2、记叙文答题技巧二句段、描写、人物形象生用与师用教学案和课件配套
记叙文的答题技巧与方法
记叙文的答题技巧与方法：
1.结构上：要把握好开头、结尾和中间部分。
开头要能吸引读者，结尾要能总结全文，
中间部分要层次分明，突出主题。
2.内容上：要能体现文章的主题和中心思想，要能展示人物的内心世界和性格特点，
要能反映社会生活的真实面貌。
3.写作手法上：要善于运用叙述、描写、议论、抒情等手法，特别是要运用好细节描
写和情感描写，以生动形象地表现人物形象和故事情节。
4.语言上：要运用好语言的基本功，如用词准确、语句通顺、语意连贯、表达清晰等。
同时，要注重语言的形象性和生动性，以增强文章的可读性和感染力。
5.答题技巧上：要掌握好记叙文的文体特点和命题规律，结合具体题目进行针对性答
题。
同时，要注意审题和答题的规范性，认真阅读题干，抓住关键词句，准确把握命题意图。
6.阅读方法上：要运用好泛读和精读相结合的方法，通过整体把握文章内容和思想感
情，深入理解人物形象和主题思想，同时注重细节描写和情感描写，以增强阅读体验和理解能力。
记叙文考点和答题技巧
记叙文考点和答题技巧记叙文是我们在日常写作中最常见的一种文体，而对于记叙文的考点和答题技巧的熟练掌握，在我们的语文学习中也是非常必要的。
因此，在这篇文档中，我将会为大家详细地介绍记叙文考点和答题技巧。
一、记叙文的考点1.记叙文的类型在考试中，通常会出现“给一段文字，判断它的类型”的题目。
关于记叙文的类型，我们主要可以从三个方面来考虑：（1）立意不同的记叙文。
如叙事、描写、议论、抒情等。
（2）载体不同的记叙文。
如小说、随笔、回忆录、日记等。
（3）运用技巧不同的记叙文。
如口语化的叙事、夹叙夹议的记叙等。
2.记叙文的结构无论何种类型的记叙文，都有其固有的文体结构。
在考试中，通常会出现“给一篇文字，分析其结构”的题目。
记叙文的结构一般包括三部分：开头、中间和结尾。
其中，开头往往是为了吸引读者注意力，引起读者的兴趣；中间部分是整个故事的主要叙述，需要把情节、人物、环境等有机地结合起来；结尾则是为了给读者留下深刻的印象，给予思考和启示。
3.记叙文的语言特点在考试中，通常会出现“分析一段文字的语言特点”这样的题目。
记叙文作为一种文体，具有其独特的语言特点。
比如，它需要具备生动的形象、恰当的情感表达、灵活的修辞手法、富有节奏感的句子，同时还需要注意准确用词、尽量避免冗长或重复的表述等等。
4.记叙文的写作技巧在考试中，也可能会出现“你认为这篇记叙文的写作技巧如何”这样的题目，因此我们需要了解记叙文的写作技巧。
记叙文的写作技巧主要可以从以下几个方面来考虑：（1）生活化，注重细节：记叙文的重点是抓住细节，让读者感受故事中的各种情感，为了表达真实的故事，可以在自己的生活、学习、工作中汲取灵感，将故事尽量落于生活。
（2）抓住情感，注重体验：对于故事中涌现的情感，可以通过比喻、拟人、夸张等方式强化表现，让读者更加深刻地体验到情感的冲击力。
（3）句式灵活，注重节奏：句式的优雅和音律的协调是记叙文的灵魂，句子的长度、节奏、语气、韵律等都需要注重，让读者在阅读中能够感受到节奏和韵味。
记叙文所有答题技巧
记叙文所有答题技巧
记叙文是一种重要的文体,在考试中也是很重要的。
下面是记叙
文所有的答题技巧:
1. 了解记叙文的基本要素:时间、地点、人物、事件、起因、结果等。
2. 抓住叙事重点:在考试中,要重点强调记叙文中的叙事内容,
特别是要突出人物的情感变化和事件的发展变化。
3. 分析叙事结构:记叙文的结构有总分结构、时间结构、空间结构、事件驱动结构等,要分析其结构特点,并注意细节的把握。
4. 理解叙事手法:叙事手法包括描写、叙述、议论等,要分析其
手法作用,如吸引读者、突出人物特点等。
5. 分析人物形象:人物形象是记叙文的灵魂,要分析人物的外貌、心理、行为等,并判断其性格、品质等。
6. 分析事件情节:事件情节是记叙文的核心,要分析事件发展情况、转折点等,并判断其影响。
7. 分析叙事意义:叙事意义是指记叙文所要表达的寓意、象征等,要分析其意义作用。
8. 分析表达方式:表达方式包括记叙、议论、描写等,要分析其
表达方式特点,并判断其情感色彩。
9. 分析语言风格:语言风格包括描写、议论、叙述等,要分析其
语言特点,并判断其风格倾向。
10. 分析主题:主题是记叙文的核心,是作品所要表达的意义,要
分析其主题特点,并判断其主题意义。
记叙文的答题方法
记叙文的答题方法
记叙文是一种常见的文章类型，主要用于叙述故事、事件或经历。
答题时，可以将记叙文的答题方法分为以下几个步骤：
1. 细读记叙文：首先，仔细阅读记叙文，理解故事的情节、人物以及背景。
注意故事的起承转合，以及可能的高潮和结局。
2. 确定问题：阅读问题要求，确定需要回答的问题是什么。
问题可以包括故事的主题、角色特点、情节起伏等等。
确保理解问题的要求，以便能在回答中提供相关的信息。
3. 找到关键细节：根据问题的要求，在记叙文中找到与问题相关的关键细节。
这些细节可能是描述主要人物的特点、展示故事情节的关键事件，或者是故事中传达出的主题或道义。
4. 选择合适的段落：在记叙文中找到包含答案的段落。
可以通过关键词、情节展开、人物动态等找到相关段落。
注意段落的逻辑顺序和连贯性，确保选中的段落包含了问题所需的信息。
5. 解答问题：基于选中的段落和文中的细节，回答问题。
可以用自己的话语概括或直接引用记叙文中的原文。
可以对关键细节进行分析、解释，以展示对问题的深入理解。
6. 结构整齐、清晰：在回答问题时，注意文章结构的合理性。
可以按照问题的顺序来组织文章，或者按照事件的发展来展开回答。
确保叙述连贯、思路清晰，方便阅读者理解和跟踪。
7. 审查和修改：最后，审查和修改所写的答案，确保表达准确、文字通顺，没有语法或拼写错误。
可以适当调整语言的表达方式，使回答更加准确和得体。
通过以上的步骤，可以帮助回答记叙文的问题，确保回答准确、详细、连贯，并能够展示对故事的理解和分析能力。
记叙文阅读答题方法技巧讲解和训练(教案和学案全套)105
【基础知识巩固】一、导入：记叙文是一种怎样的文章形式呢？记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。
从广义角度理解，初中阶段所学随笔、写景状物的散文、小说、寓言、童话、新闻等文体都属于记叙文范畴。
二、对记叙文的考查，主要是课外整篇的记叙文，其考查点一般有以下几点：1.分清记叙的要素、线索、顺序。
2.归纳内容要点，概括中心意思。
3.理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式的作用。
4.体会象征、讽刺、对比、衬托等表现手法及其作用。
5.理解文章重要词语的含义。
理解文中重要句子的含义。
6.理解文中重要句段作用。
7.筛选并整合文中的信息。
8.鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。
9、评价文章的思想内容和作者的观点态度。
10.结合文章的内容、情感、价值观谈看法，或引申出其他话题，考查学生质疑、迁移和鉴赏、创新能力。
三、阅读题答题总原则：（１）先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(２）读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(３)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
四、答题方法及答题技巧（一）考查文章的线索1)什么是线索？线索是贯穿全文的脉络。
把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
抓住了线索，对理解文章内容，掌握结构、把握中心有很大的作用。
2)线索的形式有哪些？结合学过的课文说。
①以时间为线索；《人民解放军百万大军横渡长江》渡江时间的先后《邓稼先》中国近百年的历史——邓稼先的生平事迹②以事件为线索；《社戏》）——以看社戏为线索。
③以某物线索；《羚羊木雕》——以羚羊木雕为线索。
④以某人为线索；《我的叔叔于勒》《孔乙己》）——以“我”为线索。
⑤以见闻感受为线索；《最后一课》《故乡》）——以“我”的见闻和感受为线索。
语文记叙文阅读技巧及答题模板
语文记叙文阅读技巧及答题模板语文记叙文阅读技巧及答题模板一、标题题型一：辨析题目的含义及作用在辨析题目的含义及作用时，应先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。
标题在文章中具有贯穿全文线索、概括主要内容、揭示文章主旨（情感或哲理）以及制造悬念、吸引读者等作用。
二、内容题型一：概括文章的主要内容在概括文章主要内容时，可以采用某人或某物+干什么（怎么样）的方式，抓住记叙的六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
同时，要注意严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节。
题型二：分析故事的情节在分析故事情节时，对于叙事散文，应该分析其起因、经过、结果；对于小说，则应该分析其开端、发展、、结局。
同时，要注意严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与此形式相类似的情节。
题型三：分析文章段落在内容上的作用在分析文章段落在内容上的作用时，开篇可以点题、开门见山、开宗明义、交代故事发生的背景（时间、地点、季节、天气）、交代故事发生的原因、吸引读者、激起读者阅读的兴趣；中间可以表现人物的形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）、与上文相呼应、与上文形成鲜明对比、为下文作铺垫（埋伏笔）、推动情节的发展；结尾可以画龙点睛、点明中心、深化中心、升华主旨、耐人寻味、留下想象的空间、引起读者的注意与思考、出人意料、但又在情理之中，给读者以深刻印象、激起读者强烈的感情共鸣。
三、主旨题型一：概括文章的主旨在概括文章的主旨时，可以采用内容+主旨（情或理）的答题模式。
例如，本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）某人或某物的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）某种感情（现象、感悟）。
同时，要抓关键句、抓关键词，如标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标题相关句、照应句等。
题型二：分析段落在内容上的作用在分析段落在内容上的作用时，可以点明主旨、揭示主题、升华主旨、深化中心等。
公开课教案专题复习——记叙文的答题技巧和答题模式
专题复习——记叙文的答题技巧和答题模式学习目标：1、能够熟悉记叙文的出题类型和答题模式。
2、能够自主利用答题技巧和模式来进行课外阅读答题。
学习重难点：答题模式和语言组织概括能力学习课时：1课时学习过程：一、自学指导——记叙文的出题类型及答题模式（自学8分钟）（一）、赏析句子1、修辞手法——（1）、比喻——运用比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……（对象）的……（特征），表达了……（人物）的……（感情、心情、思想等）。
（2）、拟人——运用拟人的修辞手法，……（关键词）赋予了……（对象）人的……（性格、心理、心情、动作、神态、语言等），生动形象地写出了……（对象）的……（特征），表达了……（人物）的……（感情、心情、思想等）。
（3）、排比——运用排比的修辞手法，写出了……/突出了……/抒发了……，增强气势，表达了……（人物）的……（感情、心情、思想等）。
2、描写方法：是人物描写中的……描写（语言、动作、神态、心理、外貌），关键词分析（抓住主要关键词），生动地写出了……（人物）的……（性格、思想、情感、地位、身份、心情、特征等）。
3、抓好词：“……”等词语写出了人物的……（精神内涵、思想、性格等），表现了……（人物）的……（感情、心情、性格等）。
（二）、环境描写1、类型：自然环境（景物）、社会环境2、作用：1）、渲染气氛。
2）、烘托人物心情。
3）、交待要素（暗示时间、地点……）4）、推动情节发展、预示结局。
5）、抒发作者的思想感情。
6）、突出主题3、答题模式：具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
（三）、人物形象答题思路：①找出文章中作者对该人物形象的“评价性语言”。
②找出文章中和该人物相关的事件，并通过这些事件自己概括人物形象。
（即：文章是通过哪些具体事件来表现人物的？）③注意：刻画人物既有正面刻画，也有侧面刻画。
中考记叙文答题技巧 人物形象教学文案
记叙文答题技巧人物形象一、方法指导——如何分析人物形象（一）正面描写——直接描写：通过描写人物的语言、动作、肖像、心理、细节等来表现人物的性格特征。
（二）侧面描写——间接描写：通过其他人物的言行，间接的描写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。
1、常见题型为：①结合全文，简要分析文中XXX的形象，或XXX是一个怎样的人物？②XXX有哪些优秀的品质？或XXX具有哪些性格特点？2、解题思路分四步走：①总体把握文章人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
②画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句。
③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括。
④选择恰当的词句表述出来。
3、人物形象分析方法：①借助故事情节、环境分析人物形象②借助描写方法分析人物形象：外貌描写表现人物身份、地位、经历、遭遇；人物的语言和动作是内心世界的反映和外露，细节描写可以细节之处见精神。
③关注人物描写时能展现人物性格的关键词（评价性的词语）。
④借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价）分析人物形象时，要从原文中找依据：注意人物的外貌、语言、动作、心理、神态、环境描、文中对人物某些方面性格特征的评价等。
另外，分析刻画人物时采用的对比、衬托、环境烘托、侧面描写等表现方法也可挖掘出人物性格特点。
深入分析人物的性格特点。
【题型一结合具体内容分析人物形象方法探究概括人物形象+ 结合具体内容分析答题思路：审清题干——梳理情节——具体概括——标清序号表述形式：①品质特点1 + 具体依据1 ②品质特点2 + 具体依据2 【题型二】结合具体的人物描写分析形象人物描写分类外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写表述形式：描写方法+ 表达效果外貌、语言生动形象地（传神地、巧妙地）写出了......动作、神态（突出地、真切地）表现了........心理.... (性格特征或感情等)二、金题演练《用你爱我的方式爱你》）赏析画线的精彩语句。
记叙文公开课答题技巧
记叙文答题技巧
一、整体感知、快速阅读的技巧：
(1) 抓住关键词句，从而大致推断出文章的写作内容。
(2) 有些试题可以借用原文语句回答。
(3) 正确找出一篇文章（记叙文）的六要素。
二、段落的阅读技巧：
(1) 读每一段时，要把握住该段的中心句或中心词，从中获取段落的内容要点。
(2) 一些具体、细致的信息，跳过即可，对解题没有帮助。
三、记叙文阅读理解常见题型及答题技巧：
概括题：
(1) 直接概括全文内容；
(2) 概括某一段落的内容；
(3) 概括文章的中心思想；
(4) 概括文章写作目的。
答题技巧：抓住文中的主要人物、主要事件，按照“什么人做了什么事”的格式加以概括。
情节题：
(1) 直接问某情节的起因、经过、结果；
(2) 问有关线索；
(3) 问写作顺序。
答题技巧：答案尽量简洁，按照“先……接着……然后……最后……”的格式作答。
人物题：
(1) 问人物身份、职务等的变换；
(2) 问人物心理的变化；
(3) 问人物品质、特点的评价。
答题技巧：找到相应的文段，抓住关键的词、句，按照“因为……所以……”的格式作答。
赏析题：指出描写人物的方法及其作用。
答题技巧：先确定描写人物的方法，再明确该方法的一般作用，例如“动作描写表现人物……的精神、品质”，语言描写表现人物……的性格特点”，心理描写表现人物……的想法、心愿等。
记叙文答题方法与技巧（共五则）
记叙文答题方法与技巧（共五则）第一篇：记叙文答题方法与技巧记叙文答题方法与技巧该段采用了什么表达方式？从五种里面选，有几种写几种：（1）记叙（2）说明（3）议论（4）描写（5）抒情2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？第一问，从五种里面选，有几种写几种：（1）外貌描写（2）神态描写（3）动作描写4）语言描写（5）心理描写。
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。
答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。
3、自然环境描写（或景物描写）有什么作用？从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气；（2）渲染某某气氛或突出某某环境的恶劣；（3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。
（4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。
如果是文中的第二或第三处自然环境描写，则可能还有一点作用：（5）交代了时间的推移变化，与上文某处景物描写相照应或形成对比。
4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙；(2)倒叙（在开头）(3)插叙。
最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。
如果是最后一段，则是补叙，答题格式：（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
5、本文的线索是什么？作用是什么?可从以下方面考虑：(1)题目；（2）时间或空间的变化；（3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写；（2）最能体现某某中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。
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④人物描写可以从哪两个角度进行？人物 描写又包括哪几个方面的描写？ 正面描写和侧面描写。 人物描写包括（ 等 描写）
3、描写的作用答题模式： 1）自然环境描写有什么作用？ 答：①运用环境描写，描写( )景物，②交代 故事（发生的时间、地点），设置了背景，③ 烘托/渲染了一种( )的气氛<表现了( )的( )特 点>，④衬托了人物( )的( )心情/⑤预示人物 的……命运，⑥为人物( )做( )事做铺垫，推 动故事情节发展>。 2）社会环境描写有什么作用？ ①运用了社会环境描写，描写( )环境，②交 代了人物( )的原因/事件（故事发生的时间、地 点），设置了背景，③烘托/渲染了一种( )的气 氛<表现了( )的( )特点>，④衬托了人物( )的( )心情/⑤预示人物的……命运，⑥为人物( )做( )事做铺垫，推动故事情节发展。
2、答题思路： 首先找出文中对人物的描写，然后分析各种人物 描写方法所表现的人物性格或精神品质，最后把 这些特点或精神品质综合起来。 正面描写（主要是细节描写）
在文中寻找人物——外貌(肖像) 语言 动作 神态 心理 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 分析性格/精神品质 ① ② ③ ④ ⑤
3、答题模式： 正面描写（主要是细节描写） 1）人物描写的作用：文中的（“”）（“”）等 语句，运用（）（）描写，刻画了人物（）的（ ）的性格特点/精神品质。 2）人物形象分析：从文中的（“”）（“”）等 语句，可以看出文中人物（）是一个（①②③④ ⑤）的（身份）形象。 3）人物性格特点分析：从文中的（“”）（“” ）等语句，可以看出文中人物（）的性格特点有 （①②③④⑤）。 侧面描写（间接描写）：运用侧面描写，衬托 了人物（）的（）性格特点/精神品质。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第⑥段：看自行车的女人追了几步，回头看看一 排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗 ，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵 ，呜呜哭了…… 主要运用了动作描写。（1分）“追…‘回头看 看…‘慢慢走回…‘捡起…‘瞧”“抵”“哭” 写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对 即可。1分）
11.“想为那个看自行车的女人写点什么的 念头，已萌生在我心里很久了。”放在文章 的第①段有什么好处？
答:①运用了人物( )描写，描写了人物的( )， ②表现了人物( )的( )( )的特点，③突出了人 物( )的( )的性格/心理/精神品质。④为下文( 什么内容)做铺垫。 a、肖像、神态描写及作用 答题模式：交代了人物的……身份、……地位、 ……处境、经历以及……心理状态、……思想性 格等。 b、语言、行动描写及作用 答题模式：形象生动地表现出人物的……心理（ 心情），并反映了人物的……性格特征或……精 神品质，有时还推动了情节的发展。
(二）漓江情韵 9．第一段在文中起什么作用?(2分)
12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要 分析。(写出两个主要的方面即可) (4分) ①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心依靠 “社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受 “我”给他的五元钱。②乐观、开朗、热爱生活： 爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。 (意 思对即可。每个方面2分，其"形象1分，分析1分。 共4分。若答“阳刚”，言之成理也可)
记叙文阅读
句段的作用、 描写、人物形象 的理解和答题技巧
学习目标： 1、把握句、段在文中的作用的答 题技巧。 2、把握描写方法及作用的答题技 巧。 3、把握分析人物形象的答题技巧 。
（四）句、段在文中的作用
1、出题形式： ①某句或某段在文中有什么作用(好处)？ ②某段可不可以删去？为什么？ 2、答题思路： ①解答此类问题需要从两个方面分析，哪两个方 面呢？ 。 ②那么要解答句段在内容上和结构上的作用， 必须先看句段的位置。那么句段在文中的位置该 怎么表述呢？ 首先弄清句、段在文中的位置（开头、中间、 结尾），然后才可以分析其作用（包括结构和 内容）。
【随堂练习巩固】 【课后强化练习】
解答
【随堂练习巩固】 (一）阅读下文，完成7—10题。（共16分） 看自行车的女人 8．品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度， 结合相关语句进行赏析。（4分） 第③段：她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一 顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下 是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。 帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的 惊恐。
1、句段在文章开头的作用有哪些呢？ 结构上 1）引领下文(总领下文/统摄全篇）； 2）照应文章标题； 3）点明中心。 内容上 1）开头点明故事所要写作的对象(时间、地 点）； 2）开门见山，点明中心； 3）渲染气氛，奠定（）的感情基调。 4）设置悬念，吸引读者；为后文的（）情节发 展埋下伏笔（做铺垫），推动故事情节发展。
3）人物描写有什么作用？
c、心理描写及作用
答题模式：形象生动地反映出人物的……思想， 揭示了人物的……性格或……品质。
（六）分析人物形象（分析人物性格特点） 1、出题形式： ①文中划线句运用什么描写方法？有什么作用？ （人物描写的作用） ②结合内容分析文中主要人物是一个什么样的形 象？ ③结合内容分析文中主要人物的性格特点。
3、句段在文章结尾的作用有哪些？ 答：结构上 ① ； ② 照应文章标题 ； ③ 照应前文，首尾呼应，使文章结构完整 。 内容上 ④ 突出全文中心，深化中心 ； ⑤写了（），表现了（）/表达了（）情感/揭示 了（）主题/赞扬了（）/批判了（）/引人深思。
（五）描写方法及作用 1、出题形式： 文中划线句（某段）运用了怎样的描写方法？ 有何作用？ 2、答题思路： ①针对描写的对象来说，描写包括哪两个方面 ？ 描写与 描写。 ②环境描写包括哪两个方面？ （ 环境和 环境） ③对环境的描写，可以从哪些不同的感觉来描 写（ 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 ） 还可以运用哪些写景方式来描写？ 以动衬静，动静结合法；虚实结合法；声色 结合法；点面结合法；远近结合法；白描法。
2、句段在文章中间的作用有哪些？ ①结构上起 承上启下的过渡 作用； ②内容上 承接上文的（），引出下文的（） ； 为后文的( )情节发展 埋下伏笔（做铺垫）,推 动 情节发展 。
【结构上总结上文，内容上写（），表现/表达 （）。或者结构上引领下文，为后文的（）情 节发展埋下伏笔（做铺垫）,推动情节发展；内 容上写（），表现/表达（）。】