《小数点位置变化》小数乘法PPT课件
合集下载
《小数点位置的移动》课件
推导：通过观察、 实验、推理等方法 得出
实例：如计算 1.234*100，小数 点向右移动两位， 数值变为123.4
规律在数学中的重要性
数学规律是数学学科的基础，是数学知识体系的核心 数学规律可以帮助我们理解和掌握数学知识，提高解决问题的能力 数学规律可以帮助我们预测和解决实际问题，提高解决问题的效率 数学规律可以帮助我们建立数学模型，提高数学应用的准确性和可靠性
商业计算中的小数点移动实例
商品价格调整： 小数点向左移 动，价格降低； 向右移动，价
格升高
利润计算：小 数点向左移动， 利润降低；向 右移动，利润
升高
库存管理：小 数点向左移动， 库存增加；向 右移动，库存
减少
销售预测：小 数点向左移动， 预测销量降低； 向右移动，预
测销量升高
小数点移动的规律在数学中 的应用
小数点移动的规律总结
整数部分不变， 整数部分不变， 整数部分不变， 整数部分不变， 整数部分不变， 整数部分不变，
小数点向右移 小数点向左移 小数点向右移 小数点向左移 小数点向右移 小数点向左移
动一位，数值 动一位，数值 动两位，数值 动两位，数值 动三位，数值 动三位，数值
扩大10倍
缩小10倍
《小数点位置的移 动》PPT课件
,
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 小数点移动的规律 03 小数点移动的实例 04 小数点移动的规律在数学中的应用 05 小数点移动的规律在科学计算中的应用
06 小数点移动的规律在商业计算中的应用
单击添加章节标题
第一章
小数点移动的规律
第二章
小数点移动的规律介绍
第四章
小数点移动与四则运算的关系
小数小数点位置移动引起小数大小的变化课件ppt
04
总结与回顾
主要知识点回顾
掌握了小数点的概念及其在小 数中的位置。
理解了小数点位置的移动规律 及其对小数大小的影响。
学会了如何通过移动小数点来 改变小数的值。
重点难点解析
重点
小数点的概念及其在小数移动规律及其对小数大小的影响，如何通过移动小数点来改变 小数的值。
将小数3.14移动小数点的位置，使它变成31.4，小数点向______ 移动了______位。
选择题
下列哪个小数在移动小数点后变成了另外一个小数？ 1.234→0.01234。
进阶练习
计算题
将小数0.0789移动小数点的位置，使它变成78.9，小数点向 ______移动了______位，这个变化是______倍。
小数小数点位置移动引起小数大小 的变化课件ppt
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 小数点位置移动的规律 • 小数大小的变化规律 • 总结与回顾 • 练习与巩固
01
引言
主题介绍
主题背景
小数在日常生活中的应用非常广泛，而小数小数点位置的移 动会导致小数大小的变化。
主题意义
理解小数小数点位置移动引起小数大小的变化，有助于解决 生活中的一些实际问题。
右移规律
01
02
03
规律1
小数点向右移动，数值变 大。
规律2
每次移动一位，数值变为 原来的10倍。
规律3
每次移动两位，数值变为 原来的100倍，以此类推 。
左移规律
规律1
小数点向左移动，数值变 小。
规律2
每次移动一位，数值变为 原来的十分之一。
规律3
每次移动两位，数值变为 原来的百分之一，以此类 推。
《小数点搬家》小数乘法PPT课件
小数点的移动
1 10
缩小 左
原数
扩大 右
10倍
1 100
100倍
不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 如你赢不了，至少你可以给予你的对手一个微笑。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
0.31×（ ）=31 1.29×（ ）=1290 4.5×（ ）=4500 2.7÷（ ）=0.027 20÷（ ）=0.002
137.28的小数点先向左移动 两位，再向右移动三位，得
到的数是（ 1372.8 ）
思考
一个数先扩大到原来的100
倍，再缩小到原来的
1 10
后
是31，这个数原来是多少？
大家好，我是小数点。
不别信看？我我小，搬我家的给作你用可看！
大呢！
没有顾客！我 得搬搬家。
有客人来了！搬 家值得了。
那我就再搬一次吧！
这么多客人！ 我真高兴。
小数点向哪边搬家的?快餐的 价格与原来相比发生了怎样的 变化？
同学们，通过我的搬家，你 们发现了什么规律呢？
（小组讨论）
小数点向左移动一位，这 个数就缩小到原来的 10 ； 小数点向左移动两位，这 个数就缩小到原来的100 ； ……
３位
1000
小
左移 缩小
数 点
右移 扩大
１位 ２位 ３位
扩大到原数 的10倍
扩大到原数 的100倍
扩大到原数 的1000倍
… …
… …
缩小１０００ 倍
小数点不管是向左移，还是向右 移，位数不够时用０补。
《小数点位置向右移动的规律》小数乘法PPT精品教学课件
傻孩子，你记住：人生，只要努力过，付出过，不抛弃，不放弃，就是成功。有些人，曾被人们笑称为“永远的亚军”，因为在比赛中他没有拿过第一，他也从来没有在电视里露过正脸，因为他从来不是要采访的主角。但是有主角的地方就有他的身影，他只在乎风雨兼程，即使没有鲜花和掌声，他仍然愿意跑完全程，他懂得生命的意义不在结果，而在过程。其实，这样甘愿做一个只起着衬托作用的绿叶也是一种美丽，也是一种成功。 傻孩子，你记住：没有完美的人生，也没有完美的社会，也没有完美的自己，要以平和的心态，宽容的对待人生，用美好的眼光看待世界，世界就是美好的。兴趣是你的营养液，三情是你的加油站，拥有了这些，即使在这个物欲横流的金钱社会里，登着三轮也哼着小曲，如果你遗失了这些，即使开着宝马也会抱怨。
身边的友人渐渐地脱单，越来越多的走进婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外独自行走，关心自己的人，都在为自己着急，挑选各种各样认为好的女孩，而我却总是无动于衷。我不知道是因为自己对爱情的惧怕，还是对婚姻的恐惧，还是已无力与一个陌生人去从相识开始，也以无心去接受这一切，所以独自逃离的远远地，不提不问不想不念。 我不知道，未来，谁与我并肩看人间烟火。只是，在内心深处，有一股浓浓的思念萦绕心尖，剪不断，理还乱，或许，是一年，或许，是两年，或许，一辈子。刚刚结束了班夫的自驾游，去之前一点没做攻略，除了传说中对美景的盛赞，对那里几乎一无所知。 头一次毫无准备地上路，得益于同行的友人一家，他们已是三顾班夫了，轻车熟路，所以我放心地当了甩手掌柜，从装备到路线、酒店、景点、美食，统统不必操心，乐得轻松自在。 这是一片广袤的天地，无一处不风景，无一眼不风情。 最喜欢峡谷里的瀑布，清凉的冰水摧枯拉朽般从高耸的岩壁奔流而下，无止无休，千年万年，冲刷出今日的残岩断壁。伫立在水边，俯仰之间，山水交融，仿佛看到了久远的一幕，子在川上曰：逝者如斯夫。 而友人一家之所以乐此不疲地到此三游，则是为了一座岛——精灵岛，位于嘉士伯国家公园的马琳湖。 精灵岛已经成了他们心中的一份执念。 第一次慕名而至，临近冬季，一场大雪扑灭了他们通往精灵岛的梦幻之旅。 第二次避开了雪季，却不想又被大雾遮望眼，再一次与精灵岛失之交臂。 此行已是第三次了，虽然沿途的景致百看不厌，却比不上心系精灵岛的一眼。 遗憾的是，又一次天公不作美，明明之前连日的晴空万里，偏偏这一日阴雨绵绵云雾缭绕，注定又要错失梦想中的小岛了。 我的心情还好，因为没有过多的期待，入目皆是美景，撑起雨伞欣赏了一圈雨中湖景朦胧岛影，后来在湖边的礼品店里看到了清晰的精灵岛图片，权当完成了心愿。 友人静静地站在湖边，望着面前的雨幕，一言不发。 我向她提议，“不如我们多呆一天，或许明天就放晴了。” “天气预报说今天下午才有雨，本以为早上赶过来还能来得及看一眼的。”她失落地说。 “那明天呢？”我暗自惭愧，自己连天气预报都没看。 “明天也有雨。”她皱眉道。 “那--”我不知该说什么安慰好了。 “走吧，这就是人生，总要有点遗憾的，就让它永远留在我的心里，偶尔想念一下，作为求而不得的最美风景吧！”她甩甩头，最后看了一眼她的梦想，然后潇洒地往回走了。 她的一番话似乎把所有的不悦都带走了，突然觉得这样的遗憾竟比睛天还美。 风景自在人心，有时候不完美也是一种完美。 于是想起另一个故事。 一次聚会，有个朋友刚从张家界旅游回来，大赞那里风景绝美，堪称人间仙境。 在看过她晒出的自拍后，所有人都开始兴致勃勃地憧憬起来，相约什么时侯有假期可以同行。 只有闺蜜沉默不语。 我后知后觉地记起来，她和初恋男友分手的那年暑假，正是她男友从张家界回来之后不久。 她曾经说过，此生都不会去那个地方，因为在她心里，那是世界上最美的地方，是他曾经承诺要带她一起去看的风景，因为少了他，再美的风景都是泡影。 难道这么多年过去了，她还没能放下？ 她看出我的疑惑，淡淡地笑了，“不是因为他，纯粹是不想去。我相信它是最美的，就因为相信，所以不想破坏了它在我心里的那份完美，一旦真正去了，总会有遗憾，现实永远没有想象的完美。” 她把初恋放下了，却放不下他为她描绘的那片风景。还是因为太在意啊，没有期盼，何来遗憾？ 人生需要遗憾，因为遗憾，所以真实；因为遗憾，所以美丽。 就象张家界之于闺蜜，精灵岛之于友人一家，每个人的遗憾都源于心中所念。 心有所系，故有所憾。引导语：傻孩子，你记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。心若在，梦就在，你必须非常努力，因为后面还有一群人在等着看你的笑话。即便是躺着中枪，也要姿势漂亮！ 傻孩子，你记住：我们有许多的梦想，不一定都能实现，有些梦想甚至要摒弃。不要把自己太当回事，也不要把自己太不当回事。好好地呵护自己，对自己好点，就要有好的心态，有了好的心态就会心胸宽广，就会豁达，就会有好的心境。 傻孩子，你记住：爱一个人不容易，忘记一个人更难。是啊，爱一个人是很苦的很苦的事，想一个人是很累的很累的事，等一个人是很傻的很傻的事，为什么我们却不能拒绝这样的相思？为什么我们心甘情愿无怨无悔？为什么我们却如此依然痴迷不悟？
身边的友人渐渐地脱单，越来越多的走进婚姻的殿堂，而我依然在殿堂外独自行走，关心自己的人，都在为自己着急，挑选各种各样认为好的女孩，而我却总是无动于衷。我不知道是因为自己对爱情的惧怕，还是对婚姻的恐惧，还是已无力与一个陌生人去从相识开始，也以无心去接受这一切，所以独自逃离的远远地，不提不问不想不念。 我不知道，未来，谁与我并肩看人间烟火。只是，在内心深处，有一股浓浓的思念萦绕心尖，剪不断，理还乱，或许，是一年，或许，是两年，或许，一辈子。刚刚结束了班夫的自驾游，去之前一点没做攻略，除了传说中对美景的盛赞，对那里几乎一无所知。 头一次毫无准备地上路，得益于同行的友人一家，他们已是三顾班夫了，轻车熟路，所以我放心地当了甩手掌柜，从装备到路线、酒店、景点、美食，统统不必操心，乐得轻松自在。 这是一片广袤的天地，无一处不风景，无一眼不风情。 最喜欢峡谷里的瀑布，清凉的冰水摧枯拉朽般从高耸的岩壁奔流而下，无止无休，千年万年，冲刷出今日的残岩断壁。伫立在水边，俯仰之间，山水交融，仿佛看到了久远的一幕，子在川上曰：逝者如斯夫。 而友人一家之所以乐此不疲地到此三游，则是为了一座岛——精灵岛，位于嘉士伯国家公园的马琳湖。 精灵岛已经成了他们心中的一份执念。 第一次慕名而至，临近冬季，一场大雪扑灭了他们通往精灵岛的梦幻之旅。 第二次避开了雪季，却不想又被大雾遮望眼，再一次与精灵岛失之交臂。 此行已是第三次了，虽然沿途的景致百看不厌，却比不上心系精灵岛的一眼。 遗憾的是，又一次天公不作美，明明之前连日的晴空万里，偏偏这一日阴雨绵绵云雾缭绕，注定又要错失梦想中的小岛了。 我的心情还好，因为没有过多的期待，入目皆是美景，撑起雨伞欣赏了一圈雨中湖景朦胧岛影，后来在湖边的礼品店里看到了清晰的精灵岛图片，权当完成了心愿。 友人静静地站在湖边，望着面前的雨幕，一言不发。 我向她提议，“不如我们多呆一天，或许明天就放晴了。” “天气预报说今天下午才有雨，本以为早上赶过来还能来得及看一眼的。”她失落地说。 “那明天呢？”我暗自惭愧，自己连天气预报都没看。 “明天也有雨。”她皱眉道。 “那--”我不知该说什么安慰好了。 “走吧，这就是人生，总要有点遗憾的，就让它永远留在我的心里，偶尔想念一下，作为求而不得的最美风景吧！”她甩甩头，最后看了一眼她的梦想，然后潇洒地往回走了。 她的一番话似乎把所有的不悦都带走了，突然觉得这样的遗憾竟比睛天还美。 风景自在人心，有时候不完美也是一种完美。 于是想起另一个故事。 一次聚会，有个朋友刚从张家界旅游回来，大赞那里风景绝美，堪称人间仙境。 在看过她晒出的自拍后，所有人都开始兴致勃勃地憧憬起来，相约什么时侯有假期可以同行。 只有闺蜜沉默不语。 我后知后觉地记起来，她和初恋男友分手的那年暑假，正是她男友从张家界回来之后不久。 她曾经说过，此生都不会去那个地方，因为在她心里，那是世界上最美的地方，是他曾经承诺要带她一起去看的风景，因为少了他，再美的风景都是泡影。 难道这么多年过去了，她还没能放下？ 她看出我的疑惑，淡淡地笑了，“不是因为他，纯粹是不想去。我相信它是最美的，就因为相信，所以不想破坏了它在我心里的那份完美，一旦真正去了，总会有遗憾，现实永远没有想象的完美。” 她把初恋放下了，却放不下他为她描绘的那片风景。还是因为太在意啊，没有期盼，何来遗憾？ 人生需要遗憾，因为遗憾，所以真实；因为遗憾，所以美丽。 就象张家界之于闺蜜，精灵岛之于友人一家，每个人的遗憾都源于心中所念。 心有所系，故有所憾。引导语：傻孩子，你记住，可以哭，可以恨，但是不可以不坚强。心若在，梦就在，你必须非常努力，因为后面还有一群人在等着看你的笑话。即便是躺着中枪，也要姿势漂亮！ 傻孩子，你记住：我们有许多的梦想，不一定都能实现，有些梦想甚至要摒弃。不要把自己太当回事，也不要把自己太不当回事。好好地呵护自己，对自己好点，就要有好的心态，有了好的心态就会心胸宽广，就会豁达，就会有好的心境。 傻孩子，你记住：爱一个人不容易，忘记一个人更难。是啊，爱一个人是很苦的很苦的事，想一个人是很累的很累的事，等一个人是很傻的很傻的事，为什么我们却不能拒绝这样的相思？为什么我们心甘情愿无怨无悔？为什么我们却如此依然痴迷不悟？
冀教版小学五年级数学上册小数乘法-小数点位置变化_课件1
把低级单位的数改写成高级 单位的数，要除以进率。
同学们，今天我们一起学习了小数点 位置向右移动的变化规律，下面我们 一起再来回忆一下。
谢
谢
我们一起欣赏!
猜一猜：这枚纽扣多少钱？
一枚纽 扣5分钱。
10枚多少 钱呢？
5×10=50（分） 50分=5角=0.5元
0.05×10=0.5（元）
一枚纽扣5分钱， 1ห้องสมุดไป่ตู้枚纽扣0.5元。
100枚多少 钱呢？
0.05×100=5（元）
一枚纽扣5分钱， 100枚纽扣5元钱。
1000枚多 少钱呢？
把3.87分别扩大10倍、100倍、1000倍，各是多少？
3.87×10=38.7 3.87×100=387 3.87×1000=3870
把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数。
1.3m
0.65m
1米是100厘米， 0.3米是30厘米
把米改成厘米，直接乘 进率100,1.3×100。 1米=100厘米 1.3×100 =130（厘米）
小数乘法
小数点位置变化
1.结合具体事例，经历自主探索小数点位置 向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过 程。 2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。 3.积极参加数学活动，获得用已有知识解决 问题的成功体验，感受数学学习的价值。
同学们，纽扣是生活中比较常见的物品， 谁能给大家说说，你们都见过什么样的 纽扣？
1.3米
=100厘米＋30厘米 =130厘米
把高级单位的数改写成低级单位的数，要乘进率。
0.65m=（
65 ）cm
把梅花鹿的身高改写成以米为单位的数。
我的身高是 85厘米。
说一说你是怎样做的。
85 85厘米= 100 米 =0.85米
同学们，今天我们一起学习了小数点 位置向右移动的变化规律，下面我们 一起再来回忆一下。
谢
谢
我们一起欣赏!
猜一猜：这枚纽扣多少钱？
一枚纽 扣5分钱。
10枚多少 钱呢？
5×10=50（分） 50分=5角=0.5元
0.05×10=0.5（元）
一枚纽扣5分钱， 1ห้องสมุดไป่ตู้枚纽扣0.5元。
100枚多少 钱呢？
0.05×100=5（元）
一枚纽扣5分钱， 100枚纽扣5元钱。
1000枚多 少钱呢？
把3.87分别扩大10倍、100倍、1000倍，各是多少？
3.87×10=38.7 3.87×100=387 3.87×1000=3870
把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数。
1.3m
0.65m
1米是100厘米， 0.3米是30厘米
把米改成厘米，直接乘 进率100,1.3×100。 1米=100厘米 1.3×100 =130（厘米）
小数乘法
小数点位置变化
1.结合具体事例，经历自主探索小数点位置 向右移动的变化规律及应用规律进行计算的过 程。 2.理解并掌握小数点向右移动的变化规律。 3.积极参加数学活动，获得用已有知识解决 问题的成功体验，感受数学学习的价值。
同学们，纽扣是生活中比较常见的物品， 谁能给大家说说，你们都见过什么样的 纽扣？
1.3米
=100厘米＋30厘米 =130厘米
把高级单位的数改写成低级单位的数，要乘进率。
0.65m=（
65 ）cm
把梅花鹿的身高改写成以米为单位的数。
我的身高是 85厘米。
说一说你是怎样做的。
85 85厘米= 100 米 =0.85米
小数乘法小数点搬家①课件ppt
进行课堂练习，让学生更好地巩固所学知识。
03
小结巩固
02
01
基础作业
布置一些基础的小数乘法题目，让学生进一步巩固所学知识。
提高作业
布置一些稍有难度的小数乘法题目，让学生挑战自我，进一步提高自己的小数乘法能力。
布置作业
05
板书设计
01
针对小学生的学习特点，采用生动、形象的板书设计，突出重点、难点，帮助学生更好地理解小数乘法知识。
xx年xx月xx日
小数乘法小数点搬家①课件ppt
教材分析教学目标教法与学法教学过程板书设计教学反思
contents
目录
01
教材分析
进一步巩固小数乘法的计算方法与算理；
为后续学习小数乘法计算打下坚实基础；
提高学生计算能力和思维能力。
本节内容的地位与作用
教材地位
本节内容是在学生已经学习掌握了整数乘法的计算方法与算理后，对小数乘法计算的进一步拓展和深化；
06
教学反思
内容设计合理
本课件在设计上注重了学生的认知规律，合理安排了教学内容，由易到难，逐步引导学生掌握小数乘法小数点搬家的方法。
成功之处
活动组织有序
在教学过程中，通过有序的组织和引导，学生能够积极参与课堂活动，积极思考，积极回答问题，形成了良好的课堂氛围。
教学资源丰富
本课件使用了多种教学资源，如图形、动画等，使抽象的知识变得更加生动形象，便于学生理解。
02
过程与方法
通过观察、比较和归纳等思维活动，培养学生的数学思维能力和创造力。
学生能够正确理解小数点位置的变化规律，掌握小数乘法的计算方法。
重点
学生能够灵活运用小数点位置的变化规律进行计算，并解决生活中的实际问题。
03
小结巩固
02
01
基础作业
布置一些基础的小数乘法题目，让学生进一步巩固所学知识。
提高作业
布置一些稍有难度的小数乘法题目，让学生挑战自我，进一步提高自己的小数乘法能力。
布置作业
05
板书设计
01
针对小学生的学习特点，采用生动、形象的板书设计，突出重点、难点，帮助学生更好地理解小数乘法知识。
xx年xx月xx日
小数乘法小数点搬家①课件ppt
教材分析教学目标教法与学法教学过程板书设计教学反思
contents
目录
01
教材分析
进一步巩固小数乘法的计算方法与算理；
为后续学习小数乘法计算打下坚实基础；
提高学生计算能力和思维能力。
本节内容的地位与作用
教材地位
本节内容是在学生已经学习掌握了整数乘法的计算方法与算理后，对小数乘法计算的进一步拓展和深化；
06
教学反思
内容设计合理
本课件在设计上注重了学生的认知规律，合理安排了教学内容，由易到难，逐步引导学生掌握小数乘法小数点搬家的方法。
成功之处
活动组织有序
在教学过程中，通过有序的组织和引导，学生能够积极参与课堂活动，积极思考，积极回答问题，形成了良好的课堂氛围。
教学资源丰富
本课件使用了多种教学资源，如图形、动画等，使抽象的知识变得更加生动形象，便于学生理解。
02
过程与方法
通过观察、比较和归纳等思维活动，培养学生的数学思维能力和创造力。
学生能够正确理解小数点位置的变化规律，掌握小数乘法的计算方法。
重点
学生能够灵活运用小数点位置的变化规律进行计算，并解决生活中的实际问题。
五上数学：第2单元-小数乘法ppt课件第1课时 小数点位置变化(1)
五年级数学上册（JJ） 教学课件
第二单 元 小数乘法
第 1 课时 小数点位置变化（1）
探究新知 1 1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少元？100枚、1000枚
呢？
把你的算法和同学们交流一下， 并用算式表示出来。
探究新知
10枚纽扣：0.05×10=0.5（元） 100枚纽扣：0.05×100=5（元） 1000枚纽扣：0.05×1000=50（元）
课文详解 二、课文理解
2、同学们通过读书，知道了 课文主要介绍了可爱的小青蛙，那 么小青蛙都有哪些美称呢？
游泳专家、跳远健将、歌唱 家、捕虫能手。
课文详解 二、课文理解 3、正是由于小青蛙有许多本领，
才会获得这么多美称，课文哪几个自 然段详细介绍了小青蛙的这些本领呢？
3～6自然段。
课文详解 二、课文理解
把米改成厘米，直接乘进率 100,1.3乘100……
1.3米=100厘米+30厘米， 1米=100厘米
=130厘米
1.3×100=130（厘米）
把高级单位的数改写成低级单位的数，要乘进率。
0.65m=65c m
课堂小结
小数点向右移动的规律 一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000 倍……可以直接应用小数点位置向右移动的规 律求积；如果小数位数不够时，要用0补足。
课文详解 二、课文理解
青蛙不但是农作物的好卫士，我 们的许多科学实验也都少不了它，它真 是一种可爱的小动物，所以我们要保护 青蛙、保护动物。
图解结构
青 蛙
游泳专家
跳远健将
可
歌唱家
爱 的
捕虫能手
动
物 科学实验少不了
概括主题
本文通过讲述青蛙的身体结构和 生存特性，向我们阐述了青蛙作为一 种有益的动物，应该得到保护的道理 和重要意义。
第二单 元 小数乘法
第 1 课时 小数点位置变化（1）
探究新知 1 1枚纽扣5分钱，10枚纽扣多少元？100枚、1000枚
呢？
把你的算法和同学们交流一下， 并用算式表示出来。
探究新知
10枚纽扣：0.05×10=0.5（元） 100枚纽扣：0.05×100=5（元） 1000枚纽扣：0.05×1000=50（元）
课文详解 二、课文理解
2、同学们通过读书，知道了 课文主要介绍了可爱的小青蛙，那 么小青蛙都有哪些美称呢？
游泳专家、跳远健将、歌唱 家、捕虫能手。
课文详解 二、课文理解 3、正是由于小青蛙有许多本领，
才会获得这么多美称，课文哪几个自 然段详细介绍了小青蛙的这些本领呢？
3～6自然段。
课文详解 二、课文理解
把米改成厘米，直接乘进率 100,1.3乘100……
1.3米=100厘米+30厘米， 1米=100厘米
=130厘米
1.3×100=130（厘米）
把高级单位的数改写成低级单位的数，要乘进率。
0.65m=65c m
课堂小结
小数点向右移动的规律 一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000 倍……可以直接应用小数点位置向右移动的规 律求积；如果小数位数不够时，要用0补足。
课文详解 二、课文理解
青蛙不但是农作物的好卫士，我 们的许多科学实验也都少不了它，它真 是一种可爱的小动物，所以我们要保护 青蛙、保护动物。
图解结构
青 蛙
游泳专家
跳远健将
可
歌唱家
爱 的
捕虫能手
动
物 科学实验少不了
概括主题
本文通过讲述青蛙的身体结构和 生存特性，向我们阐述了青蛙作为一 种有益的动物，应该得到保护的道理 和重要意义。
《小数点位置向右移动的规律和应用》小数乘法PPT课件PPT文档共19页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
19
《小数点位置向右移动的规律和应用》 小数乘法PPT课件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
《小数点位置的移动》课件
《小数点位置的移动》 ppt课件
目录
Contents
• 小数点位置的移动规律 • 小数点位置移动的实例 • 小数点位置移动的数学原理 • 小数点位置移动的应用 • 小数点位置移动的练习题
01 小数点位置的移动规律
左移规律
总结词
小数点向左移动，数值变小。
详细描述
当小数点向左移动时，整个数值会随之变小。例如，将小数点向左移动一位， 数值会变为原来的十分之一；移动两位，数值会变为原来的百分之一。
VS
中学数学教育
在中学数学教育中，小数点位置的移动同 样是重要的知识点之一，特别是在代数和 三角函数等课程中，需要进行复杂的小数 点位置移动计算，以解决各种数学问题。
05 小数点位置移动的练习题
基础练习题
总结词：掌握小数点位置移动的基本规则
01
02
详细描述
0.01如果小数点向右移动一位，结果是多 少？
位，得到的数是原数的多少分
之一？
04
把23.45的小数点向右移动一
位，得到的数比原数增加了多
少倍？
05
789.123的小数点向左移动两
位，得到的数比原数减少了多
少倍？
06
综合练习题
总结词：综合运用小数点位置移动的规 则和影响
把9876543.21的小数点先向右移动两位 ，再向左移动三位，最后向右移动一位 ，得到的数是原数的多少分之一？
03 小数点位置移动的数学原理
小数点左移的数学原理
总结词
小数点左移会导致数值增大，相当于将原数乘以10的相应次 方。
详细描述
当小数点向左移动时，相当于将原数乘以10的相应次方。例 如，0.01如果左移一位变成0.1，数值增大了十倍；左移两位 变成1，数值增大了100倍。
目录
Contents
• 小数点位置的移动规律 • 小数点位置移动的实例 • 小数点位置移动的数学原理 • 小数点位置移动的应用 • 小数点位置移动的练习题
01 小数点位置的移动规律
左移规律
总结词
小数点向左移动，数值变小。
详细描述
当小数点向左移动时，整个数值会随之变小。例如，将小数点向左移动一位， 数值会变为原来的十分之一；移动两位，数值会变为原来的百分之一。
VS
中学数学教育
在中学数学教育中，小数点位置的移动同 样是重要的知识点之一，特别是在代数和 三角函数等课程中，需要进行复杂的小数 点位置移动计算，以解决各种数学问题。
05 小数点位置移动的练习题
基础练习题
总结词：掌握小数点位置移动的基本规则
01
02
详细描述
0.01如果小数点向右移动一位，结果是多 少？
位，得到的数是原数的多少分
之一？
04
把23.45的小数点向右移动一
位，得到的数比原数增加了多
少倍？
05
789.123的小数点向左移动两
位，得到的数比原数减少了多
少倍？
06
综合练习题
总结词：综合运用小数点位置移动的规 则和影响
把9876543.21的小数点先向右移动两位 ，再向左移动三位，最后向右移动一位 ，得到的数是原数的多少分之一？
03 小数点位置移动的数学原理
小数点左移的数学原理
总结词
小数点左移会导致数值增大，相当于将原数乘以10的相应次 方。
详细描述
当小数点向左移动时，相当于将原数乘以10的相应次方。例 如，0.01如果左移一位变成0.1，数值增大了十倍；左移两位 变成1，数值增大了100倍。
《小数乘法——小数点位置变化》数学教学PPT课件(3篇)
2.75×10＝ 27.5
0.45×100＝ 45
3.6×100＝ 360
5.635×1000＝5635
0.08×10＝ 0.8
3．填空。
这两道题有
什么区别呢？
(1)一个不为0的数的小数点向右移动一位，所得的数扩大到
原来的( 10 )倍。
(2)一个不为0的数的小数点向右移动一位，所得的数比原来
增加了( 9 )倍。
75米＝( 0.075 )千米
230千克＝( 0.23 )吨
720毫升＝( 0.72 )升
1千克=0.001吨
1毫升=0.001升
4．在括号里填上适当的数。
5千克400克＝ ( 5.4 )千克
4米5厘米＝( 4.05)米
8吨60千克＝( 8.06 )吨
9平方米8平方分米=( 9.08 )平方米
3升450毫升＝( 3.45 )升
把低级单位的
数改写成高级
单位的数，要
除以进率。
把厘米改成米，
要除以进率……
85÷100=0.85米
课堂练习
1．按要求填写下表。
缩小到原来的
缩小到原来的
缩小到原来的
4502 200.5
97
8.6
450.2 20.05
9.7
0.86
45.02 2.005
0.97
0.086
4.502 0.2005 0.097 0.0086
扩大了10倍
扩大了1000倍
50.6
372
0.506
3.72 扩大了10倍
5.06
37.2
扩大了100倍
扩大了100
倍
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、把下面的空格填写完整：
0.4米=（ 4 ）分米 0.63平方米=（ 63 ）平方分米 1.58千克=（ 1 ）千克（ 580 ）克=（ 1580 ）克
4、判断下面各题：对的在括号内打√，错的
打×。
（1）一个小数的小数点向左移动两位，原来
的数就缩小2倍。（ × ）
（2）一个三位小数，去掉小数点后，原来的 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
冀教版数学五年级上册第二单元
小数点位置变化
1、把3.87分别扩大10倍、100倍、1000倍， 各是多少？
3.87×10=38.7 3.87×100=387 3.87×1000=3870
位数不够时，要用0补足！
2、写出下面各题的得数：
53.8÷10= 5.38 53.8÷100= 0.538 53.8÷1000= 0.0538 位数不够时，要用0补足！
数就扩大100倍。（ × ）
（3）小数点向左移动三位，原来的数就扩大
1000倍。（ ×）
（4）小数点向右移动两位，原来的数就缩小
100倍。（× ）
5、填空： （1）3.297的小数点向右移动两位就变成（ 0.03297），
原数就（缩小100）倍。 608.5的小数点向左移动两 位就变成（ 6.085 ），原数就（缩小100 ）倍。 （2）8.03是（两）位小数，80.3是（一）位小数， 把8.03写成80.3，小数点向（右）移动（一）位。 （3）0.06去掉小数点，原数就（扩大100）倍；在 768中，6的右下角点上小数点，原数就（缩小10）倍。 （4）把93.18的小数点向左移动一位，这时“1”在 （十分 ）位上，把93.18的小数点向右移动一位，这 时“1”在（ 个）位上。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
6、下面的数，如果把小数点都移到最高 位的左边，小数的大小有什么变化？
37.6 5.42 8.296 138.7
缩小了 100倍
缩小了 10倍
缩小了 10倍
缩小了 1000倍
对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。—— 大仲马 在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 你要做多大的事情，就该承受多大的压力。
以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。