说课 触摸春天 PPT课件
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人教版四年级语文下册《触摸春天》课件PPT课件
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蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
2020年10月5日
5
在春天的深处，安静细细 地感受着春光。许久，她张开 手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。此刻安静 的心上一定划过一条美丽的弧 线，蝴蝶在她八岁的人生划过 一道极其优美的曲线，述说着 飞翔的概念。
17触摸春天
2020年10月5日
1
安静的手指悄然合拢，竟然拢住 了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇 的灵性抓住了。
“神奇的灵性”指的就是奇妙的智慧， 安静神奇的灵 性来自于她对春天、对 大自然的热爱。
2020年10月5日
2
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。
2020年10月5日
6
谁都有生活的权 利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷的 世界。
2020年10月5日
7
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属 于自己的缤纷的世界。
2020年10月5日
8
作业:
1、读阅读链接，搜集海伦.凯勒的故事。
2、把搜集到的资料整理整理，办一期“热 爱生命” 的小报。
2020年10月5日
2020年10月5日
3
安静的手指悄然合拢，竟 然拢住了那只蝴蝶，真是一 个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被 这个盲女孩神奇的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间扑腾， 安静的脸上充满了惊讶。这 是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有 体验过的地方。
四年级语文《触摸春天》PPT教学课件
第四节
知识拓展
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下课了
人教版小学语文四年级课件
指导老师：优品图文
一瞬间:
转眼间，形容极短的时间。
清香袅袅： 形容香气缭绕不绝。
阅读课文
同学们，在这样一个春暖花开的早晨，小女孩安静在触摸 春天时都创造了哪些奇迹呢？
第三节
课文赏析
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addaclearbu
内容赏析
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手 指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安 静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在概念。
内容赏析
安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
热爱春天 热爱自然 热爱生活
addaclearbu
内容赏析
安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香 的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
内容赏析
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇 迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童热爱春天、热爱生活、热爱 生命，因而情不自禁，有感而发：
《触摸春天》PPT课件5
(二)根据课文内容填空。
1、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶， 真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。 表示出乎意料 “竟然”的意思是（ ）； “神奇的灵性”是指（ ）； 小女孩奇异的聪明才智 你认为这个奇迹发生的原因是小女孩对（ 春天 ）、 对（ 大自然 ）的热爱。
2、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起 来张望。 向四周或远处看 ），安静仿佛看到了 “张望”的意思是（ （ 生活 ）的美好、（ 飞翔 ）的快乐。
自由读课文，注意读准字 音，读通句子，思考：这篇课 文主要讲了一件什么事？ 一个叫（安静的盲童）在春 天的一个充满花香的早晨，竟然 （ 拢住）了一只蝴蝶，并将蝴蝶 （ 放飞）的故事。
默读课文3—6自然段，找一找 安静在触摸春天时都创造了哪些奇 迹？用横线画出相关的句子多读几 遍，并根据老师写在黑板上的提示 概括出来。
哪些词最能体现安静创造 的这些奇迹？四人小组讨论并 合作找出答案，小组中推荐一 位同学作代表待会由她（他） 进行汇报。（提示：在文中找 出恰当的相对应的四字词语或 将关键词组成四字词。）
谁能用上恰当的词语来说说安 静是一个怎样的孩子？
善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命
从安静的身上，你明白了什么？
一、复习字词
盲童 小径 流畅
一瞬间 弧线 飞翔
权利 缤纷
花繁叶茂 磕磕绊绊 极其准确 多姿多彩
悄然合拢
缤纷世界
神奇灵性
清香袅袅
二、感受春天 同学们，喜欢春天吗？
谁能用本文的四字词语来形容 一下刚刚过去的春天？
花繁叶茂 多姿多彩 缤纷世界
三、学习课文
那对于本文的盲童安静来说， 她内心的春天是什么样的呢？这节 课就让我们一起来学习17课课文， 一起走进安静的心灵，细细地体会 她是怎样触摸春天的。
17触摸春天_PPT课件(三疑三探)
径
小径
bàn
绊
绊倒
畅
流畅
磕
磕磕绊绊
shùn 瞬
瞬间
hú xiáng quán 弧
弧线
bīn
缤
缤纷
翔
飞翔
权
权利
触摸春天
máng jìng chàng xiáng
盲童
kē bàn
小径
quán
流畅
bīn
飞翔
磕磕绊绊
hú
权利
niǎo qiǎo
缤纷
shùn
弧线
清香袅袅
悄然
一瞬间
多音字：
qiāo （悄悄、悄悄话） lòu （露脸、露马脚
2、安静给你留下怎样的印象？
• 善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命
这样值得我们钦 佩的人还有很多很 多……
在05年的央视 春节联欢晚会上， 21个聋哑演员将舞 《千手观音》演 绎得天衣无缝、美 轮美奂。无论是现 场观众还是广大网 友，都对这支近乎 完美的舞蹈作出了 “震撼、激动、 流泪”的评价。
细细地读读课文1—4自然段， 找一找安静在触摸春天时都创造了 哪些奇迹？画出相关的句子，想一 想安静为什么会创造这些奇迹呢？ 可以在书做批注，一会儿来交流 。
谁来说说安静在触摸春天时都 创造了哪些奇迹？
• 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
如果我们闭上眼睛，什么也看不见， 走路时会是什么样子的？ 可安静却能走得很流畅，没有一点磕 磕绊绊，这的确是个奇迹。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。
学完了课文，我想你一定有很多 感悟，你想对自己或安静说点什么？ 拿出笔来写下来吧。
同学们，你们听说过海伦凯勒吗？ 她就是一个热爱生活的人，尽管命运 这神夺走了她的视力和听力，她却用 勤奋和乐观战胜命运，创造了自己的 人生价值。今天，老师给大家推荐的 《假如给我三天光明》就是她写的书， 课后同学们读一读。
小径
bàn
绊
绊倒
畅
流畅
磕
磕磕绊绊
shùn 瞬
瞬间
hú xiáng quán 弧
弧线
bīn
缤
缤纷
翔
飞翔
权
权利
触摸春天
máng jìng chàng xiáng
盲童
kē bàn
小径
quán
流畅
bīn
飞翔
磕磕绊绊
hú
权利
niǎo qiǎo
缤纷
shùn
弧线
清香袅袅
悄然
一瞬间
多音字：
qiāo （悄悄、悄悄话） lòu （露脸、露马脚
2、安静给你留下怎样的印象？
• 善良 热爱春天 热爱生活 热爱生命
这样值得我们钦 佩的人还有很多很 多……
在05年的央视 春节联欢晚会上， 21个聋哑演员将舞 《千手观音》演 绎得天衣无缝、美 轮美奂。无论是现 场观众还是广大网 友，都对这支近乎 完美的舞蹈作出了 “震撼、激动、 流泪”的评价。
细细地读读课文1—4自然段， 找一找安静在触摸春天时都创造了 哪些奇迹？画出相关的句子，想一 想安静为什么会创造这些奇迹呢？ 可以在书做批注，一会儿来交流 。
谁来说说安静在触摸春天时都 创造了哪些奇迹？
• 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
如果我们闭上眼睛，什么也看不见， 走路时会是什么样子的？ 可安静却能走得很流畅，没有一点磕 磕绊绊，这的确是个奇迹。
谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界。
学完了课文，我想你一定有很多 感悟，你想对自己或安静说点什么？ 拿出笔来写下来吧。
同学们，你们听说过海伦凯勒吗？ 她就是一个热爱生活的人，尽管命运 这神夺走了她的视力和听力，她却用 勤奋和乐观战胜命运，创造了自己的 人生价值。今天，老师给大家推荐的 《假如给我三天光明》就是她写的书， 课后同学们读一读。
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触摸春天
《触摸春天》说课稿
《触摸春天》说课稿
【 说教材 】
一、教学内容
《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精 读课文。 二、教材简析
这篇课文描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然 捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍 爱生命的强烈追求。
本课所在的第五组课文都是围绕“生命”这一专题展开的，所 选的４篇课文从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感 悟。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
３、情感态度价值观目标：引导学生通过学习课文体 会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。
《触摸春天》说课稿
【 说教材 】
四、教学重难点 由于本课的话题凝重、深沉，学生年龄较小，生活经
验不够丰富，如何深入体会一些关键语句的含义，就成为 这节课的教学重点。而让学生理解“谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这一哲理是这节 课的教学难点。两者相辅相成，互相渗透，我采用PPT课 件为学生提供形象生动的画面，创设情境让学生去感悟和 通过课外文本拓展来突破本课的教学重难点。
【说教学过程】
《触摸春天》说课稿
【说板书】
１７、触摸春天 安静（主人公）──创造奇迹──热爱生活
板书的设计简单明了，突出教学重、难点，是教 学内容的高度浓缩，有利于学生对课文的理解和记忆经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
《触摸春天》说课稿
【 说教材 】
三、教学目标 １、知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗
读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体 会其表达效果，增加语言积累。
２、过程与方法目标：引导学生在熟读的基础上，自 主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考，结合上下 文和自己的生活实际体会语句的含义，在交流中不断完善、 升华自己的认识。
《触摸春天》说课稿
【 说学情 】
学生对盲人的内心世界可能没有深刻的体会， 这对理解课文，感受人物内心活动有一定障碍。因 此，我将在课前安排一次“假如我是一名盲人”的 体验活动，让学生闭上眼睛，通过走路、读书、写 字等行动，切身感受盲人生活的不便和困难，从而 更好的理解课文。
《触摸春天》说课稿
【 说教法 】
本课采用创设情景激发兴趣──提出问题引 发思考──品味语言触发感悟──朗读课文抒发情 感的教学方法，使学生在对语言的品读感悟中理 解关键词句的含义和作用，又能在情感上受到熏 陶和感染。
《触摸春天》说课稿
【 说学法 】
根据以上教学方法，学生采用批注、交流、 朗读、写作等方法来学习课文，画出含义深刻的 句子，讨论交流自己的感受，品味词句、有感情 地朗读，动笔写下自己的感受，体现以学生为学 习主体的原则。
《触摸春天》说课稿
《触摸春天》说课稿
【 说教材 】
一、教学内容
《触摸春天》是人教版实验教材语文四年级下册第五组的一篇精 读课文。 二、教材简析
这篇课文描写了一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨竟然 捉住了一只蝴蝶，并将蝴蝶放飞的故事，表达了盲童热爱生活，珍 爱生命的强烈追求。
本课所在的第五组课文都是围绕“生命”这一专题展开的，所 选的４篇课文从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感 悟。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
３、情感态度价值观目标：引导学生通过学习课文体 会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。
《触摸春天》说课稿
【 说教材 】
四、教学重难点 由于本课的话题凝重、深沉，学生年龄较小，生活经
验不够丰富，如何深入体会一些关键语句的含义，就成为 这节课的教学重点。而让学生理解“谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这一哲理是这节 课的教学难点。两者相辅相成，互相渗透，我采用PPT课 件为学生提供形象生动的画面，创设情境让学生去感悟和 通过课外文本拓展来突破本课的教学重难点。
【说教学过程】
《触摸春天》说课稿
【说板书】
１７、触摸春天 安静（主人公）──创造奇迹──热爱生活
板书的设计简单明了，突出教学重、难点，是教 学内容的高度浓缩，有利于学生对课文的理解和记忆经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
《触摸春天》说课稿
【 说教材 】
三、教学目标 １、知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗
读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体 会其表达效果，增加语言积累。
２、过程与方法目标：引导学生在熟读的基础上，自 主发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考，结合上下 文和自己的生活实际体会语句的含义，在交流中不断完善、 升华自己的认识。
《触摸春天》说课稿
【 说学情 】
学生对盲人的内心世界可能没有深刻的体会， 这对理解课文，感受人物内心活动有一定障碍。因 此，我将在课前安排一次“假如我是一名盲人”的 体验活动，让学生闭上眼睛，通过走路、读书、写 字等行动，切身感受盲人生活的不便和困难，从而 更好的理解课文。
《触摸春天》说课稿
【 说教法 】
本课采用创设情景激发兴趣──提出问题引 发思考──品味语言触发感悟──朗读课文抒发情 感的教学方法，使学生在对语言的品读感悟中理 解关键词句的含义和作用，又能在情感上受到熏 陶和感染。
《触摸春天》说课稿
【 说学法 】
根据以上教学方法，学生采用批注、交流、 朗读、写作等方法来学习课文，画出含义深刻的 句子，讨论交流自己的感受，品味词句、有感情 地朗读，动笔写下自己的感受，体现以学生为学 习主体的原则。