有关于高一备课组工作计划
2024年高一第一学期英语备课组工作计划(三篇)
2024年高一第一学期英语备课组工作计划高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面实施新课标过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。
培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础，培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯。
为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二、教学任务1、使学生明确学习英语的重要性性，发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。
三、学生现状分析我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班。
打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原则，选练习，重学案的方法，进行分层次梯度教学。
普通班注重基础教学，主要抓词汇量和句子结构分析能力，培养良好的学习习惯，提高学习英语的兴趣;而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读能力和写作能力的培养，让学生“吃好、吃饱”。
高一语文备课组教学工作计划
高一语文备课组教学工作计划精选高一语文备课组教学工作计划四篇高一语文备课组教学工作计划篇1一、教育教学指导思想贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法．结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。
培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。
培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握知识点的学习方法，为终身学习准备好必备的能力。
发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学――探究――反思”模式新课型并加以完善。
二、教学设想面对学生薄弱的语文基础，强化训练，夯实基础，落实日常教学是关键。
在日常教学中，主要抓好以下的环节：（一）阅读方面，充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面培养学生自学语文的能力。
精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生阅读，养成学生每周阅读翻译文言文的习惯，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。
（二）在写作方面，坚持每周几篇课外练笔，每两周一次大作文的训练。
小作文，从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。
大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面，让学生把握写作运动的内部规律，从根本上提高写作能力。
（三）口语训练方面，结合诗歌教学开展诗歌朗诵训练，扫除学生练习口语的心理障碍，训练学生大胆开口的习惯。
在具体操作方面，结合单元教学，穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练，使学生能自由流畅地表述自己的见解，养成文明得体的说话习惯。
高一数学备课组工作计划(4篇)
高一数学备课组工作计划一、备课组工作目标数学学科备课组全体教师要主动学习教育教学理论，充实学科专业知识，及时掌握课改动态，不断更新教育观念，为新课程改革实验在我校落地开花贡献我们的一份力量。
二.本学期工作措施1.准确了解、客观分析学生数学知识水平教师应通过摸底考试和平时教学尽快了解、分析学生数学知识水平和学习能力。
2.凝聚备课组集体智慧，形成个性化教学设计为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每周四上午第三节课，由备课组长主持，每次一位教师（按照备课主讲人分工表所定）作教材分析，备课组长评价、补充。
我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：明确教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要根据所教学生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原则。
对于重点课题和有难度的课题要重点研究。
主发言教师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体教师使用，实现部分资源共享。
在备课组集体备课达成共识的基础上，各教师再根据自己的教学特点及所教学生的情况备课。
具体集体备课时一般流程如下：（1）备课组所有成员简述各自在上周对于教学任务的完成情况，多说说自己课堂教学和课后巩固中出现的问题，然后备课组各成员根据所讲内容交流解决措施;（2）合类班级统一教学进度;（3）由主发言人带领大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲，明确教学目标，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成共识。
（4）制定下次练习题目及出题老师，并请上次练习的命题老师分发每人一份练习的初稿，请备课组全体成员认真阅读，并讨论相关题目的取舍，以确保练习质量。
完成相关试题任务分配。
3.致力教学研究，提高备课组整体施教水平（1）研究如何备课，怎样上课统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化的教学设计：针对教学对象的实际情况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导、留作业上。
高一教师备课组工作计划范文
高一教师备课组工作计划范文一、明确教学目标在备课之初，我们必须清晰明确地设立教学目标。
这些目标不仅要符合学校的教学大纲和课程要求，更要贴合学生的实际学习需求和能力水平。
我们的目标应该具体、可衡量，并且能够指导我们的教学内容和方法。
同时，我们还需要确保这些目标在整个学年中是连贯和递进的，以便学生能够逐步积累知识和技能。
二、设计教学方法教学方法是实现教学目标的关键。
我们将根据学生的年龄特征、兴趣爱好和学习习惯，采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们也将注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，帮助他们掌握有效的学习策略。
三、规划教学资源为了保障教学的顺利进行，我们需要精心规划教学资源。
这包括教材、教具、多媒体设备、网络资源等。
我们将确保这些资源的充足性和适宜性，以便能够支持我们的教学方法和目标。
同时，我们还将积极探索和开发新的教学资源，以满足不断变化的教学需求。
四、关注学生需求学生是教学的主体，他们的需求是我们备课过程中不可忽视的重要因素。
我们将通过定期的调查和反馈机制，了解学生的学习进度、困难和需求，以便及时调整我们的教学内容和方法。
我们还将关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，帮助他们充分发挥自己的潜能。
五、组织集体备课集体备课是提高教学质量和效率的重要手段。
我们将定期组织备课组会议，分享教学经验、讨论教学问题、制定教学计划。
通过集体智慧的力量，我们可以相互学习、相互启发，不断提高自己的教学水平和能力。
六、监控与评估监控与评估是确保教学目标实现的重要保障。
我们将通过定期的教学检查和学生评估，了解教学的效果和学生的反馈。
这将帮助我们及时发现问题、调整策略，并持续改进我们的教学工作。
同时，我们还将积极参与学校的评估和考核活动，接受学校和社会的监督和指导。
七、促进教师发展教师的发展是备课组工作的重要组成部分。
我们将鼓励和支持教师参加各种培训和学习活动，提高自己的专业素养和教学能力。
2024年高一上学期政治备课组工作计划样本（三篇）
2024年高一上学期政治备课组工作计划样本本学年，高一政治备课组将以国家新课程标准和新教学理念为指导，紧紧围绕思想政治教育核心任务，立足课堂教学主阵地，秉持“大成教育”理念，深入进行高效课堂的教学研究。
我们将遵循“三讲三不讲”原则，积极推行素质教育，持续提升我年级政治课程的教学质量。
本学期，高一政治备课组全体成员将继续秉承“协作、交流、共享、提高”的工作原则，以积极向上的精神面貌和高效务实的工作态度，全面推进各项工作。
一、教学情况分析本学期，我们将学习《经济生活》课程，采用人教版政治教材。
该教材内容新颖，为学生提供了较大的自主学习空间，同时也赋予了教师较大的教材处理自由度。
如何在紧扣课程标准和教材内容的培养学生的核心素养，是我们面临的一项挑战。
本学期需完成《经济生活》四个单元的教学任务，鉴于高一年级学生正处于适应高中学习的关键时期，且课时安排由每周三节减至两节，如何在有限的时间内培养学生良好的政治学习习惯，提升学习效率，也是我们需要解决的难题。
二、教学目标在高一年级，我们将重点培养学生的行为习惯和学习习惯，指导学习方法，确保学生对基本概念和原理的理解深刻、全面、准确，提高运用基本原理分析实际问题的能力。
以此为基础，构建学科知识体系，加深对知识及其相互关系的理解，从而提升学生的综合素养。
我们将紧密联系学生的思想、生活、社会实际以及高考要求，努力增强政治教学的科学性、实践性、探究性、创新性和德育性，注重跨学科知识的融合。
三、工作任务与要点1. 深入学习新课程标准，坚持集体备课，开展教学研究活动，探索新课程实施的理论基础和有效教学方法。
2. 精心研究教材，掌握教材的深度、难度和进度，了解学生的学习状况，提供课外辅导，依据学生的需求制定教学目标和教学方法。
3. 加强教师间的教学交流，积极开展教学基本功训练活动，按照学校要求，本备课组计划至少举办三节公开课，推动教学方式改革，引导学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。
高一语文备课组工作计划(4篇)
高一语文备课组工作计划在上半年的优秀成果和美中不足中我们迎来了本学期，总体来说我的教学工作还是良好的，但成功和不足都已成为过去，这些也将是我本学期工作的动力。
为将教学质量进一步提高并完善学生的品德为重，特制定出____年本学期教师个人教学工作计划.一、理论学习：抓好教育理论特别是的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
二、做好各时期的计划：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校工作计划的安排以及小六数学教学任务和内容，做好本学期教学工作的总体计划和安排。
三、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
五、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
六、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难。
充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之尽的努力做好教学工作的每一环节，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
高一语文备课组工作计划（二）语文要背诵的东西很多，同时需要教师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺利通过高考，必须学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成绩，我制定了如下工作计划：一、指导思想以高中新课程理念以及学校的发展需求指导自己的语文教学实践，改变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。
高一化学备课组工作计划4篇
高一化学备课组工作计划4篇高一化学备课组工作计划篇1一、现状分析：本学期的总体教学计划是完成苏教版化学1的1-3专题教学任务，知道化学学科的主要研究对象，体验科学探究的思维方式和过程；能从化学的视角观察、关注个人生活及生存环境，体会化学与个人生活及社会发展的密切关系，对与化学有关的问题能做出合理的判断。
掌握简单的化学实验操作技能，基本养成良好审题、析题、答题习惯。
具体学目的任务和教学要求要求有：了解物质及变化的分类方法、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，掌握化学反应规律，掌握四种基本反应类型与氧化还原反应的区别与联系，学会从本质上认识氧化还原反应，理清氧化还原反应中的各种对应概念；掌握氯、溴、碘、钠、镁、铝、铁、铜、硅等元素及化合物的存在、性质、制法、用途以及这些元素单质及其化合物知识的灵活运用；学会元素、原子、离子符号以及化学式、化学方程式、离子方程式、电离方程式、结构示意图等的书写和应用；掌握物质的分离、提纯、检验、溶液的配制分析、物质的制备性质等实验的基本操作和基本技能；掌握以物质的量为核心的有关物质的量、物质的质量、摩尔质量、物质的相对分子质量、微粒数、气体的体积、物质的量的浓度以及化学方程式的计算。
分析每个章节的重难点，把握教学进度。
专题一和专题二是整个高中学习的基础，因此需要花费较多时间来讲解，要做到会的学生达到一定的层次，理解有困难的学生要有一定的印象。
二、工作目标：1、加强学法指导,让学生端正态度,让更多的学生能积极投入到化学学习中2、课堂教学联系生活实践调动学生学习化学学科的兴趣,培养学生在学习化学和解决化学问题时能理论联系实际3、以化学新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。
三、具体措施：(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。
2024年高一语文备课组工作计划范文（6篇）
高一语文备课组工作计划范文为让学生了解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适应高中课改的学习环境。
为此，本备课组制定以下计划。
一、教学任务完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。
二、情况分析本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。
所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、具体教学重点阅读，每个单元精讲1-2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养。
课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。
写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。
另外安排八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自己想说的话；作文指导原则是：严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；口语交际，安排两次集中实践，可以通过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。
重点是：说话要简明、连贯、得体。
四、活动设计提高语文素质要落实到一些具体行动上。
（一）早自修要安排好早读内容，多读课文，养成朗读的好习惯，培养语感。
（二）根据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。
（三）课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达能力。
（四）随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来（五）必须利用好语文作业本和优质课堂1+1，学生精练，老师精讲。
（六）、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。
五、其他（一）每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和专题的整体特征和要求相统一。
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有关于高一备课组工作计划1一、指导思想在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。
二、对教学各个层面的要求1.教学进度。
本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。
2.集体备课。
本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。
本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。
每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。
杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。
3.教学要求。
本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。
尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。
坚持抓学生基本素质的积累。
另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。
三、在课堂教学上要注意以下几个方面1.激发学生的学习兴趣。
教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。
2.注意从实例出发，从感性到理性;注意运用对比的方法，比较相近的知识点;注意从已有知识出发，启发学生思考。
3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。
四、组织开展有效的教研活动1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。
做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳，实现资源共享。
做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。
做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。
2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。
3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。
2一、指导思想以学校、教务处、年级组、教研组的工作计划为指导，提高备课组教学质量。
宏观上以新课程实验为中心，以人文主义学习理论为指导，促进教师教学观念的转变，和关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展为备课组工作的重点。
具体教学过程中，以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。
注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。
通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。
二、情况分析一教师基本情况：高一年级组有历史教师共四位：袁序球丁方毅李振贤郑永红他们均有较高的学识水平和丰富的教育教学经验，有些还长期执教于高三，可以说是汉寿历史学科的带头人和汉寿一中的历史学科的把关老师。
因此这是一支有极强战斗力的队伍。
3.对学科不重视，学习态度不端正。
三教材分析：本学期高一历史学科采用人教版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。
在人类历史的发展过程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的发展中起决定作用。
所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。
要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。
经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。
三、教学目的及任务：按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。
要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。
同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
1.继续组织全组成员认真学习新课标，领会新课程的理念，推动教学观念的转变，以促进学生学习方式的转变转变。
2.注重培养学生的主动自主学习的能力，具备终生学习的素质。
要坚持做到每节课前，都给学生布置预习作业，提出具体的问题，学生自己通过看书预习，解决部分知识性的问题，把不懂的知识找出来，第二天课上教师着重讲解学生不懂的知识，并检查学生的预习效果，相应给以肯定，激发学生的学习热情，把对学生的评价放在平时。
3.教师注重积累，使综合素质提高。
就历史学科而言，知识编排较难，所以对于教师也在不断的丰富自己的知识，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科如政治、物理化学等学科知识，我们也不断的在积累和学习。
4.加强集体的力量，优化备课。
备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进行集体讨论，如：教学目标如何制定;本课重点是什么，如何突破;难点是什么，如何排除;本课怎样设计效果较好，能激起学生对本课的学习兴趣，并提高课上效率;课后检测应怎样编写，怎样做到精讲精练，编写哪些类型的题等。
做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。
通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。
3一、学生基本情况：经过高一上学期与学生间的接触和交流，结合各位老师反馈的信息，高一1至高一12学生有这样的共同点：少部分学生有明确的学习目的，具备良好的学习习惯和学习品质，基本功扎实，能牢固掌握课内知识，广泛学习课外知识，并能将两者融会贯通，具备灵活运用知识的能力;大部分学生虽然在学习成绩、学习习惯等方面有所进步和改善，但还需加强巩固，持之以恒，使其内化为自己以后一贯的学习品质。
此外，还需继续弥补知识漏洞，夯实基础，提高灵活运用知识的能力。
二、具体措施：针对师生教与学的实际情况，拟定本备课组工作计划如下：1、充分发挥集体作用，团结协作，继续以老带新，师徒结对等方式提高课堂教学效率。
2、认真学习新课标，钻研教材，根据本学期教学要求，搞好教学定位。
3、认真备课、上课、听课。
1集体备课，一周一备一导。
有一位老师主备，其他老师讨论后，再由一位老教师导课，然后其他教师按照自己所教班级层次做出适合各层次学生使用的教案。
并如实做好备课活动记录。
2上课根据所教班级层次灵活使用各种教学方法，要注意创设和谐宽松的课堂气氛，力争体现教师主导作用和学生的主体作用，面向各层次学生，让每个学生都积极参与起来,同时要保证每节课的课堂练习时间不少于10分钟，加强当堂练习反馈，提高课堂教学效率。
3听课要多听同级及高二年级老教师的课，听课时要如实做好课堂记录，并写好评价与反思。
在集体备课活动中要对所听的课进行研讨，学习其他教师长处，在自己教学过程中善于借鉴，提高自身课堂教学效率。
4、作业布置要适量，难易要适中。
精选习题补充练习，精讲精练。
练习及时批改，可以写一些鼓励性或激励性的练习评语并及时讲评或个别辅导，使学生练习发挥最大的作用。
5、做好汇报课、组内公开课，帮助教师上好公开课、示范课。
每周四下午两点半开展教研活动，公开课时间拟定间周周四下午第一节课上公开课、示范课的老师调节好课。
6、充分发挥多媒体的作用，优化课堂教学结构，加大课堂容量，提高课堂教学的效率和效果。
为圆满完成本学期教学要求，我们高一语文备课组所有成员将团结协作，在集体备课、师徒结对、分工合作的基础上，充分发挥各自教学中的优势，群策群力，努力探索，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。
4一、指导思想主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念;研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题;要抓住新课改理念这个纲务因材施教、校本开发这个本;把学生的接受性、被动学习转变成主动性、研究性学习;使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下：1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2.提高数学地提出、分析和解决问题包括简单的实际问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
5.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、学情分析通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面：1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。
2、没有理想的目标，没有动力。
3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，平行班较为普遍。
4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至抄袭。
5、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高中数学学习的能力很低，基础薄弱，经常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。
因此在以后的教学中，重点在于培养学生的学习兴趣，同时要进一步提高其思维能力。
同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。