粤教粤科版四年级下册科学粤教版小学四年级科学下册复习知识点
粤教粤科版四年级科学下册知识点2021
粤教粤科版四年级科学下册知识点2021.4四年级科学下册知识点：身边的植物植物可以按照生长环境分为陆生植物和水生植物。
而按照茎的特点，植物可以分为乔木、灌木、草本植物和藤本植物。
乔木是高大的植物，如XXX和银杏，它们都有明显坚硬的主干。
XXX的树皮呈灰色，叶子长椭圆形，两面网状叶脉明显；银杏的树皮灰褐色，有裂纹，比较粗糙，叶柄细长，扇形，落叶前变黄。
其他乔木包括荔枝树、苹果树、凤凰树、榕树和芒果树。
灌木通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主杆，如月季和茉莉。
月季是直立灌木，小枝粗壮，有刺，四季开花，花朵较大，有深浓郁的香气；而茉莉也是直立灌木，小枝圆柱形，叶片较薄，叶脉明显微凸起，花朵较小，花冠白色，极香。
其他灌木包括栀子、桂花树、簕杜鹃、大红花、XXX、假连翘和九里香。
草本植物的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎，如酢浆草和狗尾草。
其他草本植物包括叶下珠、苜宿草、含羞草、蟋蟀草、睡莲和凤眼莲。
藤本植物像葡萄和爬墙虎都长着细长的藤。
这类植物自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或者借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
其他藤本植物包括碗豆和牵牛花。
睡莲和荷花都是比较常见的草本植物。
它们具有特殊的通气组织，如气孔和导管等中空组织，叶子面积较大，有丰富的叶脉组织。
为了适应本地生长条件，植物园常见植物分区种植。
有的按照植物所需的环境分区，如水生植物区、荫生植物区、沙生植物区、温室植物区等；按照植物的形态分区，如乔木区、藤本植物区；按照植物的用途分区，如经济植物分区、药用植物分区等。
四年级科学下册知识点：动物的需求为了生长和运动，动物需要不断地摄取食物，吸收食物中的营养物质，以满足运动生存所需的六大营养，包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水分和无机盐。
动物可以按照食性分为植物性动物、肉食性动物和杂食动物。
植物性动物主要以植物为食，如蝗虫、黏虫、蚜虫、草鱼、鸽、鹦鹉、牛、马、羊和兔等。
肉食性动物主要以其他动物为食，如蜻蜓、螳螂、龙虱、鲨鱼、带鱼、青鱼、燕、鹰、鸬鹚、狮、虎、豹、狼等。
小学四年级下册科学复习资料(全册)粤教版
粤教科技版四年级下册科学复习资料一光的传播1、光是沿直线传播的。
2、蜡烛的光通过小孔后会在屏幕上形成一个倒像，这种现象叫小孔成像。
二镜子1、镜子能反射光。
潜望镜是利用镜子反射光的原理制作的。
2、在生活中哪些地方利用了镜子？（答：汽车后视镜、医用额镜、投影仪的反射镜、潜艇的潜望镜等都利用了镜子。
）三彩虹1、彩虹的出现，与阳光和空气中微小的水滴有关。
2、彩虹通常在下午、雨后转晴时出现。
因为那时有阳光，空气中有充足的水蒸气。
另外在瀑布附近也容易看到彩虹，因为在瀑布周围的空气中有大量的水蒸气。
3、彩虹是怎样形成的？（答：彩虹是一种自然现象。
是由于阳光照射到空气中的水滴里，发生光的反射和折射形成的。
）4、怎样人造彩虹？（答：①、背对太阳。
②、顺着太阳光的方向看。
③、向空中喷撒充足的水雾。
）5、太阳光通过透明的媒质后变成各种颜色的光的现象，叫做光的色散现象。
6、太阳光是彩色的，它有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
四光与生活1、光的发展和利用（1）白天太阳照亮了大地，太阳是一个巨大的光源。
（2）火把和油灯的使用，方便了人们的夜间活动。
（3）现在的电灯不仅明亮，还能节省能源。
（4）电灯的出现，标志着人类在光的利用上前进了一大步。
电灯是由爱迪生发明的。
2、如果没有光，我们的生活会怎样？（答：如果没有光，世界将是一片黑暗，我们将看不到任何东西，晚上不能学习，工厂不能生产，医院不能救治病人等，我们的生活离不开光。
）3、谈一谈光的利与弊。
（答：光的使用既有有利的一面，也有有害的一面。
如：太阳能计算器利用光来提供能量；光导纤维利用光来传递信息；交通灯利用光来指挥交通等。
但长时间看电视会伤害眼睛；玻璃幕墙会产生光污染等。
）五健康饮食1、食油含有丰富的脂肪。
面粉含有丰富的糖类。
肉类含有丰富的蛋白质。
蔬菜含有丰富的维生素、矿物质。
2、糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水是我们健康成长不可缺少的营养成分，这些营养成分是从各种食物中获得的。
粤教粤科版 科学四年级下册知识点汇总
2019粤教粤科版科学四年级下册知识点汇总一、填空题1、白兰和银杏属于_乔木_，月季和茉莉属于_灌木_。
2、酢浆草和狗尾草属于_草木_植物，葡萄和爬墙虎属于_藤本_植物。
3、睡莲和荷花属于_水生_植物。
4、地球上植物的种类繁多，_植物园_就是“植物的博物馆”。
5、为了使各种植物适应本地生长条件，_植物园_常常将植物分区种植。
6、植物园除了制作植物标识牌外，还会为植物制作__知识展板_。
7、按照植物的用途分，植物园里的分区有_经济植物区_和_药用植物区_等。
8、乔木的特点是植株_高大_，有明显而坚硬的_主干_。
9、睡莲和荷花都有适应水生_环境的特点。
10、在自然界中，生长着许多特殊形态的植物，如长着奇特捕虫笼的_猪笼草_，长着跟石头一样真假难辨的_生石花_等。
11、动物的生存依赖于_食物_，但_食物_的来源和种类并不相同。
12、青蛙等动物的消化系统由_消化道_和_消化腺_两大部分组成。
13、_ 水__是不需要消化就能被动物所吸收。
14、动物通过_呼吸_来获取氧气，维持身体的需要。
15、血液流动的动力由跳动的_心脏_来提供。
16、动物的一些活动是通过_运动_器官来完成的。
17、鱼是用_腮_来呼吸的，而鲸鱼是通过__肺_来呼吸的。
18、_消化系统_的主要机能是消化分解食物并从中摄取营养物质。
19、动物的运动器官不同，有的有__翅膀_，能在天上飞翔；有的有_鳍__或__噗_，能在水中游泳；有的有__足__，能在地上行走、跳跃或奔跑。
20、要判断物体是否_运动_，先要选择其他物体作参照。
21、人们用速度的大小来描述物体运动的_快慢_。
22、一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到_摩擦力_的影响。
23、_测力计_是测量力大小的工具，力的单位是_牛顿__。
24、古时候，人们就学会了_风力_为帆船航行提供动力。
25、物体的运动有多种方式，例如滑动、_滚动_、转动、__振动_等。
26、选择不同的_参照物_描述同一个物体的运动状态结论是不同的。
粤教粤科版四年级下册科学粤教版小学四年级科学下册复习知识点
粤教粤科版四年级下册科学粤教版小学四年级科学下册复习知识点小学下册四年级科学练卷班别。
姓名。
学号：第一单元：身边的植物1.XXX和银杏都是高大的乔木，它们有明显且坚硬的主干。
2.乔木是指树身高大的树木，具有独立的主干，能明显区分其树干和树冠。
3.XXX的叶子两面网状脉均很明显，银杏的叶子像扇子。
4.灌木的特征是植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主干。
5.月季、茉莉、桂花、杜鹃、黄榕、大红花、假连翘和九里香都是灌木。
6.酢浆草和狗尾草属于草本植物。
它们的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。
7.叶下珠、非洲蟛蜞菊、蔓花生、黄鹌菜也属于草本植物。
8.藤本植物长着细长的藤，自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
9.葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物，葡萄藤常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。
10.豌豆、牵牛花和茑萝也属于藤本植物。
11.睡莲和荷花是比较常见的水生植物，它们有特殊的通气组织，如莲藕的气孔和叶柄上的导管等中空组织，叶面积通常比较大，有较丰富的叶脉组织，根系发育较弱。
第二单元：动物的需求1.动物会通过各种方式来摄取食物，以满足自身的需要。
2.在自然界中，各种动物对事物的需求不同，它们摄取食物的方式也不同。
3.动物从食物中能获得动物生存所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、脂肪、水分和无机盐。
4.由于生长、运动和维持体温等生理需求，动物需要不断地摄取食物，吸收食物中的营养物质。
5.动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类并不相同。
6.根据动物的食性（就是吃什么）来分类：（1）植食性动物：有的动物只以植物为食，它们是植食性动物；（2）肉食性动物：有的动物主要以其他动物为食，它们是肉食性动物；（3）杂食性动物：还有的动物既吃植物也吃其他动物，它们是杂食性动物。
7.动物摄取食物后，会在体内消化并吸收营养物质。
未被吸收的食物残渣形成粪便，被排出体外。
8.动物的体内有专门消化食物、吸收营养物质的器官。
粤教版四年级科学下册复习计划+第1单元知识点
粤教版四年级科学下册期末复习计划一、学情分析：到目前为止，我所担任的四年级下册科学新课内容已经全部结束，期末复习阶段就是要做好查漏补缺工作，补充一些教学时还欠缺的内容，巩固所学内容。
二、复习总目标：根据教材的要求，结合学生的实际情况，我们从“科学探究”、“情感态度与价值观”和“科学知识”三方面进行学习和复习。
在复习的过程中，继续培养学生的科学探究精神，能对探究的问题进行交流、讨论、比较、评价，对科学实验进行熟练操作、观察、表达与总结，对科学现象与知识进一步进行深入的理解、探究与巩固。
我们引导学生更加关注单元的组合与前后内容的联系，培养学生尊重事实、细致严谨的科学态度，形成科学的思维习惯，激发学生的探究意识，突出“做”科学的特点，更加强调体验，力求在科学探究能力上有一个明显的提升趋势，突出学生能力的提高与巩固。
三、复习内容：1、四年级下册各单元教学内容2、综合练习四、复习安排：（一）单元安排：1、植物大观园（3课时）2、动物的需求（2课时）3、运动与力（2课时）4、地球上看到的光和影（3课时）（二）专题训练：1、基础知识训练：侧重一些概念，实验及其结论。
2、解决问题训练。
（三）针对性练习：1、作业本错题整理。
针对容易发生错误的题目进行练习。
2、科学学习的评价。
运用多元评价机制展开评价，采用表扬鼓励为主的评价原则。
激发学生的学习的兴趣。
五、复习措施：1、加强综合，备好复习课，减轻学生学习负担。
2、以小组学习法，开展组内自主合作学习，互相交流，取长补短。
3、重基础与实验，合理组织、安排复习内容。
4、从学生已有的知识基础出发，以教材为本，引导学生主动复习，多思考，多做题，举一反三，循序渐进。
六、提优补差措施：1、鼓励学生掌握主要的一些科学概念，重视学生书面表达能力的培养，以进一步提高能力。
2、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。
3、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
人教粤教版四年级下册科学期末复习知识点
人教粤教版四年级下册科学期末复习知识点一、课程概述人教粤教版四年级下册科学课程旨在帮助学生进一步了解自然界的奥秘，培养学生的科学探究能力和创新思维。
本册书的内容主要包括：- 第五单元：地球与宇宙，让学生认识地球和宇宙的基本知识。
- 第六单元：生物与生活，让学生了解生物的特征以及生物与生活的关系。
二、重点知识梳理第五单元：地球与宇宙1. 地球的基本知识- 地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
- 地球的构成：地球由地壳、地幔和地核三部分组成。
- 地球的板块构造：地球岩石圈分为六大板块，分别是亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。
2. 宇宙的基本知识- 宇宙的组成：宇宙由大量的恒星、星系组成，恒星之间存在引力，使它们相互吸引形成星系。
- 恒星的一生：恒星的形成、发光、发热，最终灭亡的过程。
- 银河系：银河系是地球所在的星系，它包含了大量的恒星、行星、卫星等天体。
第六单元：生物与生活1. 生物的特征- 生物的生活需要营养：生物通过吸收、摄取营养物质来维持生命活动。
- 生物能进行呼吸：生物通过呼吸作用将有机物转化为能量，释放出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：生物通过排泄作用将代谢产物排出体外。
- 生物能对外界刺激作出反应：生物能感知外界环境的变化，并作出相应的生理或行为反应。
- 生物能生长和繁殖：生物具有生长和繁殖的能力，繁殖后代以延续物种。
- 生物都有遗传和变异的特性：生物的遗传信息传递给后代，同时后代存在一定的变异。
- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物的基本结构和功能单位。
2. 生物与生活的关系- 生物与环境的相互影响：生物适应环境，同时生物的活动也会影响环境。
- 生物在自然界中的作用：生物在生态系统中扮演着各种角色，维持生态平衡。
- 生物与人类生活的关系：生物为人类提供食物、药物、材料等资源，同时人类的活动也对生物的生存造成影响。
三、复习建议1. 针对第五单元，可以结合地球仪、星空图等教具，帮助学生形象地理解地球和宇宙的知识。
粤教版四年级的科学主要学习知识点学习.doc
最新粤教版四年级科学主要知识点班别姓名第一单元植物的身体1、绿色开花植物是地球上最常见的植物,都是由根、茎、叶、花、果实和种子组成2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成。
3、茎是植物的主要部分。
茎上有节、节上生叶。
花和果实也生长在茎上。
4、大豆、酢浆草等植物都有一条粗而长的主根,它们组成直根系；葱、玉米等植物没有明显的主根、生长着许多长度差不多的细根,它们组成须根系。
5、具有雌蕊、雄蕊、花冠和花萼四个部分的花是完全花,如白菜花、桃花等；缺少了其中一个或多个部分的花是不完全花,如百合花、南瓜花等。
6、果实一般由果皮和种子两部分组成。
7、淀粉遇到碘会变成蓝色。
第二单元岩石1、地球表层由一圈坚固的岩石构成,厚度 60— 120 千米 ,被称为岩石圈。
2、通过学习我认识的岩石有花岗岩、玄武岩、大理岩、石灰岩、泥灰岩、砂岩、页岩、泥岩。
3、常见的矿物有石英、云母、长石、水晶、方解石、石膏、石墨、硫磺、黄铁矿、赤铁矿等。
4、由于各种原因 ,自然界中的岩石会出现破碎、疏松现象。
最终使岩石变成碎石、沙和土壤。
这就是自然界中普遍存在的岩石风化现象。
第三单元声音1、声音是由物体振动产生的2、声音的强弱可以用音量来描述,振动幅度越大声音越强,振动幅度越小声音越弱。
3、声音的高低是由物体振动的快慢决定的,振动越快发出的声音就越高,振动越慢发出的声音就越低。
4、在拨动钢尺时 ,尺子伸出桌面越短,发出的声因越高 ,尺子伸出桌面越长,发出的声音就越低。
5、声音能在气体、固体和液体中传播。
6、有些声音比较嘈杂、刺耳 ,妨碍人们休息、学习和工作,这种声音就是噪音。
第四单元电与电路1、电池都有正极和负极 ,正极用“＋” ,负极用“－”表示。
2、在电路中 ,电池、导线、用电器是构成电路的必要元件。
3、用导线把电池的正、负极分别连接到灯泡的两个连接点,就形成了一个闭合回路。
4、在电路中接入开关就可以控制灯泡的亮与灭。
5、有些物体可以导电 ,属于导体；有些物体不容易导电,属于绝缘体。
粤科版小学科学四年级下册科学知识点
四年级下册第一单元身边的植物植物的种类繁多，形态各异。
它们有的高大，有的矮小；有的具有明显的树干，有的杂枝丛生；有的生长在水里，有的生长在陆地上。
1.白兰和银杏属于乔木，乔木的特点是植株高大，有明显而坚硬的主干。
月季和茉莉属于灌木，植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主干。
2.凤仙花和狗尾草属于草本植物。
它们的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。
葡萄和爬墙虎属于藤本植物，这类植物自身不能直立生长，它们或缠绕在其他物体上生长，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
葡萄常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。
3.睡莲和荷花属于水生植物。
睡莲和荷花都有适应水生环境的特点。
不同的水生植物在水中的生长方式有所不同。
金鱼藻、苦草等植物全株沉没于水中，芡实、睡莲等植物的叶片漂浮于水面，而荷花和梭鱼草等植物的植株则挺出水面。
4.地球上植物的种类繁多，植物园就是“ 植物的博物馆”。
5.为了使各种植物适应本地生长条件，植物园常常将植物分区种植。
（1）按植物所需的环境分区，如水生植物区、阴生植物区、沙生植物区、温室植物区等；（2）按植物的形态分区，如乔木、藤本植物区；（3）按照植物的用途分区，有经济植物区和药用植物区等。
6.在植物园或公园里，植物的种类非常丰富。
我们可以通过悬挂在植物上的标识卡来了解这些植物的名称、习性和特点等信息。
植物园除了制作植物标识牌外，还会为植物制作知识展板。
知识展板能详细地介绍植物的知识。
7.在自然界中，生长着许多特殊形态的植物，如长着奇特捕虫笼的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长着跟石头一样真假难辨的生石花等。
第二单元动物的需求1、绝大多数的动物都需要通过呼吸从环境中获取氧气，维持身体的需要。
2、生物的种类不同，它们的呼吸方式也可能不同。
有些动物像鱼一样，通过鳃来呼吸；有些动物通过肺来呼吸。
大多数生活在陆地上的动物如松鼠、羊和各种鸟等，以及一些生活在水中的动物如鲸、龟、青蛙等，它们都是通过肺来呼吸，获取空气中的氧气，并排出二氧化碳。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学下册四年级科学练习卷班别：姓名：学号：第一单元身边的植物1、白兰和银杏都属于乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。
2、乔木是指树身高大的树木，具有独立的主干，能明显区分其树干和树冠。
3、白兰的叶子两面网状脉均很明显，银杏的叶子像扇子。
4、灌木的特征是植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主干。
5、月季、茉莉、桂花、杜鹃、黄榕、大红花、假连翘和九里香都属于灌木。
6、酢浆草和狗尾草属于草本植物。
它们的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。
7、叶下珠、非洲蟛蜞菊、蔓花生、黄鹌菜都属于草本植物。
8、藤本植物：这类植物都长着细长的藤，自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。
9、葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物，葡萄藤常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。
10、豌豆、牵牛花和茑萝都属于藤本植物。
11、睡莲和荷花都是比较常见的水生植物，特点是有特殊的通气组织，如莲藕的气孔和叶柄上的导管等中空组织，叶面积通常比较大，有较丰富的叶脉组织，根系发育较弱。
12、按生长环境分为：陆生植物和水生植物，按茎的特点分类：1、乔木（如木棉树），2、灌木（如月季），3、草本植物（如狗尾草），4、藤本植物（如葡萄）。
第二单元动物的需求1、动物会通过各种方式来摄取食物，以满足自身的需要。
2、在自然界中，各种动物对事物的需求不同，它们摄取食物的方式也不同。
3、动物从食物中能获得动物生存所需要的六大营养素：蛋白质、糖类、脂肪、水分和无机盐。
4、由于生长、运动和维持体温等生理需求，动物需要不断地摄取食物，吸收食物中的营养物质。
5、动物的生存依赖于食物，但食物的来源和种类并不相同。
6、根据动物的食性（就是吃什么）来分类：（1）植食性动物：有的动物只要以植物为食，它们是植食性动物；（2）肉食性动物：有的动物主要以其他动物为食，它们是肉食性动物；（3）杂食性动物：还有的动物既吃植物也吃其他动物，它们是杂食性动物。
7、动物摄取食物后，会在体内对事物进行消化，并吸收营养物质。
一段时间后，未被吸收的食物残渣形成粪便，被排出体外。
8、动物的体内有专门消化食物、吸收营养物质的器官。
9、第29页青蛙图10、食物经过消化器官的顺序：口腔→食道→胃→小肠→大肠11、青蛙等动物的消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。
其中，消化道包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等器官，消化腺包括肝脏等器官。
食物在消化道中被分解，消化腺分泌消化液帮助消化食物，有用的物质被吸收，食物残渣形成粪便后被排出体外。
12、动物的体内有专门消化食物、吸收营养物质的器官——消化系统。
消化系统的主要机能是消化分解食物并从中摄取营养物质。
13、有的动物在湖泊、河流等水体中饮水，直接摄取水分；有的动物则从食物中获取水分。
动物都需要摄入水分才能生存。
14、水是不需要消化就能被动物所吸收。
15、所有的动物都会呼吸，鱼儿也不例外。
16、空气中的氧气溶解在水中，鱼通过鳃获取水中的氧。
17、生活在陆地上的鸟、蛇、羊等动物，一级生活在水中的鲸、海豚、龟等动物，它们通过肺来呼吸，获取空气中的氧气。
18、动物通过呼吸来获取氧气，维持身体的需要。
19、空气进入肺中的途径是：空气→鼻腔→气管→肺20、动物全身的各个气管都分布了密集的血管，血液在血管中流动。
经消化系统吸收的营养物质以及经呼吸系统吸收的氧，通过血液输送到动物的全身各处，供体内各种组织细胞的生理活动所需。
21、血液流动的动力由跳动的心脏来提供。
22、动物通过身体的移动或身体部位的活动，帮助它们寻找食物、哺育后代、逃避敌害等，从而维持生存。
23、动物的一些活动是通过运动器官来完成的。
24、不同动物的运动方式不同，它们的运动器官也不相同。
有的动物有翅膀，能在天空飞翔；有的动物有鳍或蹼，能在水里或水面游动；有的动物有足，能在地上行走、跳跃或奔跑。
25、鱼是在水中活动的动物。
它在游动时，需要在水中保持身体的直立和平衡，控制游动的方向，也需要动力来推动自身运动。
26、第41页五种鱼鳍的作用。
27、第42页学习反思。
第三单元运动和力1、要判断物体是否运动，先要选择其他物体作参照。
这个被选为标准的物体叫做参照物。
2、选择不同的参照物描述同一个物体的运动状态结论是不同的，所以运动和静止都是相对的。
3、例如：小船在河里顺流而下，船上坐着人，河岸上有树。
以树为参照物，人是运动的，小船是运动的。
以船为参照物，人是静止的，树是运动的。
4、物体的运动有多种方式，例如滑动、滚动、转动、振动等。
5、滑动：物体从滑梯上滑下来的这样一种运动叫做滑动。
如滑滑梯。
6、转动：物体以一点为中心或以一直线为轴作圆周运动，可叫做转动。
如风车、风扇。
7、滚动：转动的物体沿转动方向的运动，叫做滚动。
如滚动的球。
8、摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
如秋千。
9、振动：物体的往复运动可叫做振动。
如敲打鼓面。
10、运用测量的方法能准确比较物体物体运动的快慢。
要比较物体运动的快慢，①可以比较相同距离下物体运动的时间，②还可以比较在相同时间内物体运动的距离。
11、人们用速度的大小来描述物体运动的快慢。
不同的交通工具运动速度不同。
有的速度大，例如飞机，通常每小时能飞行800至1000千米；火车每小时350千米；小汽车每小时60至120千米；自行车每小时能行驶10至40千米。
12、小车在启启动、加速、转弯等情况下，运动状态都发生了改变。
13、给小车系上绳子，发现重物越重，拉力越大。
还可以用增加或减少垫圈的方法来改变拉力的大小。
14、小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系：橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。
小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反15、在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。
16、古时候，人们就学会了风力为帆船航行提供动力。
17、当帆面正对着风扇时，能有效利用风力，小车行驶得比较远。
当帆面侧对着风扇时，风力很难作用于风帆，小车行驶得比较近。
风力的大小和风帆都会影响风帆小车的运动情况。
18、实验时要注意用电安全。
手指不要伸进扇叶中。
19、一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到摩擦力的影响。
这种力叫做摩擦力。
20、测力计是测量力大小的工具，力的单位是牛顿。
我们可以使用测力计来测量摩擦力的大小。
21、用测力计拉动一个物体，使物体沿水平方向保持相同速度运动，这是的读数与它受到的摩擦力大小相等。
22、测力计使用方法P5923、物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。
物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
24、学习反思P61第四单元太阳、地球和月球1、太阳是能发光发热的星体。
太阳照耀着地球，给地球带来光和热。
2、我了解的太阳P643、太阳一天中运行的方向：东——南——西。
一天中太阳的高度是：低——高——低。
4、太阳的位置在一天中是有变化的，我们一般使用观测仪测量太阳方向和太阳高度角来描述它的位置。
5、将观测仪放在阳光下，和竿影方向相反的就是太阳的方向。
将观测仪竖竿顶端和地面竿影末端连成一条直线，直线与地面所形成的夹角就是当时的太阳高度角。
6、太阳从东边升起，再从西边落下，阳光和地面呈现的夹角从小变大，再由大变小。
7、太阳钟，也就是日晷，通常由晷针和晷面组成，晷面上的刻度表示一天中的时刻。
8、在古代，东西方都发明了一种有着共同原理的天文仪器------日晷。
中国关于日晷的最早文献记载是1500多年前的《隋书·文志》。
9、地球是球体。
地球是人类生活的家园，它的表面由陆地和海洋组成的。
陆地上有丘陵、山地、高原、平原和盆地等不同的地形。
山地：海拔较高、坡度陡、起伏大。
丘陵：坡度和缓、山顶浑圆，由连绵不断的低矮山丘组成。
平原：海拔较低、宽广、平坦。
高原：海拔较高、边缘陡峭、地面平坦开阔。
盆地：四周被山地环绕、中间地势较低。
10、地球内部存在着不同的物质和结构。
科学家根据地震波的数据将地球内部划分为地壳、地幔和地核三个圈层。
①地壳由坚硬的岩石组成.厚度不同在6---40千米之间，②地幔厚2900多千米,温度大约在1000 ℃到3000 ℃, 在地幔的某些部分,岩石已像蜜糖一样熔化，③地核是地球的核心部分,厚6400千米,温度约为4700℃。
11、我们平时所看到的月光，就是月球反射的太阳光。
使用天文观测望远镜是进一步进行月球观测的最佳手段。
12、月球每天的视运动规律是从东边升起来、从西边落下去。
13、月相每月经过蛾眉月、上弦月、满月、下弦月再到新月的变化规律。
14、由于月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月内发生有规律的变化，导致从地球上看到的月球被太阳光照射到的亮面形状也随之发生有规律的变化，从而产生月相变化。
15、P79活动三16、利用天文望远镜观测月球，发现月球表面遍布一种四周凸起、中部低凹的“坑”，称为“月坑”，也叫做环形山。
据观测，月球上的环形山数量惊人，多达33000余个。
17、科学家对环形山的形成主要有两种解释：陨石撞击形成，或火山爆发形成18、P82学习反思。