应用文写作总论
应用文写作总论
应用文的实用性就是有实际用途，应用文写 作是为了解决现实生活中的实际问题，为了工作 和生活的实际需要而写的，因此，每一篇应用文 都应该在现实生活中发挥实际作用，缺乏实用价 值的文章不能称为应用文。
‚虽艺文之末品，而政事之先务‛
——刘勰
二、真实性 应用文‚为解决现实中的实际问题‛ 而写的特点决定了其内容的真实性，应用 文写作中所涉及的人和事，一定要确有其 人其事，情节、数字、细节都不能虚构。
五、生动活泼，有限的使用比喻、借代、夸张。
比如：1983年《人民日报》的新春献词为《恭 喜发“才”》，这个标题巧妙地采用“谐音”的修 辞方法，把人们常用的“财”改成了“才”，把当 时国家百废待兴、求才若渴的局面鲜活地体现出来 了。 1993年，一名记者对安徽凤阳县小企业经营状 况进行了调查，写出了一篇《一个小厂崛起的启示》 的调查报告，在这个报告中，作者结合凤阳县对发 展小企业的经验是“借鸡下蛋”、“借巢引凤”、 “借花献佛”、“借船出海”、“借题发挥”。采 用这样的形象生动的语言归纳总结，读者倍感亲切， 也好记忆。
文学作品中的事件描写：
‚只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在 半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都 滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫： ‘打得好！’鲁达骂道：‘直娘贼！还敢应口！’提起拳 头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也 似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都绽将出来…… 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：‘咄！你是个破落户！若 只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏 不饶你！’又只—拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水 陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿，一齐响。‛ ——《鲁提辖拳打镇关西》
将下面一则手机短信压缩到１５字以内： ‚我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。９点到达 目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可 以给我打电话。‛
应用文写作概说
声明的种类
可分为正式文件和一般事务性文书两种。
声明的写作
声明的格式与写法
1、标题 1）文种式 2）事由+文种式
3）发布者+事由+文种式
2、正文 3、署名和日期
声明的写作
声明写作注意事项
2）正文 活动的主要项目、时间、地点等。 3）落款
正文已标明的时间和主办单位，署名和时间可以省略，但较 正式的不可以省略。
写作训练
1、××学院××系学生毕业之际，拟举办一 次周末晚会，并欢迎其他年级的同学参加。 请设计一份海报。 2、××公司已经于2009年4月30日撤消了在 广州的办事处，但仍有人利用广州办事处 的名义招摇撞骗。请选用适当文种，代 ××公司拟一文。内容是××公司已经撤 销了广州办事处，提醒广大消费者注意不 要上当受骗，该公司对假冒者造成的一切 后果概不负责，并在必要时将追究其法律 责任。
海报的写作
海报的性质 海报大多用于向公众发布有关文娱演 出、体育比赛、举办展览或学术活动 等专门消息的招帖。属于一种宣传广 告。分布在各街道、影剧院、展览会、 商业闹区、车站、码头、公园等公共 场所。
海报中通常要写清楚活动的性质， 活动的主办单位、时间、地点等内容。
海报的写作
海报的分类 (一)电影海报
1、只有重要、严肃且需要向公众表明自己 的态度的事情才可使用。 2、语言要严谨准确，观点鲜明，不可使用幽 默诙谐的语气。
3、注意用词的分寸。
声明的写作
声明与启事的区别
1、内容侧重点不同。 2、态度措辞不同。
声明的写作
写作练习
应用文写作1 综述篇
素养提升
纵观古代应用文写作，佳作如林。西汉时期邹阳的《狱中上梁王书》、晁错的《论贵粟疏》、司 马迁的《报任安书》，三国时期曹操的《让县自明本志令》、诸葛亮的《出师表》、嵇康的《与山巨 源绝交书》，西晋时期李密的《陈情表》、张载的《剑阁铭》，唐代韩愈的《祭十二郎文》、刘禹锡 的《陋室铭》、魏征的《谏太宗十思疏》，宋代欧阳修的《答吴充秀才书》、王安石的《答司马谏议 书》、李清照的《金石录后序》、文天祥《指南录后序》，明代宗臣的《报刘一丈书》，清代林觉民 的《与妻书》等，都是古代应用文的精品。
知识探究
一、应用文的概念及作用
（3）交流和沟通作用。应用文是保持联系、加强交流和沟通的重要手段。下情上知，上 情下达，互相协作，都需要应用文。例如，推荐信、感谢信等书信往来可以交流思想感情， 增进友好关系；广告能传播商业贸易、文化教育等各类信息；调查报告能深入了解一个地方、 一个部门或一个行业的情况或问题。
2. 说明 说明是指用简洁明了的语言把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说和介绍清 楚的表达方式。说明的对象可以是具体的事物，也可以是抽象的事理。说明的方式有定义说明、 分类说明、举例说明、比较说明、数字说明、引用说明、图表说明等。
知识探究
二、应用文的表达方式
3. 议论 议论是指作者对客观事物的评论，是通过剖析事实材料及逻辑推理来阐发道理、表明见解的表达 方式。议论包括论点、论据和论证 3 个要素。论证的方式有归纳论证、举例论证、比较论证、引证论 证和反证论证等。 总之，叙述、说明和议论是应用文常见的 3 种表达方式，在写作中往往是以一种表达方式为主， 同时结合其他表达方式。
应用文写作总结
应用文写作总结应用文是对社会、经济生活中一些事物和现象的说明，它具有实用性和可操作性。
这就要求在写作时，必须从实际出发，掌握材料的特点，分清事情的轻重缓急，抓住要害，恰如其分地表达自己的意思，做到既充分表述事实，又不溢美;既正确说明情况，又不缩小事实。
所以，写应用文要简明扼要，通俗易懂。
如此情况下，应用文就产生了。
常言道：“言之无文，行而不远。
”所谓应用文，就是人们在日常工作、学习和生活中经常需要使用的具有信息记录与传递功能的文体，包括了请柬、报告、启事、海报等。
其中，请柬由来已久，早在古代，柬帖就已流行于世了。
随着社会的进步，越来越多的人开始使用请柬了。
它是人们用来邀请宾客或商洽业务所发的文书。
一般都很简短，语言精练。
所谓，因此，每逢喜庆节日，各单位常常使用请柬，将邀请来参加活动的领导和客人列出，向他们发出邀请。
因此，请柬也是各种大型活动中常见的礼仪文书。
虽说，但是，现在请柬也发生了许多变化。
它更注重了形式上的内容，颜色上也更鲜艳亮丽了。
有的还附上了回执单，方便接受请柬者查看。
所以，当你收到一封请柬时，首先要审视一下它的标题和落款，以及主办单位和邀请单位。
三，发放的形式也发生了一些改变，原来是逐人送达，后来则是编号派送，也就是说，请柬发完后，还需要再发一份公函寄给邀请方。
因此，现在的请柬成为了应用文。
请柬与报告、启事相比较，虽然结构差不多，格式也大同小异，但是，请柬要求简短，重点突出，内容具体。
相比较而言，报告和启事的格式更规范、严谨，更讲究章法和逻辑。
但是，与请柬相比，则又显得宽松灵活。
它们都是当事人、单位和个人向社会各界传递信息，提出要求，公布有关事项的凭证。
并且，使用范围也不尽相同。
总的来说，请柬主要用于政务交往、涉外交往、活动邀请，或者赠送和答谢;而启事主要用于招聘广告、求职广告、寻人启事、征婚启事等，有的甚至用来寻找失物。
当然，像“房屋出租”、“欠债还钱”这样的事，不论是写在启事里，还是写在请柬里，都是不合适的。
2024应用文写作学习总结范本(五篇)
2024应用文写作学习总结范本这个学期，我们学习了《应用文写作》，收获不小。
说实话，一开始接触这门课程的时候，表示压力很大，因为从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此很是担心我会学不好这门课程。
起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但是，当我真正接触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。
它不同于我以前接触的那些文学作品，很多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。
但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际中的问题，它具有很高的直接实用性，所以它并不需要太多的修饰，只要按照简明的规定写好就行，因此这让我信心大增，我决定一定要学好它。
我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。
有报告，计划，总结，简报，调查报告，求职信，议案等一些常用文体的写法。
虽然以前多多少少接触过这些东西，但都比较零散，要是真让自己写起来，肯定会不知道如何下手，但通过这学期的系统学习，以后自己再遇到这类型的文章就不会变得不知所措了，而是非常自信自己能够圆满完成它。
现在我们学习的这些将来会对我们大有用处，像毕业我们要写毕业论文，求职的时候要写求职信，写简历，还有些工作要写什么公文之类的，所以在我们大二的时候学这个真的很有作用，基本的以后常用的这学期老师都跟我们讲了。
通过这学期的学习，我发现我的写作能力和叙事能力已经有了很大的提高，还有就是对应用文的理解更加透彻了，不再像以前那样迷迷糊糊，基本上老师每节课下来都会给我们布置点作业，我们有写过简报，请示，决定，求职信等等，通过那几次的练习，我已经基本掌握了这些应用文的写法和规定，在这里，我有一点很重要的心得体会，应用文不同于一般的文章，它是政党机关，人民团体，企事业单位或个人，在日常工作，生产，学习和生活中处理公务或私事所形成的具有某些惯用格式的文体，它比一般文章直接，格式也比较固定，内容需要具体明确，语言简明平实，所以我们在写作过程中应该避免用那些虚浮的情节和不符合格式的东西来填充在文章里，我们要充分明确应用文写作的基本要求和基本标准，只有这样，我们才能写出比较好的应用文来。
19种常用应用文写作综合论述
19种常用应用文写作综合论述前言应用文是日常生活和工作中常见的书面表达形式，包括请假条、建议书、感谢信等多种文体。
本文将综合论述19种常用应用文写作的技巧和要点，帮助读者提升书面表达能力。
1. 请假条请假条是一种常见的应用文，通常用于向单位或学校请假。
在写请假条时，应明确说明请假原因、请假时间和联系方式，语言要简洁明了，态度诚恳。
2. 遗失声明遗失声明用于报告遗失物品的情况，需详细描述遗失物品的特征和遗失地点，以便他人帮助寻找。
3. 募捐信募捐信是组织或个人向公众募集资金或物品的文书。
在写募捐信时，要突出项目的价值和意义，诉求要具体明确。
4. 求职信求职信是向公司求职的书面材料，在信中要介绍自己的基本情况、求职动机和优势，展示自己的能力和诚意。
5. 投诉信投诉信是向相关部门投诉问题的书面表达，内容要客观、准确，表达强烈诉求的同时要注意措辞委婉。
6. 建议书建议书是向单位或组织提出建议和意见的正式文件，要清晰陈述问题、提出建议并说明理由，言简意赅。
7. 邀请函邀请函是邀请他人参加活动或会议的书面邀请，要注明活动时间、地点和内容，礼貌恳切。
8. 指导书指导书是为了指导他人进行操作或实现目标而编写的说明文，要步骤清晰、易懂，示范性强。
9. 感谢信感谢信是向他人表达感激之情的书信，要真诚表达感谢之情，细致甄选措辞。
10. 道歉信道歉信是向他人道歉的文书，要诚恳表达歉意、说明原因并承诺改正错误，避免以自我为中心。
11. 邀请卡邀请卡是邀请朋友或亲戚参加特定活动的书面邀请，要清晰明了，包含活动信息和联系方式。
12. 公告公告是向社会公众发布消息的文书形式，要简洁明了，内容真实准确，用语规范得体。
13. 申请书申请书是向机构或组织提出申请的书面材料，要列明申请目的、理由和要求，证据充分。
14. 紧急通知紧急通知是在紧急情况下向相关人员发布信息的文书，要简短明了，内容要紧迫真实。
15. 反馈报告反馈报告是对某项活动、项目或计划进行评估反馈的文书，应客观分析问题、提出改进意见。
大学应用文写作课件--应用文写作总论
根据“全美写作计划”11月16日公布的一个调查，超 过六成（69％）的美国人认为，所有年级的所有学科 都应该教写作，而且应该立即实施。 （二）在我国，著名作家、教育家叶圣陶先生说过“大 学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工 作和生活中使用的文章，而且非写得既通顺又扎实不 可”。 （三） 李斯《谏逐客令》； 诸葛亮《前后出师表》； 陈琳《讨曹操檄文》; 骆宾王《为徐敬业讨武曌檄》； 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规 划纲要》。
“应用文”一词，最早见于宋代，正式提出“应用文” 这一名称的，是清代学者刘熙载《艺概》。 “文件”一词，大约在清末才出现，当时在外交文书 总体到“寻常往来文件”、“交涉文件”等。辛亥革 命以后，应用文从古体到今体发生了巨大的变革。 1921年，我党建立后即有自己的公文。1942年规范 《陕甘宁边区新公文程式》，1951年颁布《公文处 理暂行办法》，后经多次完善，于2000年8月24日确 定《国家行政机关公文处理办法》。普遍应用于现代 社会生活各个领域的应用文（公务文书、事务文书、 礼仪文书、经济文书、司法文书等），它们在不同历 史时期管理社会事务及实现社会、政治、生活目标的 活动中充当着必不可少的工具，发挥着极其重要的作 用。
（二）简练
应用文语言要求文字简短，表述直截了当，言简 意赅，力避烦琐累赘,忌用空话套话。适当运用专 用词语、惯用语和尚具活力的文言词语，是求得 语言简洁的可行的途径。
南朝· 刘勰《文心雕龙· 粱· 议对》：文以辨 洁为能，不以繁缛为巧；事以明核为美，不以 深隐为奇。
案例：语言简洁的留言条。 留言条 王老师： 今天我来找您，您不在家。我想借您的《公共 关系学》一书学习，晚上8时我再来，请在家等我 。 李敏 即日下午3时
应用写作第一章总论
第一节 概述
一、写作的内涵与分类
写作是以文字符号为工具，以书面形式为载体， 记录、加工和传播各种信息的社会实践活动， 是交流思想情感，总结实践经验，记录科研 成果，为社会生活服务的重要工具。 写作是一种能力（包括感受能力、想象能力、 谋篇布局能力、表达能力等）。 写作是用语言符号创造产品的精神劳动过程或 者思维活动过程。
孙中山《国事遗嘱》：
余致力国民革命凡四十年，其目的在求中国之自 由平等。积四十年之经验深知欲达到此目的，必 须唤起民众及联合世界上以平等待我之民族，共 同奋斗。（议论文）
二、应用写作的特征
1.功能的实用性（实际出发，讲求实效） 2.应用的广泛性（丰富多样，涉及面广） 3.内容的真实性（内容准确，不得虚构） 4.格式的规范性（格式稳定，形式规范） 5.时间的限定性（讲究时效，要求不言语境和非语言语境。
狭义语境：一般指使用语言的时间、地点、 场合、对象以及说话的上下文等，主要是 语言活动的现场。
广义语境：语言的时代、社会的性质和特 点，使用者的职业、性格、修养、习惯等。
语境分析
景阳冈武松打虎 1.店小二：山上有老虎 武松：蒙我住宿和饭钱 2.树上有字 店小二搞的鬼 3.土地庙的官文 武松感到端地有虎
2.形象思维：联想与想象 3.灵感思维：顿悟或直觉思维 4.创新思维：
A.发散思维：头脑风暴法 B.收束思维 C.递进思维 D.反向思维 E.聚合思维
写作对象
1.写作对象：材料（素材与题材） 2.材料的获取方法：
A.观察法 B.调查法 C.文献法：一次、二次与三次文献 3.文献检索方法
会务文体写作写作是以文字符号为工具以书面形式为载体记录加工和传播各种信息的社会实践活动是交流思想情感总结实践经验记录科研成果为社会生活服务的重要工具
应用文写作概论范文
应用文写作概论范文应用文写作是指为了实际应用而进行的文字创作。
它是一种能够满足社交和商业需求的写作形式，广泛应用于求职求学、商务谈判、公务文书等场合。
在应用文写作中，文字的整体结构、逻辑推理和语言表达都非常重要，它们直接关系到信息的传递效果和文本的可读性。
本文将就应用文写作的概论进行探讨。
首先，应用文写作的一个重要特点是目的明确。
应用文的目的通常是为了达到其中一种特定的目标，比如说求职信的目标是获得面试机会，商务合作函电的目标是达成合作协议等。
因此，在写作应用文之前，首先需要明确写作的目标，然后根据目标制定相应的写作策略和内容。
只有明确了目标，才能有针对性地展开写作工作，使文本更加准确、有力地传达出想要表达的信息。
其次，应用文写作需要注意文体和语言的选择。
不同类型的应用文对于文体和语言的要求是不同的。
比如说，求职信通常要求使用正式、规范的语言，而商务邮件则更多地注重简洁明了的表达方式。
在应用文写作中，要根据不同的文体和语境选择适合的语言风格，以确保信息的准确传达和读者的理解。
另外，应用文写作要注重内容的结构和逻辑。
一篇好的应用文应该有一个清晰的结构，信息的组织条理清晰，并且逻辑严密。
在写作时，需要注意段落的分配，使每一段内部逻辑有序，同时各个段落之间又能够形成合理的衔接。
此外，还要避免在表达上出现模棱两可、含糊不清的情况，要确保语言表达的准确性和精确度。
应用文写作中，还需要注意措辞的准确性和精练性。
应用文是为了传达信息而写作的，所以文字的表达要准确明确，避免使用模糊的词语或含混不清的表达方式。
并且，应尽量避免冗长的表达方式，要力求用简练的表达方式表达出更多信息。
在应用文中，每个字都应该经过精心选择，力求简练有力，使读者在阅读时能够轻松地抓住重点信息。
最后，应用文写作需要注重审校和修改。
写作完成后，一定要对文本进行仔细审校和修改，以确保内容的准确性和语言的质量。
在审校中，要检查语法错误、标点符号的使用是否正确，以及文字表达是否流畅。
应用文写作总结4篇
应用文写作总结4篇一、方法总结：1、明确应用文的特点，语言要求和写作要求。
首先要知道应用文具有广泛，有用，程式，真实，时效，简洁的特性。
而书写的语言要精确，简明，朴实，标准。
而写作则必需是观点明确，材料真实，文风严谨，语言得体。
2、熟识党政机关公文的种类划分，熟记公文的版式和格式。
正确使用上行文，下行文以及平行文。
而且必需正确排版，熟识公文版式的要求。
在学习写作过程中，由于公文样式的繁复，我常常需要查看书本，努力削减格式错误的存在。
3、孰能生巧，融汇贯穿。
首先，在学习文种时，留意区分文种之间的差异，正确的选用适宜的文体，理解文种之间的区分，找出区分，这对应用文的写作过程是非常重要的。
而且必需留意的是公文的主体，公文的种类，标题，主送机关，正文的用语等等。
通过学习，我发觉公文并没有想象中的那么难写，反而觉得有其特别的相通性，只是不同的文体，在语言组织和描述陈述等方面个不一样。
4、注意实践，讲究形式。
《当代应用文写作》是一门应用性很强的根底学科，我在理解的`根底上将学问活学活用，留意在平常积存材料。
在学习《当代应用文写作》时，加强写作实践的练习是非常重要的。
多读范文，勤练写作，从而提高写作力量。
要想在应用文写作方面做到信手拈来，还是要勤学苦练的，同时，不行脱离实际，该有的格式版式必需要正确做到的。
二、存在问题公文有用是正确的，但对于现在的我们来说，除了练习课堂写作，并没有常用。
所以有时候还是会遗忘一些细节，而且本人或许是不够细心，也曾消失有低级的格式错误，以及不够标准的用语。
这是需要改正和努力的一点。
三、感受体会一个学期的应用文写作课程将要完毕了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文学问应用到我的日常学习生活中。
标准的要求自我，不断的学习、稳固直至完全把握它。
通过学习《当代应用文写作》，我真正学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。
我把握了写作应用文的详细方式方法，不再是不知所措，而是会很好地地将其完成。
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第一编 应用文写作总论
学习目标 知识概要
内容详解
本章小节
1.了解应用文的文种常识，理解学习本门课
程的作用和意义。 2.掌握应用文写作基础知识，理解并掌握应 用文主题、材料、结构和语言特点及其要求。 3.把握应用文作者与读者因素对写作的作用 与影响。
第一节 第二节 第三节
义
要
求
层次 思想观点或情节的次序和地位 段落
保持段意的单一性；内容要完整； 长短要适度
文章思想内容出现转折、停顿、强调、 单一、完整、美观 间歇等情况时所造成的文字的停顿 适应主旨要求；自然和谐，凝炼 明快；生动新颖，起笔“抓”人 绾结全文；巧妙有力；令人回味
3 4
开头 文章的开端 结尾 文章的收束
应用文的特点
四、应用文的分类
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 类别名称 公务文书 事务文书 会议文书 礼仪文书 传播文书 经济文书 司法文书 科技文书 代 表 文 种 2000年8月24日国务院《国家行政机关公文处理办法》规定13种 计划、总结、简报、调查报告、述职报告、规章制度等 开幕词、闭幕词、讲话稿、演讲词等 邀约、庆谢、迎送、谋职等 消息、通讯、广告等 市场调查报告、可行性研究报告、招标与投标、合同等 诉状、辩护词、遗嘱等 试验报告、科技论文等
3．认真修改
案例：瞿秋白的“26字”演讲
北伐战争开始前夕，国民革命军总司令部在广州
请瞿秋白先生给全军政工人员作演讲。与会者对他的
演讲的名气早有耳闻，都把这当成是一次难得的学习
机会，做好了详细记录的准备。然而出人意料的是他 走上讲台只说了一句话：‚宣传关键是一个‘要’字， 鲁智深三拳打死镇关西，拳拳打在要害上。‛ 一句话，26个字，当他走下讲台时，全场愕然。
寂静了几秒钟后，全场这才爆发出雷鸣般的掌声。
5.得
1.要适合发文者的身份 2.要适合题旨 3.要适合对象 4.要适合语境
体
得体：适合交际题旨和语境
四、表达方式
五、应用文的写作过程
准备 构思 文章写作 表达
修改
平时准备 特定准备 提炼主旨 选取材料 谋篇布局 选词炼句 准确表达 一气呵成 查文种选择 查写作要素 查标点符号
主体和材料 结构与文本模式 应用写作总论 语体特征和语言特点 应用文写作基础 应用文的表达方式 应用文的写作过程 应用文写作的作者 应用写作的主体与受体 应用文写作的读者
2.平
平实：平易、朴实
实
1. 写作态度要诚实 2.“少做作，勿卖弄‛
3.明
明确：明白、确切
确
1.用语慎审周密，分寸恰当 2.用限制性的词语表示出事物的差别 3.运用数字明确表述事物 4.注意前后照应，避免互相矛盾 5.不生造词语，不写错别字，正确使用标点符号
4.简
简约：简洁、精当
约
1. 从特定目的、特定对象出发，根据工作需 要，写最重要的 2．运用各种简省的表述方法
第二节
应用文写作基础
一、主题和材料 二、结构与文本模式 三、语体特征和语言特点 四、表达方式 五、应用文的写作过程
导入
文章写作四要素
文 章 写 作
主题
材料 结构 语言
“灵魂‛
“血肉‛ “骨骼‛ “细胞‛
人 体 构 成
一、主题和材料
（一）主题的含义和要求
正确
集 中
主 题
深 刻
鲜明
三、语体特征和语言特点
（一）语体的含义和类型
谈话语体 口头语体 演说语体 语体 文艺语体 政论语体 书面语体 科技语体 事务语体 新闻语体
（二）文体与语体的对应关系
文 体 语 体 写作目的 语 言 特 征
文 学 （记叙文）
文艺语体
感人以形， 以形象性为本，追求形象的生动性和语言 的艺术化 动人以情 晓人以理， 以逻辑性为本，要求逻辑的严谨与议论的 气势 导人以行 给人以知， 以科学性为本，使用精确严密的专业性语 言 教人以用
应用文文体常识 应用文写作基础 应用写作的主体与受体
第一节
应用文文体常识
一、应用文的概念和功用 二、应用文的发展沿革 三、应用文的特点 四、应用文的分类
一、应用文的概念和功用
（一）概念
顾名思义：‚应‛付生活、‚用‛于实务的 ‚文‛章
使用对象 使用目的 文体特征 机关、团体、企事业单位、个人 处理公、私事务 有惯用格式
文体归类
实用性文章
（二）功用
规范行为
依据凭证 应用文的功用
指挥管理
宣传教育
联系协调
二、应用文的发展沿革
（新中国成立至今）
（近、现代） （元明清） （隋唐至宋元） （魏晋南北朝） （秦、汉） （殷商至战国）
创新期
变革期 稳定期 成熟期 总结期 规范期
产生期
三、应用文的特点
价值的实用性 强烈的时效性 建构的模式性 表述的简约性 读者的确定性
政论文
政论语体
说明文
科技语体
应用文
事务语体
应付生活， 以实用性为本，少文饰，求明晰，重程式 用于实务
（三）应用文的语体特征
1.直接性
2.专业性
3.模式性
（四）应用文的语言特点
庄重 平实 明确 简约 得体
语言特点
1.庄
重
庄重：庄严、郑重。 “板起面孔说话”
1.使用书面语言，不用或少用口语、俗语 2.使用标准语言 3.忌滥用文学语言 4.语言实在，言之有物
（二）材料及其来源
学习积累
查阅文献 材料来源
现场调研
网络搜寻
（三）材料的选择与使用
选择材料
使用材料
去粗取精、去伪存真
梳理、剪裁、加工
二、结构与文本模式
（一）结构的含义与类型
逻辑结构
内部结构 篇章结构 纵式结构 外部结构 横式结构 交叉结构
应用文的结构
（二）结构的表现形式
序号 名称
1 2
含
5
6
过渡 上下文之间的衔接转换
照应 前后内容的关照呼应
承上启下，文脉通畅
强化重点，印象深刻，给人启示
（三）应用文的结构原则
1.反映社会的发展规律和内在联系
2.服从表现主旨的需要 3.适合不同种类的实用文书的特点 4.符合人们的一般思维规律
（四）应用文常见文本模式
1.“凭‛—“事‛—“断‛式 2.“断‛—“事‛—“析‛式 3.“事‛—“析‛—“断‛式
心理把握能力
二、应用文的读者
（一）应用文的读者类型
读者类型
普通读者
法定读者
专业读者
（二）应用文读者的阅读特点
功用性 近距离性
阅读特点
撮要性 实践性
（三）应用文读者的阅读心理
求真务实 阅读心理 论职循位 喜新尚简 按需实用
应用文文体常识
应用文的概念和功用 应用文的发展沿革 应用文的特点 应用文的类别
第三节
应用写作的主体与受体
一、应用文的作者
二、应用文的读者
一、应用文的作者
（一）应用文作者构成
群体作者
个人作者
应用文作者
代言作者
法定作者
（二）应用文作者的修养
人格修养
生活修养 学识修养
修养
政策理论修养 业务知识修养
语言修养
（三）应用文作者应具有的能力
调查分析能力 能力 信息处理能力
辞章建构能力