文言语句翻译
文言文语句翻译PPT课件
例8、夫战，勇气也。 译文： 作战，（靠的是）勇气。
补——增补
规律 总结
量词省略——填上适当量词 成分省略——补出省略成分 文意跳跃——增加恰当词语
练习三：
1、客从外来，与坐谈。 译文：客人从外面来了，（邹忌）和（他）坐
着说话。
2、今以钟磬置水中。 译文： 现在把钟磬放（在）水中。
者、也 —无法用现代汉语对译的
结： 虚词，删去不译。
练习二：
1、死生，昼夜事也。 译文：死亡是早晚的事。
2、夫战，勇气也。 译文：作战（靠的是）勇气。
例6：铸以为金人十二。 译文：铸成十二（个）铁人。
例7、永州之野产异蛇，黑质而白章。触草木，尽死。
译文：永州的野外，出产一种奇怪的蛇，（蛇）黑色的底
例2：此地有崇山峻岭，茂林修竹。
译文：这里有高大峭拔的山岭，茂密的树林 和高高的竹子。
规律总结：专有名词和基本词汇保留不译。
练习一：
1、楚左尹项伯者，项羽季父也。 译文：楚国左尹项伯，是项羽的叔父。 2、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 译文：此刻项庄拔剑起舞，他的主意时时在沛公身上。
3、今齐地方千里，百二十城。 译文：现在齐国土地方圆千里，（有）一百二十座
城。
例3：夫祸患常积于忽微。
译文：人生的祸患常常在极细微的事情上积累 而成。
例4：昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
译文：日日夜夜尽力劳作，孤孤单单受尽折磨。 例5：子瑜者，亮兄瑾也。
译文：子瑜是诸葛亮的哥哥诸葛瑾。
删——删除
规 忽微 —同义词连用，删去一个,
律
只译一个。
作息 —偏义复词，删去作陪衬的。
总
中考语文文言文语句翻译
中考语文文言文语句翻译第一册1、原文：温故而知新，可以为师矣。
翻译：温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。
2、原文：学而不思则罔；思而不学则殆。
翻译：光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
3、原文：默而识之，学而不厌，诲人不倦。
翻译：默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
4、原文：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
翻译：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
5、原文：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
翻译：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。
6、原文：逝者如斯夫，不舍昼夜。
翻译：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。
7、原文：医之好治不病以为功。
翻译：医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。
第二册8、原文：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
翻译：这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
9、原文：黄发垂髫，并怡然自乐。
翻译：老人和小孩都非常快乐，自由自在。
10、原文：寒暑易节，始一返焉。
翻译：冬夏换季，才往返一次呢。
11、原文：苔痕上阶绿，草色入帘青。
翻译：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。
12、原文：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
翻译：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
13、原文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
翻译：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。
14、原文：噫!菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
翻译：唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的爱好，像我一样的人还有什么人呢?对于牡丹的爱好，人数当然就很多了。
第三册15、原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。
高考课内文言文句子翻译
高考课内文言文句子翻译4、自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？8、吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处。
9、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？《逍遥游》10、无乃尔是过与？《季氏将伐颛臾》11、是社稷之臣也。
何以伐为？12、且尔言过矣。
13、虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？14、故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。
15、五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
《寡人之于国也》16、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
17、七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
18、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
《劝学》19、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
20、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
22、天下云集响应，赢粮而景从。
23、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？24、师者，所以传道受业解惑也。
《师说》25、是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。
26、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？27、句读之不知，惑之不解。
28、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
29、甚善矣！子之治东阿也。
《晏子治东阿》30、项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。
《鸿门宴》31、沛公曰：“孰与君少长？”32、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
33、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。
34、因击沛公于坐，杀之。
35、若属皆且为所虏。
36、夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜。
37、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？38、从郦山下，道芷阳间行。
39、欲苟顺私情，则告诉不许。
《陈情表》40、是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
41、太尉自州以状白府。
《段太尉逸事状》42、今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？43、取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。
44、段公，仁信大人也。
45、敢以状私于执事。
46、《游褒禅山记》古人之观于天地、山川、草木、虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
文言语句翻译
文言语句翻译李博宏1、是己而非人，俗之同病。
译文：2、苏秦之楚，三日乃得见乎王。
谈卒，辞而行。
译文：3、杀我而有利于人，吾何爱一死？如其未也，焉用为是以益恶？译文：4、其众数万薄金明（地名），陈于延安城北三十里。
译文：5、天之生斯民也，为业不同，皆所以食力也。
译文：6、汝只患不能自立，勿患人之不己知。
志之志之，勿忘勿忘。
译文：7、购仰（田仰，人名）妻子急，踪迹至通明（人名）家译文：8、饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也，哀我者惟夫子。
向使夫子不不食，其能哀我乎？译文：9、“县令，诚主也；虽然，岁满（任职期满）则罢去。
非若吏人、百姓然。
译文：10、因隙窥之，则张灯危坐，苦矉④执卷以至曙。
用是，贷其资。
（苦矉：使劲睁大眼睛。
）译文：语文周考文言重点语句翻译1、然而卒无补于明（明朝）之亡也，何与？译文：2、方罢巡抚家居，独闻而异之。
译文：3、馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。
译文：4、天祸流行，民自罹之，吾何预焉？译文：5、曰：“以志吾过，且旌善人。
”译文：6、此则非余所望于尔也，汝其慎之。
译文：7、皆记士徒无意处，熟评论之。
译文：8、上闻而固疑之，遣使者锁熙（人名）诣阙。
译文：9、（傅弈）数举俭（人名）之过，而俭不之恨。
译文：10、循塚得木桥，遇九十许人，短褐曝日中。
译文：11、子尝教寡人循功劳，视次第。
今有所求，此我将奚听乎？译文：50．类（类），lèi从犬頪lèi声。
传说中的一种野兽。
（1）名词①种类世间沟壑中水凿之处，皆有植土龛岩，亦此类耳。
（沈括《雁荡山》）——世上的沟壑等水流冲刷的地方，都有直立的土层或上部凹陷的岩石，也是这一类情况罢了。
②事例其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
（《屈原列传》）——它写的事情虽然细小，但主旨却十分重大，所举的事例虽说浅近，表现的意义却十分深远。
（2）动词①类似，相似中绘殿阁，类兰若（寺庙）。
（《促织》））——中间画的宫殿楼阁一类的东西，很像是寺庙。
文言文经典语句翻译
一、经典语句一：学而时习之，不亦说乎？翻译：学习并时常温习，难道不是一件愉快的事情吗？解读：此句强调学习的重要性，学习之后要不断温习，才能巩固所学知识。
孔子认为，学习是人生一大乐事，只有不断学习，才能不断进步。
二、经典语句二：有朋自远方来，不亦乐乎？翻译：有朋友从远方来，难道不是一件快乐的事情吗？解读：此句表达了孔子对友情的重视。
在古代，朋友之间相互扶持，共同成长。
孔子认为，与远方的朋友相聚，是一种难得的乐事。
三、经典语句三：三人行，必有我师焉。
翻译：三个人一起行走，其中必定有我可以学习的人。
解读：此句强调了谦虚好学的精神。
孔子认为，无论身处何地，都要虚心向他人学习，因为每个人都有值得我们学习的地方。
四、经典语句四：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
翻译：了解某件事的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如以它为乐的人。
解读：此句阐述了学习态度的重要性。
孔子认为，学习要发自内心，只有对所学知识产生浓厚的兴趣，才能取得更好的学习效果。
五、经典语句五：己所不欲，勿施于人。
翻译：自己不愿意做的事情，不要强加于别人。
解读：此句体现了儒家的“仁爱”思想。
孔子认为，要以仁爱之心对待他人，做到换位思考，尊重他人的感受。
六、经典语句六：学而不思则罔，思而不学则殆。
翻译：只学习而不思考就会陷入迷茫，只思考而不学习就会陷入危险。
解读：此句强调了学习与思考的辩证关系。
孔子认为，学习与思考要相结合，只有二者兼顾，才能取得真正的进步。
七、经典语句七：温故而知新，可以为师矣。
翻译：温习旧知识，从而获得新的认识，这样就可以成为别人的老师了。
解读：此句强调了温故知新的重要性。
孔子认为，通过温习旧知识，可以加深对知识的理解，提高自己的素养，从而成为他人的榜样。
总之，《论语》中的经典语句蕴含着丰富的哲理，对于我们今天的生活和工作仍有重要的指导意义。
通过学习和理解这些语句，我们可以更好地认识自己、认识他人，从而提升自己的道德修养和人生境界。
论语三则文言文翻译解释
一、《论语·学而》原文：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？译文：学习了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？别人不了解自己却不生气，不是很君子吗？解释：此句强调了学习的重要性。
孔子认为，学习知识后要及时复习，这样既能巩固所学，又能带来快乐。
同时，孔子提倡与远方的朋友交往，体现了他对人际关系的重视。
在别人不了解自己的情况下，能够保持平和的心态，不生气，这正是君子的表现。
二、《论语·里仁》原文：富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。
贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。
译文：富有和显贵，是人们所追求的；如果不是通过正当途径得到的，就不去追求。
贫穷和卑贱，是人们所厌恶的；如果不是通过正当途径得到的，就不去忍受。
解释：此句阐述了孔子对于富贵和贫贱的态度。
孔子认为，富贵是人们所向往的，但必须通过正当的途径去追求；而贫穷和卑贱则是人们所厌恶的，但如果这些境遇不是由于不正当的原因造成的，人们也不应该逃避。
这句话体现了孔子对于道德的坚守，即无论处于何种境遇，都要坚守正道。
三、《论语·公冶长》原文：君子不器。
译文：君子不是器物。
解释：此句意味着君子不应该被局限于某一特定角色或才能。
孔子认为，君子应该具备广泛的才能和道德品质，而不是仅仅局限于某一方面的才能。
这句话强调了君子应该具备全面发展的素质，既要具备丰富的知识，又要具备高尚的品德。
总结：《论语》中的这三则语句，分别从学习、人际关系、道德修养等方面阐述了孔子的思想。
这些语句不仅具有深刻的哲理，而且对于现代人的生活仍然具有启示意义。
学习、交友、道德修养，这些都是我们人生中不可或缺的方面，而《论语》中的这些语句，正是引导我们走向更好人生的重要指南。
文言文句子翻译
文言文句子翻译导读：1、学不可以已。
——《荀子》翻译：学习是不可以停止的。
2、好学而不贰。
——《左传》翻译：爱好学习但不三心二意。
3、多行不义必自毙。
——《左传》翻译：坏事做得太多，终将自取灭亡。
4、小人之过也必文。
——《论语》翻译：小人对自己的过错必定加以掩饰。
5、学如不及，犹恐失之。
翻译：学习知识时生怕追不上，追上了又害怕再失去。
6、报国之心，死而后已。
——［宋］苏轼翻译：报效祖国的志向到死都不会变。
7、君子耻其言而过其行。
——《论语》翻译：君子认为说得多做得少是可耻的。
8、学而不化，非学也。
——杨万里翻译：学习知识但不能灵活运用，不能称为学习。
9、知耻近乎勇。
——《中庸》翻译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。
10、知而好问，然后能才。
——《荀子》翻译：聪明的人还一定得勤学好问才能成才。
11、三思而后行。
——《论语》翻译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。
12、过而不改，是谓过矣。
——《论语》翻译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。
13、不迁怒，不贰过。
——《论语》翻译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。
14、君子欲讷于言而敏于行。
——《论语》翻译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
15、学而不厌，诲人不倦。
——《论语》翻译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。
16、天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武翻译：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任。
17、不以一眚掩大德。
——《左传》翻译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。
18、人皆可以为尧舜。
——《孟子》翻译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。
19、吾生也有涯而，知也无涯。
——《庄子》翻译：我的生命是有限的，而人类的知识是无限的。
20、以五十步笑百步。
——《孟子》翻译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。
21、君子莫大乎与人为善。
——《孟子》翻译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。
常见文言文加点字翻译
一、《论语·学而》原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”加点字翻译：孔子说：“学习了知识之后，按时去复习，不也是很高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解自己，却不生气，不也是君子吗？”二、《论语·为政》原文：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”加点字翻译：孔子说：“用道德来治理国家，就像北极星一样，它安居在天空的北端，其他的星星都围绕着它。
”三、《论语·八佾》原文：子曰：“君子不器。
”加点字翻译：孔子说：“君子不局限于一种才能。
”四、《论语·里仁》原文：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”加点字翻译：孔子说：“看到有德行的人，就要向他看齐；看到没有德行的人，就要反省自己。
”五、《论语·公冶长》原文：子曰：“巧言令色，鲜矣仁。
”加点字翻译：孔子说：“花言巧语，伪善面貌，很少能体现仁德。
”六、《论语·雍也》原文：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”加点字翻译：孔子说：“了解某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。
”七、《论语·述而》原文：子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”加点字翻译：孔子说：“三个人同行，其中必定有我可以向他学习的人。
选择他们的优点去学习，对于他们的缺点，则加以改正。
”八、《论语·泰伯》原文：子曰：“不在其位，不谋其政。
”加点字翻译：孔子说：“不在那个职位上，就不去考虑那个职位上的事情。
”通过以上加点字翻译，我们可以更加深入地理解《论语》中的经典语句，领悟到孔子的思想精髓。
在学习和生活中，我们可以借鉴这些智慧，不断提升自己的道德修养和人生境界。
语文文言文必备翻译句子
一、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
翻译：人们终究会死去，有的人的死比泰山还要重，有的人的死却比鸿毛还要轻。
二、千里之行，始于足下。
翻译：千里的远行，都是从脚下开始。
三、三人行，必有我师焉。
翻译：三个人同行，其中必定有我可以学习的人。
四、学而时习之，不亦说乎？翻译：学习并时常复习，难道不是一件快乐的事情吗？五、温故而知新，可以为师矣。
翻译：温习旧知识，从而获得新的理解和体会，这样就可以成为别人的老师了。
六、己所不欲，勿施于人。
翻译：自己不愿意承受的，不要强加给别人。
七、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
翻译：道路漫漫而又漫长，我将不断地努力寻找。
八、天下兴亡，匹夫有责。
翻译：天下的兴衰，每个普通人都应该承担起责任。
九、不患寡而患不均，不患贫而患不安。
翻译：不必担心物资的匮乏，而要担心分配的不公平；不必担心贫穷，而要担心生活的不安定。
十、穷则独善其身，达则兼济天下。
翻译：在贫穷的时候，只关心自己的品德修养；在富贵的时候，要关心天下百姓的福祉。
以上这些翻译句子，都是文言文中常见的经典语句，它们既具有深刻的哲理，又富有诗意。
掌握这些句子，有助于我们更好地理解文言文，领略其中的韵味。
同时，这些句子也富含智慧，对我们的现实生活具有重要的启示意义。
在学习和欣赏文言文的过程中，我们要学会运用这些句子，从而提高自己的文学素养和人生境界。
总之，掌握文言文必备翻译句子，对于学习文言文具有重要的指导作用。
在学习过程中，我们要注重积累，多读多背，逐步提高自己的文言文阅读能力。
同时，还要学会将这些句子运用到实际生活中，从中汲取智慧，提升自己的人生品质。
相信在不断地努力下，我们都能在文言文的海洋中畅游，领略到其中的无穷魅力。
文言文经典巨句精选翻译
一、
原文：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
翻译：君子之间的交往淡泊如水，小人之间的交往甜蜜如美酒。
二、
原文：穷则独善其身，达则兼善天下。
翻译：在困境中要修身养性，成就自己；在得志时要关爱天下，造福众生。
三、
原文：己所不欲，勿施于人。
翻译：自己不愿意承受的，不要强加于他人。
四、
原文：学而时习之，不亦说乎？
翻译：学习并且不断温习，难道不是一件愉快的事情吗？
五、
原文：温故而知新，可以为师矣。
翻译：温习旧知识，从而获得新的理解和体会，这样就可以成为别人的老师了。
六、
原文：不患寡而患不均，不患贫而患不安。
翻译：不担心财富的匮乏，而担心分配的不公平；不担心生活的贫穷，而担心社会的动荡不安。
七、
原文：岁寒，然后知松柏之后凋也。
翻译：等到冬天来临，才知道松柏之树是最后凋零的。
八、
原文：三人行，必有我师焉。
翻译：三个人同行，其中必定有我可以向他学习的人。
九、
原文：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。
翻译：不合礼节的不要看，不合礼节的不要听，不合礼节的不要说，不合礼节的不要做。
十、
原文：满招损，谦受益。
翻译：自满招致损失，谦虚获得益处。
这些文言文经典巨句，不仅体现了古人的智慧，更是中华民族传统文化的精髓。
在现代社会，我们依然可以从这些古训中汲取营养，指导我们的生活和工作。
学习这些经典语句，不仅能提高我们的语言素养，更能陶冶我们的情操，使我们在繁忙的生活中保持一颗宁静的心。
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学生作业 1分 我听说“不孝的人没有父母” 这是萧瑀说的。 1、我听说“不孝的人没有父母”，这是萧瑀说的。 我听说“不孝顺的人没有亲近的人” 2、我听说“不孝顺的人没有亲近的人”，大概说 就是萧瑀吧。 的 就是萧瑀吧。分 1分
参考答案：所有的人都被迷惑了， 参考答案：所有的人都被迷惑了，我只能独自 偷偷地叹息，大家不听从我的建议，可悲啊！ 偷偷地叹息，大家不听从我的建议，可悲啊！ 得分点： 得分点：“惑”、“窃”、“从”、省略句式 学生作业 所有的世人都被迷惑，只有独自暗中叹息， 1、所有的世人都被迷惑，只有独自暗中叹息， 众人都不听从我，悲哀啊！ 众人都不听从我，悲哀啊！ 3分 全世的人都糊涂，只有我自己偷偷地叹息， 2、全世的人都糊涂，只有我自己偷偷地叹息， 大家都不听丛我，可悲啊！ 大家都不听丛我，可悲啊！ 1分
增分提示：在译出得分点、句式的同时， 增分提示：在译出得分点、句式的同时，
还须保持句意的通顺，省略的内容应补全， 还须保持句意的通顺，省略的内容应补全， 不错译，不漏译。字迹清楚，书写无误。 不错译，不漏译。字迹清楚，书写无误。
失分原因
增分技巧 联系语境 推断大意 字字落实 文从句顺 直译为主 意译为辅
1）将军以功德辅幼主，是以天下之士争愿自效， ）将军以功德辅幼主，是以天下之士争愿自效， 以辅高明。（ 。（4分 以辅高明。（ 分） 将军凭借功德辅佐年幼的皇帝， 将军凭借功德辅佐年幼的皇帝，因此天下的士子 争相愿意亲自报效（或效劳） 争相愿意亲自报效（或效劳）您，来辅佐您这高 明的人。 得分点： 是以”“ ”“高明 ”“效 高明” 明的人。（得分点：“是以”“效”“高明”、 句意通顺） 句意通顺） 望之以师傅见尊重，言治乱，陈王事。（ 。（3 2）望之以师傅见尊重，言治乱，陈王事。（3分） 萧望之因为是元帝的老师而受到尊重， 萧望之因为是元帝的老师而受到尊重，议论治 乱得失，陈说帝王之事。 得分点 得分点： 乱得失，陈说帝王之事。(得分点：“见”、 句意通顺） “陈”、句意通顺） 于是召石显等责问以议不详，皆免冠谢（ 3）于是召石显等责问以议不详，皆免冠谢（3分） 于是召见石显等人，用商议问题不周详来责问他们， 于是召见石显等人，用商议问题不周详来责问他们， 他们都脱帽谢罪。（得分点：句式、 。（得分点 句意） 他们都脱帽谢罪。（得分点：句式、谢、句意）
但是自从他被贬居住在东坡， 但是自从他被贬居住在东坡，他的学问一天天地 进步，（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。 ，（才思 进步，（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。
文言文翻译题的启示
• 采分点——关键词语、重要语法现象 关键词语、 A.积累性的：重要实词（一词多义、通假字、 积累性的： 积累性的 重要实词（一词多义、通假字、 古今异义） 古今异义） 常用虚词 固定结构 B.规律性的：偏义复词 规律性的： 规律性的 词类活用 特殊句式 • 直译 直译——一一对应，字字落实 一一对应， 一一对应 • 语境 语境——词不离句，句不离篇 词不离句， 词不离句
请你打分
(1)数举俭之过，而俭不之恨。（3 (1)数举俭之过，而俭不之恨。（3分） 数举俭之过 。（
参考答案：傅弈多次举报庾俭的过失， 参考答案：傅弈多次举报庾俭的过失，但是庾 俭不恨他。 俭不恨他。 得分点： 得分点：“举”、“过”、宾语前置 学生作业 多次列举庾俭的过失，而庾俭不恨他 不恨他。 1、多次列举庾俭的过失，而庾俭不恨他。 2分 傅弈多次检举庾俭的过错，而庾俭对他不痛 2、傅弈多次检举庾俭的过错，而庾俭对他不痛 恨。 2分 增分提示：高考翻译要求直译，字字落实， 增分提示：高考翻译要求直译，字字落实，对
二轮文言文专题复习
文言语句翻译
江阴市第二中学 王向红
【考纲聚焦】 江苏省考试说明》 古文翻译要求以 《2010江苏省考试说明》：古文翻译要求以 江苏省考试说明 直译为主，并保持语意通畅。 直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词 造句和表达方式的特点。 造句和表达方式的特点。 【考点阐释】 所谓“直译” 所谓“直译”，是指用现代汉语的词对原文 进行逐字逐句地对应翻译， 进行逐字逐句地对应翻译，要求原文字字在译文 中有着落，不遗漏，不多余。所谓“ 中有着落，不遗漏，不多余。所谓““语意通 是指文意连贯， 畅” ，就是指文意连贯，要求译文符合现代语 言的表达习惯，比较通顺、流畅，无语病。 言的表达习惯，比较通顺、流畅，无语病。
走进高考
(2009·江苏卷）①购仰妻子急，踪迹至通明家。 江苏卷） 购仰妻子急，踪迹至通明家。 江苏卷 得分点： 重金悬赏; 妻子 妻子” 妻子儿女; 得分点：“购”： 重金悬赏;“妻子”：妻子儿女; “踪迹”：追踪觅迹 踪卒无补于明之亡也，何与? 江苏卷 得分点： 得分点：“卒”：最终；“无补于明之亡”:对明朝 最终； 无补于明之亡” 的灭亡没有起到补救作用; 何与 何与” 的灭亡没有起到补救作用;“何与”：为什么呢? (2008·江苏卷）②比敕公千条万端，何意临事悖乱！ 江苏卷） 比敕公千条万端，何意临事悖乱！ 江苏卷 得分点： 近来； 告诫； 得分点：“比”：近来；“敕”：告诫；“悖”：背 离 (2007·江苏卷）③累世农夫，父以义死友，子以忠死君。 江苏卷） 累世农夫，父以义死友，子以忠死君。 江苏卷 得分点： 累世农夫” 翻译成判断句式； 得分点：“累世农夫”：翻译成判断句式；“以”： 介词，因为； 为动用法， 而死。 介词，因为；“死”：为动用法，为……而死。 而死
2) 此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。4分 此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。 分
这就是（ 这就是（我)深深佩服陶渊明，想在晚年学习模 深深佩服陶渊明， 他行为的万分之一（一点他行为）的原因。 仿他行为的万分之一（一点他行为）的原因。
3) 然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。3分 然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。 分
关键实词（一词多义）尤其要准确译出。 关键实词（一词多义）尤其要准确译出。对 于句中特殊句式必须准确译出。 于句中特殊句式必须准确译出。
臣闻“非孝者无亲” 其瑀之谓矣！ （2）臣闻“非孝者无亲”，其瑀之谓矣！3 分 参考答案：我听说“非议孝道的人，（他眼中） 参考答案：我听说“非议孝道的人，（他眼中）
两个关注点
宏 忽略语境 观 大意不明 微 观
字词句式 没有落实 语意不通 表达不畅
句子大意！ 句子大意！ 基本分） （基本分） 关键实词、 关键实词、 虚词 特殊句式！ 特殊句式！ 采点分） （采点分）
探究尝试
1) 独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。3分 独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。 分
只和幼子挑着担子渡过海， 只和幼子挑着担子渡过海，修建茅竹之屋居住 在那里。 在那里。
精题演练
古文翻译解题要领
(一)、善于抓住句子的 关 键 处 1、词类活用 2、古今异义 3、一词多义 4、固定结构 5、特殊句式 翻译的原则: (二)、翻译的原则:字字落实直译为主 文从字顺意译为辅
增分提示：翻译时先关注固定结构，还要会 增分提示：翻译时先关注固定结构， 联系上下文运用即语境推断法来确定关键词 的含义， 翻译“非孝者无亲” 的含义，如翻译“非孝者无亲”应联系上文 “’非圣人者无法 非圣人者无法’ 请置严刑” “’非圣人者无法’,请置严刑”句。
（3）举世皆惑，唯独窃叹，众不从我，悲夫！4分 3 举世皆惑，唯独窃叹，众不从我，悲夫！