徐老师老师一声令下，一场“口水战”开始了。
我方辩一彭胤楠首先站了起来，她说：“我认为我们要讲诚信，我听过一个故事，一个老奶奶去火车站，没钱买票，遇到一个好心的售票员，同意老奶奶用馒头代替钱，老奶奶每次都会那馒头代替钱，有的人不同意拿馒头代钱，所以他们吵了起来。
所以我觉得人要讲诚信。
”李蕴涵立刻用自己的道理反驳着彭胤楠。
两方的辩手互相张望着对方，即使在平时是十分要好的朋友，在这个时候谁也不能让着谁。
双方都在找对方辩论的漏洞进行反驳，一瞬间，整个教室都充满了“火药”味。
在我们实在找不到漏动或被敌方反驳到无话可说的时候，场下的同学们纷纷帮助我们反驳，从表情上可以看出，他们不我们还要焦急，害怕我们听不见，就没法说下去了。
同学们辩论的正激烈的时候，十二分钟到了，辩论到此结束，最后，徐老师找了两个人向我们提出问题和做评价，李白果向我方提出的评价和问题也别我们巧妙的解开了。
第二个评价的人员戈潇然和徐老师分别给我们讲了两个版本的小鸟飞翔的故事，一个版本讲诚信，另一个版本是善意的谎言。
辩论会结束，徐老师跟我说了这句话：“这两个观点没有对错，都挺好的，但是讲诚信会好一些。
“我心里想着“我们是占了上风啊！”这场激烈的辩论赛结束了，虽然胜负未定。
但是这次的辩论赛使我提高了语言表达能力，学会用理论，用实例去说服别人。
其实讲诚信是很重要，但有时候生活中也需要一点善意的谎言的。
辩论作文500字六年级（通用25篇）
辩论作文500字六年级（通用25篇）辩论作文500字六年级（通用25篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的辩论作文500字六年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。
辩论作文500字六年级篇1窗外狂风大作，电闪雷鸣，好似一场大战迫在眉睫。
教室的黑板上赫然写着几个大字：“上网是否有益辩论会”，同学们被分成了正反两队，队员们都直勾勾地盯着对手，空气中弥漫着火药味，战斗一触即发。
这种场景，颇有几分“华山论剑”的感觉。
主持人宣布比赛正式开始，先由正方一辩发言。
我方一号选手定了定神，缓缓地站了起来，拿起稿子，目光扫视了一下人群，开始了长篇大论。
只见他选手口若悬河，充分显示出他的博学多才。
他的发言引得同学们的一致喝彩。
只听他话音未落，反方一辩早已按捺不住，立刻跳了起来，拿起稿子就开始了反击。
只见对方选手也是滔滔不绝，言语之中暗藏利刃，我方选手都不禁捏了一把汗。
很快最激烈的自由辩论开始了，正反两方选手都进入了白刃战状态。
我方三辩先行发难：“自古以来就是优胜劣汰，如果网络有害，那么它就不可能在历史发展长河中一枝独秀。
”反方四辩拍案而起：“如果网络无害，为什么那么多学生因沉迷网络而影响了学业，甚至误入歧途，失去了美好的未来？”刹那间，一方话里藏刀，一方坦然应对；一方妙语连珠，一方对答如流。
空气中的火药味越来越浓。
正当大家斗得不可开交之际，我方四辩选手突然发难，抛出了一个让对方所有选手都无以回答的问题。
只见对方选手都面面相觑，一时语塞，难以应对。
我方抓住机会，乘胜追击。
对方这个时候已经彻底失去了抵抗力，最终只好认输。
真是“疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。
”这真是一场激烈而精彩的辩论会啊！辩论作文500字六年级篇2辩论是生活中不可缺少的一部分，辩论可以开拓我们的视野。
辩论赛六年级作文五
辩论赛六年级作文篇13“哈哈哈—哈哈哈—，我们胜利了，我们胜利了！”一阵欢呼声传出了四年级六班的教室，那声音大得足以把房顶掀翻呢！到底是什么让大伙那么开心呢？哦！原来我们正在进行一场非常激烈的辩论赛呢！你对这有兴趣吗？有兴趣就过来看看我们四年级六班的风采吧！那是一个烈日炎炎的下午，我们班正准备上班会课。
卢老师走进来，对我们说了一个令人高兴不已的消息—我们班要举行一场辩论赛，以“男生该不该玩卡”为主题来展开辩论，大家顿时精神抖擞，我们班女生以火箭登天一般的速度，在短短的几分钟就画好了板报。
卢老师宣布规则：辩论赛分为正、反两方，正、反两方分别派出四名同学，经过我们认真的商议，正方的队员有：梁昊、李昊宸、朱云鹏、金彦铮，反方队员有：我、孙乙、潘依亚、荷佳琪。
作为主力队员的我心里比谁都明白：我要担起重任,为我们女生组争光,但我也十分紧张,因为我们面对的是四个能说会道的男生们。
我的心咚咚直跳，像揣了一只小兔子似的，像十五只吊桶打水—七上八下，手心里直冒冷汗，我故作镇定地走上讲台，等正方话音刚落，我就站出来说：“我方认为……”可能是因为有点慌张,差点说错了词,幸亏我反应快,才没有被同学笑话呢!我心中的那块大石头总算落地了。
比赛紧张进行着，男生伶牙俐齿，但我们女生也不甘示弱，迎头赶上。
最后同学们举手表决，我们女生以33票的优势大胜男生。
看看，我们女生兴高采烈，男生们垂头丧气，形成了好一个鲜明的对比啊！这场辩论赛让我明白了：我们要多读书，多积累丰富的课外知识，这样自己的语言表达能力将会有多么大的飞跃啊！辩论赛六年级作文篇14今天，我们刚踏进教室，老师便问：“作业都完成了吗？”作业，什么作业？但是看见同学们个个磨拳擦掌，跃跃欲试，兴奋不已的样子，我这才恍然大悟，哦，原来是要进行一场“读书是否有益”的辩论赛呀！辩论赛分为两队，正方a组和反方b组。
同学们个个眉飞色舞，兴高采烈，有的在和同桌讨论，有的目不转睛地盯着老师，还有的在激动地拍手。
小学生合作还是竞争的辩论赛作文
小学生合作还是竞争的辩论赛作文全文共5篇示例，供读者参考小学生合作还是竞争的辩论赛作文1可以，可以，可以……”“不可以就是不可以……”现在，我们家正在激烈的进行“在重要学习阶段，是否应该看课外娱乐书”的辩论。
“可以”的成员是我从小到大的死对头_表哥，而说“不可以”则是倔强好强的本姑娘。
“辩论开始”，妈妈的一声令下，使我和表哥都措手不及，但表哥依然充满自信地抢着说：“在重要的学习阶段，是应该抓紧时间复习，但是我们要学会综合利用自己的时间，可以学习一会儿，看一会儿娱乐书，这样脑子不会让学习给烧坏呀。
”看着妈妈对表哥的言语直点头，我敢忙争辩：“不行，如果在那时看娱乐书，把学习给落下拉，如果学习下降可怎么的了呀。
”这时，妈妈似乎又很赞同我的观点，不停的对我笑。
可哪知道中途杀出个陈咬金，表哥连忙对着我说：“难道你在很疲劳的时候，就不想看看娱乐书让自己放松吗？”哼，假如我说想，那可不就称了你的意？于是我干脆利落的说：“不想！”表哥直冲我瞪眼，妈妈见我们俩争论的没有结果，便和蔼地说：“其实你们俩都说的有道理，在学习的重要阶段，是要抓紧一分一秒来复习，但是，也可以抽出少量的时间看健康的'娱乐书，这样既学习了，又得到放松，岂不是两全其美吗？”妈妈的话让我和表哥都彻底屈服了，辩论后，我还不停的想：谁在压力与疲劳的共存下，不想得到放松呢？只要我们懂得怎样综合的利用学习时间，那一样可以做我们想做的事。
小学生合作还是竞争的辩论赛作文2“叮铃铃，叮铃铃”上课了，成老师走进教室。
从她的神情面貌可以看出这将是一节精彩的数学课。
“今天，我们来探讨一下体积和容积大小是否相同，先说出你的观点，再讲清楚理由。
接下来，大家可以自由讨论。
”老师说完，同学们便各自组成小组，你一言我一语，各自说出自己的观点，好不热闹。
“好，那么现在请认为体积与容积相同的同学举手！”老师喊道。
举手的人寥寥无几。
“那我们有请李月琳为我们讲解她的观点。
”我第一个发言“我认为体积和容积都是一样的，因为它们都是以同一个算式计算。
六年级辩论赛作文600字5篇
六年级辩论赛作文600字5篇辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。
它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动。
这里给大家分享一些六年级辩论赛作文600字，希望对大家能有所帮助。
六年级辩论赛作文600字1今天中午，我们全体六年级同学来到四楼报告厅参加六年级双语辩论赛决赛。
进行辩论的双方是六(2)班和六(3)班，双方辩手就《小学生是否要天天穿校服》展开了一场精彩的辩论。
我是正方的二辩，我方的观点是支持学生每天穿校服上学。
辩论赛开始了，首先由我方一辩叶辰昱进行陈词。
我方陈述了许多穿校服的优点：如穿校服可以让我们认清自己学生的身份;可以增强校园保护措施等。
接着，反方一辩沈恩德也陈述了他们的观点并列举了许多穿校服的缺点。
陈词结束后，就到了攻辩环节。
我首先选择了对方二辩曹玲月提问：如果不穿校服，会造成同学间的攀比现象，这不是加重同学家庭的经济负担吗?紧接着对方做出了精彩的回答。
然后由对方提问，我方也同样做出了应答。
经过攻辩环节，此次的辩论赛也已到了白热化阶段。
随后便进入了自由辩论环节，由我方先发言。
这时，我想起了对方一辩在陈词时曾经说过在星期一穿校服是为了尊重国旗。
同时，我想起王老师在赛前跟我们说过要找准对方的弱点。
于是，我便向对方提出了问题：既然对方刚才提到了在星期一穿校服是为了尊重国旗，那难道在平时的校园生活中就不需要尊重国旗和尊敬师长吗?对方辩友见被我们抓住了弱点，也亮出了他们的杀手锏——照片。
六(3)班的同学为了这次辩论赛拍了许多我们班同学不穿校服时的照片。
这时，我心想：完了，被对方抓到把柄了，这下该怎么办呢?就在我方毫无对策之时，叶辰昱突然拿起话筒，说道：“正是因为现在学校里没有规定要穿校服，所以我们才要提出这个观点。
”这番话有力的反驳了对方的观点，同时也结束了自由辩论环节。
最后，双方进行了总结陈词。
辩论赛结束后，双方都不知道比赛结果。
我非常希望我们班能获胜，虽然现在不知结果如何，但在这里，预祝我方能取得胜利!六年级辩论赛作文600字2周三放学时，于老师宣布：后天我们要围绕“开卷有益”或“开卷未必有益”开展一次辩论赛。
六年级作文辩论赛善意的谎言
六年级作文辩论赛善意的谎言《善意的谎言》哎呀妈呀，你们听说过那个老掉牙的故事吗？就是那个“善意的谎言”啦。
今天咱们就来掰扯掰扯这个事儿，看看它到底是个啥玩意儿。
首先得说说善意的谎言是什么。
这玩意儿啊，就是那种心里想着好话，但说出来可能让人伤心或者误会的话。
比如说，你看到路边有个乞丐，心想：“哎呀，他看起来好可怜，我给他点钱吧。
”于是你掏出钱来，结果人家却摇摇头说：“谢谢，不用了。
”这时候，你说：“哎哟，你这么说我就不明白了，我这不是想帮你嘛。
”可人家却摆摆手，说：“我知道您是好心，但我不能接受您的钱，因为……”那你说，这善意的谎言到底是好还是坏呢？其实，这事儿也没那么绝对。
有时候，我们说一个善意的谎言，其实是在保护别人的自尊心，避免他们受到伤害。
就像那个故事里的乞丐，他可能不想接受别人的施舍，因为他觉得自己能自食其力。
所以，当你看到他拒绝接受你的帮助时，你可以说：“我知道你不需要我的帮助，我只是觉得，有时候伸出援手也是一种快乐。
”还有的时候，善意的谎言是为了维护自己的形象。
比如你跟朋友炫耀自己的新手机，结果不小心摔坏了。
这时候，你可能会不好意思地说：“哎呀，真是对不起，我不小心摔坏了。
”但你的朋友却笑着说：“没关系，谁还没个不小心的时候呢？”这样一解释，你的形象就又回来了，而你也不会因为一个小失误而尴尬。
但是，善意的谎言也有它的风险。
比如说，如果你经常说一些善意的谎言，别人可能会开始怀疑你的真诚度。
这样一来，你在别人心中的形象就会大打折扣。
所以，虽然善意的谎言有时候是必要的，但我们还是应该尽量保持真实，不要总是用谎言来掩饰事实。
总的来说，善意的谎言是一种智慧，一种艺术。
它既能帮助我们解决问题，又能保护我们的自尊和形象。
我们也要注意，善意的谎言并不是万能的，有时候坦诚相对才是更好的选择。
毕竟，真诚的心比任何谎言都要珍贵得多！。
辩论会周记300字作文7篇
辩论会周记300字作文7篇辩论会的开展是为了考验同学们的知识、思维反应、语言表达等能力的一场比赛，从中可以看出同学们的优势跟劣势，你是否参加过辩论会，跟大家分享一下吧!下面是小编为你带来的辩论会周记，欢迎阅读。
辩论会周记1今天，天是那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。
我们班开展了激烈的六年级3班小学以来第一次辩论赛。
同学们满面笑容，露出洁白的牙齿，兴奋地手舞足蹈。
比赛开始了!同学们一个个辩得面红耳赤，一个说我，你一个又说。
唯有一位同学让我十分的佩服——解鑫磊。
他总是说的井井有条，头头是道，语速不快不慢，十分有素质。
同学们那番激烈的辩论，似乎要把教学楼震跨。
我也不甘示弱，与同学们展开了对战。
比赛结束后，老师要挑选5位辩手，当听到我的名字时，我的内心十分激动：耶!有我哦!最佳辩手有我!辩论会周记2今天下午最后一节课，我们针对何博之开了一个辩论会。
这个辩论会上，我和几位同学在帮助何博至辩论，而大部分的同学还是不帮着何博之辩论的，这中间有一位同学提出了何博之老是拍人一下或几下，这时有人又完善了这个同学的提问说何博之的力气大，拍人就相当于大人好几下，这个问题我没有辩论，因为他每次就是这样，可在许白鹤提出在有一次何博之拿了她的东西，许白鹤让他，可他却重重的打了她好几下，我就很不理解，在前面他说了何博之吧他的东西仍在地上，这时她就应该报告老师，可她却打了何博之一下，才使误会更加深，才有后面何博之打她的情形，后面同学又提了好几个问题，慢慢的结束了。
这个辩论会让我知道了要取长补短。
辩论会周记3星期三上午第4节语文课，想着讲课效果也不会太好，不如就让孩子们开一场辩论会吧，于是就让孩子们先收集资料，内容是有关“开卷有益”还是“开卷未必有益”，这也是本单元口语交际的要求。
孩子们以前没有开过辩论会，积极性特别高，收集的资料很充分，发言也就很踊跃。
有的孩子在小练笔中写到，一直以为“开卷”指的是考试，查字典知道了，是多读书，这就是收获。
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辩论赛
“山高月小，水落石出。
清风徐来，永波不兴”。
在几经风雨洗礼的赤壁山上正举行一年一度的辩论会。
主持人：主命大师。
选手：利功者、利名者、利国者等。
主命大师面部略带威严，朝几位看了看说：“各位会员请安静，今年的辩论会的主题为‘生命’。
老生尚知，诸位最宝贵之处也是再次，我们这些生者都会有在这生命中有所作为和在生命中奔腾驰聘好你生命中最重要的事的想法，那么请问诸位，你认为生命中重要之事是何事？诸位请各抒己见吧！”
听了主命大师的陈述，大家互相看了看，略有所思。
一会儿，利功者迅速站了起来，他面带微笑：“诸位，我认为生命中最重要的事要得利，更好的利会让生命经久不衰。
请看，当今社会有利才能站得稳当。
生活中难免会有碰撞，只要有利在手，那碰撞便化为乌有。
君不见活得自在的人是谁？焕发光彩的人又是谁？生活中体现潇洒的
人又是谁？都是那些有利的人，有钱的人。
因此，我今后要不择手段地抓利，手握利则生命浩浩乎与长天永生。
”
利名者听得不耐烦了。
等到利功者一坐下，他便抢先登台，慷慨陈词：“生命中最重要的事追名，我认为举世闻名则体现成就高。
当前火爆之人是谁？是名人，有名则有利。
无名好吗？整天苟缩于贫屋废瓦之下，若要生命燃起火花，必先扬名天下。
”
利国者毫不犹豫地站起来开腔了：“我们是国家的一分子，是祖国培育了我们，祖国就是母亲。
生命固然可贵，但若要问我生命中最————来源网络整理，仅供参考 1
重要的事是什么？那么我会选择把生命奉献给国家。
一个人不能没有爱国之心，这是人的基本品格。
从古至今为国家而死的志者还少吗？有‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的文天祥；有‘必先以国家之急而后私仇也’的蔺相如；有‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的林则徐；有‘生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛’的近代青年。
这些慷慨言词无不激荡着我的心胸，使我舍身为国之念久经不衰啊。
”
利国者的话音刚落，台下响起了热烈的掌声。
主命大师也不停地点头。
一场激烈的辩论结束了。
主命大师最后做了总结：“一个人最宝
贵的是生命，我们不要因碌碌无为而虚度，也不要因贪念横生而庸度。
生命值得我们做的事很多很多，踏踏实实地为国家为人民做一点事情，才是真正重要的。
”
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