【幼儿园精品教案】大班音乐律动教案《橙子变变变 》
橙子变变变幼儿园大班音乐教案
橙子变变变——幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识橙子，了解橙子的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，增强集体合作意识。
二、教学内容1. 认识橙子：让幼儿观察橙子的外形、颜色和大小，了解橙子的成长过程。
2. 音乐活动：教唱《橙子变变变》歌曲，学习简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《橙子变变变》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过实物橙子，让幼儿观察、触摸，加深对橙子的认识。
2. 互动法：采用师幼互动、生生互动的方式，激发幼儿的参与积极性。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学步骤1. 导入：教师展示橙子实物，引导幼儿观察橙子的外形、颜色和大小，让幼儿分享对橙子的认识。
2. 学习歌曲：教师教唱《橙子变变变》歌曲，让幼儿跟唱，注意歌词中的橙子变化。
3. 舞蹈动作学习：教师示范简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈。
4. 集体舞：教师组织幼儿进行集体舞，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、舞蹈和互动环节。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《橙子变变变》歌曲的歌词记忆情况。
3. 舞蹈动作掌握：评估幼儿对舞蹈动作的掌握程度，包括节奏感和协调性。
七、教学资源1. 实物橙子：用于直观展示橙子的外形和成长过程。
2. 音乐设备：播放《橙子变变变》歌曲，提供音乐学习环境。
3. 舞蹈动作图解：制作图解，帮助幼儿理解和记忆舞蹈动作。
八、教学拓展1. 橙子手工活动：组织幼儿进行橙子主题的手工制作，如橙子剪纸、橙子拼图等。
2. 橙子故事分享：讲述关于橙子的故事，引导幼儿发挥想象力和创造力。
九、安全注意事项1. 确保幼儿在活动中远离尖锐物品，以免发生意外。
大班上学期音乐教案详案《橙子变变变》
大班上学期音乐教案详案《橙子变变变》一、教学目标1.学习歌曲《橙子变变变》，感受音乐的韵律与节奏。
2.培养幼儿的音乐表现力与创造力，提高音乐审美能力。
3.通过歌曲活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《橙子变变变》，并能准确表达歌曲中的情感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏与旋律，以及歌曲中的变化。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《橙子变变变》音乐素材、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗橙子，引导幼儿观察橙子的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享他们对橙子的了解，如橙子的味道、用途等。
（二）歌曲学习1.老师播放歌曲《橙子变变变》，让幼儿感受歌曲的节奏与旋律。
2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
3.老师与幼儿一起演唱歌曲，注意纠正发音、节奏。
4.老师邀请幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
（三）歌曲表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组代表一个水果。
2.每组幼儿根据歌曲内容，创编动作，进行表演。
3.老师邀请其他小组观看表演，并进行评价。
（四）歌曲改编1.老师引导幼儿发挥想象力，将歌曲《橙子变变变》改编成其他水果版本。
2.老师与幼儿一起讨论改编方案，如歌词、旋律等。
3.老师邀请幼儿演唱改编后的歌曲，分享创作成果。
1.老师邀请幼儿分享学习歌曲的感受，如喜欢歌曲的哪部分，觉得歌曲哪里有难度等。
3.老师鼓励幼儿在生活中发现音乐的乐趣，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：老师建议家长与幼儿一起学习歌曲《橙子变变变》，增进亲子关系。
2.音乐欣赏：老师可以组织幼儿欣赏其他音乐作品，提高音乐素养。
3.艺术创作：老师可以引导幼儿利用废旧物品制作水果模型，进行艺术创作。
六、教学反思重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中橙子‘变变变’的声音了吗？它的节奏是怎样的呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这个节奏，1、2、3、4，再来一次！”2.为了让幼儿准确表达歌曲中的情感，老师可以提问：“当橙子变成小鸟飞起来的时候，你们的心情是怎样的？”“让我们一起开心地唱出橙子飞起来的那一部分吧！”教学难点：“如果我们将橙子换成苹果，你们觉得歌词应该怎么改呢？”“大家一起来想想，苹果会变成什么有趣的东西呢？”教学过程补充：（二）歌曲学习1.在逐句教唱时，老师可以这样引导：“我们先来听听这一句，‘橙子变变变，变成小鸟飞上天’，你们能跟着我一起唱吗？”“很好！现在我们再来唱一遍，注意‘变变变’的节奏哦。
大班教案《橙子变变变》
大班教案《橙子变变变》大班教案《橙子变变变》（精选6篇）大班教案《橙子变变变》篇1活动目标：1、在了解橙子结构，知道橙子不同切面的形状。
2、在橙子切面的图形上展开想象，联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
3、有一定的发散性思维及细致观察的能力，体验创作的快乐。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、课件：橙的联想;2、实物橙子两个;3、画有橙子切面相应图形的操作材料。
活动过程：一、想象导入1、师：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片。
看，一根细细的线条变成了一个圆，它像什么?(幼：……)2、在圆中添加一点，现在又像什么?(幼：……)引导幼儿想象，引出主体“橙”。
二、橙子变变变1、师：今天我们请来的小客人就是“橙”，老师出示橙。
师：你们吃过橙吗?那橙子里面是什么样子的呢?(幼：弯弯的像月亮;有果肉……)2、师：你们想不想看看里面啊?我今天带来了两个橙子，猜猜看待会儿我一刀切下去，两个橙子里面的图案会一样吗?好，来切切看吧!3、老师现场操作切橙子，然后拿出两个半块让幼儿观察。
(1)师：你们看，一样吗?(幼：不一样)(2)老师把这切开的橙子拍成了照片，一起来看看——师：你发现他们什么地方不一样?(幼：一个是圆形一切二，分成了两个半圆，另一个圆形分隔成很多图形)(3)师：为什么都是一刀切的，怎么会两个橙子图案不一样呢?(4)老师和孩子一起用动作表示横切、竖切。
师小结：原来切的方向不一样，结果橙子里的图案也不一样了。
(5)师：横着切的橙子，一个圆圈圈分成了许多小扇子;竖切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，变成两个半圆形。
(6)这两个图案让你想到什么呢?三、对橙的横切面展开想象1、师：我告诉你们，今天两个切开的橙子还会变魔术，你们相信吗?我这里有一个口诀，如果你们说“橙子橙子变变变”橙子就会真的变魔术哦!来，3、2、1……(幼：橙子橙子变变变)2、师：看，橙子变出了什么?橙子添上了什么，就变成电风扇。
幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思《大班音乐优质课教案《橙子变变变》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。
2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：课件、音乐、橙子活动过程：一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。
导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看?我表演魔术需要一样道具，你们看是什么?(橙子)现在我要把它切一下。
二、指导认知1、出示横切面的橙子。
(1)我是怎么切的?(横着切的)我还把这横切的橙子画出来(出示橙子简易图)(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢?(请2--3名幼儿猜测)恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。
;来源;快思老师教案网;现在魔术要开始啦，看我有几个橙子?可以变成什么呢(幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探索)我们请它变好不好?(橙子橙子变变变)(3)我把一个橙子变成了自行车。
心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗?(教师清唱)(4)你们听到我是怎么唱的?师：为什么要唱叮铃铃?到处玩?(5)教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。
加上音乐，老师唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。
(6)师幼一起唱。
师：想和老师一起得意地唱一下吗?(7)加上动作。
师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗?(8)师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始魔术表演。
2、出示4个切形的橙子。
(1)现在有几个橙子啦?可以变成什么呢?(2)我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来(橙子橙子变变变)(3)看看这些伞的颜色，还可以说什么伞?你能用三个字来说吗?(七彩伞、小花伞)(4)那雨是什么声音呢?(淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦)撑在伞下的小朋友会感觉怎么样?(很开心、好快乐)(5)现在我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗?(6)我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗?很得意吧，我们一起来高兴一下!你还可以想一下动作，让自己变得更快乐!(7)刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下?(8)刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像···，···，这些也可以编进去，谁愿意来试试?(请个别幼儿尝试)(9)恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。
幼儿园大班音乐律动教案《橙子变变变 》
幼儿园大班音乐律动教案《橙子变变变》教案：橙子变变变年级：幼儿园大班课时：1课时教学目标：1. 认识和歌唱《橙子变变变》这首简单的儿歌。
2. 能够根据歌曲的节奏打拍子和做相应的动作。
教学准备：1. CD或者音乐播放器测测《橙子变变变》这首儿歌的音乐。
2. 教具：罐子、大橙子、小橙子、手摇铃、小铃铛。
教学过程：1. 歌曲引入（5分钟）首先播放《橙子变变变》这首歌曲，让孩子们聆听一段时间。
然后老师询问孩子们：“这首歌是关于什么的？”引导孩子们回忆和思考，并引出儿歌的名称。
2. 歌曲学唱（10分钟）老师带领孩子们一起唱歌，同时可以做些简单的动作，如扭转身体、摇摆手臂等。
3. 音乐律动活动（15分钟）使用教具：罐子、大橙子、小橙子、手摇铃、小铃铛。
老师把教具放在教室不同的位置，然后播放歌曲，告诉孩子们根据歌曲的节奏和歌词，分别做相应的动作：- “大象变胖”：孩子们模仿大象的形象，双手放在肚子上，慢慢蹲下，然后再慢慢站起来。
- “花儿变红”：孩子们模仿花朵的形象，双手在胸前合十，然后向上伸展。
- “小狗变圆”：孩子们模仿小狗的形象，蹲下身体，然后用手捂住脑袋，做出“汪汪”的叫声。
- “手摇铃”：孩子们拿着手摇铃，根据歌曲的节奏摇动手摇铃。
- “小铃铛”：孩子们拿着小铃铛，根据歌曲的节奏摇动小铃铛。
4. 结束活动（5分钟）结束音乐律动活动后，老师可以让孩子们静静地坐下，回顾今天的活动内容和收获。
教学延伸：辅助教具：可以在教室中放置一些具有音乐节奏感的物品，如鼓、发声玩具等，让孩子们自由地探索和感受音乐律动。
评价与反思：在教学过程中，教师要注重引导孩子们积极参与，鼓励他们按照音乐节奏和歌词做动作。
教师要及时观察和评价孩子们的表现，鼓励他们的努力，并针对孩子们的实际情况进行适当的调整和延伸。
同时，教师也要留出时间进行反思和总结，以不断提高教学质量。
《大班上学期音乐教案《橙子变变变》含反思》
《大班上学期音乐教案《橙子变变变》含反思》一、教学内容本节课选自大班上学期音乐教材第四单元《水果音乐会》中的第二章《橙子变变变》。
详细内容包括认识橙子这一水果，学习橙子的特点及生长环境，通过音乐游戏和歌曲学习，培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿认识橙子，了解其特点和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过音乐游戏和歌曲学习，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲的节奏掌握，橙子特点的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：橙子实物、图片、音乐播放设备、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示橙子实物和图片，引导幼儿观察橙子的外形特点，讨论橙子的生长环境，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容展示：（1）播放歌曲《橙子变变变》，引导幼儿关注歌曲的节奏和歌词内容。
（2）教唱歌曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作，培养幼儿的节奏感。
（3）进行音乐游戏，让幼儿分组扮演橙子，进行节奏传递，培养团队协作能力。
3. 实践环节：（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作橙子手工作品，巩固对橙子的认识。
（2）分组进行橙子接力赛，提高幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《橙子变变变》2. 内容：（1）橙子的特点（2）橙子的生长环境（3）歌曲《橙子变变变》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅橙子生长的过程图。
2. 答案要求：正确展示橙子的生长过程，标注各阶段的名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过橙子实物、图片、歌曲、音乐游戏等多种形式，让幼儿充分认识橙子，培养音乐感知能力和团队协作能力。
但在节奏掌握方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与进来，共同完成橙子手工作品，增进亲子关系。
2024年《大班上学期音乐教案《橙子变变变》含反思》
2024年《大班上学期音乐教案《橙子变变变》含反思》一、教学内容本节课选自2024年大班上学期音乐教材第四章《趣味节奏》，详细内容为《橙子变变变》。
该章节通过橙子这一具体形象，引导幼儿感知音乐中的节奏变化，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 感知音乐中的节奏变化，能用自己的动作表现音乐节奏。
2. 学会使用打击乐器模仿橙子的变化过程，培养合作能力。
3. 通过音乐活动，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知与表现；打击乐器使用技巧。
2. 教学重点：橙子变化过程的模仿；合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：橙子模型、打击乐器（如沙锤、小鼓等）、音乐播放设备。
2. 学具：每人一份橙子卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示橙子模型，引导幼儿观察并描述橙子的特点。
（2）教师邀请幼儿模仿橙子的变化过程，如从树上摘下来、剥开皮、吃橙子等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放音乐《橙子变变变》，引导幼儿感知音乐中的节奏变化。
（2）教师示范如何用打击乐器表现橙子变化过程，并讲解打击乐器的使用技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，模仿橙子变化过程。
（2）教师巡回指导，纠正动作和节奏。
4. 音乐活动（10分钟）（1）教师带领幼儿用打击乐器共同完成《橙子变变变》的音乐表演。
（2）鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现橙子变化过程。
六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：音乐节奏、打击乐器、橙子变化过程七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器和身体动作表现橙子变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对音乐节奏的感知和表现能力有所提高，但在打击乐器使用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起用生活中的物品创作音乐，如用碗、筷子等敲击出不同的节奏。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的感知与表现；打击乐器使用技巧。
2024年《大班上学期音乐教案《橙子变变变》含反思》
2024年《大班上学期音乐教案《橙子变变变》含反思》一、教学内容本节课选自2024年大班上学期音乐教材第三单元《水果音乐会》中的第5节《橙子变变变》。
详细内容包括：认识橙子相关的音乐元素，学习橙子变变变的主题旋律，理解并表演橙子变化的动作。
二、教学目标1. 让幼儿认识橙子这一水果，了解其音乐特点。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和旋律感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：橙子变变变主题旋律的掌握和表演。
教学重点：橙子音乐元素的认识和节奏感、旋律感培养。
四、教具与学具准备教具：橙子模型、钢琴、音乐播放器、卡片。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示橙子模型，让幼儿观察并描述橙子的外观、颜色和特点。
（2）引导幼儿谈论橙子，激发幼儿对橙子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放橙子变变变主题旋律，让幼儿感受音乐节奏和旋律。
（2）教唱橙子变变变歌曲，指导幼儿学习歌曲中的音乐元素。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿用小鼓、沙锤等学具敲击橙子节奏。
（2）集体表演橙子变变变的动作，培养幼儿的团队协作能力。
4. 互动环节（10分钟）（1）邀请幼儿上台展示自己的橙子动作，鼓励幼儿发挥创造力。
（2）其他幼儿用动作卡片为表演者加油，共同完成表演。
（2）询问幼儿对课程的感受，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 橙子变变变主题旋律谱例。
2. 橙子音乐元素图表。
3. 橙子动作卡片。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起用橙子创作一首歌曲，并表演给家人看。
答案：根据实际情况，鼓励幼儿发挥创造力，完成作业。
2. 作业题目：用小鼓、沙锤等学具为家人表演橙子变变变的节奏。
答案：根据课堂上学习的节奏，为家人进行表演。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过橙子变变变的主题，让幼儿了解了橙子音乐元素，培养了幼儿的节奏感和团队协作能力。
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【幼儿园精品教案】大班音乐律动教案《橙子变变变》
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作
表现。
2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。
3、愿意表达自己发现的喜悦和得意。
活动准备：
课件、音乐、橙子
活动过程：
一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。
导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？我表演魔术需要一样道具，你们看是什么？（橙子）现在我要把
它切一下。
二、指导认知
1、出示横切面的橙子。
（1）我是怎么切的？（横着切的）我还把这横切的橙子画出来
（出示橙子简易图）
（2）我的这一个橙子，猜猜会变什么呢？（请2--3名幼儿猜测）恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。
现在魔术
要开始啦，看我有几个橙子？可以变成什么呢（幼儿先回答，橙子一
步一步变，幼儿一步一步探索）我们请它变好不好？（橙子橙子变变变）
（3）我把一个橙子变成了自行车。
心里可得意了，我想唱歌开心
一下，想听吗？（教师清唱）
（4）你们听到我是怎么唱的？
师：为什么要唱叮铃铃？到处玩？
（5）教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。
加上音乐，老师唱得更
得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。
（6）师幼一起唱。
师：想和老师一起得意地唱一下吗？
（7）加上动作。
师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我
一起来吗？
（8）师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始
魔术表演。
2、出示4个切形的橙子。
（1）现在有几个橙子啦？可以变成什么呢？
（2）我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来（橙子橙子变变变）
（3）看看这些伞的颜色，还可以说什么伞？你能用三个字来说吗？（七彩伞、小花伞）
（4）那雨是什么声音呢？（淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦）撑在伞下
的小朋友会感觉怎么样？（很开心、好快乐）
（5）现在我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗？
（6）我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗？很得意吧，
我们一起来高兴一下！你还可以想一下动作，让自己变得更快乐！
（7）刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下？
（8）刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像…，…，这些也可以编进去，谁愿意来试试？（请个别幼儿尝试）
（9）恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以
加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。
（10）还有讲到的歌词没编到吗？还有谁愿意来试试？
3、小结规律：
（1）我们又动又唱的真开心，你有没有发现这两段的规律了呢？（幼儿自己发现）是的，我把第一段的自行车换成了七彩伞、小雨伞，都是三个字的，把每句的最后三个字叮铃铃、到处玩换成了滴滴答、
真开心、哗啦啦、好快乐等，就能变成一段新的歌曲，你们发现这个
规律了吗？
（2）我们自己发现了规律，当然又要来得意一下了。
这次我们来
分一下，请男孩子表演第一段、女孩子表演第二段，比比哪一组最棒。
准备好了吗？（幼儿分段演唱）
4、出示纵切橙子图片。
（1）我还有一个橙子还没变魔术，还想看吗？那就跟我一起加加
油吧！（教师切开第二个橙子）这个橙子我是竖着切的，这一面叫竖
切面。
（2）竖切面的橙子会变成什么呢？（幼儿自由讨论）
（3）你们的想象力真棒，看来也能当小魔法师了，你们愿意试试吗？等会给你们每人一个竖切面的橙子，请你用最快的速度变出一个
不一样的东西来，不要搬椅子，音乐结束了就要坐回来了，先完成的
小朋友可以先得意地编起歌词来。
（幼儿想象变）
（4）一起欣赏幼儿作品。
你画的是什么？
（5）你们变出的这么多东西，真是能干的小魔术师啊，根据我们
编歌的规律，每句换三个字，谁愿意来得意地唱一唱？（音乐起，幼
儿唱）
（6）我们用…的歌词，一起加上动作来表演一下吧。
（幼儿集体唱。
（7）谁还愿意来编一编、动一动的？（请个别幼儿表演）
（8）我们还有一些没编成歌唱出来，等下次有时间了，再来编一些，好吗？。