人教版二年级下册第七单元3级数学下册万以内数的认识
三、知识应用
要看清要求， 仔细数呀！
（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、 一百九十九、 二百、 二百零一、 二百零二、二百零三。
三、知识应用
要看清要求， 仔细数呀！
（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
10 100 1000
3号选手
提示一: 它的价格介于100与200之间。
提示二: 在我们遇到困难或敌人时也可以拨打这个数
提示一:
它的价格是一个三位数
每一位数上个数字相同
提示二: 它的价格是一个最大的三位数
想一想
要读零的有哪几个? 不要读零的有哪几个?
由6 ,2 ,0组成的三位数有几个 ?
看谁想得又快又准！
304由（ 3 ）个百，（ 4 ） 个一组成。
写作：304 0
读作： 三百零四
5个百
8个十
为0
末尾有“0”不读。
万 千 百 十 个
写作： 580
580由（ 5 ）个百，（ 8 ） 个十组成。
读作： 五百八十
写作：304 读作： 三百零四
写作：580 读作： 五百八十
如果数位上没有珠子，就用“0”来占位，
寻找幸运儿
1、说出496后面连续的五个数。
496、497 、498 、499 、500 、501
2、说出890前面连续的五个数。 885 886 887 888 889 、 、 、 、 、890 760 3、7个百，6个十组成的数是（ ）。
254 4、个位上是4，十位上是 5，百位上 是2，这个数是（ ）。
万以内数的认识
1000以内数的 认识（1）
二、探究新知
数数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在三百五十六的后面 连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。 在计数器上边拨珠边数数， 从九百六十起，一十一十地 数到一千。你会吗？
计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。
三、探究新知
读的时候中间的“0”要读出来，末尾的
写作： 230 读作： 二百三十
写作： 403 读作： 四百零三
写作：1000 读作： 一千
四、课堂作业
作业：第79页练习十六，第1～3题。
三位选手每人投7次，分数最高者获胜
331
1 10
1号选手
100
1000
520
1 10 100 1000
2号选手
1
502
数数。
九百六十、 九百七十、 九百八十、 九百九十、 一千。 计数器上从右边起 10 个十是一百。 第四位是千位。
10个一百是一千。
三、知识应用
要看清要求， 仔细数呀！
（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。 一百、 一百零一、 一百零二、 一百零三、 一百零四、一百零五、 一百零六、 一百零七、 一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、一百一十五、 一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、一百二十。
二百二十、 二百三十、 二百四十、 二百五十、 二百六十、 二百七十、 二百八十、 二百九十、 三百、 三百一十。
三、知识应用
（二）填一填
1. 10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百 ）， 10个一百是（一千 ）。
2. 九百七十七后面的第五个数是（ 九百八十二 ）。 3. 六百八十九的相邻数是（ 六百八十八 ）和（ 六百九十 ）。 4. 最大的三位数和最小的四位数相差（ 1 ）。 小朋友们要认真读题， 仔细思考。
1、同桌互数
一个一个地数
从187数到205
2、一个一个地数
（1）536的下一个数是（537）。 （2）387的前一个数是（386）。 125 （3）与126相邻的两个数是（ ） 127 和（ ）。
3、
十个十个地数 从380数到450
4、小组互数
一百一百地数 从300数到1000
1个百
2个十
猜一猜，五角星后面藏着哪个数字？
1、 428 429 2、 992 3、 200 994
430 431 432 996 998 1000 196
199 198 197
4、 350 400
450
500 550
6个一
要求：
1、写出这个数
2、你能读出这个数吗？ 3、说一说这个数是由几个百 几个十几个一组成？
万 千 百 十 个
126 写作：
读作： 一百二十六
126由（ 1 ）个百，（ 2 ） 个十，（ 6 ）个一组成。
3个百
为0
4个一
如果十位上没有珠子， 就用“0”来占位。
读的时候直接读 “零”。
万 千 百 十 个
判断 1、456读作四五六 （× ） 2、三百零九写作390 （× ） × 3、3个百和6个十组成的数是306 （ ） × 4、 610是由6个百1个一组成的。 （ ） √ 5、最小的三位数是100。 （ ×） 6、389后一个数是400。 （ ） √ 7、 709是由7个百和9个一组成的。（ ）
最新人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》单元教案
最新人教版小学数学二年级下册第七单元《万以内数的认识》单元教案本单元的教学重点是让学生正确认、读、写万以内的数，理解各数位上数字的意义，并掌握万以内数的顺序和大小比较。
同时，重点在于让学生能够进行整百、整千数的口算，并能在实际情境中进行简单的估算和解决问题。
教师应该注重发展学生的数感，让学生在认数的过程中感受新旧知识之间的联系，体验数学的简洁性，同时激发学生研究数学的兴趣。
为了实现这些教学目标，教师应该将学生的生活经验作为认数的基础，组织丰富多彩的有意义的数学活动，突出教学的重点，切实解决难点。
在教学计数单位认识时，教师应该留给学生自主探索的空间，让学生利用前面的知识进行迁移。
教师还应该结合现实素材让学生认识近似数，让学生能够在具体情境中体会使用近似数的意义，进一步形成数感。
通过这些教学建议，教师可以更好地帮助学生掌握万以内数的认识。
2．比较大小，哪个数更大？100、500、1000、2000.3．估算一下，你家楼下有多少个行人经过？约是几百人？还是几千人？4．做练册上的练题。
本单元共计12课时，包括1000以内数的认识、以内数的认识和整百、整千数的加减法。
本节课的教学目标是使学生认识1000，感知1000是一个大数，了解1000大约有多少，并掌握数数的方法，培养学生的估计能力，发展学生的数感。
为了引起学生的兴趣，老师介绍了新建的一处体育馆，让学生猜猜它能坐多少人。
随后，老师引入计数单位“千”，通过小正方体和黄豆粒的数量来感知1000，让学生掌握十进制关系，能正确地数数，并在合作探究活动中培养学生的估计能力和数感。
在探索新知环节中，老师通过生数师课件演示，让学生掌握数数的方法，快速数出1000个小正方体。
同时，引导学生思考计数单位之间的进率是10，并掌握中间、末尾有的数的读写法。
在反馈应用环节中，老师通过口算、比较大小和估算等形式，让学生巩固所学知识，并做练册上的练题。
教学内容：数数活动，读写1000以内的数，数的组成，数的方法。
人教版 二年级下册 第七单元 《万以内数的认识》万以内数的读法
这些数该怎样读？
158
203
750
一百五十八 二百零三
七百五十
写出下面各数。
2个千和5个百。
250
0
4个千和4个十。
404
0
7个千、6个百和3个
760
一。 5个千和9个一。来自3 5009连一连。 六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三
三百六十六 二千五百四十
连一连。
540 5440 5004 5040 5400
五千四百 五千零四 五千四百四十 五百四十 五千零四十
04课堂小结
Class summary
这节课你们都学会了哪些知识？ 万以内数的读法
这节课你们都学会了哪些知识？ 万以内数的读法
谢谢大家
人教版 二年级下册 第七单元 《万以内数的认识》
填空。 （1）一千里面有（10）个一百，一万里面有（ 1）0
个一千。 （2）一个四位数，从右边起，第一位是6，第四位
是3，其余各位都是0，这个数是（ 3）00。6
（3）一个一个地数，3000的前面是（299）9 ， 后面是（ 3）00；1一千一千地数，3000的前 面是（ 2）00，0后面是（ ）4。000
哪种读法是 正确的呢？
二百零八 二零八零 二千零百八十
2 0 8 0 二千零八十
这个数是由2个千和8个十组成的。
23 4
中间的一个 0要读出来
20 8 0
末尾的0不 读
这个数是由2个千和8个十组成的。
读作：二千零八十
思考：百位和十位上没有珠子，这个数应该如何读？
哪种读法 是正确的？
二年级下第七单元万以内数的认识
二年级下第七单元万以内数的认识小朋友们，在二年级下册的数学学习中，我们迎来了一个非常重要的单元——万以内数的认识。
这可是打开数学世界大门的一把新钥匙哦！首先，让我们来想一想，在日常生活中，是不是经常会遇到各种各样的数呀？比如去超市买东西，商品的价格标签上写着几十元、几百元；过年收到的红包里可能有好几百块钱；还有爸爸的汽车里程表显示已经跑了好几万公里。
这些数可都比我们之前学的 100 以内的数大多啦！那什么是万以内的数呢？其实很简单，就是比 1000 还要大的数。
我们先来看看 1000 这个数，它是由 10 个 100 组成的。
那如果再多一些，比如 2000，就是 2 个 1000；3000 呢，就是 3 个 1000。
以此类推，是不是很好理解呀？当数字变得越来越大，比如 5678 ，我们该怎么读和写呢？读的时候要从高位读起，千位上是 5 ，就读作五千，百位上是 6 ，就读作六百，十位上是 7 ，就读作七十，个位上是 8 ，就读作八，合起来就是五千六百七十八。
写的时候呢，也要从高位写起，先写千位上的 5 ，再写百位上的 6 ，接着写十位上的 7 ，最后写个位上的 8 。
再来说说数的组成。
比如 3456 这个数，它是由 3 个千、4 个百、5个十和 6 个一组成的。
我们可以这样想，3 个千就是 3000 ，4 个百就是 400 ，5 个十就是 50 ，6 个一就是 6 ，把它们加起来就是 3456 。
认识了万以内的数，我们还要学会比较它们的大小。
比较大小的时候，先看数位，数位多的数就大。
如果数位相同，就从最高位比起，最高位上数字大的那个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位，直到比出大小为止。
比如说 2345 和 1890 ，因为 2345 是四位数，1890 是三位数，四位数肯定比三位数大，所以 2345 ＞ 1890 。
再比如3567 和 3489 ，它们都是四位数，最高位都是 3 ，那就比较百位， 5 ＞4 ，所以 3567 ＞ 3489 。
人教版二年级数学下册第7单元万以内数的认识PPT课件全套
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则
2．总结第二条法则：
①教师指一千三百四十二，同学们观察，这个数有 一千，那么我们就在千位上写1，假如是三千、五千、 二千，千位上的数是怎样写的呢？ 引导同学说出： 几千就在千位上写几。
2．教师读数，同学在反馈卡上写下来，然后指名说 说你是怎样写的？五百零八 七百六十三 八百 四百 五十
3．填空：
(1)一个数的最高位是千位，它是(
)位数。
(2)一个数是四位数，它的最高位是(
)位。
二、探究新知
(一)导入新课： 同学们在前面的知识里我们学习了 三位数的读、写法，四位数的读法，今天我们学习 四位数的读法和写法。
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则
1．总结法则第一条：
①我们知道，两位数的最高位在十位，写两位数时， 我们从十位写起；三位数的最高位在百位，写三位 数时，我们从百位写起；那么四位数，五位数呢？ 二、三、四位数都是万以内的数，谁能用一句话概 括，写万以内的数时应从哪位写起？按怎样的顺序 写呢？
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则 5．反馈练习： (1)先说出下面各数是由几个千、几个百、几个十和
几个一组成，然后再写出这些数。 四千八百零六 八 千零七 五千零一十 九千九百 一人板演，全班齐练， 并指名同学说说是怎样写的。 (2)下面各数写得对吗？把不对的改正过来。 九千五百二十八 写作：9525______________
二、探究新知
(三)总结万以内数的写法法则 七千零五 写作：705______________ 三千零二十 写作：3002___________ 同学独立完成，然后指名同学说说错在哪里，怎样
人教版二年级下册数学7单元《 万以内数的认识第4课时 10000以内数的认识》教案
人教版二年级下册数学7单元《万以内数的认识第4课时10000以内数的认识》教案教学内容本课主要涉及万以内数的认识，具体包括10000以内数的认识，帮助学生对大数值有更清晰的认识。
教学目标•通过本课的学习，学生能够认识10000以内的数值，并掌握相关的数学知识。
•帮助学生培养对大数值的敏感性和理解能力。
•激发学生对数学知识的兴趣，提高他们的学习积极性。
教学重难点教学重点•10000以内数的认识•比较大数值的大小教学难点•对大数值的感知和理解教学准备•教材《人教版二年级下册数学》•教案、课件•小黑板和粉笔教学过程导入老师用小黑板写出若干个大数字，让学生快速估算这些数值是多少。
然后讨论大家是如何计算出这些估算值的。
学习1.老师介绍10000以内数的概念，引导学生理解这个数值范围的意义。
2.带领学生逐个讨论10000以内的一些具体数值，让他们猜测大小、比较大小。
3.设置小组活动，让学生们自行讨论、比较10000以内的数值，探讨其中的规律。
活动让学生分组，设计一个与10000以内数值相关的游戏，鼓励他们动手实践这些数值的认识。
总结老师带领学生回顾本节课的内容，总结10000以内数的认识要点，并鼓励学生对大数值保持好奇心。
课堂作业布置作业：让学生回家观察身边的10000以内的数值，写下5个自己见到的大数值，并简单比较它们的大小关系。
教学反思本节课教学着重培养学生对10000以内数值的认识，通过实践运用和小组讨论，让学生主动参与到学习中，提高了他们的学习积极性，但也需要引导学生合理对待大数值，避免盲目迷信。
数学二年级下册课件- 万以内数的认识(17张PPT)人教版
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
人教版小学二年级数学下册第7单元.万以内的数的认识常见错题集
第7单元万以内的数的认识一、我会填空1．580里面有（）个十，6700里有（）个百；24个十是（），3600里有（）个百。
2．最大的四位数是（），最小的五位数是（）。
3．一个四位数，它的最高位是（）位。
4．25张100元的，一共是（）元。
5．①下面的数各接近几百？482（）；579（）；384（）②下面的数各接近几百？1921（）；978（）；6．13个百加6个百是（）个百，就是（）；15个百减3个百是（）个百，就是（）；二、我会读。
1．2155 读作_____________________；2540 读作_____________________；三、我会画（下面各数中是近似数的在（）里画“○”，是准确数的在（）里画“△”）1．宇宙飞船每秒飞行8000米左右。
（）2．一个高速公路收费站每天通过7800多辆汽车。
（）四、我会算。
1300＋800＝6000－400＝五、我会判。
（正确的画“√”，错误的画“×”）1．20个百是2000. （）2．由7、2、8、0组成的最大四位数是8270（）六、我会想1．用3、5、0、0四个数字组成符合下列条件的数。
①最接近5000的数：___________。
②最接近3000的数：___________。
七、我会解答1．由4、7、0、8组成的不为零的四位数（每个数字都不重复使用）一共有（）个。
并把这几个数字按从小到大的顺序排列。
2．有一个四位数，最高位上的数字是1，十位上的数字是最大的一位数，并且任意相邻三个数字的和都是15，这个四位数是多少？3．下表是友朋苗圃几种树苗的情况。
（1）每种树苗各接近几千棵？（2）棵数最多的树苗比最少的树苗大约多多少棵？（3）银杏树苗和桂花树苗大约一共有多少棵？4．电话机358元，电吹风机218元。
（1）买这两件商品，500元够吗？（2）买这两件商品，700元够吗？5．一台冰箱要3000多元，一台电视机要将近4000元，我带8000元钱各买一台够吗？6．（1）在○里填上不同的整百数，使每条边三个数的和都是1000。
人教版小学二年级下册数学《第七单元万以内数的认识》课时6精品课件ppt
2 请把句子中的数读出来。
（1）光明村的养鸡场里一共有7950只鸡。 读作: 七千九百五十 （2）一列火车上有乘客3070人。 读作: 三千零七十 （3）一台彩色电视机的售价是4990元。 读作: 四千九百九十
3 读出我国五岳的高度。
1533 读作：一千五百三十三。 2016 读作：二千零一十六。
（1）8080、7070、6060、（5050）、（4040）、（ 3030）、 （2020）。 （2）2940、2935、2930、（2925）、（2920）、 （ 2915）、 （2910）。 （3）995、996、997、（ 998 ）、（ 999 ）、（ 1000）、 （1001）。
5050
—— 小朋友们再见——
1 我会填。 （1）由7个千、5个百、3个十和6个一组成的数是( 7536 )，它是一个 ( 四 )位数。 （2）由5个千、3个百、4个十组成的数是( 5340)。 （3）由6个千、5个十、2个一组成的数是( 6052）。 （4）由3个千和3个一组成的数是(3003)。 （5）一个四位数、千位上是9、十位上是8、其余各位上都是0,这个数 是(9080)。
1 读出下面的数。 7438
3604 5002
4900 1050
7438是由7个千、4个百、 3个十和8个一组成的。
3604是由3个千、6 个百和4个一组成的。
1 读出下面的数。 7438
3604900是由4个千和9个百组成的。
5002是由5个千和2个一组成的。
1050是由1个千和5个十组成的。
你是怎么读的？
3745 读作：三千七百四十五
从高位读起，千位上是几， 就读几千，百位上……
说说这个数的组成，再读一读。
是由2个千、3个百、 3个十和6个一组成的。
人教版数学二年级下册《万以内数的认识》
万千百 十 个 351
个 十 百 千 万
万千百 十 个
360
个
十 百
千
万
万千百 十 个
45 0
个
十 百
千
万
万千百 十 个
1350
个
十
百
千
万
万千百 十 个
10 3 5 0
个
十 百
千
万
万千百 十 个 351
万千百 十 个 360
万千百 十 个 45 0
万千百 十 个 1350
万千百 十 个 10 3 5 0
一百一百地数，从7500数到8100.
7500
7600 7700 7800
7900 8000 8100
找邻居：
A、紧挨着的后面一个数是谁?
4199 → 4200
5949 → 5950 9999 → 10000
B、紧挨着的前面一个数是谁?
3199 ← 3200
2759 ← 2760
7999 ← 8000
如果再在个位上拨上一颗珠子，会怎样？
1678
1个千 6个百 7个十 8个一
万千百 十 个
游戏开火车：
5300是由（ 5 ）个千和（ 3 ）个百组成的。
万千百 十 个
5300 一千一千地数
一百一百地数
9300
一十一十地数
9900
9990
9999
一个一个地数
万千百 十 个 35 0
个 十 百 千 万
说出紧挨着它后面的一个数：
2739 （2740）
5199
9999
（5200） （10000）
说出紧挨着它前面的一个数：
8460 （8459）
人教二年级数学下册第七单元万以内数的认识(例5、例6)10000以内数的认识算课件PPT
（3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
八千五百、 八千六百、 八千七百、 八千八百、 八千九百、 九千、 九千一百、 九千二百、 九千三百。
2.利用本节课学到的知识自主创 编一道题、题型不限并当场解决 及时反馈纠正评价，对所学内容 有巩固作用。
自主谁探来究数一数，你是怎么数的呢？
一六千千、、二七千千、、三八从千千千一一、、九四千千千千开地、、始数一五，。万千。、一
九千里面有 9个一千。
9个一千再添上1 个一千是一万。
说一说，在计数器上怎么数呢？ 一千一千地数，10个一千是一万。
请大家练习从一千数到一万，再从一万数到一千。
你能做一个数位顺序表吗？
数位顺序表 万千百十个 …… 位 位 位 位 位
说一说你已经认 我已经认识了 识了哪些数位。 五个数位。
有多少颗星星？
10个一百是一千， 这些星星比一千多 得多。
有多少个星星？怎样数颗……
1000 400 58
图中有二千四百 五十八颗星星。
你能用喜欢的方 式表示这个数吗？
一千零一十一、一千零一十二、 一千零一十三、
一千零一十四、 一千零一十五、 一千零一十六、 一千零一十七、 一千零一十八、一千零一十九、一千零二十。
（2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十、 四千九百六十、四千九百七十、 四千九百八十、 四千九百九十、 五千、 五千零一十、 五千零二十、 五千零三十、 五千零四十、 五千零五十。
上图表示的数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、 （ 5 ）个十和（ 8 ）个一组成的。
把这个数在计数 器上表示出来。
【教材P81 做一做】
在计数器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。