小公民 爱护课桌椅 教案
爱护小桌椅教案
爱护小桌椅教案一、教学目标1、让幼儿懂得爱护桌椅的重要性，培养幼儿爱护物品的意识。
2、引导幼儿学会正确使用桌椅，养成良好的坐姿和使用习惯。
3、鼓励幼儿积极参与爱护桌椅的活动，培养幼儿的责任感和动手能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿明白爱护桌椅的意义，激发他们爱护桌椅的情感。
（2）教导幼儿掌握正确使用桌椅的方法。
2、难点（1）如何让幼儿在日常生活中持续保持爱护桌椅的习惯。
（2）如何引导幼儿将爱护桌椅的意识扩展到爱护其他物品上。
三、教学方法1、直观演示法通过展示损坏的桌椅和完好的桌椅，让幼儿直观地感受爱护桌椅的重要性。
2、故事讲述法讲述与爱护桌椅相关的故事，吸引幼儿的注意力，引导他们思考。
3、实践操作法让幼儿亲自参与整理桌椅、修补桌椅等活动，增强他们的实际操作能力和爱护意识。
四、教学准备1、收集一些损坏的桌椅和完好的桌椅，放在教室一角供幼儿观察。
2、准备相关的图片、绘本或动画视频，如《桌椅的心声》。
3、准备一些修补桌椅的工具，如钉子、锤子、胶水等。
4、准备一些奖励贴纸或小礼品，用于鼓励表现好的幼儿。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）教师带领幼儿观察教室角落里摆放的损坏的桌椅和完好的桌椅，引导幼儿观察并比较它们的不同。
（2）提问幼儿：“你们喜欢哪一种桌椅？为什么？”引发幼儿的讨论和思考。
2、故事讲述（5 分钟）（1）教师讲述《桌椅的心声》的故事：“在一个教室里，有一张小桌子和一把小椅子。
它们每天都和小朋友们一起学习、玩耍。
可是，有些小朋友不爱护它们，在桌子上乱涂乱画，坐在椅子上摇摇晃晃，还经常把椅子当玩具摔来摔去。
小桌子和小椅子很伤心，它们觉得自己被小朋友们伤害了。
有一天，一个小朋友不小心摔倒了，原来是椅子坏了。
从那以后，小朋友们才知道要爱护桌椅，不能再伤害它们了。
”（2）提问幼儿：“故事里的小朋友们一开始是怎么对待桌椅的？后来发生了什么？最后小朋友们又怎么做的？”引导幼儿理解爱护桌椅的重要性。
爱护小桌椅教案
爱护小桌椅教案教案标题：爱护小桌椅教案教学目标：1. 培养学生对小桌椅的爱护意识和责任感。
2. 了解小桌椅的基本结构和功能，并学会正确使用小桌椅。
3. 提高学生的协作能力和团队意识。
教学准备：1. 小桌椅模型或图片。
2. 紙和铅笔。
3. 视频或图片展示关于小桌椅的正确使用和维护。
教学过程：引入：1. 展示小桌椅模型或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们在学校或家中使用过小桌椅吗？你们知道小桌椅的用途和重要性吗？探究：3. 让学生观察小桌椅的结构和功能，并让他们互相交流和分享自己的观察结果。
4. 引导学生思考小桌椅的用途，例如：用来写字、做作业、吃饭等。
5. 观看视频或图片展示，介绍小桌椅的正确使用和维护方法。
强调小桌椅的保持整洁和正确使用的重要性。
实践：6. 分成小组，让学生一起制定关于小桌椅的使用规则和维护方法，例如：不在桌面上乱涂乱画、不跳跃使用等。
7. 每个小组向全班汇报他们的规则和方法，并进行讨论和补充。
8. 强调团队合作和共同责任的重要性，鼓励学生互相监督和提醒。
总结：9. 回顾课堂内容，强调小桌椅的重要性和正确使用的方法。
10. 鼓励学生在日常生活中积极践行小桌椅的使用规则和维护方法，并成为小桌椅的爱护者和守护者。
拓展活动：1. 组织学生参观学校其他教室的小桌椅，观察和比较它们的使用状况，并提出改进建议。
2. 组织学生设计小桌椅的标语或海报，宣传小桌椅的正确使用和维护方法。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和合作情况。
2. 评价学生制定的小桌椅使用规则和维护方法的合理性和全面性。
3. 评估学生在课后实践中是否能够积极践行小桌椅的使用规则和维护方法。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和实际情况，适当调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生在日常生活中持续关注小桌椅的使用和维护情况，并提出改进建议，促进学生的持续学习和成长。
5爱护课桌椅
5.爱护桌椅
学情分析
爱护公物是一个人必须遵守的社会基本道德规范，二年级的学生平常在课桌椅上乱涂乱画、翘着椅子晃来晃去的现象屡见不鲜。这节课通过一系列的卡通图，亲身体验，以及实际联系，让学生知道课桌椅是班级的公物，更是工人付出汗水制造出来的，让学生养成爱护公物的好习惯。
教学目标
1、引导学生认识到课桌椅的重要性和课桌椅等公物的来之不易。
1.搜集的过程中认识到课桌椅来之不易。
二、辨析行为
1.一张小小的课桌是多么来之不易啊！它凝聚了很多人的心血。然而在生活中，我们却看到了这样的现象——
依次出示辨析图。
2.出示图1：壮壮看到教室里的课桌坏了，本来打算想想办法将课桌修补一下的，可是转念一想：我们马上就要换新教室了，这里的公物是好是坏与我无关，干吗要多这个事呢？
第2课时
授课日期：第六周
教学环节
教师活动
学生活动
批注
一、汇报资料
1.上节课，老师布置同学们课后找一找有关课桌椅制作过程的资料，谁愿意和大家一起来分享你的查找结果？
2.学生交流查找的资料。
3.课前，老师也查找了有关课桌椅制作过程的资料，我们一起来看一看。
（播放课桌椅制作过程的课件）
4.看到这儿，你有什么想说的吗？
5.学习儿歌。
1.看图思考
2.看图思考
3.齐读儿歌
情境再现，引导学生辨析。
三、畅谈行动
1.课桌椅是学校为同学们学习准备的公物。其实，学校里还有很多供大家使用的公物，我们在使用过程中又应该怎样爱护它们呢？
2.学生交流，引导学生选择多种公物，从各方面谈淡爱护学校公物的做法，尤其要引导学生学会在使用过程中进行细节方面的爱护。
揭示课题．爱护课桌椅（生读）
《爱护课桌椅》教案
《爱护课桌椅》教案教案标题：《爱护课桌椅》教案目标：通过本次课程，学生将会了解到正确使用课桌椅的方法，学习如何爱护课桌椅并培养良好的公共设施使用习惯。
教学内容：1. 课桌椅的基本构造和功能。
2. 如何正确使用课桌椅，保持正确的坐姿。
3. 爱护课桌椅的方法和意义。
4. 公共设施使用的礼仪和规范。
教学重点：1. 学生能够正确使用课桌椅，保持正确的坐姿。
2. 学生理解爱护课桌椅的重要性，并知道如何做到。
教学难点：学生能够养成良好的公共设施使用习惯。
教学准备：1. 课桌椅的图片或实物。
2. 彩色笔和纸。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）教师引导学生思考：在我们的学校里，有什么公共设施是我们非常重要却可能经常被忽视的？学生提供答案并引导到课桌椅。
教师呈现课桌椅的图片或实物，并询问学生对课桌椅的认识。
Step 2 讲解（15分钟）教师通过讲解课桌椅的功能和构造，引导学生了解如何正确使用课桌椅，并保持正确的坐姿。
教师可示范正确的坐姿，并邀请学生模仿。
Step 3 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论课桌椅的问题和如何正确使用课桌椅的方法。
每个小组派代表分享他们的讨论结果。
Step 4 绘制海报（15分钟）要求学生以小组为单位，用彩色笔和纸绘制一张关于爱护课桌椅的海报。
海报上需要包括正确使用课桌椅的方法、爱护课桌椅的意义等内容。
Step 5 分享和总结（10分钟）每个小组展示他们的海报，并与全班分享他们的想法和感受。
教师引导学生总结课程内容，并强调爱护公共设施的重要性。
Step 6 小结（5分钟）教师通过复习课程内容，强化学生对正确使用课桌椅和爱护公共设施的认识。
教学延伸：1. 带领学生观察并纪录学校其他公共设施的使用状况，如操场、图书馆等，鼓励学生思考如何爱护这些设施。
2. 组织学生进行实践活动，如参观公共设施的保养维修部门，让学生了解设施的维护和修理过程。
教学反思：本节课通过引入、讲解、讨论和实践等多种方式，使学生了解正确使用课桌椅的方法，并培养了他们爱护公共设施的意识。
保护课桌活动方案策划书3篇
保护课桌活动方案策划书3篇篇一《保护课桌活动方案策划书》一、活动背景在学校里，课桌是学生们学习的重要工具之一。
然而，由于长期使用和不当使用，许多课桌都出现了损坏和磨损的情况，不仅影响了学生们的学习环境，也浪费了学校的资源。
因此，我们有必要开展一次保护课桌的活动，提高学生们的环保意识和爱护公物的意识。
二、活动主题保护课桌，从我做起三、活动目的1. 提高学生们的环保意识和爱护公物的意识。
2. 培养学生们的责任感和团队合作精神。
3. 改善学生们的学习环境，提高学习效率。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校各班级教室六、参与人员全体师生七、活动内容1. 宣传教育（1）在学校宣传栏张贴保护课桌的海报和标语，提醒学生们爱护课桌。
（2）利用学校广播、班会等形式，向学生们宣传保护课桌的重要性和方法。
（3）邀请环保专家或老师进行讲座，介绍环保知识和爱护公物的意义。
2. 制定规则（1）制定班级课桌使用规则，明确学生们在使用课桌时的责任和义务。
（2）设立课桌管理员，负责监督和管理班级课桌的使用情况。
3. 实施保护措施（1）为每张课桌配备桌套，减少课桌的磨损。
（2）定期对课桌进行检查和维修，及时发现和处理损坏的课桌。
（3）鼓励学生们自己动手修复损坏的课桌，培养他们的动手能力和责任感。
4. 开展活动（1）组织学生们进行课桌清洁和美化活动，让学生们在活动中体验到爱护课桌的乐趣。
（2）开展“保护课桌之星”评选活动，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作、标语制作、广播宣传等费用，预计[X]元。
2. 桌套费用：为每张课桌配备桌套，预计[X]元。
3. 检查和维修费用：定期对课桌进行检查和维修，预计[X]元。
4. 表彰和奖励费用：对表现优秀的学生进行表彰和奖励，预计[X]元。
九、活动效果评估1. 通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生们对活动的参与度和满意度。
2. 观察学生们在活动后的行为变化，评估活动对学生们环保意识和爱护公物意识的影响。
小学道德与法治 .爱护课桌椅
5.爱护课桌椅活动目标:1．情感与态度引导学生认识到课桌椅的重要性和课桌椅等公物的来之不易，培养他们主动爱护课桌椅以及其他公物的意识。
2．行为与习惯指导学生爱护课桌椅等公物，养成良好的文明行为习惯。
3．知识与技能通过观察、查找资料等方法，初步了解课桌椅的制作过程，了解课桌椅等公物经常被破坏的原因，提高爱护课桌椅等公物的意识。
4.过程与方法通过观察、体验、讨论等方法，让学生认识到课桌椅等班级公物给学习带来的方便，并在活动过程中形成《爱护班级公物公约》，自觉爱护公物。
活动安排：2课时活动过程：第一课时活动准备：铅笔和笔活动过程：(一)猜谜语，揭课题1．上课前，老师先请大家来猜两个谜语，好吗？出示谜语：有面没有口，背儿挺得直，有脚没有手，脚儿站得实，书包吃肚内，读书写字时，自己不会走。
有它才稳实。
(打一学习用品) (打一学习用品)谜底：课桌谜底：椅子．2．学生猜谜语。
3．小结：是呀!这两则谜语的谜底就是课桌和椅子。
课桌椅和我们家里用的桌子、椅子可不一样，它们是由学校专门定做，提供给同学们学习用的，我们要爱护它们。
4．揭示课题：爱护课桌椅(生读)（设计意图：兴趣是最好的老师。
上课一开始就用猜谜语的方式导入，激发学生的学习兴趣，展开本节课的教学活动。
）(二)听故事，谈感受1．可是，有一天，课桌椅却在一起诉起了苦，这是怎么回事呢？让我们一起去听一听！(多媒体呈现故事《课桌椅的对话》)2．此时此刻，你想说些什么？3．小朋友们说得很对！在我们的学习过程中，课桌椅给了我们很多帮助，我们应该爱护它们。
你有过不爱护课桌椅的行为吗？今后应该怎么做？4．小结：我们读书、写字、画画都离不开课桌椅，它们天天陪着我们学习，为我们的学习提供了方便，是我们学习的好帮手，我们每个人都应该爱护它们。
（设计意图：熟悉的故事情境，很容易引起学生情感上的共鸣；联系实际的追问，让学生反思自己的行为，从而形成正确的价值判断。
)(三)做—做，齐分享1．如果有一天，我们的好帮手课桌椅离开了我们，会怎样呢?咱们一起来体验体验。
《爱护课桌椅》教案
《爱护课桌椅》教案一、教学目标：1. 让学生认识到爱护公共财物的重要性，尤其是课桌椅。
2. 培养学生正确的使用和保护课桌椅的习惯。
3. 提高学生自觉维护教室环境的责任感。
二、教学内容：1. 课桌椅的用途和重要性2. 爱护课桌椅的表现3. 正确使用课桌椅的方法4. 保护课桌椅的意义5. 自觉维护教室环境三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生知道爱护课桌椅的重要性，并付诸实践。
2. 教学难点：培养学生自觉维护教室环境的意识。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生思考和探讨如何爱护课桌椅。
2. 示范法：教师展示正确使用和保护课桌椅的方法。
3. 实践法：让学生亲自动手，维护课桌椅和教室环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导学生思考课桌椅的重要性。
2. 新课导入：介绍课桌椅的用途和保护课桌椅的意义。
3. 讲解与示范：教师讲解正确使用课桌椅的方法，并进行示范。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何爱护课桌椅，并提出建议。
5. 实践环节：学生动手维护课桌椅，教师巡回指导。
6. 总结与反思：教师引导学生总结爱护课桌椅的重要性，并自觉维护教室环境。
7. 布置作业：让学生回家后观察和记录家庭成员爱护公共财物的行为。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对爱护课桌椅的认识和态度。
2. 评估学生在实践环节中维护课桌椅的表现，看是否能够正确操作。
3. 课后收集学生对家庭成员爱护公共财物行为的观察记录，以此判断他们对爱护课桌椅的实践情况。
七、教学资源：1. 教室内的课桌椅。
2. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
3. 观察记录表，用于学生课后填写。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍课桌椅的重要性，讲解正确使用方法。
2. 第二课时：讨论爱护课桌椅的表现，进行实践环节。
3. 第三课时：总结与反思，布置作业。
九、教学拓展：1. 组织学生进行课桌椅设计比赛，提高他们对课桌椅的喜爱程度。
2. 开展教室环境美化活动，让学生更加珍惜和爱护教室环境。
思品教案爱护课桌椅
思品教案爱护课桌椅思品教案爱护课桌椅 1教学目的：对小学生进行爱护公共财务的教育，从小培养学生的公德意识及爱护公共财务的良好品德。
教学重、难点：本课图多文少，课文仅有4句儿歌表说明课桌椅的作用，而为什么要爱护课桌椅和怎样爱护课桌椅都是通过大量的插图让学生明白的。
因此，教师如何处理好图文之间的悬殊关系是上好本课的关键。
教学过程：一、谜语导入激发兴趣1、猜谜语：“木面木腿木桌椅，规规矩矩站整齐。
教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。
”2、学生讨论。
谜底是课桌椅。
采用谜语导入的方式激发学生学习兴趣，这样的形式学生乐于接受，一上课就抓住了学生的注意力。
二、亲身体验巧妙激情1、教师邀请全体同学自己想办法不用课桌椅在纸上写“我爱学习”四个字。
2、学生自己想办法写字。
(同学们有的蹲在地上写，有的把纸放在腿上写，有的用手垫着写，有的甚至趴在地上写。
)3、教师让同学们坐在座位上利用课桌椅同样写这四个字。
4、比较那次写的效果最好。
5、教师让学生谈体会。
没有课桌椅学习有什么感受？6、学生总结体会：没有课桌椅，学习写字不方便。
7、教师板书课文的前两句“课桌椅，好伙伴，读书写字真方便。
”8、教师请每个同学动手摸一摸自己的桌面，感受一下这些课桌椅都是许多届大同学使用过的，让学生谈体会。
9、学生交流体会。
10.教师总结：以前的大哥哥大姐姐使用课桌椅时做到了“人人爱互不损坏，一班一班往下传。
”11、教师把课文的后两句板书。
并指出同学们也要爱护课桌椅，并板书课题。
三、熟悉旋律演唱课文1、教师指导学生观察课文插图中同学们使用课桌椅时喜悦的.表情，使学生体会到使用大哥哥大姐姐保存完好的课桌椅学习时，心情愉快。
2、教师用歌曲《小蜻蜓》的曲调范唱课文。
3、老师让学生一起跟着旋律唱课文。
活跃了课堂气氛四、巧设练习及时巩固1、教师请学生听录音《课桌椅的对话》。
2、学生讨论自己喜欢谁？不喜欢谁？为什么？3、夸夸班里像小明一样爱护课桌椅的同学。
4、提问：学校还有哪些物品是供大家使用的？5、教师指导学生看课后插图，并指出我们应该怎样爱护他们6、听一听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱护课桌椅教案
教学目的：对小学生进行爱护公共财务的教育，从小培养学生的公德意识及爱护公共财务的良好品德。
教学重、难点：本课图多文少，课文仅有4句儿歌表说明课桌椅的作用，而为什么要爱护课桌椅和怎样爱护课桌椅都是通过大量的插图让学生明白的。
因此，教师如何处理好图文之间的悬殊关系是上好本课的关键。
一谜语导入激发兴趣
1、猜谜语：“木面木腿木桌椅，规规矩矩站整齐。
教室就是它的家，
天天陪小朋友来学习。
”
2、学生讨论。
谜底是课桌椅。
采用谜语导入的方式激发学生学习兴趣，这样的形式学生乐于接受，
一上课就抓住了学生的注意力。
二亲身体验巧妙激情
1、教师邀请全体同学自己想办法不用课桌椅在纸上写“我爱学习”
四个字。
2、学生自己想办法写字。
（同学们有的蹲在地上写，有的把纸放在腿上写，有的用手垫着写，有的甚至趴在地上写。
）
3、教师让同学们坐在座位上利用课桌椅同样写这四个字。
4、比较那次写的效果最好。
5、教师让学生谈体会。
没有课桌椅学习有什么感受？
6、学生总结体会：没有课桌椅，学习写字不方便。
7、教师板书课文的前两句“课桌椅，好伙伴，读书写字真方便。
”
8、教师请每个同学动手摸一摸自己的桌面，感受一下这些课桌椅都
是许多届大同学使用过的，让学生谈体会。
9、学生交流体会。
10.教师总结：以前的大哥哥大姐姐使用课桌椅时做到了“人人爱
互不损坏，一班一班往下传。
”
11、教师把课文的后两句板书。
并指出同学们也要爱护课桌椅，并板书课题。
三熟悉旋律演唱课文
1、教师指导学生观察课文插图中同学们使用课桌椅时喜悦的表情，使学生体会到使用大哥哥大姐姐保存完好的课桌椅学习时，心情愉快。
2、教师用歌曲《小蜻蜓》的曲调范唱课文。
3、老师让学生一起跟着旋律唱课文。
活跃了课堂气氛
四巧设练习及时巩固
1、教师请学生听录音《课桌椅的对话》。
2、学生讨论自己喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
3、夸夸班里像小明一样爱护课桌椅的同学。
4、提问：学校还有哪些物品是供大家使用的？
5、教师指导学生看课后插图，并指出我们应该怎样爱护他们
6、听一听。
让学生听课本中的故事《小狗还灯泡》。
7、讨论：损坏了学校的课桌椅和其它物品应该怎样做？
8、让学生给故事中不爱课桌椅的小强打电话劝说小强，并让学生告诉小强怎样爱护课桌椅。
五树立榜样提出希望
1、对班级中的好人好事给与表扬和奖励。
2、总结本课。