4踏上健康之路.ppt
4.踏上健康之路
4.踏上健康之路
为了一个健康的身体 我们该怎么做？
※注意个人卫生
※讲究营养并注意饮食卫生
※注意学习姿势与用眼卫生
※加强体育锻炼
※保证充足的睡眠
※不迷恋电脑
※科学用脑
1、养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。
3、不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。
4、不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。
5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。
6、不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全
7、不购买三无食品饮品（无产地、无生产日期、无保质期）。
写字的姿势 （33~35厘米）
习惯性翘腿，容易导致骨盆移位
倾斜的坐姿，加重了腰部的负担
读书写字时要坐直
1．影响学习
电脑游戏富有挑战性、刺激性，赌博性、迷惑性，有时甚至有许多不健康的黄色内容，这种诱惑力对辨别能力较差、自制力不强的青少年来说，胜过课堂学习，甚至胜过学校开展的有益集体活动。因此，迷恋游戏的同学往往无心听课，有的同学甚至为玩游戏而逃学旷课，这样势必会导致学习任务不能完成、学习成绩直线下降。
2．对认知、情绪、行为带来消极影响
长时间玩电脑游戏，一旦停止电脑游戏活动，便难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，食欲不振，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应的生理反应。此外，长时间玩游戏会使初中生的人格发生明显改变，变得自私、怯懦、自卑，失去朋友和家人的信任。暴力游戏对行为造成的影响不仅引发游戏者的攻击冲动，而且会诱导游戏者用“进攻”的方式去解决问题。
4新苏教版小学科学六年级下册.踏上健康之路
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我们长大了 - 1 - 4．踏上健康之路
【教学目标】
1．能够用做统计图的方法统计全班同学的身高，能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释，能够对自己的生长发育做出评价。
2．知道影响健康的各种因素，知道自己的生长发育情况，知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
3．关注自身身体健康，培养正确良好的生活学习习惯，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
【教学重点】
能制作全班同学身高统计图，知道自己的生长发育情况。
【教学难点】
用健康的生活方式指导自己的生活。
【教学准备】
教师材料：课件
学生材料：课前同学们测量全班同学的身高并制作身高统计表。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入新课
前面我们已经了解了人的一生会有哪些变化，了解到同学们现在所处的时期是人一生中最重要的一个时期。从这个时期起，我们要“踏上健康之路”，这样才会有健康的体魄担负起各种责任。（板书课题）
二、研究身高规律，制作身高统计图
（一）看图研究身高规律
1．上面这一张是一组12岁男女生的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。你能从图中读出哪些信息？
2．学生小组讨论:你们发现了哪些信息？把你的发现在组内交流一下。
3．学生小组汇报
4．小结：同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，比较少。女生身高普遍比男生高一点。
（二）制作班级身高统计图表
苏教版小学科学六年级下册 第一单元 我们长大了 - 2 - 1．学生拿出根据全班同学身高制作的统计表并汇报统计结果。
2．根据统计表中的数据，制作身高条形统计图。
3．学生回忆制作条形统计图的步骤，师根据学生回答在黑板上制作条形统计图。
4．学生制作条形身高统计图，师巡视指导。
5．观察黑板上同学们制作的统计图，你处在什么位置？这说明了什么？
苏教版六年级下册科学第1单元第4课《踏上健康之路》教学设计
苏教版六年级下册科学 1.4《踏上健康之路》教学设计
课题 1.4踏上健康之路 单元 1 学科 科学 年级 六年级
学习
目标 1.能够用做统计图的方法统计全班同学的身，并能够对自己的生长发育做出评价。
2.知道影响健康的各种因素；知道自己的生长发育情况；知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
3.关注自身身体健康，培养正确良好的生活学习习。
4.珍爱生命，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。
重点 用做统计图的方法了解事物的状况。
难点 能够对自己的生长发育做出评价。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，我们已经从出生、幼年走到青春期，还将要走过青年、中年、老年，完成人的一生。那怎样才能活的健康呢？
今天我们就学习《踏上将康之路》了解怎样做，才能使自己更健康。
板书课题：《踏上健康之路》。 引发学生想象空间，思维发散。 由故事中的问题很自然的引发学生进入问题，激发学生进入情境，进入学习状态。
讲授新课 一、研究数据，制作身高统计图
（一）研究身高规律
1．出示教材第11页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。
2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。
3．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？
小结：是呀，在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。
（二）制作班级身高统计图表
1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？
（1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？
（2）学生汇报统计结果。
2．（教师出示一张空白统计图）谈话：下面就请大家根据课前统计的结果，在这张空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。
苏教小学科学六下《1.4.踏上健康之路》word教案 (1)
苏教版六年级科学下册教学反思
第一单元 我们长大了
第四课 踏上健康之路
《踏上健康之路》作为第一单元《我们长大了》的最后一课，起着总结和引导的作用。所以，在教学本课时，我注重学生的自主学习，充分发挥学生的主体作用，我以学生熟悉的事物（P11页一组12岁儿童的身高统计表和根据这组数据所做的统计图）为引入探究活动的契机，以学生的自主讨论为探究的主要方式，请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。以教师适时的点拨、指导为主要的辅导形式，引导做全班同学的身高统计图。以交流、评价研究成果为教学活动的总结。引导学生了解健康的生活方式，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。懂得珍爱生命。在整个教学活动中，我始终以引导者、组织者、帮助者的身份出现，尊重学生，信任学生，为学生创设了观察的情境，提供了充足的观察时间，让学生尽情地交流，有效地促进了学习活动的开展与深入。让学生真正成为学习的主人。
从学生的汇报中，我发现，他们的观察能力是极强的，不仅发现了这一年龄段学生的身高分布情况，更难得的是，连男、女生之间的细微身高差异都没有逃过他们的慧眼。这远比语文课还要让他们心细。这可能就是科学课的魅力所在吧。
我知道现在的孩子最缺少的不是金钱，不是物质，而是缺少对大自然的亲密接触，缺少亲身的经历、切身的感受，缺少丰富的、生动的、鲜活的直接经验。这可是人生最宝贵的东西，是孩子们构建知识、发展能力、形成世界观的基础，而孩子们缺少的这些东西正是科学课所能够弥补的。
因此，我要不断提高自己的科学素养，提高自身科学知识的水平，提高掌握现代科技的能力。有空多读读《十万个为什么》《少年自然百科辞典》等，要不断地总结和反思自己的教学，把自己的经验、感受记下来，写出来，做一个合格的科学教师。
4踏上健康的生活
课时教学设计首页
授课时间： 年 月 日
课 题 踏上健康之路 课
型 合作交流 第几课时 1
课
时
教
学
目
标 过程与方法：
能够用做统计图的方法统计全班同学的身高 能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释 能够对自己的生长发育做出评价
知识与技能：
知道影响健康的各种因素 知道自己的生长发育情况 知道可以用做统计图的方法了解事物的状况
情感、态度与价值观：
关注自身身体健康，培养正确良好的生活学习习惯 珍爱生命
意识到健康在人体生长发育中的重要作用
教学
重点与
难点 重点： 健康的生活方式
教学准备材料 课前让学生准备有关健康生活的材料
使
用
教
材
构
想 本课分三部分教学，第一部分指导学生了解同龄学生的身高正态分布规律，并制作身高统计图，第二部分指导学生评价自己的成长发育情况，第三部分指导学生养成健康的生活良好习惯。
教师学生互动行为 补充
一、导入新课
我们已经从出生、幼年走到青春期，还将要走过青年、中年、老年，完成人的一生。那怎样才能活的健康呢？
二、研究身高规律，制作身高统计图
（一）研究身高规律
1.看图研究身高规律
上面这一张是一组12岁男女生的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。你能从图中读出哪些信息？
2、你们发现了什么？
3、小结：同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，比较少。女生身高普遍比男生高一点。
（二）制作班级身高统计图表
1、在上本单元第一节课的时候大家自己测量了身高，我们就用第9页上的表格，统计我们全班的男女生身高
2、根据统计出的数据，完成柱状统计图
3、对比全班的身高水平，你处在什么位置？这说明了什么？
4、对应P10表格，看看你的身高等级评价。说说自己的生长发育情况
5、小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
六下一单元备课+第4课《踏上健康之路 》教学设计
附件二：肥城市小学科学（综合实践活动）单元备课模板
（第一单元 我们长大了）单元备课
（六）年级（下）学科 科学 备课人：李志刚
单元教材分析 本单元教学内容分4课
1．我在成长。本课对于人体生长的认识是从三个阶段进行的：从出生到现在、今后。主要教学活动有：通过收集自己成长的证据，了解从出生到十一二岁这个阶段人体发生了哪些变化；通过测量现在的身高和体重，绘制身高体重曲线图，了解人体的第二生长发育突增期；预测自己长大后的身高是一项非常有趣的活动，可以大致了解人长大后的生长发育状况。
2．悄悄发生的变化。青春期是人生一道靓丽的风景，青春期教育是近年来教育专家们讨论的热门话题。能够健康、安全地度过青春期，对每个孩子都是非常重要的。基于此，本课安排了以下活动：
(1)从孩子们的角度出发，以“说悄悄话”的形式交流自己身体近期的变化；
(2)通过访问、查阅资料，了解青春期应该出现哪些变化，对这些身体上的、心理上的变化建立全面、正确的认识；
(3)通过讨论“应该怎样正确对待这些变化”，为学生们顺利度过这个时期提供必要的帮助。
3．人生之旅。本课通过认识人的生命周期，唤起学生对弱势人群的关爱。
单元教学目标 知识与能力：
知道人的一生生长的大致过程。
知道青少年身体发育的特点。
了解青春期的主要身心发展特点。
了解影响健康的各种因素。
认识到养成良好生活习惯的重要性。
过程与方法：
能够收集自己从出生到现在的各种成长证据。
能够利用简单表格、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据。
能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长过程中的现象作出解释。
能够选择自己擅长的方式表述研究过程与结果。
情感态度与价值观：
尊重证据。
愿意合作与交流。
珍爱生命。 教学重难点 教学重点：
小学六年级科学第一单元第四课踏上健康之路
汤河学校导学案（科学 ）
2013 年 3 月 1 日制订
年 级 六年 教 师 杨桂英
课 题 4.踏上健康之路 第 1 课时 课 型 单一课
达成目标
·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。
·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。
重 点 ·能够对自己的生长发育做出评价。
难 点
·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。
教 学 流 程
集中话题
1．出示：教材第11页上的统计表和统计图。
探索和调查
2．谈话：这是一组12岁儿童的身高统计表。(让学生们读一读)这是根据这组数据所做的统计图。请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。
(学生汇报发现：在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。这是一个正态分布，学生意识到就可以，不用点明)
3．做我们全班的身高统计图。
(1)出示一张空白统计表，按照身高分段统计人数。(身高数据在第1课时已测量)
(2)分别做男女生的身高统计图。
(3)观察此表，看自己处于哪个位置上。(让学生了解自己的生长发育在班级中的状况)
回顾和解释
4．评价自己的生长发育。
谈话：知道自己的生长发育情况在班级的状况了，我们再来根据教材12页的身高评价表评价一下自己的生长发育。
学生活动。
5．了解健康生活方式。
谈话：要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做?
板书设计
4、踏上健康之路
注意个人卫生
注意营养及饮食卫生
注意体育锻炼
教学反思
学
生 课堂达标率 90%
原因分析
改进措施
学生的积极性没完全调动起来
教
师 本课亮点 个别同学画图能力比较强
需改进措施
大部分同学的画图能力有待提高。
苏教版小学六年级下册科学第一单元《4.踏上健康之路》教案教学设计
苏教版小学六年级下册科学第一单元《4．踏上健康之路》教案教学设计
一、教材分析
1. 教材内容
本单元主要讲解了如何保持健康，如何科学饮食，如何进行运动等方面的内容。通过这些内容的学习，让学生们掌握如何保持身体健康的方法。
2. 学情分析
学生年龄在11-12岁之间，生理上开始进入青春期，身体发育逐渐成熟，因此会有关于自我保健、饮食、运动等方面的疑问。此时的学生对课堂的参与度较高，对知识的掌握和应用能力也较强。
3. 教材目标
通过学习，使学生能够：
1. 掌握保持健康的方法，了解健康的重要性；
2. 知道膳食搭配的原则，会合理搭配饮食；
3. 熟悉各种运动的方式和方法，能选择适合自己的运动方式；
4. 具备辨认健康和不健康的能力，提高自身的素质和意识。
二、教学设计
1. 教学目标的确定
本堂课的教学目标是帮助学生了解健身健康的重要性和方法，并掌握膳食搭配原则及其相关知识。
2. 教学内容的选择与组织
（1）引入
老师可以用一些小故事或小片段来引入，引发学生的兴趣。比如：
• 有一个懒虫，他常常不按时起床，不运动，总是吃垃圾食品，每天都无精打采的。他的身体每况愈下，最后得了一些不可逆的疾病，付出了很大的代价。同学们，你们知道这样是不对的吗？ • 最近学校里一些同学生病了，他们经常咳嗽、头疼、发烧。你们知道这些病是怎么引起的吗？这是和身体不健康有关系的，所以我们要好好保护自己呀！
（2）学习目标
引导学生理解学习目标，如何通过学习来达到提高身体素质的目的。
（3）知识贡献
通过讲解和多媒体展示等形式，引导学生了解身体健康的重要性以及如何科学饮食、进行运动等。
（4）小结
对本节课的主要知识点进行简要的概括和总结，在让学生巩固复习所学知识。
3. 教学活动设计
（1）课前准备
老师提前准备好所需的教学材料，包括PPT、讲义、课件等。
（2）课堂教学
1. 激发学生积极性，介绍教学目标；
2. 以“你知道吗？”的形式问学生们关于健康的问题，进行小组讨论；
4、踏上健康之路
4、踏上健康之路
一、填空题。
1、现代社会为健康赋予了新的含义。它包括（生理）、（心理）以及（社会适应）的良好状态。
2、（体重）、（身高）是衡量一个人生长发育水平的重要指标。
3、影响生长的因素有（营养）、（锻炼）、（遗传）、（睡眠）等多个方面。
4、自改革开放以来，随着我国政治、经济快速发展，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的（生长发育）和（健康水平）有了较大提高，体格发育增长显著。
5、科学用脑五要素是：（动静结合）、（课程交替）、（反复强化）、（勤于思考）和（适当休息）。
6、伴随着身体素质的提高，青少年（青春期）发育和（性）发育年龄也不断提前。
7、为了身体的健康，我们要讲究（卫生），合理（饮食），积极参加（体育锻炼），保证充足的（睡眠）。
8、注意学习姿势和用眼卫生，有正确的（阅读姿势），正确的（书写姿势），注意（采光与照明）。
二、简答题。
1、研究课本第9页的数据资料和相关的统计图，你有些什么发现？
答：在同一年龄组中，中等身材者占多数，高个和矮个数较少。 2、为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？
答：注意个人卫生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。讲究营养并注意饮食卫生，合理安排每天进餐的次数和时间。注意学习姿势与用眼卫生：正确的阅读、书写姿势，注意采光与照明。加强体育锻炼：游泳、跑步、踢球。保证充足的睡眠。不迷恋电脑。科学用脑：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。
3、怎样做才有利于身体健康？
答：讲究卫生、合理饮食、积极锻炼、按时作息，这些都有利于身体健康。
4、你知道哪些饮食卫生的好习惯？
答：吃饭要细嚼慢咽，定时定量，不偏食不挑食，饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物，饭后不要立刻读书写字，不要做剧烈的运动等。
苏教版六年级科学下册：《1.4.踏上健康之路》教案_(1)【精品】
苏教版六年级科学下册教学反思
第一单元 我们长大了
第四课 踏上健康之路
《踏上健康之路》作为第一单元《我们长大了》的最后一课，起着总结和引导的作用。所以，在教学本课时，我注重学生的自主学习，充分发挥学生的主体作用，我以学生熟悉的事物（P11页一组12岁儿童的身高统计表和根据这组数据所做的统计图）为引入探究活动的契机，以学生的自主讨论为探究的主要方式，请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。以教师适时的点拨、指导为主要的辅导形式，引导做全班同学的身高统计图。以交流、评价研究成果为教学活动的总结。引导学生了解健康的生活方式，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。懂得珍爱生命。在整个教学活动中，我始终以引导者、组织者、帮助者的身份出现，尊重学生，信任学生，为学生创设了观察的情境，提供了充足的观察时间，让学生尽情地交流，有效地促进了学习活动的开展与深入。让学生真正成为学习的主人。
从学生的汇报中，我发现，他们的观察能力是极强的，不仅发现了这一年龄段学生的身高分布情况，更难得的是，连男、女生之间的细微身高差异都没有逃过他们的慧眼。这远比语文课还要让他们心细。这可能就是科学课的魅力所在吧。
我知道现在的孩子最缺少的不是金钱，不是物质，而是缺少对大自然的亲密接触，缺少亲身的经历、切身的感受，缺少丰富的、生动的、鲜活的直接经验。这可是人生最宝贵的东西，是孩子们构建知识、发展能力、形成世界观的基础，而孩子们缺少的这些东西正是科学课所能够弥补的。
因此，我要不断提高自己的科学素养，提高自身科学知识的水平，提高掌握现代科技的能力。有空多读读《十万个为什么》《少年自然百科辞典》等，要不断地总结和反思自己的教学，把自己的经验、感受记下，写出，做一个合格的科学教师。