《EXCEL中公式与函数的使用》教案

《EXCEL中公式与函数的使用》教案
无锡立信职教中心校时红玲
课题：
《EXCEL公式与函数的使用》——是全国计算机等级考试〈一级B教程〉2004版教材的
第四章第3节中的内容
课型：新讲授
班级：职高一年级
教学目标：
认知目标：
了解EXCEL中公式与函数的概念,深刻理解相对地址与绝对地址的含义。

技能目标：
掌握公式、常用函数以及自动求和按钮的使用，并能运用其解决一些实际问题，提高应用能力。

情感目标：
亲身体验EXCEL强大的运算功能,提高学生的学习兴趣，通过系统学习，培养学生科学、严谨的求学态度，和不断探究新知识的欲望。

教学重点和难点：
教学重点：
公式的使用
常用函数的使用
EXCEL中相对地址与绝对地址的引用
教学难点：
相对地址与绝对地址的正确区分与引用
教学方法和手段：
问题驱动下的老师讲解与学生练习、讨论相结合，在探究、发现、总结的过程中将难点逐步渗透到教学过程当中，进而突破教学难点。

学情分析：
上次课学生学习了EXCEL的基本操作，对EXCEL数据输入、数据清单、单元格地址等概念都有了清晰的认识，并掌握了其相关操作要领，为今天公式与函数的讲解与运用打下了良好的基础。

但学生还希望了解更多的EXCEL知识，求知欲望浓厚，为今天展开教学内容提供了良好的学习氛围。

板书设计：
EXCEL中公式与函数的使用
一、公式
形式：＝表达式
运算符：＋、－、*、/等
优先级：等同于数学，（）最高
相对地址（默认）：随公式复制的单元格位置变化而变化的单元格地址～引用：要改变用相对地址
绝对地址：不随公式复制单元格位置变化而变化的，固定不变的单元格地址～引用：固定不变用绝对地址
二、函数
格式：函数名（参数）
SUM(求和)
A VERAGE(求均值)
常用函数介绍：MAX(求最大值)
MIN（求最小值）
教学过程：
课前准备：
学生一人一机按用户名登录到多媒体教学系统。