幼儿园大班数学活动《分一分》公开课教案附教学反思
大班数学教案分一分及反思
大班数学教案分一分及反思大班数学教案分一分及反思篇一：大班数学：分一分幼儿园教学活动设计大班数学教案分一分及反思篇二：大班数学：分一分大班数学：分一分大班数学：分一分活动目标：1、帮助幼儿初步学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、培养幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿的观察、比较能力。
重点：引导幼儿学习二等分。
难点：启发幼儿用重叠的方法进行比较。
活动准备：1、各种图形若干（心形、长方形、正方形、圆形、三角形、蝴蝶形、花瓣形）。
2、饼干、绳、泥工若干。
3、剪刀每人一把。
活动进程：1、分实物，理解整体与部分关系。
师：小朋友，今天老师给你们准备了饼干、绳、泥工，请小朋友把它分成两份。
幼儿操作，教师巡视幼儿的操作方法。
提问：看一看，分出来的一部分比原来的大了还是小了？把分出来的两份合在一起怎么样了？2、引导幼儿学习二等分。
（这是本次活动的重点，启发幼儿大胆探索将物体分成相等的两份；鼓励能力强的幼儿想出各种与他人不同的分法，要求能力较弱的幼儿也至少能掌握一种等分的方法。
）1）幼儿探索。
师：老师给小朋友准备了许多种图形，想请小朋友把它们分成相等的两份，有什么好办法？2）幼儿讨论。
提问：你是怎么分的？两份一样吗？（这是本次活动的难点，启发幼儿用重叠的方法进行比较，了解两份分得一样多；要求能力较弱的幼儿也能在同伴的帮助下用重叠法进行比较。
）3）帮助幼儿加深整体与部分的关系。
师：刚才我们把图形进行了二等分，现在老师请小朋友再拿一张与你刚才一样的图形，把你分出来的与它比比，发现了什么？4）幼儿再次选择图形二等分。
师：小朋友想一想除了刚才的方法，还有什么方法也可以把图形二等分呢？（幼儿探索、交流）3、活动评价。
对同一形状能想到有多种分法的幼儿予以表扬。
大班数学教案分一分及反思篇三：大班数学：分一分授课日期第周星期集体活动备课日期第周星期。
幼儿园大班数学活动教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学活动教案《分一分》含反思一、活动背景在幼儿园大班学习数学，学生已经掌握了数字的概念和数字的大小顺序，但对数字的分解和组合还不够自如。
本次活动旨在通过游戏，让学生深入理解数字的组合和分解，提高他们的数学认知水平。
二、活动目标1.学生能够理解数字的分解和组合。
2.学生能够通过游戏实践，将数字进行分解和组合。
3.学生能够以小组合作的方式，加深对数字分解和组合的理解。
三、具体方案1. 活动准备在教室中摆放一些色点纸牌和数字卡片，数量要足够，以确保每位学生都能参与游戏。
另外，需要准备一些小篮子或盒子，以便学生收纳纸牌和卡片。
2. 活动过程第一步：引入老师先做一个简单的数字分解示范，例如：“二”这个数字可以分解为“一” 和“一”，“三”可以分解为“二” 和“一”，“四”可以分解为“三” 和“一”。
第二步：游戏规则说明•学生分成小组，每个小组有 3-4 名学生。
•活动开始前，老师将颜色各异、大小相同的色点纸牌倒在桌子上。
•每个小组派一名学生，轮流在色点纸牌中选择一张卡片，然后将其放入小组的篮子中。
•学生拿到卡片后，先看数字，然后将其拆分成更小的数字并说出来，例如“6” 可以拆分成“2” 和“4”，“8” 可以拆分成“5” 和“3”。
•如果学生在规定时间内说出了正确的拆分，那么所获得的卡片即可放入自己的篮子中；否则需要将卡片重新放回到桌子上。
第三步：游戏继续学生轮流进行游戏，拿到的卡片也越来越多。
在一定时间内，比赛结束，数目最多的小组获胜。
3. 活动结束老师根据学生发挥给予肯定和奖励，并及时进行反思，总结本次活动的成功之处和不足之处。
四、反思总结在这次活动中，收获确实不小。
首先，活动能够让学生在游戏中自主学习数字分解和组合知识，加深了数学概念和数学应用的理解，同时提高了学生的数学能力；其次，学生通过游戏获得乐趣，有效激发了学生的学习热情；最后，小组合作的方式可以增强同伴之间的互帮互助意识，提高班级凝聚力。
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思幼儿园大班科学教案《分一分》含反思（精选8篇）幼儿园大班科学教案《分一分》含反思篇1活动目标：1．动手动脑，尝试用小工具分离豆豆混合物。
2．通过工具使用比较，找出最适合的分离工具，并能清楚表达分豆过程。
3．初步了解生活中其它混合物的分离方式，激发探索欲望。
4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1．贴有花生、绿豆、小米标记的整理箱各1只，装有花生、绿豆、小米混合物的整理箱1只，花生、绿豆、小米混合物共计40小盒。
2．8人操作台3张。
操作台（一）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；大孔、小孔箩筐各8只，白色分类盒24只。
操作台（二）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；勺子8把；空碗24只。
操作台（三）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；夹子8把；空碗24只。
3．灵动操作台1张，放置3套不同工具的操作分离材料。
4．幼儿选工具记录单20张，五角星贴纸若干张。
5．分离混合物视频。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
今天食堂的阿姨遇到了麻烦事，一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了。
要请小朋友们帮忙分一分。
你们愿意帮忙吗？二、出示小工具，猜想最适合的分豆工具。
1．老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐3种分豆工具。
2．请你们猜一猜，什么工具最适合分豆豆？3．请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。
4．请认为勺子（箩筐、夹子）分豆最适合的小朋友举手。
三、根据猜想，使用工具分豆。
1．你选的小工具真的是最适合的吗？2．到底哪种小工具最适合分豆呢？让我们一起来动手试一试。
（1）分的时候，请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么？分出来的豆豆可以放哪里？然后再动手分。
（2）混在一起的3种豆豆全都分好了，放哪里呢？（3）分好了还可以试试用其它小工具分豆。
（4）送豆豆时要看清标记。
（5）送完豆豆，请把桌上的工具一样一样放回托盘。
大班数学教案及教学反思《分一分》
《分一分》一、教学目标1.让学生通过操作活动，理解“分一分”的含义，学会按照一定的标准进行分类。
2.培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3.激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会按照一定的标准进行分类。
2.教学难点：理解分类的标准，并能灵活运用。
三、教学准备1.教具准备：各种颜色、形状、大小的图片或玩具。
2.学具准备：每组学生一套图片或玩具。
四、教学过程1.导入新课（1）师：同学们，你们在生活中有没有见过分类的现象呢？谁能举例说说？2.探索分类方法（1）师：今天，我们来学习一个新的分类方法——“分一分”。
请大家先看看这些图片，它们有什么共同特点？（2）学生观察，发现图片颜色、形状、大小各不相同。
（3）师：现在请大家分组，每组选一套图片，按照一定的标准进行分类。
可以互相讨论，也可以请教老师。
（4）学生分组操作，教师巡回指导。
3.练习分类（1）师：下面我们来练习一下分类。
请同学们拿出自己的学具，按照一定的标准进行分类。
（2）学生操作，教师巡回指导。
（3）学生展示分类结果，教师点评。
4.拓展延伸（1）师：同学们，我们已经学会了按一定标准进行分类。
现在请大家思考一下，生活中还有哪些事物可以分类呢？（1）师：通过今天的学习，我们知道了分类的方法，也学会了按一定标准进行分类。
请大家谈谈自己的收获。
五、教学反思2.在练习分类环节，学生能够积极参与，展示自己的分类结果。
但在拓展延伸环节，部分学生对于分类的应用还不够熟练，需要教师在今后的教学中继续引导和训练。
3.教师在课堂上的语言表达要简洁明了，避免使用复杂的专业术语，以便学生更好地理解和掌握知识。
4.课后要对学生的学习情况进行跟踪了解，及时发现和解决学生在分类过程中遇到的问题，帮助他们提高分类能力。
5.在今后的教学中，要注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们在解决实际问题的过程中，更好地运用分类方法。
重难点补充：一、教学重点：学会按照一定的标准进行分类。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思一、教材分析《分一分》是幼儿园大班数学教材中的一节课程，主要目标是培养幼儿分组的能力和对物品数量的认知。
本节课采用了集体活动和小组活动相结合的教学方法，使幼儿能够在游戏中体验到数学的乐趣。
二、教学目标1.知识与技能：能够学会将物品分成两组，同时掌握简单的物品数量概念。
2.过程与方法：通过游戏和操作的方式，提高幼儿的分组能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体活动感受团结合作的重要性。
三、教学重难点1.教学重点：将物品分成两组，培养幼儿的分组能力。
2.教学难点：通过观察和分组的方式，引导幼儿进行简单的数学思维。
四、教学过程1.导入：老师告诉幼儿们今天要进行一个有趣的游戏，需要将物品分成两组，看谁分得最准。
引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示：老师拿出一些具有相同特征的物品，如红色和蓝色的小球，让幼儿们观察并描述它们的不同之处。
3.操作：老师将物品放在地上，让幼儿们按照自己的想法将物品分成两组。
在分组的过程中，鼓励幼儿们进行合作和讨论，理解不同方法的差异。
4.总结：通过观察和分组的过程，老师引导幼儿们总结出一些规律，如相同形状的物品可以放在一组等。
5.游戏：老师与幼儿们一起进行游戏，要求幼儿们在规定时间内将指定物品分成两组。
通过竞赛的形式，激发幼儿们的兴趣和激励他们的参与度。
6.小组活动：将幼儿分成小组，让他们自己选择物品进行分组，并在规定时间内完成任务。
通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
7.展示成果：每个小组完成后，邀请幼儿们展示自己的成果，并与其他小组进行比较和讨论。
通过展示成果，让幼儿们对自己的分组能力有个直观的认识。
8.反思：老师将整个活动进行总结，回顾幼儿们在活动中的表现，并对幼儿们的分组能力和思维能力进行评价和反思。
五、教学反思通过本节数学课的教学活动，幼儿们在分组过程中锻炼了观察力和分析能力，培养了合作意识和团队精神。
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《分一分》含反思
幼儿园大班教案《分一分》含反思
《大班教案《分一分》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
1.培养幼儿能对一组物体进行多角度分类。
2.培养幼儿仔细观察的能力。
3.培养幼儿语言表达的能力。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备
红黄两色圆形、正方形的物体，白纸、蜡笔、水笔
活动过程：
1.向幼儿展示分类表并将各种大小颜色不同的形状放进了一个大的框框里。
2.请幼儿先按照颜色分类，将红色的放在一起，黄色的放在一起。
3.按照颜色进行分类后，指着红色的这一边，请幼儿再继续按形状进行分类。
4.引导幼儿按颜色与形状进行描述，如红色的时正方形，黄色的圆形等等。
5.继续让幼儿按大小将物体进行分类。
6.拿出白纸，让幼儿用自己喜欢的笔和颜色画出各种形状的东西。
教学反思
这是一堂寓教于乐，生动有趣的教学活动。
本活动让幼儿主动探索，获得知识。
在活动种注重幼儿的个体差异，提供不同的操作材料，根据幼儿能力差异提出不同要求，使幼儿在操作活动中个人能力在原水平上有显著提高。
通过此活动，对幼儿表达能力的提升有所帮助，
逻辑思维能力得到了培养。
小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。
大班教案《分一分》含反思这篇文章共1372字。
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇大班数学《分一分》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《分一分》含反思幼儿园大班教案篇一设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。
如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。
活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。
2．感受时间和生活节奏的关系。
重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1、经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。
2、物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份，珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。
活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。
1、时钟引入活动。
师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。
（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
那么一分钟到底有多长呢？2、出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。
3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。
师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
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四、拓展二等分的经验，用所学知识解决生活问题，体验合作的愉快。
你们今天分的奶酪饼顾客非常满意，牛伯伯为了答谢你们，买来了糖果感谢你们！请你们自己找好朋友两人一组分一分，要求：同一组好朋友中每个人得到的糖果必须一样多。
五、活动延伸：介绍各种材料，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。
出示实物：
1、毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。（感知长度等分的方法）
A、为幼儿提供各种图形材料，幼儿动手操作，教师巡回指导观
B、操作验证材料的二等分。
教师：“谁来告诉大家，你分了什么形状的饼？你是怎样把它分成一样大的两份的。怎样证明这两份是一样大的？
我们来看看牛伯伯分的奶酪饼吧！（课件展示图形不同分法）
（2）了解整体与部分的关系。
教师：“我们刚才用不同的方法把饼分成了一样大的两份。请小朋友看看分出来的一半和原来的饼比，（课件演示）哪个大？哪个小？分出来的一份是原来饼的多少？
小结“要想知道分成两份后是不是一样大，，可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。二等分后，整体大于部分，部分小于整体。
三、用获得的经验进行生活实物图片的判断：找出二等分的食物
1、交代任务。（出示PPT）
2、幼儿人手一份的操作并找出二等分的食物。请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？
因为前期的活动《两只笨狗熊》已经让孩子理解了二等分的定义，所以在本次活动中，我直接让幼儿在帮助牛伯伯的情境中，感知图形的二等分的操作方法，通过对圆形、正方形、长方形平面图形的操作，帮助孩子建立起目测、对边折、对角折和重叠的二等分图形的方法。
在此环节中，通过对图形的二等分来感知整体与部分的关系，环环相扣，层层递进，完成了活动目标，解决了活动的重点（在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，感知整体和部分的关系）。这一环节是活动的重点和难点，多数孩子能运用对折的方法，个别孩子是以目测来分图形，导致分的不一样大。影响了他们不同分法的探索。我及时抓住孩子的不同探究方法，让孩子在不同的操作中感知图形整体与部分的关系，虽然突破了重难点，但对这环节的时间把握不好，用时较多。
整个活动中，教师注重了让幼儿运用体验、观察、实验等手段发现和解决问题，体验和感受生活。我相信只要在活动中本着“回归生活，体现数学活动还原于生活”的思想，幼儿一定会在活动中获得生活经验的提升，体验到成功的喜悦。
活动过程：
一、情境导入
勤劳的牛伯伯在正在做香喷喷的奶酪饼，牛伯伯都做了哪些形状的饼？（圆形、正方形、长方形、三角形），
她的客人要求把奶酪饼分成相同大小的两份，瞧！这回可把牛伯伯难倒了，饼这么多，形状各不相同，该怎么分呢？
二、实践操作，探索给图形二等分的方法，了解图形整体与部分的关系
（1）桌子上，每人都有几块饼，想一想，剪一剪，把分好的饼放在盘子里，看谁分的又快又好！
幼儿园大班数学活动《分一分》公开课教案附教学反思
大班数学活动：分一分
活动名称：分一分
年龄班：大班
活动目标：
1、尝试对圆形、正方形、长方形三角形进行二等分,初步理解二等分的含义。
2、在操作中感知整体与部分的关系（知道部分小于整体，整体大于部分）。
3、能用二等分的知识，合作解决生活中的问题，体验成功的快乐。
活动重点：尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分,知道部分小于整体，整体大于部分。
活动难点：能对生活中的物体进行二等分。
活动准备：
经验准备:幼儿已了解《两只笨狗熊》的故事
物质准备：1、各种图形的纸若干2、工具：剪刀3、课件4、实物：糖（每两个人10块），毛线、彩带、吸管、尺Байду номын сангаас剪刀。
硬币、蚕豆、雪花片等。西红柿、豆腐干等
2、硬币、蚕豆、雪花片等。（感知数量等分的方法）
3、西红柿、豆腐干等（感知目测等分的方法）
4、饮料一瓶（感知水的等分方法）
活动反思：
本次教学活动观摩的宗旨就是《贴近生活动，回归自然》。数学的学习就是为了更好的运用于生活中。数学教学如果把“身边数学”引入教学，使孩子们在不知不觉中感悟数学真谛，学会用数学的思维方法去观察和认识客观世界，从而促使孩子的思维向科学的思维发展。因此，我选择《分一分》这一教学活动，让幼儿通过自己的操作由简到难把抽象的二等分的概念与具体实物产生联系，这样幼儿学得活，易掌握，不仅将一般的认识迁移到具体的事物上，扩大认识面，而且对开拓幼儿思维，培养思维准确性，并激发幼儿数学兴趣。