2020年大班音乐奥尔夫打击乐教案
幼儿园大班音乐《奥尔夫》的教案及反思
四、教具与学具准备
1.教具：奥尔夫乐器（如：木鱼、铃鼓等）、音响设备、音乐CD。
2.学具：拍手、跺脚、身体动作。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用奥尔夫乐器，让幼儿自由探索，引导他们发现音乐的乐趣。
2.节奏练习（10分钟）
（1）教师示范2/4拍子的强弱关系，让幼儿模仿。
c.教师应适时给予反馈，鼓励幼儿不断进步。
3.即兴创作：
a.鼓励幼儿发挥想象力，运用所学节奏和声势进行即兴创作。
b.教师应尊重每个幼儿的创作，给予积极的评价和鼓励。
c.组织幼儿相互欣赏、学习，提高他们的团队协作能力和创造力。
三、教具与学具准备
详细补充和说明：
1.教具准备：教师应根据教学内容和教学目标，选择合适的奥尔夫乐器，如木鱼、铃鼓等。同时，确保音响设备、音乐CD等教具齐全，为教学活动提供良好的支持。
3.随堂练习：设计具有针对性的练习题，让幼儿在课堂上巩固所学知识，提高实践能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2.语调亲切、富有感染力，让幼儿感受到音乐的韵律美。
二、时间分配
1.合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，让幼儿充分体验和练习。
2.注意观察幼儿的反应，灵活调整教学时间，保证教学效果。
3.在课堂中，教师应密切关注每个幼儿的学习情况，针对掌握程度不同的幼儿，给予个别指导，确保他们能够突破这一教学难点。
二、教学重点：奥尔夫音乐的基本理念、节奏练习和即兴创作
详细补充和说明：
1.奥尔夫音乐的基本理念：教师应充分向幼儿传达奥尔夫音乐的理念，即让幼儿在愉悦的氛围中，通过身体动作、节奏打击、即兴创作等方式，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
幼儿园大班音乐《奥尔夫》的教案及反思汇总
幼儿园大班音乐《奥尔夫》的教案及反思汇总一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《奥尔夫》，主要涵盖第四章《节奏与律动》和第六章《创造性音乐活动》的内容。
详细内容包括：认识基本节奏，学习奥尔夫律动，通过创造性音乐活动培养幼儿的音乐兴趣和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本节奏，学会奥尔夫律动。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐创新能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本节奏的掌握和奥尔夫律动的学习。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐兴趣和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿做简单的身体律动，如拍手、跺脚等。
（2）引导幼儿发现生活中的节奏，如心跳、走路等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示基本节奏，让幼儿模仿。
（2）教师用奥尔夫乐器演示基本节奏，让幼儿跟随。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种奥尔夫乐器，跟随教师演奏基本节奏。
（2）幼儿在纸上画出自己喜欢的节奏，并分享给其他幼儿。
4. 创造性音乐活动（10分钟）（1）教师提出创作要求，如用基本节奏创作一首歌曲。
（2）幼儿分组讨论，协作创作。
5. 成果展示（5分钟）（1）每组分享创作成果，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 基本节奏：X X X X2. 奥尔夫律动：拍手、跺脚、拍肩、敲击乐器3. 创造性音乐活动：用基本节奏创作歌曲七、作业设计1. 作业题目：用基本节奏创作一首歌曲，并画出歌曲的场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本节奏和奥尔夫律动，培养了音乐兴趣和创新能力。
但在教学过程中，部分幼儿对基本节奏的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐实践活动，如奥尔夫音乐会、音乐工作坊等，提高幼儿的音乐素养和团队协作能力。
奥尔夫打击乐教案
奥尔夫打击乐教案一、教学内容本节课选自奥尔夫音乐教育体系，教材为《奥尔夫打击乐》。
教学内容主要包括第三章《基本节奏与打击乐器》的4.14.4节，详细内容如下：1. 学习基本节奏：二分音符、四分音符、八分音符；2. 认识并学习打击乐器：小军鼓、木鱼、铃鼓、沙锤等；3. 学习打击乐器的演奏方法；4. 通过组合基本节奏，创作简单的打击乐作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏，提高音乐节奏感；2. 使学生了解并熟悉各种打击乐器，培养音乐表现力；3. 培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本节奏的掌握、打击乐器的演奏方法、团队协作；2. 教学重点：基本节奏、打击乐器演奏、创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小军鼓、木鱼、铃鼓、沙锤等打击乐器；2. 学具：每人一份打击乐器、音乐课本、笔和纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段奥尔夫打击乐作品，让学生感受打击乐的魅力，引入本节课内容；2. 新课内容学习：（1）学习基本节奏，让学生跟随着老师一起拍手、跺脚，感受二分音符、四分音符、八分音符的节奏；（2）介绍打击乐器，让学生了解各种乐器的名称、特点；（3）学习打击乐器演奏方法，分小组进行练习；（4）组合基本节奏，创作简单的打击乐作品，并进行团队协作排练；3. 例题讲解：以一首简单的打击乐作品为例，讲解演奏技巧和团队协作要点；4. 随堂练习：学生分组进行练习，老师进行指导和纠正；六、板书设计1. 基本节奏：二分音符、四分音符、八分音符；2. 打击乐器：小军鼓、木鱼、铃鼓、沙锤；3. 创作步骤：选择节奏→ 编排乐器→ 协作排练。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一首打击乐作品，要求包含至少两种基本节奏和三种打击乐器；2. 答案：学生完成作业后，老师进行批改和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校打击乐团，提高音乐素养，锻炼团队协作能力。
同时，推荐学生课后观看奥尔夫打击乐作品，进一步了解和感受打击乐的魅力。
幼儿园大班音乐《奥尔夫》的教案及反思
幼儿园大班音乐《奥尔夫》的教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《奥尔夫》，具体章节为第五章《节奏与律动》。
内容主要围绕奥尔夫音乐教育的基本理念，通过节奏、律动、唱歌等形式，培养幼儿的音乐感知能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解奥尔夫音乐的基本特点，掌握简单的节奏和律动。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 激发幼儿的创造力和表现力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握奥尔夫音乐的基本理念，运用到实际演唱和律动中。
重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的节奏感和律动感。
四、教具与学具准备教具：奥尔夫音乐教具（包括打击乐器、音条等），音响设备，教学课件。
学具：小乐器（如小鼓、小铃铛等），画纸、画笔（用于创作律动图形）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放一首奥尔夫音乐作品，让幼儿感受音乐的氛围。
（2）邀请幼儿模仿教师的律动，引导他们关注音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解奥尔夫音乐的基本理念，如节奏、律动、唱歌等。
（2）教师演示如何用打击乐器演奏奥尔夫音乐，并邀请幼儿参与。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐节奏演奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误，提高他们的演奏水平。
4. 创作与展示（10分钟）（1）幼儿用画笔和画纸创作自己的律动图形。
（2）教师挑选部分作品进行展示，邀请幼儿分享创作心得。
（2）教师针对幼儿的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《奥尔夫音乐——节奏与律动》2. 内容：（1）奥尔夫音乐基本理念（2）打击乐器演奏技巧（3）律动图形创作七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，为家人表演本节课学到的奥尔夫音乐作品。
（2）创作一幅律动图形，与家人分享。
2. 答案：（1）表演作品：《小星星》（或其他奥尔夫音乐作品）（2）律动图形：示例见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课的教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
奥尔夫打击乐教案
奥尔夫打击乐教案标题：奥尔夫打击乐教案一、教学目标1. 了解奥尔夫打击乐的基本概念和特点。
2. 掌握奥尔夫打击乐的基本演奏技巧。
3. 培养学生的节奏感和合作意识。
4. 启发学生的创造能力，自由发挥。
二、教学重点和难点1. 教学重点：奥尔夫打击乐的基本概念和演奏技巧。
2. 教学难点：如何培养学生的创造能力，并在演奏中自由发挥。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段奥尔夫打击乐的演奏视频，引发学生对奥尔夫打击乐的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）向学生介绍奥尔夫打击乐的基本概念和特点，如打击乐器的种类、演奏方式等。
3. 演奏示范（10分钟）老师现场演示奥尔夫打击乐的演奏技巧，让学生通过观察和倾听来掌握演奏动作和节奏感。
4. 分组练习（20分钟）将学生分为几个小组，每个小组分配一组打击乐器，让他们在老师的指导下进行简单的演奏练习。
在练习的过程中，老师可以逐个指导每个小组的演奏技巧，并给予及时的反馈和帮助。
5. 创作演奏（20分钟）鼓励学生自由发挥，尝试组合打击乐器演奏出自己的节奏和旋律。
可以给学生一些简单的音律或节奏作为参考，同时也鼓励他们进行自主创作。
6. 演奏展示（10分钟）请每个小组依次上台演奏自己创作的作品，同时可以让其他学生进行欣赏和评价。
7. 总结（5分钟）总结整堂课的学习内容，鼓励学生对奥尔夫打击乐进行深入学习，并培养他们的合作意识和创造能力。
四、教学资源1. 奥尔夫打击乐器2. 奥尔夫打击乐演奏视频3. 打击乐器演奏指导书4. 视频设备五、教学评价1. 基本参与：学生能够积极参与奥尔夫打击乐的演奏练习和创作活动。
2. 技巧掌握程度：学生能够准确掌握奥尔夫打击乐的基本演奏技巧。
3. 创造性表现：学生能够自由发挥，创造出自己的节奏和旋律。
4. 演奏表现：学生的演奏表现能够展示出节奏感和合作意识。
六、教学反思1. 通过观看视频和演奏示范，学生能够对奥尔夫打击乐有了初步的了解，但需要通过实际练习来进一步掌握技巧。
幼儿园大班奥尔夫音乐精品教案(5篇
幼儿园大班奥尔夫音乐精品教案(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿通过参与音乐活动，培养音乐节奏感和旋律感，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力，增强自信心。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏游戏“动物快车”中的复杂节奏，音乐故事“小猫钓鱼”中的角色分配和表演。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和旋律感，以及音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：奥尔夫乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）、动物头饰、小鸟道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种动物的动作和叫声，引导幼儿感受自然界中的音乐节奏。
2. 节奏游戏“动物快车”（15分钟）a. 教师示范游戏，让幼儿跟随节奏击打奥尔夫乐器。
b. 分组进行游戏，每组扮演不同动物，按照节奏进行表演。
c. 教师巡回指导，纠正节奏错误。
3. 旋律探索“小鸟歌唱家”（15分钟）a. 教师演示旋律，让幼儿用手指在空中模拟小鸟飞行动作。
b. 教师带领幼儿学唱旋律，并用小鸟道具进行表演。
c. 分组进行旋律探索，每组创作一句小鸟歌唱的旋律。
4. 音乐故事“小猫钓鱼”（10分钟）a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 分角色进行表演，让幼儿在表演中体验音乐故事。
c. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出动物快车的简笔画，标注节奏符号。
2. 在黑板上写出“小鸟歌唱家”的旋律，标注音高。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首以动物为主题的节奏旋律。
节奏：咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚咚咚（模仿小马奔跑）旋律：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1（模仿小鸟飞翔）2. 课后反思及拓展延伸教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在节奏、旋律等方面的掌握情况进行课后反思。
针对幼儿的兴趣和需求，设计相关的拓展活动，如参观动物园，观察动物的动作和叫声，进一步激发幼儿对音乐的兴趣。
奥尔夫音乐打击乐大班公开课教案
奥尔夫音乐打击乐大班公开课教案教案标题：奥尔夫音乐打击乐大班公开课教案教案概述：本教案旨在为大班幼儿设计一堂奥尔夫音乐打击乐的公开课。
通过引导幼儿参与各种打击乐器的演奏和合作，培养他们的音乐感知、节奏感和团队合作能力。
教案将包括教学目标、教学准备、教学过程以及评估方法等内容。
教学目标：1. 培养幼儿对奥尔夫音乐打击乐的兴趣和欣赏能力。
2. 发展幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 通过合作演奏，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
教学准备：1. 奥尔夫音乐打击乐器：鼓、铃鼓、木琴等。
2. 教学投影仪和音乐播放设备。
3. 幼儿的座位和教学区域布置。
教学过程：引入活动：1. 通过播放一段奥尔夫音乐打击乐的音乐片段，激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。
2. 引导幼儿观察打击乐器的图片，让他们猜测每个打击乐器的名称和声音。
主体活动：1. 分发打击乐器给幼儿，让他们自由探索和尝试演奏。
2. 引导幼儿按照节奏和指导音乐，一起演奏简单的打击乐曲目。
3. 分组合作演奏：将幼儿分成小组，每个小组负责演奏不同的打击乐器，通过合作演奏出一段乐曲。
4. 教师示范演奏一段乐曲，引导幼儿模仿并一起演奏。
5. 引导幼儿自由发挥，通过打击乐器表达自己的情感和创造力。
结束活动：1. 教师和幼儿一起欣赏其他幼儿演奏的作品，并给予肯定和鼓励。
2. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对奥尔夫音乐打击乐的感受和体会。
评估方法：1. 观察幼儿参与课堂活动的积极程度和表现。
2. 收集幼儿的自由演奏作品和小组合作演奏作品，评估其音乐表达和合作能力。
3. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对课程内容的理解和反馈。
教案扩展：1. 组织幼儿参观音乐厅或音乐展览，进一步拓展他们对音乐的认识和欣赏能力。
2. 鼓励幼儿参加奥尔夫音乐打击乐的培训班或课外活动，深入学习和探索打击乐的技巧和艺术。
通过以上教案，希望能够为您提供关于奥尔夫音乐打击乐大班公开课的建议和指导。
请根据实际情况进行调整和修改，以适应您的教学需求和幼儿的特点。
大班奥尔夫打击乐教案
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》设计意图打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备1. 小竹篓一个。
]2. 有皮铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3.《采蘑菇的小姑娘》节奏谱。
活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢）自然引出要以蘑菇作为礼物送给兔子姐姐。
（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上礼物，是不是也应该为她表演个节目啊）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁她是怎么采蘑菇的她的心情怎么样)2．引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的她为什么这么高兴听完之后你们的心情怎么样啊）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
（两个部分，第一句至第四句为第一部分，第五句塞罗罗到最后为第二部分。
）教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
；2、掌握X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
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大班音乐奥尔夫打击乐教案
导语：我们在音乐的教学中一定要用心，以下是为大家分享的大班音乐奥尔夫打击乐教案，欢迎借鉴！
设计意图：
打击乐演奏是幼儿园教学内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握演奏的一般知识和技能，而且能够发展幼儿的节奏感，培养幼儿的合作能力，中班幼儿已具备一定的节奏感，我班幼儿也曾对打击乐器中的响铃表现出了极大的兴趣，以此为契机，我设计了本次教学活动，通过引导幼儿使用打击乐器进行演奏，极大提高幼儿对音乐的兴趣，增强其节奏感。
动名活称：
《看星星》
活动目标：
1，感受乐曲欢快活泼的旋律
2能根据教师指挥演奏乐器
3初步掌握节奏音
活动重难点：
幼儿能在老师的指挥下演奏乐器，初步掌握节奏音型
活动准备：
环境创设：一间宽敞明亮配有钢琴的大教室知识经验：会唱看星星
物质材料：
各种打击乐器若干，小龟和小猪头饰各一个，《看星星》打击乐谱
活动过程：
一．情境导入：创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣老师带上饰品：小朋友们，知道我们是谁吗
幼儿：小猪和小龟
老师：对啦，小朋友们真聪明，今天月亮真圆，我们出来赏月喽。
哇，好多星星啊
小兔好奇的望着天上说：天上多少星星亮晶晶
小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六数不清小兔乐呵呵地望着天空说：一闪一闪好像小眼睛
小狗说：我要问你明天天会晴？
二，复习歌曲，熟悉旋律
教师配合钢琴，带领幼儿熟悉已学歌曲《数星星》二遍三，引导小朋友们用身体打节奏
1小朋友们跟老师随音乐用自己的小手打节奏
2小朋友们在老师的引导下用自己身体其他部位打节奏
3请小朋友上台示范用自己身体打节奏（用不同部位，拍手，跺脚，拍肩等
四．引导幼儿用打击乐打节奏
1幼儿自由挑选自己喜欢的乐器
2全体幼儿由教师引导随钢琴练习打击乐
五，全体根据指挥进行打击乐合奏
1教师指挥，小朋友们集体进行乐器合奏 2演奏完毕，教师点评
3提醒小朋友带上微笑
活动延伸：
设置一个星星图画区角。