四下数学17、4样板
冀教小学四级下册数学全册表格式教案图文
第四单元分数的认识教学计划一、情景导入教师在黑板上板书数字“”，鼓励学生可以用“”表示的事物。
在学生发言的基础上，引出今天要研究的问题。
二、自主探索．以师生问答的形式完成第（）题。
重点说一说“份是这捆小棒的几分之几? 是几根?”．教师提出问题（）中“把这捆小棒平均分成份，每份是这捆小棒的几分之几? 是几根”的问题，让学生用学具分一分，再回答。
三、合作交流.教师谈话引出平均分一筐西红柿的事情，让学生同桌合作动手用学具分一分，照样子说一说。
.交流学生的分法。
根，每份根。
●先算出÷＝，每份一次放根，共分成份。
学生可能回答：把根小棒平均分成份，每份是这捆小棒的51，每份有根，所以这捆小棒的51是根。
学生活动学生交流，学生可能说出种分法。
如：●把个西红柿平均分成份，每份是一筐西红柿的121，是个。
份是122，是个……●把西红柿平均分成份，每份是一筐西红柿的，是个。
●把个西红柿平均分成份，每份是这筐西红柿的，是个，份是62，是个……●把个西红柿平均分成份，每份是这筐西红柿的，练一练第、、、、题。
的含义。
由把根小棒平均分成份，份是几分之几，是几根；份是几分之几？是几根？并交流怎样想的。
使学生理解一个整体的几分之几的含义。
学会用分数表示整体的一部分。
在交流、分享不一、情景导入教师拿出一根毛线，分别提出“平均剪成段、段怎么办?”的问题， 二、自主探究 .教师把毛线画在黑板上，并提出“把一条线段平均分成份，怎么分”的问题，学生说方法，教师画。
师：现在，老师把这根毛线画在黑板上，就得到子一条线段。
教师按照学生说的方法测量出线段长厘米，然后把这条线段按每厘米一段平均分成份。
师：如果要把这条线段平均分成份，怎么办?．分别提出教材上的()()两个问题，学生回答后，教师在线段上标出51和53。
．提出“这条线段中有几个51”的问题，要求说一说是怎样想的，三、合作交流.谈话说明一条公路可以用一条线段表示。
并画出线段图，说明给出的条件，鼓励学生提出分数问题。
四年级下册数学书全部内容
四年级下册数学书全部内容
四年级下册数学书通常包括以下内容：
1. 数与数的关系，包括数的读法、数的大小比较、数的顺序等
基本概念。
2. 加法与减法，包括多位数的加法和减法、进位与退位、加减
混合运算等。
3. 乘法与除法，包括乘法口诀、多位数的乘法、乘法的应用、
除法的基本概念、多位数的除法等。
4. 分数，包括分数的认识、分数的加减法、分数的乘法和除法、分数与整数的关系等。
5. 小数，包括小数的认识、小数的加减法、小数的乘法和除法、小数与分数的关系等。
6. 三角形和四边形，包括三角形和四边形的认识、周长的计算、面积的计算等。
7. 数据与图表，包括数据的收集和整理、数据的图表表示、图表的分析和应用等。
8. 时间，包括时间的认识、时间的读法、时间的计算、日历的使用等。
9. 金钱，包括货币的认识、货币的加减法、找零和计算等。
10. 量和容积，包括长度、重量、容积的认识、单位换算、量的比较等。
以上是一般四年级下册数学书的内容大致分类，具体内容可能会因出版社和地区而有所不同。
希望这些信息能够帮助到你。
四年级下册数学教案 第17课时 整理和复习 人教版
四年级下册数学教案第17课时整理和复习人教版教学内容本课时为四年级下册数学的整理和复习课，旨在帮助学生回顾和巩固本学期所学的数学知识，包括但不限于以下几个方面：1. 数的认识和运算：深入理解整数、小数、分数的概念，掌握四则运算规则及简便计算方法。
2. 几何图形：掌握线段、角、平面图形的性质和特征，以及基本的测量方法。
3. 数据处理：学会收集、整理、描述和分析数据，包括平均数、中位数、众数的计算及应用。
4. 问题解决：运用所学数学知识解决实际问题，培养逻辑思维和创新能力。
教学目标通过本课时的学习，学生应能够：1. 知识目标：系统复习并掌握本学期数学课程的主要内容，形成完整的知识体系。
2. 能力目标：提升数学思维能力，包括逻辑推理、问题分析和解决等。
3. 情感目标：培养对数学的兴趣和自信心，激发持续学习的动力。
教学难点1. 概念理解：帮助学生深化对数学概念的理解，特别是分数、小数和几何图形的抽象概念。
2. 综合运用：引导学生如何将所学知识综合运用于解决实际问题，特别是在数据分析和问题解决中。
教具学具准备1. 教具：教科书、教学课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器。
教学过程1. 导入：通过简单的数学游戏或问题引入，激发学生的学习兴趣。
2. 知识回顾：分模块系统地复习本学期所学知识，通过提问、练习等形式检查学生的掌握情况。
3. 难点讲解：针对学生普遍存在的问题进行详细讲解和举例说明。
4. 实例分析：通过具体的生活实例，展示数学知识的应用，鼓励学生参与讨论。
5. 总结提升：总结复习内容，强调重点和难点，鼓励学生在课后自主复习。
板书设计板书将围绕教学内容的几个主要模块进行设计，每个模块配以关键词、公式、图表等形式，以直观、清晰的方式展示核心知识点。
作业设计1. 基础练习：巩固基础知识，包括填空题、选择题和应用题。
2. 拓展练习：设计一些综合性、探索性的问题，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
人教版四年级数学下册易错题精编讲义第17讲平均数(附答案)
第17讲平均数（讲义）（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1、平均数的意义。
一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫作平均数。
2、求平均数的方法。
（1）移多补少法。
（2）公式法。
1、平均数只能反映一组数据的总体情况，而不能反映其中某个具体数量的情况。
2、在对几组同类数据进行比较时，一般采用比较平均数的方法。
【易错一】一罐蜂蜜，需要2只小熊一起抬。
3只小熊要把这罐蜂蜜从离家600米远的地方抬回家，平均每只小熊要抬()米。
A．300 B．400 C．500 D．600【分析】因为一箱蜂蜜需要2小熊一起抬，要把蜂蜜从600米的地方搬回家，那么在路上的三只小熊总共抬的路程为(6002)⨯米，然后除以3可以算出3小熊平均每只小熊要抬多少米。
【解答】解：60023⨯÷=÷12003400=（米)答：平均每只小熊要抬400米。
故选：B。
【点评】此题需要学生熟练掌握整数乘除法的计算并灵活运用。
【易错二】学校游泳队里6名队员的体重如下表：这些队员的平均体重一定不会超过千克，也一定不会少于千克。
他们的平均体重是千克。
【分析】平均数是反映一组数据的集中趋势的量，它比最大数小，比最小数大，据此解答即可。
【解答】解：(365046415245)6+++++÷=÷2706=（千克）45答：这些队员的平均体重一定不会超过52千克，也一定不会少于36千克。
他们的平均体重是45千克。
故答案为：52；36；45。
【点评】根据平均数的含义和求法，解答此题即可。
【易错三】随着共享经济的到来，我国外卖行业的消费需求和规模都在持续扩大。
如表是某外卖公司对外卖骑手李师傅一周送单量的数据跟踪。
（1）照这周平均每天送单量来计算，李师傅这个月（按30天计算）能送出多少单外卖？（2）已知该外卖公司骑手每月送满300单即可领取底薪2500元，超出部分平均每单的提成是6元。
李师傅这个月的工资是多少元？【分析】（1）先求出平均每天送单量，再乘30即可；（2）分两段计算工资即可。
(完整版)2017年新人教版四年级数学下册全册教案【完整】,推荐文档
新人教版四年级数学下册全册教案（新教材）特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元四则运算第二单元观察物体（二）第三单元运算定律第四单元小数的意义和性质第五单元三角形第六单元小数的加法和减法第七单元图形的运动（二）第八单元统计营养午餐第九单元数学广角第十单元总复习四年级数学下学期教学计划一、学情分析四（X）班上学期期末检测，平均分为XX，合格率为XX%，优秀率为XX%。
本班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。
由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。
本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
二、全册教材的整体分析（一）教学内容包括：1.四则运算 2.观察物体（二） 3.运算定律 4.小数的意义和性质 5.三角形 6.小数的加法和减法 7.图形的运动（二）8.统计9. 数学广角——鸡兔同笼 10.总复习。
（二）教学目标：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
(2021年整理)2017年最新人教版四年级下册数学全册教案
(完整版)2017年最新人教版四年级下册数学全册教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)2017年最新人教版四年级下册数学全册教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)2017年最新人教版四年级下册数学全册教案的全部内容。
（完整版）2017年最新人教版四年级下册数学全册教案编辑整理：张嬗雒老师尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望 (完整版)2017年最新人教版四年级下册数学全册教案这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为 <（完整版）2017年最新人教版四年级下册数学全册教案〉这篇文档的全部内容。
四年级数学下册教学设计学校：虹桥小学学科：数学年级：四年级（1）班任课教师：唐玉琼目录第一单元……………………………………………………………四则运算第二单元……………………………………………………观察物体(二)第三单元……………………………………………………………运算定律第四单元…………………………………………………小数的意义和性质第五单元………………………………………………………………三角形第六单元…………………………………………………小数的加法和减法第七单元…………………………………………………图形的运动（二）第八单元………………………………………………平均数与条形统计图第九单元……………………………………………数学广角—-鸡兔同笼第十单元………………………………………………………………总复习全册教材的整体分析教学内容包括：四则运算,运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体（二），三角形，图形的运动（二),平均数与条形统计图，数学广角—-鸡兔同笼和综合与实践等。
最新人教版四年级数学下册全册教案179
第一单元四则运算第1课时加、减法的意义和各部分间的关系【教学内容】教材第2~3页。
【教学目标】1．使学生在已学过的加、减法知识的基础上，概括出加、减法的意义，对加、减法的认识从感性上升到理性。
2．使学生理解并掌握加减法之间的关系。
3．通过学习加、减法意义及有关知识，逐步培养学生的逻辑推理能力及运用知识解决实际问题的能力。
【重点难点】加、减法之间的关系，理解减法是加法的逆运算。
【情景导入】出示课本例1情景图。
提问：这是一个什么场景？你去过这样的地方吗？【新课讲授】1．揭示例1（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长814 km,格尔木到拉萨的铁路长1142 km，西宁到拉萨的铁路长多少千米？理解题意，分析数量关系，用线段图表示题中的已知条件和问题。
师：已知西宁至格尔木的铁路长和格尔木至拉萨的铁路长，求西宁至拉萨的铁路长，怎么计算？师：能说说什么是加法吗？师：加法算式各部分名称分别是什么？2．请同学们把上题改编一下，把其中的一个已知条件变成问题。
学生改编后，教师集体讲解展示：（2）西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中西宁到格尔木铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中格尔木到拉萨的铁路长1142 km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？教师出示两小题后，让学生列式计算。
（2）列式为：1956-814＝1142（km）（3）列式为：1956-1142＝814（km）3.请同学们观察比较一下，第（2）、（3）小题与第（1）小题有什么联系，各用什么方法计算？引导学生明确：第（1）题已知两段路的长，求全长，用加法计算。
第（2）题已知全长和其中的一段，求另一段的长，用减法计算。
第（3）题也是已知全长和其中的一段，求另一段长，用减法计算。
启发学生：第（1）题是已知两个加数，求它们的和，用加法；第（2）、（3）题都是已知和与其中一个加数，求另一个加数，用减法；教师小结：减法是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
2017年最新人教版四年级下册数学全册教案[4]
2017年最新人教版四年级下册数学全册教案(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年最新人教版四年级下册数学全册教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017年最新人教版四年级下册数学全册教案(word版可编辑修改)的全部内容。
四年级数学下册教学设计学校：虹桥小学学科:数学年级：四年级（1）班任课教师：唐玉琼目录第一单元……………………………………………………………四则运算第二单元……………………………………………………观察物体（二）第三单元……………………………………………………………运算定律第四单元…………………………………………………小数的意义和性质第五单元………………………………………………………………三角形第六单元…………………………………………………小数的加法和减法第七单元…………………………………………………图形的运动（二)第八单元………………………………………………平均数与条形统计图第九单元……………………………………………数学广角—-鸡兔同笼第十单元………………………………………………………………总复习全册教材的整体分析教学内容包括：四则运算，运算定律，小数的意义与性质，小数的加法和减法，观察物体(二），三角形，图形的运动(二)，平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。
全册教学目标：1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法.2．掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力.3．认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°.4．理解平均数，认识复式条形统计图，了解其特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用.5。
(2021年整理)2017年春人教版四年级下册数学全册教案
(完整版)2017年春人教版四年级下册数学全册教案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)2017年春人教版四年级下册数学全册教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)2017年春人教版四年级下册数学全册教案的全部内容。
（完整版）2017年春人教版四年级下册数学全册教案编辑整理：张嬗雒老师尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是我们任然希望（完整版）2017年春人教版四年级下册数学全册教案这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区,这将是我们进步的源泉,前进的动力.本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为 <(完整版）2017年春人教版四年级下册数学全册教案> 这篇文档的全部内容。
第一单元四则运算一、【教学内容】四则运算二、【教材分析】这一单元是这册书中一个重点单元.本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。
混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理.其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
三、【教学目标】1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题.3、在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
四年级数学下四则运算题
四年级数学下四则运算题一、加法和减法的混合运算。
1. 25 + 36 - 18- 解析：按照从左到右的顺序计算。
先算25+36 = 61，再算61-18 = 43。
2. 45 - 23+17- 解析：从左到右依次运算，45 - 23 = 22，然后22+17 = 39。
3. 123+45 - 67- 解析：先计算加法123 + 45=168，再算减法168 - 67 = 101。
4. 321 - 123+34- 解析：先算减法321-123 = 198，再算加法198+34 = 232。
5. 56+(34 - 18)- 解析：先算括号里的34 - 18 = 16，再算括号外的56+16 = 72。
6. 89-(45 + 23)- 解析：先算括号里的45+23 = 68，再算括号外的89 - 68 = 21。
二、乘法和除法的混合运算。
7. 12×5÷6- 解析：按照从左到右的顺序计算，先算12×5 = 60，再算60÷6 = 10。
8. 24÷4×3- 解析：从左到右依次运算，24÷4 = 6，然后6×3 = 18。
9. 36×2÷9- 解析：先算乘法36×2 = 72，再算除法72÷9 = 8。
10. 48÷6×4- 解析：先算除法48÷6 = 8，再算乘法8×4 = 32。
11. 5×(12÷3)- 解析：先算括号里的12÷3 = 4，再算括号外的5×4 = 20。
12. 8÷(4×2)- 解析：先算括号里的4×2 = 8，再算括号外的8÷8 = 1。
三、四则混合运算（含括号）13. 25+(36÷4 - 5)- 解析：先算括号里的除法36÷4 = 9，再算括号里的减法9 - 5 = 4，最后算括号外的加法25+4 = 29。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016--2017学年度下学期
四年级数学期中质量检测
一、填空题
1. 李明画了一个直角三角形，其中一个锐角是65°，另一个锐角的度数是（ ）。
2. 如图，∠1＝40°，∠2＝115°，∠3＝ 。
3. 自行车的三脚架做成三角形，这是利用了三角形的（ ）性。
4.根据运算律，在括号中填上合适的数字。
99 ×137＋137=137×（ ） 5一张长方形纸，长a 厘米，宽b 厘米（a ＞b ）。
从这张纸上剪出一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）厘米。
6．一个等腰三角形的顶角是120°，它的一个底角的度数是（ ）。
7. 一个等腰三角形,周长是60厘米，底边是16厘米，它的一条腰长是（ ）厘米。
8. 2.49表示（ ）个1/100。
9、长方形的周长是C 厘米，长是a 厘米，宽是（ ）厘米。
10、乙数是a ，甲数比乙数的4倍少b ，甲数是（ ）。
11、等边三角形的每个内角都是（ ）°，按角分它是（ ）三角形。
二、判断题
1、2
a 与2a 的大小可能相等。
（ ）
2.58×98=58×100 – 2。
（ ）
3.三角形、平行四边形能单独密铺，正五边形不能单独密铺。
（ ）
4、直角三角形只有一条高。
（ ）
5. 用计算器计算时，如果要清屏按
键。
（ ）
6. 一个三角形的两条边长分别是8厘米和6厘米，第三条边有可能长14厘米。
（ ） 7、等腰三角形一定是等边三角形。
（ ）
8. 178-36＋64=178 -（36＋64）。
（ ）
9.有一组对边平行的四边形叫做梯形。
（ ）
10.长方形是特殊的平行四边形。
（ ） 三、选择题
1. 一个三角形中有一个角是75°，另外两个角的度数可能是（ ）。
A ．95°、20°
B ．35°、60°
C ．55°、50°
2、等腰三角形的两个底角分别为45°，那么这个三角形是（ ）三角形。
A.锐角
B.钝角
C.直角
3. 一个三角形的两条边长分别是4厘米、6厘米，第三条边长一定比（ ）厘米短。
A.4
B.6
C.10
D.9
4. 把两个完全一样的等腰直角三角形拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是（ ）。
A.45º
B.180º
C.360º
5. 下面每组中的三条线段能围成三角形的是（ ）。
（单位：厘米） A ．3, 4, 5
B.3 ，1, 2
C.1, 5 ,7
D.4, 1, 2
四、操作题 （1）画出底边上的高 （2）表示），把10023.005表示出来。
学校 年级 班 姓名 考号
底
底底
五、计算
1．直接写得数
27+27×0= y×y= 25×8= 24 + 19-24+19=
19×99+19= 15×60= 36+64×10= a＋a=
10m - m= 4·a·b= 720÷4÷9= 37×5×2=
2.用简便方法计算
102×42 350-198 125×88
420÷12÷5 378-227-73 25×5×4×9
五、解决问题
1．小明和小刚从桥的两端同时出发，相向而行，6分钟后两人相遇，小明每分钟走55米，小刚每分钟走75米。
这座桥全长多少米？
2.泰安某学校新购进125套桌椅，每张桌子57元，每把椅子33元。
学校购进这些桌椅一共多少元？
3. 在运动会开幕式上进行大型团体操表演，共有4个方阵，每个方阵12行，每行25人，一共有多少人参加表演？
4．一辆汽车，从A地到B地（两地相距480千米），每小时行65千米，行了a小时。
（1）用含有字母的式子表示这辆汽车行了a小时后，距离B地还有多少千米？
（2）当a=4时，这辆汽车距离B地还有多少千米？
5、一个等边三角形和一个长方形周长相等。
已知等边三角形的边长为18厘米，长方形的宽是11厘米，长方形的长是多少厘米？
6、三角形ABC中，已知∠A的度数是∠C的3倍，∠B的度数是∠C的2倍。
求∠A、∠B、∠C的度数。