测绘学概论第二章2
测绘学概论知识点整理

1、基础概念测绘学:研究对实体(包括地球整体、表面以及外层空间各种自然和人造的物体)中与地理空间分布有关的各种几何、物理、人文及其随时间变化的信息的采集、处理、管理、更新和利用的科学与技术。
地形测量学:研究不考虑地球曲率的小区域地表面各类物体形状和大小的测绘科学。
大地测量学:研究需考虑地球曲率的广大地区的测绘科学。
基本任务是建立国家大地控制网,测定地球的形状、大小和研究地球重力场的理论、技术和方法。
又可以分为常规大地测量与卫星大地测量摄影测量学:利用摄影相片来研究地表形状和大小的测绘科学。
又分为地面摄影测量和核孔摄影测量。
工程测量学:研究在工程建设各个阶段所进行的与地形及工程有关的信息的采集和处理、工程的施工放样及设备安装、变形监测分析和预报等的理论、技术与方法, 以及研究对与测量和工程有关的信息进行管理和使用。
地图制图学:利用测量所得的资料,研究如何投影编绘成地图,以及地图制作的理论、工艺技术和应用等方面的测绘科学。
水准面:一个处处与重力方向垂直的连续曲面。
平均海水面:海水静止时的水面,是一个特定重力位的水准面,也称为大地水准面。
参考椭球定位:确定参考椭球面与大地水准面的相关位置,使其在地区范围内与大地水准面最佳拟合,使其作为测量计算的基准面的过程高程:在一般测量工作中以大地水准面作为基准面,因而某点到基准面的高度是指某点沿铅垂线方向到大地水准面的距离,通常称为它是绝对高程或海拔。
等角投影:将地面点沿铅垂线投影到投影面上,并使得投影前后图形的角度保持不变。
直线定向:确定一条直线与基本方向的关系。
三北方向:椭球子午线方向称为直子午线,用磁针北端确定的方向称为磁北线;平行于高斯投影平面直角坐标系X坐标轴的方向称为坐标纵线。
子午线收敛角:子午线与该店坐标纵线的夹角。
东为正,反之为负。
磁偏角:磁北线与真子午线方向的夹角,东为东偏,为正,西为西偏,为负。
方向角:由基本方向线的北端起顺时针方向到一方向线的角度,称为该方向线的方位角。
《测绘学概论》课程教学大纲

《测绘学概论》教学大纲一、课程基本信息1.课程代码:211211002.课程中文名称:测绘学概论课程英文名称:Introduction to Geomatics3.面向对象:测绘工程专业4.开课学院(课部)、系(中心、室):信息工程学院、测绘工程系5.总学时数:16讲课学时数:16,实验学时数:06.学分数:17.授课语种:汉语,考试语种:汉语8.教材:武汉大学出版社《测绘学概论》第二版二'课程内容简介测绘学基本概念与研究内容、历史开展、学科分类、现代开展、科学地位和作用;大地测量概述、系统与参考框架,大地测量学知识,我国近五十年大地测量的进展;摄影测量概述、基本原理、平面与立体摄影测量、空三测量与DEM、数字摄影测量与计算机视觉、发展;地图制图学与地理信息系统的相关概念,工程建设与应用、起因与开展;工程测量概述、工程建设各阶段的测量工作与预报、海洋测绘概述及开展展望;全球卫星定位导航技术概述、全球卫星定位系统的工作原理和使用方法、GPS 卫星定位导航系统的应用;遥感技术、地球空间信息学与数字地球遥感概念,主要应用、开展与展望;观测误差与测量平差概述、测量平差原那么与精度指标、近代测量平差及其在测绘学中的作用。
三、课程的地位、作用和教学目标《测绘学概论》课程是测绘工程专业的一门通识教育必修课,是现代信息社会测绘类相关专业本科生预先了解现代测绘信息学科基本内容所必备的通识课之一。
通过该课程教学, 使进入测绘工程专业学习的新生在完全没有测绘知识的情况下,较为概括地了解测绘类专业的研究内容,测绘现代新技术,以激发学生自觉掌握测绘学科基本理论、基本方法以及应用技术的学习热情。
教学基本目标如下:1. 了解测绘学和技术学科的开展史;3.了解有关测绘学的基本概念;2. 了解本专业的前沿开展现状和趋势;(毕业要求3)4.了解测绘学科在现代科学技术中的学科地位与社会价值。
(毕业要求4、6、7、8)四'与本课程相联系的其他课程该课程在一年级的第一学期开设,与后续各门专业课都有联系。
《测绘学概论》课程标准

《测绘学概论》课程标准注:1.课程类型(单一选项):A类(纯理论课)/B类(理论+实践)/C类(纯实践课)2.课程性质(单一选项):必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别(单一选项):公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者:须是行业企业人员,如果没有,则填无二、课程定位《测绘学概论》是高职类工程测量技术专业的公共基础课程。
本课程目的是使学生在接受专业教育之前了解测绘学有哪些主要内容,要学习哪些理论和技术,它有怎样的学科地位和社会作用,对测绘学有个概括性的了解,激发学生对测绘专业的学习热情,树立学习测绘专业的信心,为今后的专业学习从思想认识上打下稳固的基础。
三、设计思路以项目教学为中心的课程实施。
一是教学组织项目化,将课程内容分为11大模块;二是教学方法的运用上强调启发引导法、真实体验法、循序渐进法等多种方法的灵活运用,提高学生对大测绘方向的兴趣爱好;三是建立考核体系,采取教师、学生共同参与的多元考核、鼓励学生不断追求完善的动态考核、重视平时学习过程的随机考核构成。
四、课程培养目标通过本课程的学习,让同学们了解测绘学的范围和内容,使学生了解测绘科学的发展和应用情况,了解以后要学习的主要专业课程内容,提高学生学习测绘专业知识的兴趣。
同时培养好同学良好的职业道德和团结协作与人沟通的能力。
具体从下述3个方面展开表述:1.专业能力:(1)能说出测绘学所涉及的所有的方向。
(2)能说出测绘学各个分支方向的相关概念。
(3)能说出测绘学各个分支的应用。
(4)能说出测绘学各个分支的发展和展望。
(5)理解测绘学各个分支方向中的部分方法。
2 .方法能力:(1)培养学生遇到问题会进行主动思考并寻求方法解决问题的能力。
(2)培养学生从事新工作和掌握新技术的意识和能力。
3 .社会能力:(1)培养学生不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业;(2)培养学生与人协助工作的良好品德,理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风,踏实肯干、任劳任怨的工作态度;(3)培养学生具有强烈的社会责任感,明确的职业理想和良好的职业道德,具有一定的吃苦耐劳的精神。
测绘学概论教学大纲

测绘学概论教学大纲一、课程背景及目标本课程旨在介绍测绘学的基本概念、原理和方法,培养学生对地理信息和空间数据的处理、分析和应用能力。
主要目标包括:1. 理解测绘学的定义、发展历程和重要性;2. 掌握测绘学的基本原理和常用测量仪器的使用方法;3. 熟悉各种测绘数据的获取、处理和分析技术;4. 培养学生对测绘学的应用能力,特别是在地理信息系统和空间分析领域。
二、课程内容第一章:测绘学概述1.1 测绘学的定义和分支学科1.2 测绘学的发展历程1.3 测绘学的应用领域第二章:地球测量学2.1 地球表面形状和尺度的测量方法2.2 大地测量学基本原理2.3 海洋测量学概述2.4 高程测量与控制点建立第三章:测量仪器与技术3.1 距离测量仪器及其测量方法3.2 角度测量仪器及其测量方法3.3 方位测量仪器及其测量方法3.4 导向与位置测量技术第四章:测量数据处理与分析4.1 数据收集与处理原则4.2 测量数据处理软件的使用4.3 误差理论及其在测绘中的应用4.4 测量数据的建模和分析方法第五章:地理信息系统基础5.1 地理信息系统的定义和发展历程5.2 空间数据模型和数据结构5.3 空间数据的获取和处理技术5.4 空间数据分析方法和应用案例三、教学方法1. 授课:采用讲授和演示相结合的方法,重点讲解测绘学的基本概念和原理,以及相关的实际应用案例。
2. 实践:通过实验和实地实习,让学生亲身参与测绘学的操作过程,提高他们的实际操作能力和数据处理能力。
3. 讨论:鼓励学生主动思考和参与课堂讨论,共同探讨测绘学中的问题和解决方案。
四、考核方式1. 平时表现(20%):包括参与课堂讨论、实验报告和作业完成情况等。
2. 期中考试(30%):对学生掌握的基本概念和原理进行考核。
3. 期末考试(50%):综合考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。
五、参考教材1. 《测绘学导论》- 王金龙2. 《测绘学原理》- 郝庆红3. 《地理信息系统原理与应用》- 张晓雷六、备注本教学大纲仅供参考,具体的授课内容和教学进度可根据实际情况进行调整。
测绘学概论教案

测绘学概论教案南阳师院课程,课时,教学计划课程, 测绘学概论教师, 王永丽院,系,, 环境科学与旅游学院学年学期, 2015-2016学年第一学期南阳师范学院课程教学安排教材名称及使用版本《测绘学概论》宁津生第二版本课程教学计划课时数 64 本课程实际安排课时数 64第一章绪论(4学时,讲授)测绘学的概念、基本内容以及发展和展望;学科分类及其科学地位和作用第二章大地测量学(8学时,讲授)大地测量学的基本任务、作用与服务对象、现代发展和学科分类;大地测量坐标系统和大地测量常数、坐标框架高程系统和深度基准,重力系统和重力测量框架;实用大地测量学的任务与方法,国家平面控制网、高程控制网和重力控制教学网;椭球面大地测量学的基本任务,大地线极其解算,高斯克吕格投影与内地形图分带; 容及物理大地测量学的任务和内容,地球重力场,重力测量技术;卫星大地测课量学的内容、技术特点与作用,卫星激光测距技术,测高技术,甚长基线时分干涉测量技术配第三章摄影测量学(12学时,讲授) 情况摄影测量学的概念,分类及发展;摄影机的内外方位元素,共线方程及恢复外方位元素的方法;平面和立体摄影测量,空中三角测量与区域网平差,数字高程模型与等高线测绘;摄影测量自动化发展与影像匹配原理,数字影像极其匹配原理,内定向与相对定向自动化,核线与核线影像,DEM 的自动生成,数字纠正,三维景观影像图与数码城市;数字摄影测量与计算机视觉,信息获取的种类与方法,数字摄影测量理论和实践的发展第四章地图制图学(6学时,讲授)地图的特征,内容和分类;地图投影、定向及比例尺,地图符号、色彩及注记;普通地图要素的表示,制图综合及其设计、编制过程和工艺流程;专题地图的分类、表示方法及其设计与编制;地图集的特点、分类及其设计与编制;电子地图的特点,技术基础,种类及设计;地图、多媒体地学信息和三维仿真地图可视化,虚拟环境;常规地图的应用,电子地图的应用;数字地图制图技术的发展,地图学新理论的不断探索,自动地图制图综合的发展趋势,空间信息可视化的发展趋势;第五章工程测量学(6学时,讲授)工程测量学的含义和发展概况;规划设计阶段,施工建设阶段,运行管理阶段及典型的工程测量问题;工程测量仪器和方法;控制网的坐标系、作用和分类、设计及数据处理;施工放样方法、曲线测设,三维工业测量,竣工测量;变形监测的目的和内容,变形监测的方案设计、数据整理及其资料整理和成果表达; 工程测量学的发展展望第六章海洋测绘学(4学时,讲授)海洋测绘的特点及高新技术的运用;海洋大地测量,海道测量,海洋重力测量,磁力测量,水文测量,海底地形测量,工程测量,海图学;海洋卫星测高,控制测量,定位测量,水深测量及海图制图1、教材与参考书:教材:《测绘学概论》,武汉大学出版社,宁津生,陈俊勇,李德仁,刘经南,张祖勋等,2004,10;参考书:无备注 2、作业和考核方式:课程结束后,通过闭卷考试3.其它注意事项:部分课程如海洋测量及数字化地球等内容,可以安排学生以自学为主。
测绘学概论重点概念

测绘学概论重点概念1.总论(1).测绘学起初的概念是以地球为研究对象, 对它进行测定和描绘的科学。
按照这样的概念, 测绘就是利用测量仪器测定地球表面自然形态的地理要素和地表人工设施的形状、大小、空间位置及其属性等, 然后根据观测到的这些数据通过地图制图的方法将地面的自然形态和人工设施等绘制成地图。
(2).测绘学的研究对象不仅是地球, 还需要将其研究范围扩大到地球外层空间的各种自然和人造实体。
(3).因此, 测绘学的一个比较完整的基本概念应该是: 研究对实体(包括地球整体、表面以及外层空间各种自然和人造的物体)中与地理空间分布有关的各种几何、物理、人文及其随时间变化的信息的采集、处理、管理、更新和利用的科学与技术。
(4).针对地球而言, 测绘学就是研究测定和推算地面及其外层空间点的几何位置, 确定地球形状和地球重力场, 获取地球表面自然形态和人工设施的几何分布以及与其属性有关的信息, 编制全球或局部地区的各种比例尺的普通地图和专题地图, 建立各种地理信息系统, 为国民经济发展和国防建设以及地学研究服务.(5).在公元前 3 世纪前, 中国人已知道天然磁石的磁性,并已有了某些形式的磁罗盘。
公元前2 世纪, 我国司马迁在《史记·夏本纪》中叙述了禹受命治理洪水而进行测量工作的情况, 所谓“左准绳, 右规矩, 载四时, 以开九州、通九道、陂九泽、度九山”。
这说明在上古时代, 中国人为了治水就已经会用简单的测量工具了。
人类最早对地球的认识为天圆地方.直到公元前6 世纪古希腊的毕达哥拉斯( Pythagoras)才提出地球为球形的概念, 2 个世纪后亚里士多德( Aristotle )对此作了进一步论证, 支持这一学说, 此称地圆说。
又 1 世纪后, 亚历山大的埃拉托斯尼( Eratosthenes )采用在两地观测日影的方法, 首次推算出地球子午圈的周长和地球的半径, 证实了地圆说。
这是测量地球大小的“弧度测量”方法的初始形式。
《测绘学概论》教学大纲

《测绘学概论》教学大纲课程名称:测绘学概论课程代码:SURV101先修课程:无学分:3学分教学目标:本课程旨在帮助学生建立对测绘学的基本理论和方法的认识,为进一步学习和研究相关专业课程奠定基础。
具体目标包括:1.理解测绘学的定义、历史和发展趋势;2.掌握测绘学的基本概念、原理和方法;3.熟悉基本测量仪器和软件的使用;4.能够进行简单的测量、绘图和数据处理工作;5.培养学生的观察力、实践能力和团队协作精神。
教学大纲:第一部分:测绘学基本概念介绍1.1测绘学的定义及其领域划分1.2测绘学的历史发展及现状1.3测绘学的应用领域第二部分:测绘学基本原理2.1测量误差与精度控制2.2坐标系与地理坐标转换2.3测绘数据的处理与分析2.4地形与地势测量原理第三部分:测绘仪器和软件使用3.1测距仪的分类和使用3.2自动水准仪的使用3.3全站仪的使用3.4GPS测量原理和使用3.5测绘软件的基本操作第四部分:测绘实践与综合应用4.1测量实践技能培养4.2地形图和平面图绘制4.3数字地形模型的生成与应用4.4区划测绘与国土信息管理4.5测绘技术在城市规划和土地利用中的应用教学方法:本课程采用多种教学方法和手段,包括但不限于:课堂讲授、案例分析、实验实践、小组讨论、综合实习等。
考核方式:学生的综合考核采用以下方式进行:1.期中考试:占总成绩的30%,主要测试对基本概念和原理的理解和掌握;2.期末考试:占总成绩的40%,主要测试对整个课程内容的综合运用和应用;3.实验报告:占总成绩的20%,主要测试对测绘仪器和软件的熟练使用能力;4.平时表现:占总成绩的10%,包括出勤率、课堂表现和小组讨论等。
参考教材:1.《测绘学概论》,张三、李四著,测绘出版社,2024年。
2.《测绘学基础》,王五、赵六著,科学出版社,2024年。
3.《测绘实习指南》,王五、李四著,高教出版社,2024年。
《测绘学概论》课程笔记

《测绘学概论》课程笔记第一章:测绘学总论1.1 测绘学的基本概念测绘学是一门研究地球形状、大小、重力场、表面形态及其空间位置的科学。
它的主要任务是对地球表面进行测量,获取地球表面的空间信息,并对其进行处理、分析和应用。
测绘学的研究对象包括地球的形状、大小、重力场、表面形态等自然属性,以及人类活动产生的各种地理现象和空间信息。
1.2 测绘学的研究内容测绘学的研究内容主要包括以下几个方面:(1)大地测量学:研究地球的形状、大小和重力场,建立地球的数学模型,为各种测量提供基准。
(2)摄影测量学:利用航空或卫星摄影技术,获取地球表面的空间信息,并通过图像处理技术对其进行解析和应用。
(3)全球卫星导航定位技术:利用卫星导航系统,如GPS、GLONASS、北斗等,进行地球表面空间位置的测量和定位。
(4)遥感科学与技术:利用遥感技术,如卫星遥感、航空遥感等,获取地球表面和大气的物理、化学和生物信息,并进行处理和应用。
(5)地理信息系统:利用计算机技术,对地理空间信息进行采集、存储、管理、分析和可视化,为地理研究和决策提供支持。
1.3 测绘学的现代发展随着科技的发展,测绘学进入了一个新的发展阶段。
现代测绘技术主要包括卫星大地测量、数字摄影测量、激光扫描、遥感技术、地理信息系统等。
这些技术的发展,使得测绘工作更加高效、精确和全面,为地球科学、资源调查、环境保护、城市规划等领域提供了强大的支持。
1.4 测绘学的科学地位和作用测绘学在科学体系中占有重要地位,它是地球科学的基础学科之一,为其他学科提供了重要的数据支持。
同时,测绘学在国民经济和国防建设中发挥着重要作用,如土地管理、城市规划、环境监测、资源调查、灾害预警等,都离不开测绘学的支持。
第二章:大地测量学2.1 概述大地测量学是测绘学的一个重要分支,主要研究地球的形状、大小、重力场及其变化,建立地球的数学模型,为各种测量提供基准。
大地测量学具有广泛的应用,如地球科学研究、资源调查、环境保护、城市规划等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2 . 海洋和航空重力测量
海洋和航空重力测量主要是指用装载在轮船或飞机上的相对重力 仪所进行的连续重力测量。 相对重力仪工作在运动载体中 , 因各种影 响而产生的加速度将引起灵敏系统和平衡系统产生位移 , 影响测量结 果的准确性。
目前的海洋船测重力仪的测量精度低于陆地重力测量的精度一至 二个数量级。 而航空重力测量中的载体—飞机的飞行速度远比船舶大 , 因此载体的一些非保守力加速度改正和高度改正 , 也很难像船测重力 那样准确计算 , 因此航空重力测量精度更低。 但航空重力测量施测所 覆盖的地域大 , 速度快 , 特别适合于在人类地面测量作业困难的地区 进行施测。
高斯投影是以上述平面直角坐标系为基础 , 同时满足如 下三个要求 :
一是椭球面上的角度投影到平面上后保持不变 ;
二是中央子午线的投影是一条直线,并且是投影点的对 称轴 ;
三 是中央子午线投影后没有长度变形,即在中央子午线 方向上满足等长的条件。
2 . 高斯-克吕格投影的分带
在高斯投影中 , 除了中央子午线上没有长度变形外 , 其他所有长度 都会发生变形 , 且变形大小与横坐标 y 的平方成正比 , 即离开中央子 午线越远, 变形就越大。 因此 , 有必要把投影的区域限制在中央子午 线两侧的一定范围内 , 这就产生了投影分带的问题。(为什么要进行 分带?)
在椭球面大地测量计算中 , 经常出现两类问题 :
✓ (1 )已 知 P1 点的大地坐标及其至 P2 点的大地方位角 A12 和 距离 S12 (大地线 ) ( 如图 2 -13 ) , 计算 P2 点的大地坐 标和大 地方位角 A21 ;
✓ ( 2 ) 已 知 P1和 P2 点的大地坐标和大地方位角 , 计算两点的 正、反方位角及其距离。
1 . 地面重力测量
地面重力测量分为绝对重力测量和相对重力 测量两种。
绝对重力测量测定点的绝对重力值 , 主要测 量仪器为绝对重力仪 , 如 FG5 (见图 2-18) 。 它是直接测定自由落体的运动时间和路程 , 求 得重力值。
相对重力测量测定两点间的重力差值 , 主要 测量仪器为弹簧重力仪 , 如 LCR重力仪(如图 2-19 )。 它直接测定物体因重力变化产生的线 位移或角位移 , 求得两点的重力差值。
2 . 大地水准面
地球外部重力等位面俗称水准面 , 但它并非是几何曲 面 , 而是一个近似于椭球面的复杂曲面。 其中, 与静止状 态海水面相重合的那个重力等位面称为大地水准面 ( 如 图 2-17 ) , 它是海拔高程的起算面 , 即地面点到大地水准 面的垂直距离就是该点的高程。
2 .5 .3 重力测量技术
解算方法; ✓ 大地测量主题及其解算方法; ✓ 椭球面投影到平面上的问题,以及不同形式的地球坐
标系统之间的转换问题。
1 . 法截线与大地线
包含椭球面上一点法线的平面称为法截面 , 法截面与该椭球面的交 线称为法截线。
椭球面上两点间的最短程曲线称为大地线。 大地线又称测地线 , 它 是一条空间曲面曲线。
解算方法; ✓ 大地测量主题及其解算方法; ✓ 椭球面投影到平面上的问题,以及不同形式的地球坐
标系统之间的转换问题。
2 .4 .2 椭球面的大地线及其解算
椭球面大地测量学的基本任务是研究旋转椭球面的 数学性质,以及以该面为参考的大地测量计算问题。
其主要研究内容有: ✓ 大地控制网的地面数据向椭球面的归算问题; ✓ 椭球面法截线和大地线的性质,以及椭球面三角形的
每个投影带设立一个独立的平面直角坐标系 , 以中央子 午线为纵坐标 x 轴 , 以子午线与赤道的交点为坐标原点,赤 道线作为横坐标 y 轴。
这样,在中央子午线以东的点横坐标 y 为正值 , 以西的点 横坐标 y 为负值。 为了避免负值的不方便 , 一般规定将中 央子午线向西平移500 km , 这样得出的横坐标用 Y 表示 , Y = 500 km + y, Y 就总为正值。
2.4 椭球面大地测量学
南阳师范学院 测绘工程专业
2 .4 .1 椭球面大地测量学的基本任务
椭球面大地测量学的基本任务是研究旋转椭球面的 数学性质,以及以该面为参考的大地测量计算问题。
其主要研究内容有: ✓ 大地控制网的地面数据向椭球面的归算问题; ✓ 椭球面法截线和大地线的性质,以及椭球面三角形的
这两个问题分别称为大地测量主题的正算与反算问题 , 也称为第一和 第 二大地测量主题。 从解析几何意义上讲 , 大地测量主题就是研究大 地极坐标与椭球面大地坐标之间的相互转换问题。
2 .4 .3 高斯-克吕格投影与地形图分带
1 . 高斯-克吕格投影的概念(等角横轴切椭圆柱投影)
为了将地球椭球面上的各种量 , 如方向、长度归算到地图平面上相 应的量 , 就要采用地图投影的数学方 法。 在大于等于 1∶50 万比例尺 的地形图中 , 我国使用高斯-克吕格投影 (或 简称高斯投影)。 它是一 种横轴、椭圆柱面、等角投影。
2 .5 .2 地球重力场
1 . 重力与重力位
重力 g 是地球引力 F 和离心力 P 的合力(如图 2 -16) 。
即 g = F + P ;g 的方向为铅垂线方向 , 数值 g = | g| 狭 义地简称为重力。地球重力场通常是指地球重力作用的 空间 ,在此空间中每一点所受的重力的大小和方向只同该 点的位置有关。
3 . 卫星重力测量
卫星重力测量的主要手段有卫星跟踪测量技术 , 如卫星激光测距 技术、星载多普勒定轨定位系统(DORIS) 、星载精密测距测速系统 ( PRARE) 以及卫星跟踪卫星技术( SS T )、卫星重力梯度测量技术 ( SGG)和卫星测高技术( SA )。
2.5 物理大地测量学
南阳师范学院 测绘工程专业
2 .5 .1 物理大地测量学的任务和内容
物理大地测量学的任务主要是研究利用地球的重力等物理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 测量(包括直接观测量和间接观测量)确定地球形状、地球外部 重力场及其变化等问题。
物理大地测量学的主要内容有: ✓ (1) 研究地球形状及其外部重力场 ; ✓ (2) 发展重力场探测设备及探测方法 ; ✓ (3) 研究利用地球重力场理论和信息解决大地测量科学问题。