初中宪法教案
《宪法是根本法》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在完成《宪法是根本法》这一章节的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对于宪法的地位与作用有了更为明确的认识，他们能够理解宪法在国家法律体系中的重要地位，知道宪法具有最高的法律效力。但在教学过程中，我也注意到有些学生在理解宪法的基本原则时存在困难，特别是将原则与实际生活相结合的部分。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宪法的地位与作用、宪法的基本原则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宪法相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟法庭活动。这个活动将演示宪法的基本原理。
3.培养责任意识：明确宪法赋予公民的权利与义务，激发学生履行公民责任、参与国家建设的积极性和主动性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）宪法的地位与作用：明确宪法在国家法律体系中的首要地位，理解宪法具有最高的法律效力，强调宪法是治国安邦的总章程。
举例：讲解宪法与普通法律的关系，如宪法为普通法律提供立法依据，普通法律不得与宪法相抵触。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的案例和贴近生活的例子来解释宪法的基本原则，希望学生能够更好地理解和吸收。通过小组讨论和实践活动，学生们积极参与，提出了不少有见地的观点，这让我感到很欣慰。但同时，我也意识到在引导学生们将宪法原则应用于实际问题时，我的指导可能还不够到位，需要进一步提高。
初中宪法班会教案
初中宪法班会教案二、班会目标：1. 让学生了解宪法的基本内容和原则，提高宪法意识。
2. 培养学生遵纪守法的良好习惯，增强法治观念。
3. 引导学生正确行使公民权利，履行公民义务。
三、班会准备：1. 多媒体课件2. 宪法宣传资料3. 案例分析四、班会过程：1. 导入：a. 班主任简要介绍宪法的基本概念和作用。
b. 提问：宪法在我国法律体系中的地位和作用是什么？2. 学习宪法：a. 学生阅读宪法宣传资料，了解宪法的基本内容和原则。
b. 班主任讲解宪法的重要性和意义。
c. 案例分析：分析宪法在实际生活中的应用，如公民权利的保障、义务的履行等。
3. 讨论宪法：a. 分组讨论：学生围绕宪法规定的内容，讨论宪法在生活中的实际意义。
b. 各组汇报讨论成果，分享宪法知识。
4. 宪法知识竞赛：a. 设计宪法知识竞赛题目，包括选择题、填空题、简答题等。
b. 学生参与竞赛，测试宪法知识掌握程度。
c. 颁奖仪式：对竞赛成绩优秀的学生进行表彰。
5. 宪法在我心：a. 学生发表自己对宪法的认识和体会，如何将宪法原则融入日常生活。
b. 班主任总结发言，强调宪法的重要性，呼吁学生自觉遵守宪法，维护法治。
6. 结束语：a. 班主任对班会进行小结，强调宪法知识的学习和法治观念的培养。
b. 学生承诺：自觉遵守宪法，做遵纪守法的好公民。
五、班会后续工作：1. 学生撰写宪法知识学习心得体会。
2. 开展宪法知识宣传活动，如制作手抄报、黑板报等。
3. 组织法治教育活动，如法律讲座、模拟法庭等。
六、班会效果评估：1. 学生对宪法知识的掌握程度。
2. 学生法治观念的提高。
3. 学生遵纪守法的实际行动。
通过本次班会，希望学生能够增强宪法意识，树立法治观念，自觉遵守宪法，做遵纪守法的好公民。
同时，提高学生的法律素养，为构建和谐社会贡献力量。
完整宪法教案
完整宪法教案一、教学目标1、让学生了解宪法的基本概念、性质和地位。
2、帮助学生掌握我国宪法的主要内容和核心原则。
3、培养学生的宪法意识，使其懂得尊重宪法、遵守宪法。
二、教学重难点1、重点（1）宪法的性质和地位。
（2）我国宪法的主要内容，如公民的基本权利和义务。
2、难点（1）如何理解宪法作为根本大法的权威性和稳定性。
（2）如何引导学生将宪法知识转化为实际行动，在日常生活中遵守宪法、维护宪法权威。
三、教学方法1、讲授法通过系统的讲解，让学生对宪法的基本知识有初步的了解。
2、案例分析法通过实际案例，引导学生分析和思考，加深对宪法的理解。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学过程1、导入（1）通过提问引导学生思考：“你们知道什么是法律吗？在众多法律中，有没有一种法律具有特殊的地位和作用？”（2）展示一些与宪法相关的图片或新闻报道，引起学生的兴趣。
2、宪法的概念和性质（1）讲解宪法的定义：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
（2）解释宪法的性质：宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和依据。
3、宪法的地位（1）强调宪法在国家法律体系中的核心地位，它规定了国家的根本制度、根本任务和国家机构的组织及其职权。
（2）举例说明宪法对其他法律的统领作用，如刑法、民法等都要依据宪法制定。
4、我国宪法的发展历程（1）简单介绍我国宪法的制定和修改过程，让学生了解宪法的与时俱进。
（2）重点讲解现行宪法（即 1982 年宪法）的重要意义和作用。
5、我国宪法的主要内容（1）国家的根本制度讲解我国的社会主义制度，包括政治制度、经济制度等。
（2）公民的基本权利和义务详细阐述公民享有的平等权、政治权利、人身权利、财产权利等，同时强调公民应履行的义务，如遵守法律、纳税等。
（3）国家机构介绍我国的国家机构，包括全国人民代表大会、国务院、人民法院、人民检察院等的组成和职权。
初中政治教案宪法
初中政治教案宪法课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2. 让学生认识到宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
3. 培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治观念。
教学重点：宪法的地位和作用，宪法是国家的根本大法。
教学难点：宪法的具体内容和条款。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍宪法的基本概念，引导学生思考宪法在国家中的地位和作用。
2. 学生分享自己对宪法的了解和认识。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解宪法的基本内容和条款。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解宪法的地位和作用，宪法是国家的根本大法。
2. 教师举例说明宪法的具体内容和条款，如国家制度、公民权利和义务等。
3. 教师引导学生分析宪法对国家生活和社会生活的影响。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论，提出解决方案。
3. 教师总结，强调宪法在解决问题中的重要作用。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结宪法的地位和作用，宪法是国家的根本大法。
2. 学生分享自己对宪法的认识和体会。
六、课后作业（课后自主完成）1. 复习宪法的基本内容和条款。
2. 思考如何在生活中践行宪法精神，提高法治观念。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对宪法的认识和尊重宪法的意识。
同时，注重培养学生的法治观念，使学生在日常生活中能够自觉遵守宪法，维护宪法的权威。
初中 宪法 教案
初中宪法教案教学目标：1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，理解宪法在国家法律体系中的地位。
2. 培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治素养。
3. 引导学生学会运用宪法知识分析问题，增强辨别违法行为的能力。
教学内容：1. 宪法的基本概念和作用2. 宪法在国家法律体系中的地位3. 尊重和维护宪法的意识培养4. 宪法在日常生活中的应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是法律？法律在我们生活中的作用是什么？2. 学生回答后，教师总结并引出宪法的概念，让学生初步了解宪法。
二、宪法的基本概念和作用（10分钟）1. 教师简要介绍宪法的定义、特点和作用，让学生了解宪法的基本内涵。
2. 学生通过阅读教材，了解宪法的作用，如保障公民权利、维护社会稳定等。
三、宪法在国家法律体系中的地位（10分钟）1. 教师讲解宪法在国家法律体系中的地位，强调宪法的权威性和约束力。
2. 学生通过案例分析，了解宪法对其他法律的约束力，如国家机关不能做宪法和法律未授权的事。
四、尊重和维护宪法的意识培养（10分钟）1. 教师引导学生思考：为什么要尊重和维护宪法？不尊重宪法会有什么后果？2. 学生讨论后，教师总结，强调尊重和维护宪法的重要性。
五、宪法在日常生活中的应用（10分钟）1. 教师通过实例讲解，让学生了解宪法在日常生活中的应用，如公民的基本权利和义务等。
2. 学生学会运用宪法知识分析问题，提高法治素养。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调宪法的重要性和尊重维护宪法的必要性。
2. 学生发表自己对宪法的认识和体会。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 宪法知识掌握程度：通过课后作业、小测验等方式，检查学生对宪法知识的掌握情况。
3. 法治素养提升：观察学生在日常生活中的法治行为，评估宪法教育对学生的长远影响。
教学资源：教材、案例资料、多媒体设备教学建议：1. 注重理论与实际相结合，用案例生动讲解宪法知识，提高学生的学习兴趣。
宪法教育教案
宪法教育教案教案名称：宪法教育教案目标：1.使学生了解宪法的基本知识和重要性。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的意识。
3.促进学生的公民意识和法治观念。
教学内容：1.宪法的定义与由来：宪法的含义、宪法的作用、中国宪法的基本特点。
2.宪法的重要原则：宪法的基本原则和价值，如人民主权、合法权力、平等权利等。
3.宪法对公民的权利和义务：宪法保障公民的基本权利，如言论、信仰、人身自由等，同时规定公民的义务，如遵守法律、维护社会秩序等。
4.宪法的实施与法治建设：宪法的执行机关、宪法的修改程序、宪法对法治建设的重要性。
教学过程：一、引入（5分钟）教师通过简要介绍宪法的定义和由来，激发学生对宪法的兴趣，并引导学生思考宪法的重要性。
二、知识讲解与讨论（15分钟）1.教师讲解宪法的基本知识，并与学生共同探讨宪法的作用和基本特点。
2.学生分组讨论宪法的重要原则，并就各个原则的实际意义展开讨论。
三、案例分析（15分钟）1.教师给出一些与宪法相关的案例，让学生分析案件中是否有宪法的问题，并讨论宪法对相关案例的影响。
2.学生根据案例分析的结果，总结出宪法对公民权利和义务的保障原则。
四、讲解与展示（15分钟）教师通过展示相关的宪法条文和案例，说明宪法的实施和法治建设的重要性，并引导学生思考如何维护法治社会和宪法的权威。
五、小结与反思（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并展开讨论学生对宪法教育的感受和理解。
教学方法：讲解、讨论、分析、展示。
教学资源：宪法条文、相关案例。
评估方式：1.教师观察学生的参与度和表现情况。
2.课堂讨论中的学生互动及讨论结果。
教学延伸：学生可进一步了解宪法的修改程序、宪法与法律的关系等。
宪法主题班会初中教案
宪法主题班会初中教案一、主题：增强宪法意识，维护宪法权威二、课时：1课时三、教学目标：1. 让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2. 培养学生热爱宪法，尊重宪法，维护宪法权威的意识。
3. 提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
四、教学内容：1. 宪法的基本概念：宪法的定义、宪法的历史发展、宪法的地位和作用。
2. 宪法的原则：人民主权原则、法治原则、人权原则、分权原则。
3. 宪法的作用：宪法在维护国家稳定、保障公民权益、推动社会发展等方面的作用。
4. 维护宪法权威：学习宪法、宣传宪法、遵守宪法、捍卫宪法。
五、教学过程：1. 导入：播放宪法宣传短片，引导学生关注宪法，激发学生学习宪法的兴趣。
2. 宪法的基本概念：讲解宪法的定义、宪法的历史发展、宪法的地位和作用。
通过案例分析，让学生了解宪法在国家治理中的重要作用。
3. 宪法的原则：讲解人民主权原则、法治原则、人权原则、分权原则。
通过实例，让学生了解宪法原则在现实生活中的体现。
4. 宪法的作用：讲解宪法在维护国家稳定、保障公民权益、推动社会发展等方面的作用。
通过具体案例，让学生了解宪法在维护社会公平正义中的重要作用。
5. 维护宪法权威：讲解学习宪法、宣传宪法、遵守宪法、捍卫宪法的重要性。
引导学生积极参与宪法学习、宣传和实施，提高学生的宪法素养。
6. 总结：强调宪法在国家治理中的重要地位，提醒学生要尊重宪法、维护宪法权威。
鼓励学生在日常生活中积极运用宪法知识，维护自己的合法权益。
六、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对宪法基本概念、原则、作用和维护宪法权威的理解。
2. 课后作业：布置相关宪法知识题目，检验学生对宪法知识的学习效果。
3. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对宪法学习的兴趣和热情。
通过本节课的学习，使学生了解宪法的基本概念、地位和作用，培养学生热爱宪法，尊重宪法，维护宪法权威的意识，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
初中道法宪法教案
初中道法宪法教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，理解宪法是国家的根本大法。
2. 培养学生尊重和维护宪法的意识，提高法治素养。
3. 引导学生学会运用宪法知识分析问题，提高解决问题的能力。
教学重点：宪法的地位、作用和基本内容。
教学难点：宪法的具体内容和实施。
教学准备：教材、多媒体设备教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍宪法的概念，提问：宪法是什么？2. 学生分享对宪法的了解，教师总结并板书：宪法是国家的根本大法。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解宪法的地位和作用。
2. 教师提问：宪法在我国法律体系中地位如何？它有什么作用？3. 学生回答，教师点评并总结。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提问：宪法规定了国家的哪些方面？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
3. 教师总结宪法规定的内容：国家制度、国家机构、公民权利和义务等。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示宪法案例，引导学生分析案例中宪法的作用。
2. 学生分组讨论，回答问题。
3. 教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容：宪法的地位、作用和基本内容。
2. 学生分享学习体会，教师点评。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了宪法的哪些内容？2. 学生回答，教师总结。
二、课堂讨论（15分钟）1. 教师提问：宪法如何保障公民的权利和义务？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
3. 教师总结宪法在保障公民权利和义务方面的作用。
三、宪法知识问答（15分钟）1. 教师设计宪法知识问答环节，引导学生运用宪法知识。
2. 学生分组竞赛，教师点评。
四、宪法实践活动（15分钟）1. 教师布置宪法实践活动，如制作宪法宣传海报、宪法知识竞赛等。
2. 学生分组活动，教师指导。
3. 展示活动成果，教师点评。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容：宪法的具体内容和实施。
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初中宪法教案通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。
以下是店铺为你整理的初中宪法教案，希望大家喜欢!初中宪法教案(一)能力目标结合宪法和法律的有关原则和规范，具备基本的辨别国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力;通过对相关案例的分析，认识到任何人都要在宪法和法律的范围内活动，不能有超越于法律之上的特权。
思想觉悟目标通过对一些真实案例的分析，深刻认识“人治”的危害及“法治”的重要性，增强法治观念;通过对宪法是最高行为准则的正确理解和认识，感受到宪法具有的最大权威，树立宪法是神圣不可侵犯的观念。
同时，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观;意识到公民的基本义务是公民必须承担的责任，初步培养承担依法治国的历史责任感。
教学重难点国家机关不能做宪法和法律未授权的事。
教学过程复习提问为什么说宪法是国家的根本大法?导入新课宪法规定的内容是极其重要的，对其他法律的约束力、强制力是至高无上的，那么，在贯彻落实、具体执行方面同样是不容置疑的。
无论是国家机关及其工作人员，还是各种团体和组织以及每个公民，都必须以宪法为最高的行为准则，都不得有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
二、宪法是最高的行为准则(板书)1.宪法是一切国家机关的最高行为准则(板书)提问：我国的一切权力属于谁?人民通过什么方式管理国家?人民代表大会和各国家机关是什么关系?投影：中央国家机关组织系统全国人民代表大会及其常务委员会中华人民共和国主席最高人民检察院最高人民法院国务院各部、委员会中央军委教师讲授：国家的一切权力属于人民，人民通过宪法把国家权力交给全国人民代表大会和地方各级人民代表大会行使;人民代表大会又把部分国家权力交给政府、法院、检察院等部门行使。
这样，不同性质的国家机关，依据宪法行使着不同的国家权力。
(阅读教材，回答各级人民代表大会、各级政府、法院、检察院分别行使哪些国家权力)任何国家机关和国家工作人员必须以宪法为行使国家权力的最高原则。
要求做到以下三个方面。
(1)国家机关和国家工作人员不得做宪法和法律禁止做的事(板书)投影：案例一：王嘉安是北京市崇文区地方税务局地方税管理科副科长。
1997年1月，他利用职务之便，以将征收的税款入库为名，从某单位取走税款现金人民币92122.5元，并将此笔税款存入他在证券公司开设的股票资金账户内，用于股票交易。
同年三四月间，王伙同他人先后4次挪用税款现金人民币44万元用于股票交易，并获利10000元。
最终被举报抓获。
王嘉安被崇文区人民法院依法判处有期徒刑6年。
案例二：(教材楷体字案例)(讨论案例，理解国家机关及其工作人员不得做宪法和法律禁止做的事，否则要受到法律的追究)(2)国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法和法律规定做的事(板书)如宪法第44条规定：“国家依照法律规定实行企业事业组织的职工和国家机关工作人员的退休制度。
退休人员的生活受到国家和社会的保障。
”并颁布一系列法律、法规，对退休的年龄、条件和退休后的工资待遇、生活待遇等做了详细规定。
宪法第45条规定，“公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利”;第47条规定，“国家对从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助”;第48条还规定，“男女同工同酬，培养和选拔妇女干部”;等等。
这些规定要求国家工作人员在具体的工作中都必须贯彻落实，不得以任何理由或借口敷衍、推卸和拒绝。
在我们的现实生活中，各级政府及其绝大多数工作人员在认真履行宪法和法律赋予的职责方面做出了表率。
例如，从中央到地方，各级政府不断加大教育投入，采取积极有效的措施使各级各类教育进一步得到发展。
又如，各级政府千方百计采取各种有效措施创造条件，广开门路安置下岗职工，实现下岗职工再就业，还有，国家深化文化管理体制改革，整顿和规范文化市场，持续开展“扫黄打非”斗争，加大对书刊音像盗版活动的打击力度。
许多政府工作人员能够牢记自己是人民的公仆，深入实际，体察民情，为群众办实事。
然而，也有一些国家工作人员，违反宪法规定，拒绝做应做之事。
案例三：2001年9月11日20时50分左右，被同学们称为“未来书画家”的湖北省武汉市蔡甸区汉阳一中高二学生殷梦麒和同学肖纯骑自行车结伴回家。
当他俩行至离蔡甸区树藩大街1110米的十字路口时，一辆柳州五菱小客车违章超速行驶，撞上两名少女。
殷梦麒当即被撞到20米的马路对面，鲜血直流，同行的肖纯被撞成轻伤。
事发后，司机肖雄生既不报警，也不积极实施救治措施，反而迅速逃离现场。
在场群众见此情景，纷纷向110报警，据准确记录的第一报警时间为20时57分，但该区交警在接警后，迟迟无人出警。
而在现场焦急守候的群众因为怕移动现场而不敢进行施救，眼睁睁看着孩子倒在血泊中。
半个小时后，警车才到。
愤怒的群众当场将警车掀翻，并支持孩子的父母将110告上法庭。
(3)国家机关不能做宪法和法律未授权的事(板书)(让学生阅读教材上的案例)教师提问：你认为权力与法律谁大?为什么?(学生讨论、回答后，教师归纳)教师讲授：在社会主义国家里，权力是人民的权力，宪法和法律是人民的宪法和法律。
权力和法律应该是一致的，权力与宪法和法律都应该服务于人民。
广大人民通过人民代表大会把权力交给不同的国家机构来行使，一切国家机关和国家工作人员必须接受人民的监督，努力为人民服务。
然而，宪法是国家的根本大法，是一切国家机关、团体和全体公民的最高行为准则。
国家机关工作人员必须依法行使人民托付的权力。
国家机关及其工作人员做的每一件事，都要有宪法和法律的依据，否则就构成违宪或违法。
现实生活中，—些人目无法纪，把手中的权力变为特权，以权谋私，侵害人民群众的利益，肆意破坏最高准则。
显然，他们的行为严重违反了宪法，甚至触犯了刑律，要受到法律的追究，承担相应的法律责任。
2.宪法是一切团体和组织的最高行为准则(板书)提问：你知道在我国都有哪些团体和组织吗?(学生回答后教师归纳、讲解)这些团体和组织虽然各有自己的章程，但宪法是一个总章程，是最高的行为准则。
中国共产党在我国各种党派、团体和组织中，地位有些特殊，它是我国的执政党。
共产党领导人民制定了宪法，但在宪法和法律面前，却不能有任何特殊，同样要在宪法和法律范围内活动。
作为党员，特别是党的领导干部，更应从严要求，带头遵守宪法和法律，维护宪法的尊严。
现实生活中，确有—些党员干部利用手中的职权贪污受贿、生活腐败、挥霍浪费国家财产，极大地损害了党的形象。
所以，党和国家—直把从严治党、从严治政作为一件大事来抓，而且不断加大反腐败的力度，狠抓大案要案的查处，严厉打击和清除腐败分子。
(让学生阅读教材上的案例)强调：任何团体、组织的成员，在宪法和法律面前一律平等。
3.宪法是全体公民的最高行为准则(板书)我国宪法最集中、最全面地体现全体人民的根本利益和意志，是实现国家长治久安的最强有力的工具。
宪法精神贯穿于公民现实生活的各个方面，在保障公民的合法权利的同时，也在衡量着公民的行为是否合法。
所以要求每个公民必须切实地遵守宪法和法律，并负有维护宪法尊严、保障宪法实施的职责。
教师讲授：以上看到的宪法有关规定体现了宪法规范公民行为的三种方式：(1)宪法提倡或肯定公民的某些行为(板书)(2)宪法禁止或否定公民的某些行为(板书)(3)宪法要求公民必须做出某些行为(板书)请同学们把这三点与上述宪法规定相对照，看看哪条规定是对公民行为的提倡、肯定，哪条是禁止、否定，哪条又是要求必须做出的。
并围绕这三个方面各举一个例子加以说明。
(学生回答后教师补充说明)举例：周恩来是我国的开国，在26年工作中，周恩来以普通公民的身份，按照宪法的规定，自觉履行保守国家秘密的义务。
我国第一颗原子弹的研制工作是在的领导下进行的，但他对进展情况守口如瓶，连邓颖超都没有告诉。
邓颖超是和全国人民一样从广播中得知我国成功爆炸原子弹的消息的。
周的行为成为我们每个公民自觉履行保守国家秘密义务的光辉典范。
只有每个公民都自觉地履行宪法和法律规定的义务，才能保障宪法的真正实施。
小结这节课我们学习了宪法是最高的行为准则，明确了一切国家机关团体和组织以及全体公民都必须以宪法为根本的活动准则。
一切违反宪法的行为，都必须予以追究。
从而进一步说明和体现了宪法是国家的根本大法。
巩固查一查，宪法规范公民行为的规定还有哪些?你平时是怎样做的?你打算今后怎样做?初中宪法教案(二)第八课宪法是国家的根本大法教学目标(一)认知目标识记：1. 宪法的含义。
2. 我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。
3. 全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。
4. 我国公民的基本权利和义务同宪法规定。
5. 我国宪法的构成。
理解;1. 从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。
2. 列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。
(二)能力目标1. 结合宪法和法律的有关原则或规范，初步具备识辨国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力。
2. 能够对照社会与生活实际，大体说明宪法对我国公民各项自由和权利的有关规定。
(三)思想觉悟目标1. 深刻理解宪法是国家的根本大法，是人民权利的保障书，是一切国家机关、团体和组织以及全体公民的最高行为准则，树立宪法至上观念。
2. 思想上能够认识到依法治国首先是依宪治国，核心也是依宪治国，宪法具有最高权威，神圣不可侵犯。
切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情写传宪法，勇于维护宪法。
教学重点1. 宪法是国家的根本大法。
2. 宪法是最高的行为准则。
教学难点1. 宪法具有最高的法律效力。
2. 以宪法为核心的权利保障体制。
课时安排 3课时。
第一课时请同学们粗读本课的课题、框题、目题。
本课知识结构框架：请同学阅读第八课题下的引言并思考回答以下问题：1. 我国法律在哪些领域发挥重大作用?2. 依法治国为什么道德是依宪治国?3. 为什么要树立宪法的最高权威?(设计此总是的目的是：(1)使学生对本课要讲的内容有一个基本了解;(2)突出依法治国首先是依宪治国和宪法的最高权威概念：(3)学生事实并不一定能上能马上回答出不，但要道德有一个明确、清晰的概念。
)导入新课宪法是国家的根本大法，却容易使人认为是国家领导人的事，是人民代表大会的事，不如具体的法规如刑法、民法、诉论法、消费者权益保护法等人们每天都能接触和使用的法律来得具体。
宪法好像离我们很远，与我人的生活没有直接关系，是这样吗?否! 在浩瀚无垠的太空中，太阳系是个独特的星系。