高中数学选修不等式

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高中数学·选修4-5(人教版)第一讲几何平均不等式及绝对值三角不等式PPT课件

高中数学·选修4-5(人教版)第一讲几何平均不等式及绝对值三角不等式PPT课件

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3 .
归纳升华
1.利用三个正数的算术—几何平均不等式常处理下
面两个类型的最值: (1)求函数 y=ax2+bx的最小值,其中 ax2>0,bx>0.

y

ax2

b x

ax2

b 2x

b 2x

3
3
ax2·2bx·2bx

3 2
3 2ab2.当且仅当 ax2=2bx,即 x= 3 2ba时,等号成立.
(1)如果 a,b,c∈R,那么a+3b+c≥3 abc.(
)
(2)如果 a,b,c∈R+,那么a+3b+c≥3 abc,当且仅
当 a=b 或 b=c 时,等号成立.( )
(3)如果 a,b,c∈R+,那么 abc≤a+3b+c3,当且 仅当 a=b=c 时,等号成立.( )
(4)如果 a1,a2,a3,…,an 都是实数.那么 a1+a2
n
+…+an≥n· a1a2…an.( )
解析:(1)根据定理 3,只有在 a,b,c 都是正数才成
立.其他情况不一定成立,如 a=1,b=-1,c=-3,
a+b+c
3
3
3 =-1, abc= 3,故(1)不正确.
(2)由定理 3,知等号成立的条件是 a=b=c.故(2)不正
确.
(3)由定理 3 知(3)正确. (4)必须 a1,a2,…,an 都是正数,命题才成立. 答案:(1)× (2)× (3)√ (4)×
第一讲 不等式和绝对值不等式
1.1 不等式 1.1.3 三个正数的算术—
几何平均不等式
[知识提炼·梳理] 1.三个正数的算术—几何平均不等式 (1)如果 a1,a2,a3∈R+,则a1+a32+a3叫做这 3 个正 数的算术平均数,3 a1a2a3叫做这三个正数的几何平均数.

(完整版)高中数学不等式归纳讲解

(完整版)高中数学不等式归纳讲解

第三章不等式定义:用不等号将两个解析式连结起来所成的式子。

3-1 不等式的最基本性质①对称性:如果x>y,那么y<x;如果y<x,那么x>y;②传递性:如果x>y,y>z;那么x>z;③加法性质;如果x>y,而z为任意实数,那么x+z>y +z;④乘法性质:如果x>y,z>0,那么xz>yz;如果x>y,z<0,那么xz<yz;(符号法则)3-2 不等式的同解原理①不等式F(x)<G(x)与不等式G(x)>F(x)同解。

②如果不等式F (x ) < G (x )的定义域被解析式H ( x )的定义域所包含,那么不等式 F (x )<G (x )与不等式F (x )+H (x )<G (x )+H (x )同解。

③如果不等式F (x )<G (x ) 的定义域被解析式H (x )的定义域所包含,并且H (x )>0,那么不等式F(x)<G (x )与不等式H (x )F (x )<H ( x )G (x ) 同解;如果H (x )<0,那么不等式F (x )<G (x )与不等式H (x)F (x )>H (x )G (x )同解。

④不等式F (x )G (x )>0与不等式0)x (G 0)x (F >>或0)x (G 0)x (F <<同解不等式解集表示方式F(x)>0的解集为x 大于大的或x 小于小的F(x)<0的解集为x 大于小的或x 小于大的 3-3 重要不等式3-3-1 均值不等式1、调和平均数: )a 1...a 1a 1(nH n21n +++= 2、几何平均数: n 1n 21n )a ...a a (G =3、算术平均数: n)a a a (A n 21n +++= 4、平方平均数: n )a ...a a (Q 2n 2221n +++=这四种平均数满足Hn ≤Gn ≤An ≤Qna1、a2、… 、an ∈R +,当且仅当a1=a2= … =an 时取“=”号3-3-1-1均值不等式的变形(1)对正实数a,b ,有2ab b a22≥+ (当且仅当a=b 时取“=”号)(2)对非负实数a,b ,有ab 2b a ≥+ (6)对非负数a,b ,有ab )2b a (b a 222≥+≥+ (7) 若,,a bc R +∈,有a b c ++≥a b c ==时成立)(8)对非负数a,b,c ,有ac bc ab c b a 222++≥++ (9)对非负数a,b , 2b a 2b a ab 222b1a 1+≤+≤≤+ 3-3-1-1最值定理当两个正数的和一定时,其乘积有最大值;当两个正数的乘积一定时,其和有最小值。

人教版高中数学选修45柯西不等式

人教版高中数学选修45柯西不等式
柯西在大学期间,就开始研读拉格朗日和拉普拉斯 的著作。柯西最重要的数学贡献在微积分、复变函数和 微分方程等方面。
此外,柯西对力学和天文学也有许多贡献。著作甚 丰,共出版了七部著作和800多篇论文,1882年开始出 版他的全集,至1970年已达27卷之多。
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要想获得真理和知识,唯 有两种武器,那就是清晰的直 觉和严格的演绎。
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(二)评价
1.客观性评价 概念形成,方法运用,解题能力
2.发展性评价 (1) 、 学 习 态 度 , 积 极 思 考 , 主 动 参 与 , 合
作交流,勤奋刻苦,不畏艰难等方面。 (2)、开放性考查课题完成情况。 (3)、报告与论文的表述 (4)、学习反思与学习方式的改进。
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数学是智能的一种形式,利 用这种形式,我们可以把现象世 界中的种种对象,置之于数量概 念的控制之下。
------------Howison.G.H
2021/3/10
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大数学家柯西(Cauchy)
法国数学家、力学家。1789年8月 21日生于巴黎,1857年5月23日卒于 索镇。曾为巴黎综合工科学校教授, 当选为法国科学院院士。曾任国王查 理十世的家庭教师。
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(二)柯西不等式的证明方法
共同思考,讨论发现。借助以往的知识和经验, 运用类比联想与化归转化的思想,探究用什么方法来 证明它。
归纳总结
1.向量法:(类比数学模型) 2.比较法:(不等式证明的基本方法) 3.构造法:(类比联想,利用二次函数的性质) 4.几何法:(利用余弦定理)
大胆假设,小心求证,运用发散思维,自主探求。不断提升 思维层次,提炼出其中蕴含的数学思想方法。

高中数学 : 选修4-5 不等式选讲

高中数学  : 选修4-5  不等式选讲

解析 原不等式等价于
x 1,
1
(x 1) (2x 2) 17

1 x 1, (x 1) (2x 2) 1

x 1, (x 1) (x 2) 1,
解得x≥2或x≤-1.
5
故原不等式的解集为{x|x≤-1或x≥2}.
考法2 与绝对值有关的恒成立、存在性等求参数范 围的问题
4.设不等式|x+1|-|x-2|>k 的解集为 R,则实数 k 的取值范围 为____________.
4-5 不等式选讲
1
聚焦核心素养
理科数学选修4-5:不 等式选讲
1.命题分析预测 从近五年的考查情况来看,选修4-5是
高考题中的选做部分,主要考查绝对值不等式的求解、
恒成立问题、存在性问题以及不等式的证明,多以解答
题的形式呈现,难度中等,分值10分.
2.学科核心素养 本章通过绝对值不等式的解法和不等 式的证明考查考生的数学运算素养,以及对分类讨论思 想和数形结合思想的应用.
上述定理还可以推广到以下两个不等式:
(1)|a1+a2+…+an|≤|a1|+|a2|+…+|an|;
(2)||a|-|b||≤|a±b|≤|a|+|b|.
2.绝对值不等式的解法
(1)含绝对值的不等式|x|<a 与|x|>a 的解法:
不等式
a>0
a=0
a<0
|x|<a
__{x_|_-__a_<__x_<_a__} _
解析
原不等式等价于
x 1, (x 1)
(x
2)
5
x 1, (x 1) (2x 2) 7

人教版高中数学选修4-5课件:1.1不等式.1

人教版高中数学选修4-5课件:1.1不等式.1

【解析】(1)因为a>b>0,所以a>b两边同乘以1
ab
得 a
1
>b得1
> ,
,1故正1 确.
(2)因ab为c-aab>0,c-bb>0a ,且c-a<c-b
所以
>0,
又a>bc 1>a0>,所c 1以b
,正确.
a>b ca cb
(3)由 a >,所b 以 >a0,b
cd
cd
即即aaddcd>bcb>c0且,c所d以>0ac或dd>a0bd,c><0b,或c且accddd<<0b.c0<, 0,
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后! TIP2:可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识,由于不受后摄抑制的 影 响,更容易储存记忆信息,由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
TIP3:另外,还有研究表明,记忆在我们的睡眠过程中也并未停止,我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以,睡前的这段时间可是 非常 宝贵的,不要全部用来玩手机哦~
3.不等式的单向性和双向性 性质(1)和(3)是双向的,其余的在一般情况下是不可逆 的.
4.注意不等式成立的前提条件 不可强化或弱化成立的条件.要克服“想当然”“显然 成立”的思维定式.如传递性是有条件的;可乘性中c的 正负,乘方、开方性质中的“正数”及“n∈N,且n≥2” 都需要注意.
类型一 作差法比较大小 【典例】设m≠n,x=m4-m3n,y=n3m-n4,比较x与y的大小. 【解题探究】比较两个多项式的大小常用的方法是什 么? 提示:常用作差比较法.

高中数学知识点总结 第六章不等式

高中数学知识点总结 第六章不等式

高中数学知识点总结(zǒngjié) 第六章不等式高中数学知识点总结(zǒngjié) 第六章不等式高中数学第六章-不等式考试内容:不等式.不等式的根本(gēnběn)性质.不等式的证明.不等式的解法.含绝对值的不等式.考试(kǎoshì)要求:〔1〕理解不等式的性质(xìngzhì)及其证明.〔2〕掌握两个〔不扩展到三个〕正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理,并会简单的应用.〔3〕掌握分析法、综合法、比拟法证明简单的不等式.〔4〕掌握简单不等式的解法.〔5〕理解不等式│a│-│b│≤│a+b│≤│a│+│b│06.不等式知识要点1.不等式的根本概念〔1〕不等〔等〕号的定义:ab0ab;ab0ab;ab0ab.〔2〕不等式的分类:绝对不等式;条件不等式;矛盾不等式.〔3〕同向不等式与异向不等式.〔4〕同解不等式与不等式的同解变形.2.不等式的根本性质〔1〕abba〔对称性〕〔2〕ab,bcac〔传递性〕〔3〕abacbc〔加法单调性〕〔4〕ab,cdacbd〔同向不等式相加〕〔5〕ab,cdacbd〔异向不等式相减〕〔6〕a.b,c0acbc〔7〕ab,c0acbc〔乘法单调性〕〔8〕ab0,cd0acbd〔同向不等式相乘〕(9)ab0,0cdabcd〔异向不等式相除〕(10)ab,ab011〔倒数关系〕ab〔11〕ab0anbn(nZ,且n1)〔平方法那么〕〔12〕ab0nanb(nZ,且n1)〔开方法那么〕3.几个重要不等式〔1〕假设aR,那么|a|0,a20〔2〕假设a、bR,那么a2b22ab(或a2b22|ab|2ab)〔当仅当a=b时取等号〕〔3〕如果a,b都是正数,那么abab.〔当仅当a=b时取等号〕2极值定理:假设某,yR,某yS,某yP,那么:1如果P是定值,那么当某=y 时,S的值最小;○2如果S是定值,那么当某=y时,P的值最大.○利用极值定理求最值的必要条件:一正、二定、三相等.(4)假设a、b、cR,那么abc3abc〔当仅当a=b=c时取等号〕ba(5)假设ab0,那么2〔当仅当a=b时取等号〕ab(6)a0时,|某|a某2a2某a或某a;|某|a某2a2a某a〔7〕假设a、bR,那么||a||b|||ab||a||b|4.几个著名不等式〔1〕平均不等式:如果a,b都是正数,那么211abababa2b2〔当仅当.22a=b时取等号〕即:平方平均≥算术平均≥几何平均≥调和平均〔a、b为正数〕:2222abababab22特别地,ab(〔当a=b时,())ab〕2222a2b2c2abc(a,b,cR,abc时取等)3322...an幂平均不等式:a12a221(a1a2...an)2n注:例如:(acbd)2(a2b2)(c2d2).常用不等式的放缩法:①2(n2)nn1n(n1)nn(n1)n1n②n1n1nn112n1nn1nn1(n1)〔2〕柯西不等式:假设a1,a2,a3,,anR,b1,b2,b3,bnR;那么〔a1b1a2b2a3b3anbn)aaaa当且仅当123n时取等号b1b2b3bn22(a12a22a32an)(b122b22b32bn)〔3〕琴生不等式〔特例〕与凸函数、凹函数假设定义在某区间上的函数f(某),对于定义域中任意两点某1,某2(某1某2),有f(某1某2f(某1)f(某2))或22f(某1某2f(某1)f(某2)).22那么称f(某)为凸〔或凹〕函数.5.不等式证明的几种常用方法比拟法、综合法、分析法、换元法、反证法、放缩法、构造法.6.不等式的解法〔1〕整式不等式的解法〔根轴法〕.步骤:正化,求根,标轴,穿线〔偶重根打结〕,定解.特例①一元一次不等式a某>b解的讨论;②一元二次不等式a某+b某+c>0(a≠0)解的讨论.〔2〕分式不等式的解法:先移项通分标准化,那么f(某)0f(某)g(某)0;g(某)f(某)g(某)0f(某)0g(某)g(某)0〔3〕无理不等式:转化为有理不等式求解○1f(某)g(某)g(某)0定义域f(某)g(某)f(某)0○2f(某)0f(某)0○3f(某)g(某)g(某)0或g(某)02f(某)[g(某)]f(某)0f(某)g(某)g(某)02f(某)[g(某)]〔4〕.指数不等式:转化为代数不等式af(某)ag(某)(a1)f(某)g(某);af(某)ag(某)(0a1)f(某)g(某)af(某)b(a0,b0)f(某)lgalgb〔5〕对数不等式:转化为代数不等式f(某)0logaf(某)logag(某)(a1)g(某)0;f(某)g(某)f(某)0logaf(某)logag(某)(0a1)g(某)0f(某)g(某)〔6〕含绝对值不等式1应用分类讨论思想去绝对值;○2应用数形思想;○3应用化归思想等价转化○g(某)0|f(某)|g(某)g(某)f(某)g(某)g(某)0|f(某)|g(某)g(某)0(f(某),g(某)不同时为0)或f(某)g(某)或f(某)g(某)注:常用不等式的解法举例〔某为正数〕:①某(1某)(1某)(1某)()2(1某2)(1某2)②y某(1某)y()y类似于ysin某cos某sin某(1sin某),③|某1||某||1|(某与1同号,故取等)2扩展阅读:高中数学知识点总结_第六章不等式[1]高中数学第六章-不等式考试内容:不等式.不等式的根本性质.不等式的证明.不等式的解法.含绝对值的不等式.考试要求:〔1〕理解不等式的性质及其证明.〔2〕掌握两个〔不扩展到三个〕正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理,并会简单的应用.〔3〕掌握分析法、综合法、比拟法证明简单的不等式.〔4〕掌握简单不等式的解法.〔5〕理解不等式│a│-│b│≤│a+b│≤│a│+│b│06.不等式知识要点1.不等式的根本概念〔1〕不等〔等〕号的定义:ab0ab;ab0ab;ab0ab.〔2〕不等式的分类:绝对不等式;条件不等式;矛盾不等式.〔3〕同向不等式与异向不等式.〔4〕同解不等式与不等式的同解变形.2.不等式的根本性质〔1〕abba〔对称性〕〔2〕ab,bcac〔传递性〕〔3〕abacbc〔加法单调性〕〔4〕ab,cdacbd〔同向不等式相加〕〔5〕ab,cdacbd〔异向不等式相减〕〔6〕a.b,c0acbc〔7〕ab,c0acbc〔乘法单调性〕〔8〕ab0,cd0acbd〔同向不等式相乘〕(9)ab0,0cdabcd〔异向不等式相除〕(10)ab,ab011〔倒数关系〕ab〔11〕ab0anbn(nZ,且n1)〔平方法那么〕〔12〕ab0nanb(nZ,且n1)〔开方法那么〕3.几个重要不等式〔1〕假设aR,那么|a|0,a20〔2〕假设a、bR,那么a2b22ab(或a2b22|ab|2ab)〔当仅当a=b时取等号〕〔3〕如果a,b都是正数,那么abab.〔当仅当a=b时取等号〕2极值定理:假设某,yR,某yS,某yP,那么:1如果P是定值,那么当某=y 时,S的值最小;○2如果S是定值,那么当某=y时,P的值最大.○利用极值定理求最值的必要条件:一正、二定、三相等.(4)假设a、b、cR,那么abc3abc〔当仅当a=b=c时取等号〕ba(5)假设ab0,那么2〔当仅当a=b时取等号〕ab(6)a0时,|某|a某2a2某a或某a;|某|a某2a2a某a〔7〕假设a、bR,那么||a||b|||ab||a||b|4.几个著名不等式〔1〕平均不等式:如果a,b都是正数,那么211abababa2b2〔当仅当.22a=b时取等号〕即:平方平均≥算术平均≥几何平均≥调和平均〔a、b为正数〕:2222abababab22特别地,ab(〔当a=b时,())ab〕2222a2b2c2abc(a,b,cR,abc时取等)3322...an幂平均不等式:a12a221(a1a2...an)2n注:例如:(acbd)2(a2b2)(c2d2).常用不等式的放缩法:①2(n2)nn1n(n1)nn(n1)n1n②n1n1nn112n1nn1nn1(n1)〔2〕柯西不等式:假设a1,a2,a3,,anR,b1,b2,b3,bnR;那么〔a1b1a2b2a3b3anbn)aaaa当且仅当123n时取等号b1b2b3bn22(a12a22a32an)(b122b22b32bn)〔3〕琴生不等式〔特例〕与凸函数、凹函数假设定义在某区间上的函数f(某),对于定义域中任意两点某1,某2(某1某2),有f(某1某2f(某1)f(某2))或22f(某1某2f(某1)f(某2)).22那么称f(某)为凸〔或凹〕函数.5.不等式证明的几种常用方法比拟法、综合法、分析法、换元法、反证法、放缩法、构造法.6.不等式的解法〔1〕整式不等式的解法〔根轴法〕.步骤:正化,求根,标轴,穿线〔偶重根打结〕,定解.特例①一元一次不等式a某>b解的讨论;②一元二次不等式a某+b某+c>0(a≠0)解的讨论.〔2〕分式不等式的解法:先移项通分标准化,那么f(某)0f(某)g(某)0;g(某)f(某)g(某)0f(某)0g(某)g(某)0〔3〕无理不等式:转化为有理不等式求解○1f(某)g(某)g(某)0定义域f(某)g(某)f(某)0○2f(某)0f(某)0○3f(某)g(某)g(某)0或g(某)02f(某)[g(某)]f(某)0f(某)g(某)g(某)02f(某)[g(某)]〔4〕.指数不等式:转化为代数不等式af(某)ag(某)(a1)f(某)g(某);af(某)ag(某)(0a1)f(某)g(某)af(某)b(a0,b0)f(某)lgalgb〔5〕对数不等式:转化为代数不等式f(某)0logaf(某)logag(某)(a1)g(某)0;f(某)g(某)f(某)0logaf(某)logag(某)(0a1)g(某)0f(某)g(某)〔6〕含绝对值不等式1应用分类讨论思想去绝对值;○2应用数形思想;○3应用化归思想等价转化○g(某)0|f(某)|g(某)g(某)f(某)g(某)g(某)0|f(某)|g(某)g(某)0(f(某),g(某)不同时为0)或f(某)g(某)或f(某)g(某)注:常用不等式的解法举例〔某为正数〕:①某(1某)(1某)(1某)()2(1某2)(1某2)②y某(1某)y()y类似于ysin某cos某sin某(1sin某),③|某1||某||1|(某与1同号,故取等)2内容总结(1)○2应用数形思想。

高中数学选修4-5第三讲排序不等式

高中数学选修4-5第三讲排序不等式

所以 a1c1+a2c2+…+a5c5 的最大值为 304,最小值为 212.
类型 3 排序不等式的实际应用
[典例 3] 某座大楼共有 n 层,在每层有一个办公室, 每个办公室的人员步行上下楼,他们的速度分别为 v1, v2,…,vn(他们各不相同),为了能使得办公室的人员上 下楼梯所用的时间总和最小,应该如何安排(假设每两层 楼的楼梯长都一样)?
利用排序不等式,有aa12+aa23+…+aan-n 1≥bc11+bc22+… +bcnn--11≥12+23+…+n-n 1.
所以原不等式成立.
归纳升华 1.在不等式的证明方法中,配凑法比较常见,如在 运用基本不等式、柯西不等式时,常常先将不等式的一侧 (或已知等式的一侧)进行配凑,使之满足基本不等式或柯 西不等式的应用条件.在运用排序不等式时,常常根据题 目条件,配凑构造出所需要的有序数组.
解析:由基本概念知(1)(2)正确,(3)不正确,因为乱 序和也可能是 35 或其他等.由排序不等式可知(4)正确.
答案:(1)√ (2)√ (3)× (4)√
2.有两组数 1,2,3 与 10,15,20,它们的顺序和、
反序和分别是( )
A.100,85
B.100,80
C.95,80
D.95,85
所以将速度快的放在高层,速度慢的放在低层,可使 上下楼的时间最短.
归纳升华 在解决一些规划预算问题时,往往只需确定最小值与 最大值,以进行合理规划与正确预算,结合排序不等式 “顺序和最大,反序和最小”,可以方便快捷地处理,方 法巧妙,步骤灵活,过程简单.
[变式训练] 某网吧的 3 台电脑同时出现了故障,对 其维修分别需要 45 min,25 min 和 30 min,每台电脑耽 误 1 min,网吧就会损失 0.05 元.在只能逐台维修的条 件下,按怎样的顺序维+a2c2+…+a5c5 的最大值 为 a1b1+a2b2+a3b3+a4b4+a5b5=2×3+7×4+8×6+9 ×10+12×11=304.

北师大版高中数学选修4-5《不等式选讲》全套教案

北师大版高中数学选修4-5《不等式选讲》全套教案

课 题: 第01课时 不等式的基本性质 目的要求: 重点难点: 教学过程: 一、引入:不等关系是自然界中存在着的基本数学关系。

《列子•汤问》中脍炙人口的“两小儿辩日”:“远者小而近者大”、“近者热而远者凉”,就从侧面表明了现实世界中不等关系的广泛存在;日常生活中息息相关的问题,如“自来水管的直截面为什么做成圆的,而不做成方的呢?”、“电灯挂在写字台上方怎样的高度最亮?”、“用一块正方形白铁皮,在它的四个角各剪去一个小正方形,制成一个无盖的盒子。

要使制成的盒子的容积最大,应当剪去多大的小正方形?”等,都属于不等关系的问题,需要借助不等式的相关知识才能得到解决。

而且,不等式在数学研究中也起着相当重要的作用。

本专题将介绍一些重要的不等式(含有绝对值的不等式、柯西不等式、贝努利不等式、排序不等式等)和它们的证明,数学归纳法和它的简单应用等。

人与人的年龄大小、高矮胖瘦,物与物的形状结构,事与事成因与结果的不同等等都表现出不等的关系,这表明现实世界中的量,不等是普遍的、绝对的,而相等则是局部的、相对的。

还可从引言中实际问题出发,说明本章知识的地位和作用。

生活中为什么糖水加糖甜更甜呢?转化为数学问题:a 克糖水中含有b 克糖(a>b>0),若再加m(m>0)克糖,则糖水更甜了,为什么?分析:起初的糖水浓度为a b ,加入m 克糖 后的糖水浓度为m a m b ++,只要证m a m b ++>ab 即可。

怎么证呢?二、不等式的基本性质:1、实数的运算性质与大小顺序的关系:数轴上右边的点表示的数总大于左边的点所表示的数,从实数的减法在数轴上的表示可知:0>-⇔>b a b a0=-⇔=b a b a 0<-⇔<b a b a得出结论:要比较两个实数的大小,只要考察它们的差的符号即可。

2、不等式的基本性质:①、如果a>b ,那么b<a ,如果b<a ,那么a>b 。

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x2, | x1|| x2|5
的解 集 ,3 是 .
当2 x1时,原不等式可以化为
x1x25,即35,矛盾.
所以不等式组
2x1, | x1|| x2|5
的解集为 .
当x 1时,原不等式可以化为
x1x2 5,解得x 2,
x1, 即不等式组 | x1|| x2|5
的解集 2,是 . 综上 ,原 所 不 述 等到 ,3 的 2, 解 . 集
1 3
x
1,
因此 ,原不等式的 x解 13 集 x为 1.
从几何上,看 如果将| 3x1|2两边除以 3,得
1 x3
32,它的解集是数轴上标到为坐13的点的距
离不大于 2的点的集 3
合,如图1.210所示.
1
3
O1 3
1x
图1.210
Hale Waihona Puke 例 4 解不 |23 式 x|7.
解 由 |2 3 x | 7 得 |3 x 2 | 7 ,
所 3 x 以 2 7 ,或 3 x 2 7 ,
从而 x53或x3, 所以原不等式的解集为
x
x
5 3

x
3
.
探究 你能给出上述绝对等值式不的
解的几何解释? 吗
2 |x a||x b|c和 |x a||x b|c型 不
等式的解法
例 5解 不 |x 等 1||x式 2|5.
分析 这个绝对值不等式
为了求出不等式,关的键解要在数轴上找 点出与
A,B的距离之和5的 为点.将点A向左移1动 个单
位到点A1,这时有 | A1A| | A1B|5;
同,理 将点 B向右1移 个动 单位 B1,这 到时 点也 |B1A||B1B|5;
从数轴上可,点 以 A1与 看点 B到 1之间的任何点
点A,B的距离之和5;都 点A1的 小左 于边B或 1的点
我 们 只 要 在 数 轴 上 确 定出 具 有 上 述 特 点 的 点 的
位 置, 就 可 以 得 出 不 等 式 的 解.
解法一如图1.211,设数 A 1 A
BB1
轴上与 2,1对应的点分别 - 3 - 2 - 1 O 1 2
x
为A,B那么A,B两点的距离 图1.211
是3,因此区间 2,1上的数都不是原的 不解 等 . 式
三 个 区 间 上 讨 论的不 解的 等情 式况,然后把它
们综合在一起就等得式到的不解. 集
事实,上 以点A,B为分界,将 点数轴分为三,个区
在这三个区,绝 间对 上值不等式可为 以不 转含 化
绝对值的不.因 等此 式我们有如下 . 解法
解法二当x2时,原不等式可以化为
x1x25,解得x3,
即不等式组
在学习函数时知我识们知 ,由道函数 y fx的 零点与方f 程 x0的根 的关,系 可以利用函数
图象求方程 近的 似 根.类似,地 我们也可以从
数的观,利 点用函数图象求的不解等.集式
解法三 将原不等式转化
y
3
为| x 1| | x 2| 5 0.
2
构造函数 y| x1||x2|5.即
1
3 2 1 O 1 2
右边的任何点A,到B的距 离之和都大5于.
A1 A
BB1
-3 -2 -1 O 1 2
x
所以, 原不等式的解集是
,32,.
图1.211
分析上述解法 ,可以发,解 现| x1|| x2|5
时,数 轴 上与 2,1对 应 的A点 ,B把实 数集 分 成
了 三 个 区 间,2,2,1,1, ,先分 别 在 这
x
-1
2x 6, x 2;
-2
y 2, 2 x 1;
图1.212
2x 4, x 1.
作出函数的 图1图 .2象 12,它是分段线,性函
函数的零点 3,2.从 是图象,可 当x知 ,3
2,时,有y0,即| x1|| x2|50.所以原
不等式的解 集 ,3是 2,.
思考例5中给出了三种解 不绝 等对 式值 的, 方法 你能概括一下它 的们 特各 点? 自 吗
x1 a x1 x1 a x
x1 a x1 x1 a x
| xx1 |a 图1.29 | xx1 |a
利用上述 式及绝对值的几,何意义
可以解一些含有的 绝不 对等 值. 式
1|axb|c和|axb|c
型不等式的解法
例 3 解不等 |3x式 1|2.
解 由 |3 x 1 | 2 ,得 2 3 x 1 2 ,解 得
| x|a表 示 数 轴 上 到 原小点于a距的离点 的 集, 合
| x|a表 示 到 原 点 距a离的大点于的 集,因合而
| x|aa xa;
| x|axa或xa.
因 此 ,不 等|x式 |a的 解 集 a,是 a;不 等|x式 | a的 解 集 是 ,aa, .在 数 轴 上 表 示
下图1.28:
a O a x
a O a x
| x| a
| x| a
图1.28
上 述 绝 对 值不 ,是等解式其 他 绝 对的 值基 不, 础 等
即 其 他 绝 对 值解 不一 等般 式可 的以 通上 过述 转不 化
等 式 而 得 .例到 如 ,a是 一 个 正,对 实于 数绝 对 值 不 | xx1|a(或| xx1|a),我们有
2 绝对值不等式的解法
我们知道, 对于不等式| x | 1,由绝对值的 几何意义,它的解集是数轴上到原 点距离
小于1的点的集合,即1,1 ;对于不等式
| x | 1 ,由绝对值的几何意义,它的解集是 数轴上到原点距离大于1 的点的集合,即
,1 1,.
一 般 ,地 如 果a0,那 么 从 绝 对 值 的义几看,何 意
|x x 1 | a a x x 1 a x 1 a x x 1 a ; |x x 1 | a x x 1 a ,或 x x 1 a
xx1a ,或 xx1a.
由 于 绝 对 | x值 x1 |的 几 何 意 义 是 数 标 轴 为 x 上 的 点 与 坐x1标 的 为 点 的,距 所离 以 ,以 上 不 等 式 的 可 以 在 数 轴 上 表 ,如示 图 1.2出 9来 所 示 .
比 较 复 杂,我 们 从 它 的 几 何
A1 A
BB1
-3 -2 -1 O 1 2
x
意 义 来 分 析.如 图1.2 11, 设
图1.211
数 轴 上 与 2 ,1对 应 的 点 分
别 是A, B,那 么 不 等 式 的 解 就 是 数轴 上 到A, B两
点 的 距 离 之 和 不 小 于5的 点 所 对 应 的 实 数.所 以,
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