【金榜学案】2020版七年级历史下册 717郑和下西洋和戚继光抗倭精练精析 岳麓版
初一历史下册 第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭
原 因
目 的
评 价
意 义
① ②
自主探究：
1、倭寇指什么？
2、明朝中期为什么倭患严重？ 3、倭患对我国东南沿海的骚扰造成 了什么严重的后果？
戚 继 光
台州九捷
福建、广东
你认为戚继光有哪些高尚 的品质值得我们学习？
“封侯非我意，但愿海波平”
以天 下安 危为 己任 的雄 心壮 志
淡 泊 名 利 等
评价：
抗倭斗争 是我国历史上 第一次反抗外 来民族侵略并 取得胜利的斗 争，戚继光是 中华民族历史 上杰出的名族 英雄。
中国古代史
明清时期
戚 继 光 抗 倭
戚继光故里
（山东省烟台市蓬莱阁）
原① 因
②
危 害
胜利 ① 原因
②
评 价
三、葡萄牙骗取在澳门的居住权
（1553年）
1999年12 月20日中 国政府对 澳门恢复 行使主权
三.葡萄牙攫取在澳门的居住权 1553年，葡萄牙殖民者攫取了我国 广东澳门的居住权。
1553年
郑和下西洋（1405—1433年）交 明 朝 的 戚继光抗倭（明朝中期） 对 外 关 系 葡萄牙攫取在澳门的居住权 （1553年）
项目 条件
郑和下西洋 ＿＿＿＿＿，我国是世界上强盛的国家 明朝前期
目的 时间、次数 规模和出发 地 到达地点
为了加强同海外各国的联系，＿＿＿＿派郑和下西洋 明成祖 ＿＿＿年至＿＿＿年，共航海＿＿次。 1405 1433 七 每次有2.7万-2.8万多人，船只200多艘，从江苏＿＿ 刘家港 ＿＿＿＿出发。 三十 到过亚非＿＿＿多个国家和地区，最远到达今天的＿ 红海沿岸 非洲东海岸 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 中国和亚非各国的经济交流 意义或作用 郑和的远航促进了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，加 我国和亚非各国的友好关系 强了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 评价
七年级历史下册第17课郑和下西洋与戚继光抗倭教案新人教版(1)
第17课郑和下西洋与戚继光抗倭教学目标知识与技能郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门居住权等基本史实。
明朝对外关系的概况。
过程与方法观察比较：郑和下西洋的路线和盛况（邮票），比较中外远洋航行的不同作用。
综合分析：根据所学内容分析戚继光抗倭取得胜利的原因。
评价人物：通过对戚继光抗倭背景、功绩和取胜原因的归纳综合，使学生认识到戚继光是我国古代抗击外来侵略的民族英雄。
情感态度价值观使学生感受郑和、戚继光的人格魅力，有助于他们形成正确的人生观和健全的人格。
爱国主义：使学生通过了解郑和下西洋所体现的我国古代造船业、航海技术在世界上的领先地位，以及我国同亚非各国的友谊，增强民族自豪感。
重点难点重点：郑和下西洋、戚继光抗倭难点：涉及的时空概念较多，古今地名有差异教学方法启发与探究相结合的互动式教学。
易错易漏易混点涉及的时空概念较多，古今地名有差异教学过程课前检测为何明成祖朱棣的陵墓那么宏伟？（他是第一位葬在北京的明朝皇帝，那时明朝经济发达，国力强盛。
）导入新课这就为当时进行远洋航行提供了坚实的物质基础，出现了杰出的航海家郑和。
检查预习介绍一下郑和讲授新课郑和下西洋学生阅读84-87页“导入框”以及本目课文、插图、地图、资料等，在教师启发下，作读书标注并思考回答：1.这里说的“西洋”指哪些地方？（文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区）同桌学生合作，一个翻到新学案63页，另一个翻到课本85页，对照回答：2.郑和下西洋从哪里出发？（刘家港）3.他们沿途经过的国家或地区，今天各叫什么名称？（占城——越南；爪哇等——印度尼西亚；满剌加——马来西亚的马六甲；榜葛拉——孟加拉印度；古里——印度；天方——沙特阿拉伯；木骨都束）4.完成88页“练一练”：郑和下西洋最远到达哪里？（非洲东海岸和红海沿岸）5.学生观察彩图23《郑和下西洋纪念邮票》，结合课本86页插图和资料，回答：郑和下西洋有什么历史意义？（促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好关系，在航海事业的发展史上居于当时世界的领先地位。
七年级历史下：第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭学案鲁教版
初一历史导学案课题：X和下西洋与戚继光抗倭某某：班级：课型：新授审核：授课时间：一．明确目标1.X和下西洋的目的、时间、出发地、所达地区和意义“倭寇”的含义，掌握戚继光抗倭的主要事迹。
学习重点：X和下西洋、戚继光抗倭学习难点：时空概念的掌握二．前置自学。
下西洋目的是为了加强；1405年从出发到年，先后次下西洋，最远到达沿岸和。
所带物品最受当地人喜爱的是和。
X和远航，促进了，加强了。
2.“封侯非我意，但愿海波平”，此文是谁的名句：；其中的“海波”是指。
3.1553年，殖民者以租借名义，攫取了在我国的居住权。
4.我国也是世界历史上的伟大航海家是；明朝抗倭的民族英雄是。
三．问题探究1.“及观X君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡矣”。
回答：（1）“X君”是谁？（2）其主要事迹是什么？（3）其事迹有何影响？2.（1）什么是“倭寇”？（2）戚继光抗倭取得胜利的原因有哪些？（3）你应如何向他学习？四. 达标检测：1.X和下西洋是世界航海史上的壮举，是因为：A.比欧洲航海家的远航早半个世纪B.明朝前期，我国是世界上富强国家2.X和下西洋时的皇帝是：3.在某某九战九捷，大败倭寇的明朝将领是：4.X和下西洋最远到达：A.马来西亚B.南洋群岛C.非洲东海岸和红海沿岸5.为中外交往作出贡献的中外历史人物有：①玄奘②鉴真③X和④班超⑤马可•波罗A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ①②③⑤D. ①②③④6.下列属于民族英雄的是：①文天祥②戚继光③岳飞④X和A. ①②③B. ①②C. ②④D. ②7.抒发民族英雄戚继光爱国情怀的诗句是：A.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”B.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”C. “封侯非我意，但愿海波平”D.“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”8.X和船队到达各国，最受当地人喜爱的物品是：9.X和下西洋产生的主要影响是：A. 提高了明朝在海外的声誉B.促进了中国海外贸易的发展10.X和下西洋是从我国哪个港口起航的：‘“三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称与下列哪一事件有关：学有所得：。
第17课郑和下西洋和戚继光抗倭-学案
初一历史第17课郑和下西洋与戚继光抗倭一、尝试导入引定目标学习目标通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等，使学生了解郑和下西洋的史实，和戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
重点难点重点：郑和下西洋，戚继光抗倭。
难点：本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。
二、尝试预检引导发现（一）、郑和下西洋（明成祖派郑和下西洋）1．条件：明朝前期，国家强盛。
2．目的：为了加强同_________的联系。
3．概况：(1)时间：_____—1433年，郑和七次下西洋。
(2)出发地：。
（也就是元朝海运的起点。
）(3)交流：①___________最受当地人的喜爱，从各国换回珠宝、香料和药材等特产。
②许多国家的___________随船队前来中国访问。
(4)到达地区：到过_________国家和地区，最远到达______________ _____。
4．意义：促进了中国和亚非各国的_________，加强了我国和亚非各国的_________。
5．地位：郑和下西洋比欧洲航海家的远航早了半个多世纪。
6．一句话评价郑和：郑和是我国也是世界历史上的_____ __。
（二）、戚继光抗倭（戚继光是我国第一位民族英雄）1．倭寇：元末明初，经常骚扰我国沿海地区的日本_________、和。
2．背景：明朝中期，东南沿海倭患严重。
3．概况：(1)戚继光组建“_______”。
（岳飞组件“岳家军”）(2)在_____九战九捷，荡平浙江倭寇。
(3)进入福建、广东，平息了那里的倭患。
4．意义：东南沿海的倭患被平息。
5．评价戚继光：戚继光是我国的_________。
（三）、葡萄牙骗取在澳门的居住权_____年，葡萄牙殖民者骗取了在我国_________的居住权。
三、尝试探究引导解惑为什么说郑和远航是世界航海史上的壮举？（①有当时世界上最大的海船②规模大，每次出海都有200多艘船③人数多，每次出海约2.7万--2.8万人④设备先进，有航海图、罗盘针等；⑤次数多，1405--1433年7次下西洋⑥到达范围广，到过亚、非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸；⑦时间早，郑和下西洋比欧洲航海家的远航早半个多世纪。
【精选】2020春部编版七年级历史下册第15课学案
七年级历史（下册）学案第15课明朝的对外关系班级_______ 姓名________【学习目标】1.掌握郑和下西洋的条件、目的、概况及历史意义；2.知道戚继光抗倭的史实，会评价戚继光。
教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。
【学习过程】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）1、郑和下西洋（1）背景（条件）：15世纪初，明朝经济，国力，成为当时世界上的。
（2）明成祖称帝后，派率领船队出使。
（3）目的：主要目的是为了提高明朝在国外的________和，“示中国富强”，同时也用中国的去换取海外的奇珍。
（4）概况：从____ __年到年，________先后七次率船队下“西洋”。
船队从出发，先后到达和的30多个国家和地区，最远到达________________和沿岸，访问当地的首领，赠送物品，与当地居民进行交易。
（5）地位：的远航，时间长，规模大，堪称世界航海史上的空前壮举。
（6）意义：增进了中国同________国家和地区的相互了解和友好关系，开创了西太平洋与印度洋之间的________________________，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
2、戚继光抗倭（1）倭寇：元末明初，在中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫的____________和奸商。
（2）倭患：明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。
所到之处，无恶不作，沿海各地遭到重大破坏，时称“”。
（3）经过：________率戚家军南下浙江抗倭，在________九战九捷，后又与其他抗倭将领消灭__________、________地区的倭寇，使__________的倭患基本解除。
（4）评价：戚继光领导的抗倭战争是一场__________的战争，他是我国历史上一位伟大的____________和爱国主义者。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！1、读图题：图一图二（1）图一中的人物是谁？他能够实现成功远航的主要原因是什么？（2）图二中的人物是谁？他抗倭的地点在哪里？请用一句话评价他。
初中历史_郑和下西洋与戚继光抗倭教学设计学情分析教材分析课后反思
第17课《郑和下西洋与戚继光抗倭》教学设计学与教活动设计一、创设情境激兴趣以视频《感动中国十大人物》之航海勇士翟墨导入，激发探究兴趣。
二、预习自测论态度：独立完成预习检测题，初步了解本课基础史实。
三、自学展示展精彩同学们先在组内交流探究所得，然后推选优秀代表上台当小老师，带领大家一起学习相关的知识。
1、郑和下西洋--结合地图和材料分析，生生互动。
2、戚继光抗倭---问题探究，视频拓展。
3、葡萄牙占据澳门---《七子之歌》再看今朝四、合作探究拓思维活动：编辑《明朝那些事》之郑和传、戚继光传1．独立完成入选调查表1和表2入选调查表1姓名朝代身份主要事迹影响入选调查表2姓名朝代身份主要事迹影响激发探究欲望课前学生已分工，成果展示，了解学生已有知识基础上再点播释疑充分运用小组合作，采用多种学习方式引导探究关注提取关键信息，高度概括主要事迹。
关注郑和、戚继光代表明朝的对外交往和冲突《郑和下西洋与戚继光抗倭》学情分析通过上节课的学习，学生已了解了明朝前期的历史，知道了明成祖的一些活动，具备了学习本课的基础；初一学生对历史视频很感兴趣，采用视频直观学习法能满足学生的学习兴趣，从而提高学习效率。
本课以课前预知，小组整合资料、展示为主，在小组合作高效性、展示形式新颖性上，需要老师重点引导。
本课采用师生互动教学方式，通过师生共同探究，引导学生得出结论，培养学生自主、合作、探究的学习方法，加深学生对本课的理解，增强学生的民族自豪感。
《郑和下西洋与戚继光抗倭》效果分析历史赋予我们的不单单是一个个历史故事，能够汲取古人穿越时空辐射到今天的高尚精神，才是历史课堂的灵魂。
1、情境感悟，提升生命创设情境，引发思考是本课的主要特色。
课初用视频和颁奖词导入新课，课堂最后一个环节“推荐感动中国历史人物并撰写颁奖词”开阔学生的视野，激发学生的探究欲和成就感。
特别是背景音乐的引用为学生提供了身临其境的情感体验，感悟认识自然生成，并对生活对生命进行重新审视和思考，从而提升生命的价值。
2020年历史岳麓版七年级下第17课郑和下西洋和戚继光抗倭同步训练
历史：第17课郑和下西洋和戚继光抗倭同步训练（岳麓版七年级下）自主广场我夯基我达标1.西洋指现在文莱以西的_______、印度洋及沿岸一带。
答案：东南亚2.1405～1433年，郑和先后_______次下西洋。
答案：73.郑和下西洋后，我国有更多的人去_______做工和经商，对当地的开发作出了重大贡献。
答案：南洋4.东南亚一些国家还保留着“三宝港”“三宝庙”“三宝塔”等遗址，它们都是以_______的名字命名的。
答案：郑和5.1561年，戚继光率戚家军在浙江_______附近九战九捷，歼灭倭寇5000多人。
答案：台州6.派遣郑和下西洋的明朝皇帝是（）A.明太祖B.明成祖C.明仁宗D.明宪宗解析：为了加强与海外的联系，明成祖派遣郑和出使西洋各国。
答案：B7.郑和下西洋最远到达（）A.印度洋沿岸和红海沿岸B.印度洋沿岸和非洲东海岸C.红海沿岸和非洲东海岸D.印度洋沿岸和非洲西海岸解析：郑和下西洋到了很多地方，但最远到达的是非洲东海岸和红海沿岸。
答案：C8.倭寇包括（）①日本武士②日本商人③日本海盗④中国沿海奸商A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④解析：倭寇就是武装劫掠朝鲜半岛和中国沿海各地的日本武士、商人、海盗等。
答案：A9.明朝时的抗倭将领有（）①戚继光②岳飞③文天祥④俞大猷A.①②B.③④C.①D.①④解析：明朝时的抗倭将领有戚继光和俞大猷。
答案：D我综合我发展10.郑和下西洋曾到过亚非多少个国家和地区（）A.20多个B.30多个C.40多个D.50多个解析：1405～1433年，郑和率船队先后到达过亚非30多个国家。
答案：B11.阅读下列材料：材料一：“封侯非我意，但愿海波平。
”材料二：“一年三百六十日，多是横戈马上行。
”请完成：（1）从材料中可感受到戚继光是个怎样的人？（2）简述其主要事迹。
解析：从诗中可以看出戚继光的爱国精神和献身精神。
根据所学总结他的主要事迹。
参考答案：（1）从材料一可以看出戚继光是一个渴望祖国海防安定，立志报效祖国的人；材料二表现了他转战南北、驰骋疆场的爱国精神。
七年级历史下册 第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭名师精编学案(无答案) 岳麓版
郑和下西洋和戚继光抗倭学习目标1.我能识记郑和下西洋的时间、概况、影响。
2.我会学习戚继光抗倭的事迹,感受中国人们反抗侵略的英勇斗争精神。
学习过程一、快乐自学,巧妙记忆快速阅读课文,完成下列习题:1.郑和下西洋:条件:明朝前期经济发达,国力强盛,造船业先进。
目的:为了加强同海外各国的联系,扩大明朝的政治影响。
概况:____________年,郑和率船队先后_______次下西洋,到过亚非_____多个国家和地区,最远到达____________和__________。
影响: _____________________________________________________________________________。
2.戚继光抗倭:明朝初年,日本的一些武士、商人和海盗组成武装集团,经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰,沿海人们把他们叫做__________。
16世纪中期,明朝政府派__________等将领组织抗倭。
后来在福建、广东和另一名抗倭名将___________共同作战,取得了抗倭斗争的最后胜利。
二、微笑合作轻松过关明朝抗倭名将有哪些?你认为抗倭斗争的胜利有何意义?三、展示交流，分享成果知识收藏箱四、知识小结郑和下西洋概况:_______________________________________________________。
影响:_______________________________________________________评价戚继光:_______________________________________________________________五、当堂训练(必做题)1.600多年前,郑和率领庞大的船队出航,无论白天、黑夜、阴雨、大雾,船队都不会迷失方向,最后均成功到达目的地。
这主要得益于( )A.丝绸之路的开辟 B 指南针的应用C.我国同亚非各国的友好往来D.天然磁石的发现2.明朝的“戚家军”与南宋的“岳家军”最相似的地方是( )A.抗击金军B.肃清倭寇C.抵抗蒙古D.作战勇敢,军纪严明3.“丝绸之路”“鉴真东渡”“郑和下西洋”等展示的学习目标是( )A.弘扬佛法 B 民族融合 C.中外交往 D.开发南洋4.“封侯非我意,但愿海波平”。
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717郑和下西洋和戚继光抗倭
一、选择题
1.南澳岛是历史上我国海上丝绸之路的必经之地，史载：“郑和七下西洋，五经南澳。
”明朝之所以能实现
大规模航海，其主要原因是 ( )
A.海上交通发达
B.明朝前期国力强盛
C.指南针用于航海
D.造船技术发达
2.亚非许多国家和地区至今还保存着不少同郑和有关的遗迹，这是中国航海家郑和下西洋的历史见证。
郑
和下西洋的主要目的是( )
A.促进中外民间经济交往
B.加强同海外各国的联系
C.销售中国的手工业品
D.促进中国的海外贸易
3.“自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历三十余国，涉沧溟十万余里……”材料中“永乐”是下列哪位
皇帝的年号( )
A.唐太宗
B.宋太祖
C.明太祖
D.明成祖
4.2020年7月11日，以“感知郑和、拥抱海洋”为主题的2020中国航海日主会场活动在南京举行。
在这
次活动中，请你在下面的比例尺上给大家标出郑和七次下西洋所处的时间段( )
5.“中国海军为和谐海洋亮剑/中华勇士/铁血儿男/无畏征程/早有郑和六百年/英雄水兵/勇往直前”，在
这首为中国海军护航编队壮行的《奔赴索马里》中，借六百多年前的郑和下西洋的壮举来激励将士们勇往
直前。
那么，历史上郑和的足迹最远到达了 ( )
A.红海沿岸和非洲东海岸
B.地中海沿岸和非洲西海岸
C.印度洋沿岸和好望角
D.大西洋沿岸
6.明朝中期面临的外来威胁主要是来自( )
A.沙俄
B.英国
C.日本
D.荷兰
7.童谣见证历史。
明朝时，儿歌“倭倭来，不要慌，我有戚爷来抵挡”，此童谣赞颂的是 ( )
A.岳飞抗金
B.文天祥抗元
C.戚继光抗倭
D.郑成功收复台湾
8.右图中的“平远台”是百姓为纪念戚继光抗倭所建。
戚继光主要在下列哪些省份进行抗倭( )
A.山东、江苏、浙江
B.江苏、福建、浙江
C.山东、福建、广东
D.浙江、福建、广东
9.1558年，倭寇攻掠福建长乐城，城崩二十余丈，居民数千“少壮守阵，老稚妇女运砖石”，终于击退倭
寇。
这一史实说明( )
A.抗倭是人民的一致要求
B.戚继光发动人民抗倭
C.民族矛盾上升为主要矛盾
D.人民起义抗倭反明
二、非选择题
10.史海泛舟
材料一
材料二“封侯非我意，但愿海波平”。
——戚继光
(1)根据材料一，请你谈谈为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
(不得照抄材料)
(2)郑和下西洋有何意义？
(3)郑和下西洋与戚继光抗倭有什么本质区别？
答案解析
1.【解析】选B。
本题考查学生的理解能力。
明朝前期，我国是世界上强盛的国家，为了加强同海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。
故选B。
2.【解析】选B。
为了扩大明朝的政治影响，加强与海外各国的联系，明成祖派郑和出使西洋诸国。
3.【解析】选D。
本题考查学生分析、阅读材料及结合所学知识解决问题的能力。
依据“西洋，迄今七次，所历三十余国，涉沧溟十万余里……”，可知题中材料反映的历史事件是郑和下西洋，而郑和是奉明成祖之命出使西洋诸国的。
4.【解析】选B。
郑和在1405年到1433年前后七次下西洋，故选择的时间段是15世纪前半期，B符合题意。
5.【解析】选A。
本题考查学生再现历史基础知识的能力。
郑和七下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。
6.【解析】选C。
本题考查学生的识记能力。
明朝中期，日本倭寇与沿海奸商、海盗勾结，大肆烧杀抢掠，我国东南沿海民不聊生。
7.【解析】选C。
本题考查学生提取有效信息的能力。
题目中的重要信息是“戚爷”，即戚继光，其主要功绩是抗击倭寇，平息了东南沿海的倭患。
8.【解析】选D。
本题考查学生的辨析能力。
戚继光率领戚家军荡平了浙江倭寇后，进入福建、广东和另一抗倭名将俞大猷共同作战，取得了抗倭斗争的最后胜利。
9.【解析】选A。
本题主要考查学生的分析、理解能力。
“居民数千‘少壮守阵，老稚妇女运砖石’”，说明了当地人民群众抗击倭寇的积极性非常高，显而易见，抗击倭寇，平息倭患已经成为广大人民群众的一致要求。
10.【解析】本题立足于郑和下西洋的基础知识考查。
第(1)题依据材料一从时间、次数、人数和规模方面比较得出结论。
第(2)题属于识记层面的问题，链接所学回答。
第(3)题考查学生的概括能力。
郑和下西洋反映的是中外和平交往，戚继光抗倭反映的是抗击外来侵略。
答案：(1)时间长(早)，次数多，人数多，船队规模大。
(2)郑和下西洋促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，促进了南洋的开发。
(3)郑和下西洋是友好和平往来，戚继光抗倭是抵御外来侵略。