鸟课件教学文档
《鸟》教学课件

(2)循环系统完善:高效运输养料、氧气和代谢废物
鸟体内气囊分布示意图
鸟类独一无二的双重呼吸
(3)呼吸系统完善: 呼吸效率高,气囊减小身体比重、保护内部器官
结论
鸟类的特征
• • • • • • 体型:流线型; 体表:被覆羽毛; 前肢:变成翼; 用肺呼吸,有气囊辅助呼吸; 有喙无齿; ……
鸟的体温恒定增强了对环境的适应
鸟是如何繁殖的?
鸟类与人类密切相关!
• 请同学们查找资料自制海报 “人类&鸟类”
多种多样的鸟
外部形态
鸟
生理特性
体型呈流线形 体表被覆羽毛 前肢变成翼 鸟的主要特征 有喙无齿 气囊辅助肺进行呼吸 食量大、消化能力强 直肠短,粪便随时排出 心脏占体重的比例大、心率快 胸肌发达、胸骨有龙骨突 骨骼轻薄、中空、坚固
喙的特征 短、直
足的特征
食性
生活环境 林间
纤细、善抓握 以食虫为主
强大、末端有 粗壮、趾端有 以鸟、兽等大 多山或丘陵地 弯勾 利爪 中型动物为食 区 长、直 强直、尖锐 腿细长、可在 以鱼、虾等为 湿地 浅水中行走 食 趾端有爪、善 以昆虫为食 于攀附在树干 上 趾间有蹼、善 食性广而杂 于游泳 树林
与人类关系密切
内部构造
野鸭
扁、阔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
湿地
大天鹅
雨燕
高:可达9000米
快:每小时可达190千米
信天翁
燕鸥
海燕
远:不停地飞行1000千米以上
鸟为什么能“飞”?
鸟能飞,我为什么不能?
克服重力 减少阻力 持久动力 保 持 体 温
鸟类适于飞行的特点
1:用同样大小力扔纸张和纸飞机 2:用不同大小力扔同一纸飞机
小学三年级语文《一只小鸟》教学课件

1、写人—《爱》:我有一个经常竖着大拇指 夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱 着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是这两 种极端的爱让我常常在自信中明白自己努力 的方向。
2、记事—《那次,我真的哭了》:我是一个 要强的孩子,平日从来不哭,而那次我真的 哭了……
《考试》:“刷、刷、刷”,像在战场上打仗一样, 同学们小心翼翼地低头在答卷,考场中坐着具有鲜 明对比的两位学生:一位是蓝兰,她那黝黑的脸上 冒出了一层细细密密的汗,那握笔的手也微微发抖, 她发狠是似的紧紧咬着嘴唇,似乎想咬出一个哪怕 得分最小的答案来。但……另一位同学是班里成绩 优异的杨君君同学,此刻,她早已答完所有的题目, 这张试卷对她来说是张飞吃豆芽——小菜一碟。她 便无聊地看看这个同学,望望那个同学……
鸟 谁道群生性命微, 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟, 子在巢中望母归。
1.劝君莫打枝头鸟,子在 巢中望母归。 2.今天逝去的是一只鸟, 明天亡掉的是一群人。 3.爱护鸟儿吧!不要让 木感到孤独。 4.人间天堂需要鸟语花香。
这天,小鸟和往常一样抖 刷抖刷翎毛,飞到枝子上, 正要放出那赞美“自然”的 歌声来,忽然“啪”的一声, 一个重重的东西打在它还未 丰满的翅膀上,痛得它顿时 昏迷过去,从树上跌了下 来……
它探出头来一望, 看见那灿烂的阳光, 葱绿的树木,大地
对比 上一片的好景致;
它的小脑子里忽然 充满了新意,抖刷 抖刷翎毛,飞到枝 子上,放出那赞美 “自然”的歌声来。 它的声音里满含着 清脆和柔美,唱的 时候,好像“自然” 也含笑着倾听一般。
它正要发声,忽然 “啪”的一声,一 个弹子从下面射来, 它一翻身从树上跌 了下去。 斜刺里两只老鸟箭 也似的飞来,接住 了它,衔上巢去。 它的血从树隙里一 滴一滴的落到。
初中语文七年级上册《鸟》教学课件

教学目标与要求
知识与技能
通过学习《鸟》,学生能够掌握 课文中的生字词、修辞手法和表 达方式,提高阅读能力和文学素
养。
过程与方法
通过朗读、默读、讨论等多种学习 方式,引导学生深入理解课文内容, 培养学生的阅读思维能力和自主学 习能力。
情感态度与价值观
通过学习《鸟》,引导学生热爱大 自然、关注生态环境,培养学生的 环保意识和审美情趣。
头表达能力。
示范
通过朗读、背诵等方式,向学生 展示如何正确地阅读和理解课文, 引导学生掌握正确的阅读方法和
技巧。
学生活动设计:小组讨论、角色扮演等
1 2 3
小组讨论 让学生分组讨论课文中的主题、人物形象、写作 手法等,鼓励学生提出自己的见解和看法,并与 其他同学进行交流。
角色扮演
让学生分别扮演课文中的不同角色,通过表演的 形式再现课文内容,加深学生对课文的理解和感 受。
文本主题思想探讨
主题思想
《鸟》是一篇以“爱”为主题的散文。作者通过对不同种类鸟 的描绘和赞美,表达了对自然和生命的热爱之情。同时,文章 也传递了人类应该尊重自然、保护生态的深刻寓意。
现实意义
在当今社会,随着人类对自然环境的破坏日益严重,保护生态 环境已经成为一个全球性的问题。《鸟》这篇文章提醒我们, 要珍惜大自然的美好和生命的力量,积极投身到保护生态环境 的行动中去。
通过提问或小组讨论的方式,引导学生回忆并分享自己生活中与鸟类相关的经历和 见闻。
展示一些鸟类的图片或视频,激发学生对鸟类的兴趣和好奇心。
教学策略:讲解、讨论、示范等
讲解
对课文中的重点、难点进行详细 讲解,帮助学生理解课文内容及
作者表达的思想感情。
讨论
组织学生进行小组讨论,探讨课 文中的主题、人物形象、写作手 法等,培养学生的思辨能力和口
鸟教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx

第13页
4.鸟视觉发达,能在疾飞中捕食
第14页
5.消化
用角质喙捕食,食量大,消化能力强—— 提供足够有机物
无牙齿,直肠短,随时排便——— 减轻飞行负担
第15页
思索:鸟类在空中飞行时需要氧气量很大,大约是静止时20多倍,那 么它呼吸系统有怎样特点才能满足这么多氧气需求呢?
第4页
探究主题一:鸟在形态结构上异同
大山雀
丹顶鹤
金雕
啄木鸟 野鸭
第5页
观察、讨论:完成下面表格
鸟名称 喙特征
足特征
食性
生活环境
大山雀
短、直
纤细,善于抓握 以食虫为主 林间
金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭
锐利带钩
长、直 直而坚硬,末
端像凿子
粗长、锐利
长 含有四趾,两前 两后,坚硬钩爪
食大型鸟类和 草原、 中小型兽类 林间 杂食性 沼泽或芦苇荡
第10页
2. 胸肌
鸟肌肉,哪里最发达? 提醒:胸肌
鸟肌肉特点与翼翱翔运动有什么关系? 提醒:发达胸肌才能牵动双翼利于飞行。
第11页
3.骨骼
鸟胸骨有什么特点? 提醒:有龙骨突 与这块骨上附着肌肉(如胸肌)联络 起来考虑,这么特点有什么作用? 提醒:有利于着生胸肌
第12页
鸟骨骼占体重5% ~6%,人骨骼占体重 18% ,能说明什么?
第16页
6.双重呼吸 鸟身体里有发达气囊。这些气囊与肺相通,分布在内
脏器官之间,有还突入就是呼吸一次,氧气两次经过肺,进行两次气体交换。 (鸟类独一无二)
第17页
7.恒温动物 鸟心跳频率快,循环系统发达,体温高而恒定
恒温动物:体温不随外界温度改变而改变 动物
《鸟》PPT教学课件

(1)消化系统
特点:食量 大 ,消化吸收能力 强 ,直肠短,排便 快 。
为鸟类的飞行提供充足的营养物质, 随时减轻体重
(2)循环系统
特点:心脏占比 大 ,心搏次数 快 ,血流速度 快 。 优点:提高了___输___送__营__养__物___质__和__氧__气__的___效__率___ 。保证鸟类飞 行时__足__够__的___能__量___。
外形 体表: 被覆羽毛——保温、飞行
前肢:变为翼——适于扇动空气
内部 肌肉:胸肌发达
骨骼: 轻、薄,坚固,长骨中空 消化系统:食量大,消化能力强,直肠短,随时排便
生理 循环系统:心跳频率快,运输营养物质和氧的功能强
呼吸系统:双重呼吸,有独特的气囊,辅助呼吸
鸟的全身都是为飞行而设计
知识拓展 观察下面图片,你还知道什么?
大山雀
短、直
足的特征
纤细,善于抓握
食性
以食虫为主
金雕 丹顶鹤 啄木鸟
野鸭
坚硬,末端有 弯钩
粗壮,趾端有利爪
强直、尖锐 腿细长,善于涉水
长、直
趾端有爪,善于攀附 在树干上
扁、阔
趾间有蹼,善于游泳
以大中型动物为食 以鱼、虾为食 以昆虫为食 食性广而杂
鸟足的特征与其生活环境相适应
生活环境
林间 多山或丘 陵地区 湿地
化学课件: . /kejian/huaxue/ 生物课件: . /kejian/shengwu/
地理课件: . /kejian/dili/
历史课件: . /kejian/lishi/
《鸟》PPT精品教学课件下载

拖yè( ) 战lì ( ) jùn( )俏xù ( )日 不xiá ( ) 鼓zào ( )昂cánɡ ( ) suō ( )衣 斑lán ( ) yōng ( )肿
本文流露出作者怎样的情感?(1)对故土的思念;(2)作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会,希望有个能够自由地发展个性和才能的人生。
文章开头段有什么作用?文章开篇点题,以“我爱鸟”三字开篇,并独立成段揭示题旨,一个“爱”字构成了整篇文章的基本线索,表明了作者对鸟的态度和情感,定下全文的感情基调。
好词好句
Here is the template designed by rice hull JiayuHere is the template designedby rice hull JiayuHere is the template
不知是什么东西惊动它了,它倏的振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。有时候田里伫立着一只白鹭,拳着一条脚,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾的叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。
4、学习本段中的修辞方法,先由学生总结,教师可作适当点拨。思考:这样写有什么好处,不用这些修辞方法可不可以?
灼灼闪光 奶酪 劣迹 愚蠢奉迎 默契 偏颇 怨恨跋涉 奔波 配合 危害拼搏不息 错误 骗取 惧怕指责 寓言 贪图 便宜造谣 中饱私囊 冤枉 搜刮民财
美丽的鸟精品PPT教学课件
你知道吗?
飞
最 大
得 最
的
高
鸟
的 鸟
最 小 的 鸟
2020年10月2日
飞 得 最 远 的 鸟
4
北京市21世纪教材《美丽的鸟》
ZAO XING BIAO XIAN MEI LI DE XIAO NIAO
猜一猜这是鸟的什么部位?
2020年10月2日
5
北京市21世纪教材《美丽的鸟》
ZAO XING BIAO XIAN MEI LI DE XIAO NIAO
2020年10月2日
6
北京市21世纪教材《美丽的鸟》
ZAO XING BIAO XIAN MEI LI DE XIAO NIAO
2020年10月2日
7
北京市21世纪教材《美丽的鸟》
ZAO XING BIAO XIAN MEI LI DE XIAO NIAO
2020年10月2日
8
北京市21世纪教材《美丽的鸟》
2020年10月2日
16
北京市21世纪教材《美丽的鸟》
ZAO XING BIAO XIAN MEI LI DE XIAO NIAO
自然界中鸟的颜色也非常丰富,小朋友,你 能把它们表现出来吗?
2020年10月2日
17
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示:本文内容皆为可修改式文档,下载后,可根据读者的需求 作修改、删除以及打印,感谢各位小主的阅览和下载
请你猜一猜,这是个什么字?
2020年10月2日
1
美丽的
2020年10月2日
2
北京市21世纪教材《美丽的鸟》
ZAO XING BIAO XIAN MEI LI DE XIAO NIAO
生物 鸟 ppt课件
非法捕猎与贸易对鸟的影响
非法捕猎
一些珍稀、濒危鸟类被非法捕猎 ,导致种群数量锐减甚至灭绝。
非法贸易
一些珍稀、濒危鸟类被非法捕捉 后进行贩卖,严重威胁鸟类的生
存。
栖息地破坏
非法砍伐森林、开垦土地等行为 破坏鸟类的栖息地,导致鸟类数
量减少。
保护鸟类资源的措施与方法
加强法律法规建设
制定严格的法律法规,打击非法捕猎、 贩卖和破坏鸟类栖息地的行为。
生长过程
鸟类生长迅速,从孵化到成熟只需要 数月或数年的时间。它们的生长速度 与其生活环境和食物供应密切相关。
03
鸟的行为生态学
鸟的迁徙行为
01
迁徙定义
鸟类为了寻找食物、繁殖或越 冬而进行的季节性长距离迁移
。
02
迁徙类型
包括定向迁徙、定区迁徙和不 定区迁徙。
03
迁徙路线
许多鸟类遵循固定的迁徙路线 ,这些路线通常与地形、气候
鸟的种类与分布
鸟的种类
全球共有9000多种鸟类,包括猛 禽、攀禽、涉禽、游禽、走禽、 鸣禽等,其中有些是濒危物种。
鸟的分布
鸟类的分布非常广泛,几乎遍布 全球各地,从高山到平原,从森 林到沙漠,都可以见到鸟类的身 影。
鸟的起源与演化
鸟的起源
鸟类是从爬行动物演化而来的,最早的鸟类化石可以追溯到 1.5亿年前的中生代三叠纪晚期。
生物 鸟 ppt课件
目录
• 鸟的概述 • 鸟的生物学特征 • 鸟的行为生态学 • 鸟与人类的关系 • 鸟的生存威胁与保护措施
01
鸟的概述
鸟的定义与特点
01
鸟的定义
02
鸟的特点
鸟是脊椎动物亚门的一纲,是所有鸟类动物的统称。它们具有羽毛、 喙、卵、体温恒定等特点。
初中音乐_《小鸟,小鸟》教学课件设计
鸟 小 鸟, 我的好 朋友; 让我们
一起 飞
00
边, 在山岗, 小 翔, 歌 唱, 一
鸟 小 鸟,迎着 春 天 歌唱。 起 飞 翔,一 起 歌唱。
富有跳跃感, 使节奏更加的 明快
演唱时要做到 “声断气连”
第 一 乐
段
p弱
00
00
渐强
蓝天里 有阳光, 树林里 有花香, 小
爱春天 爱阳光, 爱树木 爱花香, 小
p
渐弱
00
鸟 小 鸟,你 自 由 地飞翔; 在田 野, 在草地 ,在湖
鸟 小 鸟, 我的好 朋友; 让我们
一起 飞
00
边, 在山岗, 小 翔, 歌 唱, 一
鸟 小 鸟,迎着 春 天 歌唱。 起 飞 翔,一 起 歌唱。
第
二
乐
段
0
0
0
0
00 00
蓝
·
鸟类是我们的朋友, 和我们同顶一片蓝天, 大家一起用生命的色 彩共同装扮这美好的 世界,让我们一起保 护鸟类、保护动物、 保护大自然,共同构 建和谐美丽的家园!
影响音乐情绪的主要因素
1、旋律 2、节奏 3、速度 4、力度
1、歌曲 中都唱到 了什么?
2.歌曲带 给你了怎 样的感受?
1、这是几拍子的歌曲? 2、歌 00
蓝天里 爱春天
有阳光, 树林里 爱阳光, 爱树木
有花香, 小 爱花香, 小
00
鸟 小 鸟,你 自 由 地飞翔; 在田 野, 在草地 ,在湖
小鸟小鸟教学设计完整版课件
小鸟小鸟教学设计完整版课件一、教学内容本节课选自《小学自然科学》教材第四册第五章第一节“鸟类的基本特征”,详细内容包括:小鸟的外形特征、生活习性、飞行原理以及保护鸟类的重要性。
通过本节课的学习,让学生了解小鸟的基本知识,提高学生对鸟类的认识和保护意识。
二、教学目标1. 知识与技能:掌握小鸟的外形特征、生活习性、飞行原理,了解保护鸟类的重要性。
2. 过程与方法:培养学生观察、描述、分析问题的能力,提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、关爱小鸟的情感,提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点:小鸟的飞行原理及其保护方法。
教学重点:小鸟的外形特征、生活习性,以及保护鸟类的重要性。
四、教具与学具准备教具:小鸟模型、图片、视频、实验器材等。
学具:笔记本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 导入:通过展示小鸟图片,引发学生对小鸟的兴趣,导入新课。
2. 新课内容:(2)小鸟的生活习性:通过视频资料,让学生了解小鸟的生活习性。
(3)小鸟的飞行原理:讲解小鸟的飞行原理,并进行实验验证。
(4)保护鸟类的重要性:讨论保护鸟类的方法,提高学生的环保意识。
3. 随堂练习:让学生观察校园内的鸟类,描述其外形特征和生活习性,并设计保护措施。
六、板书设计1. 小鸟的外形特征:身体呈流线型羽毛轻盈翅膀呈扇形有喙无齿2. 小鸟的生活习性:栖息地多样食性各异迁徙习性3. 小鸟的飞行原理:升力推力翅膀与尾羽的协调4. 保护鸟类的重要性:生态环境的维护生物多样性的保护人类生活的需要七、作业设计1. 作业题目:(1)描述你最喜欢的鸟类的外形特征和生活习性。
(2)谈谈保护鸟类的重要性,并提出自己的保护建议。
2. 答案:(1)示例:我最喜欢的鸟类是孔雀。
它有鲜艳的羽毛,尤其是开屏时非常美丽。
孔雀生活在热带雨林中,以果实和昆虫为食,有迁徙习性。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讨论、实验等多种教学方法,让学生掌握了小鸟的基本知识,提高了学生的环保意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
❖ 荆棘鸟(又称刺鸟;珍珠鸟 或翡翠鸟)原本是产自南美的 一种珍稀鸟类,因其擅长在荆 棘灌木丛中觅食,其羽毛象燃 烧的火焰般鲜艳而得名。荆棘 鸟,是自然界一种奇特的动物, 它一生只唱一次歌。从离开雀 巢开始,便不停执着地寻找荆 棘树。当它终于如愿以偿,就 把自己娇小的身体扎进一株最 长、最尖的荆棘上,和着血和 泪放声歌唱——那凄美动人、 婉转如霞的歌声使人间所有的 声音刹那间黯然失色!一曲终 了,荆棘鸟终于气竭命陨,以 身殉歌——以一种惨烈的悲壮 塑造了美丽的永恒,给人们留 下一段悲怆的谜。
一些鸣禽的母鸟成了另一些鸟的食物。鸣禽为黄雀、百灵、大小山雀、画眉等。春
秋季节,一些人利用黄雀迁徙之际大量捕捉,捕捉来的生鸟撞笼死亡甚多,提笼架鸟者 只玩雄不玩雌,雌鸟价位极低,有人将雌鸟作为猛禽的食物。百灵产于草原,在草凹中 做巢。因草原沙化严重,百灵鸟寸活数量锐减。贩鸟途中食水不足,长时间颠簸,死亡 率高。玩百灵者极为挑剔,口不好的会被淘汰,卖来卖去,几十只里未必选中一只,一 只好鸟身价百倍。百灵物种已告濒危。
制作者:杨学智 和莹楠 太原市三十四中学
蜂鸟
原来)
❖ 鸵鸟——世界 上最大鸟(现 存)
鸟与美学
绿孔雀左上 白孔雀右上 蓝孔雀左下
鸟与文学
❖
爱叫的鸟——不做窝
❖
百灵鸟碰到鹦鹉——会唱的遇上会说的(比喻各有特长。)
❖
百灵戏牡丹——鸟语花香
鸟市血泪 鸟市上贩卖的野鸟到哪去了?
有些上了餐桌。数量最大的是麻雀,还有野生雉鸡、各种野鸽和斑鸠。雉鸡多数自 东北及内蒙古贩运过来。
有些很快死去,这些多是观赏鸟,它们为相思雀、文须雀、燕雀、金翅雀、紫背和 太平鸟等。外形美,捕捉量大,贩卖流通甚广,市场价位不高,外行人买得多,被关进 小笼子里,不久即死亡。
人类珍惜动物的生存权的地方,才是一个文明的地方。
世界鸟类现状令人堪忧 千种鸟类临近濒危 近日,名叫“鸟类生活国际”的组织发布最新的研究报告,向 人类提出警告,世界上将有1000多种鸟类面临灭绝的危险,而非洲 农业发展以及热带森林的减少更让这种危险雪上加霜。该组织是一 个全球性的保护组织联盟,这份名叫“2004年世界鸟类状况”的报 告是有史以来第一个有关鸟类研究的文件,对鸟类目前的状况以及 分布情况都做了系统的研究。下面就是一组研究报告数据: 世界上每8种鸟类就有一种鸟类面临着灭绝的危险,或者说有 1211种鸟面临着灭绝的危险,占已知的1万种鸟类的12%,而且有 179种鸟已经处在灭绝边缘。在1211种濒危鸟类中,有966种(占 80%)鸟类的数量不到10000只,数量在2500只以下的有502种 (占41%),而更有77种鸟类的数量不足50只,这77种鸟属于高 危物种,稍不注意就会从地球上消失。 世界上受到威胁的大部分鸟类生活在热带地区,而其中的64% 是由于热带森林遭到破坏而引起的,欧洲农田里的鸟类在40年里数 量下降了三分之一。 海岛上濒危鸟类的67%是由于外来物种的引 进造成的,比如岛上引进兔子或山羊,它们破坏鸟类的生活环境, 导致鸟类数量急剧下降。
大小山雀为食虫鸟,在河北、山西、陕西捕捉量最大。运输贩运过程中其成活率更 低于百灵。画眉是食虫鸟。这些年对画眉雏鸟的捕捉贩运数量大得惊人,在自然界中数 量日趋减少。
学玩意儿的鸟命也不好。它们是蜡嘴、锡嘴、交嘴,也有少量黄雀。这些学玩意儿 的鸟很可怜,有些“鸟宁为玉碎不为瓦全”,最后撞笼而死。
笼中每只小鸟背后都有一本“血泪帐”,它们的死亡比是20:1。据专业人士分析, 目前因成批捕捉、成批贩运、大量销售,鸟的死亡率要远远高于这个比例。在各地鸟市 常见成堆的死鸟。
❖ 【笨鸟先飞】(1)形容愚笨的人,事前欠缺考虑,常鲁莽行事.(2) 或用以表示愚笨的人行动应比别人早,以免手忙脚乱.
❖ 【鸟尽弓藏】比喻天下既定,功臣遭遗弃.与「兔死狗烹」意 同.惟「鸟尽弓藏」语意较轻.
❖ 【鸟语花香】描写春天的景色.
❖ 【鸟为食亡】比喻人因贪财而死.
❖ 【鸟之将死,其鸣也哀】比喻人快要死时,多会良心发现,讲出 善良的话来.
❖
百鸟展翅——各显其能
❖
草原上的百灵鸟——嘴巧
❖
长翅膀的小鸟——欢跃欲飞;迟早要飞
❖
长虫钻到鸟铳里——拐不过弯来
❖
吃了鸟枪药——火气冲天
❖
痴鸟等湖干——痴心妄想
❖
吹火筒打鸟——不是真枪
❖ 【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果.
❖ 【小鸟依人】形容女子或小孩怯弱的样子,惹人怜爱.
❖ 【倦鸟知返】形容游子倦游归家.或比喻离开工作岗位太久, 倦於在外形式而回到自己岗位.
❖ (1)《闻雁》中作者是在什么情况下听到雁 鸣声的?他产生了怎样的感情?
❖ (2)《池鹤》突出地表现了丹顶鹤的哪些超 凡之处?
❖ 作者写群鸡、鹦鹉的用意是什么?作者写鹤 的用意是什么?
❖ (3)《迎燕》哪些句子表现了人与鸟和谐相 处的美好关系?
鸟的诗句
❖ 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天——杜甫《绝句》 ❖ 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》 ❖ 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。卢纶《塞下曲》 ❖ 留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《独步江畔寻芳》 ❖ 双飞燕子几时回,夹岸桃花蘸水开。——宋·徐俯《春游湖》 ❖ 独怜幽草岸边生,上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》 ❖ 花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。——宋·徐元杰《湖上》 ❖ 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》 ❖ 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》
❖ (1)、两文作者抒发了对鸟什么样的情感? ❖ (2)、作者在两篇文章中都赋予鸟以人性美,
通过阅读你觉得美在何处?
❖ (3)、两文中有许多生动优美的句子,选出 几句进行赏析。
❖ (4)、两文中有哪些写作方法值得我们借鉴?
❖ 葵花凤头鹦鹉是美丽优雅的 大型凤头鹦鹉,早期走私到 台湾的凤头鹦鹉中常能见它 们的踪影,由于天性活泼聪 明,常被训练至马戏团表演, 它们在澳洲当地是普遍且便 宜的宠物鸟,在许多农耕区 甚至被视为农业害鸟,叫声 大而响亮、破坏力强是其缺 点 。葵花鹦鹉是一种相当长
❖ 【蛇无头而不行,鸟无翅而不飞】比喻群众失去首 领,即不能有所行动。
❖ 【深山出俊鸟】比喻穷乡僻壤也会出现相貌俊秀或 有才干的人。
❖ 【人为财死,鸟为食亡】人为谋取钱财而不惜生命, 就像鸟为了觅食而丧生一样。
❖ 【早起的鸟儿有虫吃】比喻作事积极或及早者,能 获得利益。
❖ 【偷鸡不著蚀把米】比喻想占便宜,结果反倒吃了 亏。
❖ 【惊弓之鸟】比喻曾遭祸患,因而心怀惊惧者.
❖ 【乌鸟私情】乌鸟古时传说,小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊 亲的孝心。
❖ 【夫妻本是同林鸟】比喻夫妻本是一时的伴侣,遇 有危险之时,只能各奔前程,自求多福。
❖ 【鸟之将死,其鸣也哀】鸟将死亡,其鸣声是十分 悲伤凄凉的。比喻人若将死亡,则所说的话是良善 而有价值的。